台北县 土城 国民小学 96 学年度第 一 学期 五 年级弹性学习节

1、台北縣 土城 國民小學 96 學年度第 一 學期 五 年級彈性學習節數課程計畫 設計者： 鄭琴子闕美芬曾淑萍 邱惠伶邱靜雯汪碧月 一、 本學期學習目標：（每項活動應列出相關學習目標）J 全校性活動（一）推廣運動健身的好處，並建立學校與社區民眾的良好互動模式（二）藉由多元化與樂趣化的體育活動，活絡校園運動風氣。（三）提昇學生健康體適能基礎，增進身體運動的基本協調能力。（四）學習美化教學環境，展示教學資料。（五）能發表個人學習成果，並欣賞觀摩同儕作品。J 全年級活動（一） 學習接力賽傳接棒的技巧，領略團結合作的重要。（二） 學習勝不驕，敗不餒的運動家精神。（三） 認識孔子的政治思想與生活態度。（四

2、） 思考論語思想應用於現代生活的適切性。（五） 藉讀經強化兒童語文能力，內化為待人處事基本態度。J 學校特色課程(一) 能說出偉人的生平與事蹟。(二) 能培養負責盡職，服務群眾的精神。(三) 能建立面對困境的正確態度，培養積極進取的人生觀。(四) 能學習培養關懷他人的精神。(五) 能了解台灣歷史的重要階段、人物與事件。(六) 能了解台灣歷史發展各階段中，與中國、亞洲和世界的互動現象。(七) 能了解台灣重要歷史事件間的共通現象與意義。J 學生自我學習（一）閱讀課外讀書，並撰寫心得。二、 本學期課程架構：三至七年級資訊教育每週各一節；國語文補強教學:低年級一節；中年級二節；高年級二節項目全校性活動

3、全年級活動學校特色課程縣定課程國語文補強教學數學銜接補強教學學生自我學習內容1教室佈置2運動會1田徑對抗賽2背詩讀經近代名人少年小傳台灣歷史導生服務、外掃服務資訊(課程計畫另列)計畫並列於國語文課程計畫計畫並列於數學課程計畫閱讀圖書館發放每週輪傳的袋書，撰寫心得報告，達到指定張數，可獲秀才、舉人、狀元獎狀。節數544432142211【彈性學習課程教學進度表】週次全校性活動全年級活動學校特色課程縣定課程（資訊）國語文補強教學數學銜接補強教學學生自我學習一教室佈置資訊 (1)國語（1）二教室佈置資訊 (1)國語（1）三背詩資訊 (1)國語（1）四導生服務指導資訊 (1)國語（1）五外掃服務指導資

4、訊 (1)國語（1）六外掃服務指導資訊 (1)國語（1）七讀經資訊 (1)國語（1）八近代名人小傳資訊 (1)國語（1）九近代名人小傳資訊 (1)國語（1）十近代名人小傳資訊 (1)國語（1）十一田徑對抗賽資訊 (1)國語（1）十二田徑對抗賽資訊 (1)國語（1）十三運動會資訊 (1)國語（1）十四運動會資訊 (1)國語（1）十五運動會資訊 (1)國語（1）十六近代名人小傳資訊 (1)國語（1）十七台灣歷史資訊 (1)國語（1）十八台灣歷史資訊 (1)國語（1）十九台灣歷史資訊 (1)國語（1）二十台灣歷史資訊 (1)國語（1）二十一