妊娠期高血压疾病说课教案新部编本

1、精品教学教案设计 | Excellent teaching plan教师学科教案 20 20 学年度 第 _学期 任教学科： 任教年级： 任教老师： xx 市实验学校育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰2011 年甘肃省卫生职业教育“人卫社杯”说课竞赛说课方案课程名称：妇产科护理学教案题目：妊娠期高血压疾病教师姓名：杨淑珍工作单位：张掖医学高等专科学校联系电话材版本人民卫生出版社2008 年 8 月第 2 版课题第七章第五节 妊娠期高血压疾病计划学时2 学时授课时间80 分钟课型理实一体教具多媒体课件、黑板、模型教学目标1. 知识与技能目标 : 掌握妊娠期高血压疾病的基

2、本病理变化、临床表现 和护理措施，熟悉妊娠期高血压疾病的处理要点，了解其高危因素。2. 过程与方法目标： 培养学生的观察能力、分析能力和评判性思维能力， 学生能够运用所学知识为妊娠期高血压疾病孕妇制定护理计划。3. 情感态度目标： 构建和谐的课堂氛围，提高学生的学习兴趣，培养学 生严谨求实的学习态度、高度的责任心和良好的职业道德。学情分析1. 就业方向：本专业学生的就业方向主要是基层医疗机构。2. 知识储备：经过前期学习，已具备一定的医学基础知识、基础护理 知识和技能。3. 学习兴趣：学生思维活跃，表现力强，缺乏自主学习能力，部分学 生对专业学习不感兴趣。教学方法情境教学法、启发引导法、讲授法

3、、演示法、 CBL教学法、讨论法学法指导五步学法：以任务驱动为主线的看、说、学、思、练。内容项目解决措施教学重点妊娠期高血压疾病的基本病 理变化、临床表现及护理措施。利用形象直观的教具、多媒体课 件，运用边理论边实践的 CBL教学模 式，将理论与实践有机统一突出教学 重点。教学难点妊娠期高血压疾病的基本病理变化和分类。通过课堂讨论、教师的有效引导和师生互动探究来突破教学难点。环节一、 创情激趣，导入新课 带着问题 进入新课 学习。开始用 教学设 时 计说明课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计初孕妇， 35 岁，孕 33 周，一周 前孕检时血压 150/112mmHg， 24H 尿 蛋白定

4、量 5g，水肿（ +），眼底 A：V 1： 2，视网膜水肿，主诉略感头晕、眼花症 状。医生要求其入院治疗，孕妇认为仅 是血压高不适，母亲和外婆血压高从不 住院治疗。今晨无诱因出现抽搐，家人 急送入院 . 以妊娠期高血压疾病收住。展示案例及 发病经过图 片，引出教 学内容、提 问。展示案例 并附以发 病过程图 片，会给 学生产生 强烈的视 觉冲击， 从而激发 学习兴 趣，由此 导入新 课。环节二：引导探究，突破难点通过多媒体图示，启发思维，突破难点 全身小动脉痉挛（考点）肾 A 痉挛 肾小球滤过率外周血管 R高血压肾组织缺血、氧通透性排钠水肿蛋白尿 下肢回流妊娠子宫压迫学生互动得出：1. 会出现

5、高血压、蛋白尿、 水肿。教师引导、师生互动：分析全身小动脉痉挛可以导致哪些临床表2. 脏器受损可出现脑出血、心衰、肺水肿等。3. 子宫压迫引起下肢回流受阻也可致水肿，故水肿程度 不能完全反映病情轻重。归纳总结现，全身各脏器官受损通过引导 启发学生 的思维， 让学生一 步步分析 出病理变 化和临床 表现的因 果关系， 引导学生 将新旧知 识进行有 效的衔 接。激发 学生进一 步求知的 积极性和 主动性。环节三：教师精讲，突出重点（分 4 个步骤完成）课堂自学：对本部分 内容初具印象。课堂讨论：找到第 个问题的答案。教师精讲： 讲授重点并 引导学生从血压何时 升高、持续时间、升高程度、尿蛋白检查结

6、 果、伴随症状五个方面 对比掌握临床特点。通过层层 引导，培 养学生思 考问题及 自主学习 的能力。教 学 过 程 结 构 的 设 计自主学习、发现问题： 调动学生的主动性， 结 合学生已经具备的护 理基础知识， 通过师生 互动探讨本病的护理 诊断及合作性问题。 并 回答案例第二个问题。展示图片： 教师讲授加 综合图示让学生对各 类妊娠期高血压的处 理要点及护理配合进 行认识，达到熟悉程 度，实现知识的升华。十五 分 钟师生互动 方式掌握 教学重 点，突破 教学难 点。环节四：直观演示、理实一体在实践环境中学 习理论知识， 在理 论的基础上学习 实践。教 学 过 程 结 构 的 设 计边学边练

7、， 把理论 知识转化为实践 技能。演示正确使用 开口器、 舌钳的 方法。从学中做、 在做中 学：边学边练计算液体滴速及给药时间的方法。课堂讨论： 积极讨 论案例中第三个 问题的答案。 教师点评、总结。展示图片、理实 一体：通过展示 图片将学生带 入实践现场。结 合临床实践基 于临床工作过 程步步拓展。通过图示引入解痉药物硫酸镁治疗的给药方法及注意事单人单间、光线宜暗、左侧卧位、床档保护、放置牙垫、预防窒息、氧气吸入、集中操作、 准确给药、评估 反射、观察呼 吸、监测尿量口决教学：把课堂变 为临床现 场，把学 生的思维 引向更加 广阔的空 间，让教 学效果更 加显著。让学生提 前进入职 业角色，

8、 为将来尽 快适应护 理岗位打 下夯实的 基础。环节五：拓展练习，学练结合教 学 过 程 结 构 的 设 计分组讨 论、解答 问题，教 师指导。边学边 练，拓展 思维。拓展练习孕 32 周，先兆子痫收治入院。1. 该安排在什么样的病房？2. 安置病房后先执行医嘱，还是先收集护理 入院记录？3. 收集护理入院记录是向孕妇还是向家属了 解情况？4. 先兆子痫首选的解痉剂药名？用药时应注 意什么？5.10 ： 20AM给予 25%mgso430ml+5%G.S500ml 静滴，应调节的滴速？何时滴完？6. 如何保持安全的滴速？7. 如何避免孕妇有窒息的危险？8. 预防孕妇外伤的危险应采取哪些护理措

9、施？9. 治疗 48h 后仍不能控制先兆子痫，能否转 入 ICU ？10. 第三产程护理重点？归纳总结拓展练 习：展示 案例、 提 出问题。利用黑 板演示 计算方 法。环节六：总结巩固，布置作业小结 一、妊娠期高血压疾病的临床表现 二、护理诊断及合作性问题三、护理措施作业25 岁，初孕妇，孕 31 周，产前检查正常，孕 34 周出现头痛、眼 花等自觉症状， 检查血压 24/14.8kPa ，尿蛋白 （），浮肿（）， 眼底 A：V 1：2，视网膜水肿，今晨出现剧烈头痛，并呕吐一次，继 而抽搐，现处于昏迷中，急诊入院。 问题一：根据病情判断该孕妇的诊断是什么？ 问题二：该妇女存在哪些护理问题？应采取哪些相应的护理措施？结束注：中间内容为教学主线，左侧为学生活动，右侧为教师活动拓展学生 在学习中 创新思 维，培养 学生的评 判性思维 能力。通过分组 讨论，培 养学生的 合作意 识、竞争 意识、探 究能力。板书设计第五节 妊娠期高血压疾病一、护理评估1.健康史 基本病理变化全身小动脉痉挛身体评估 分类2.身体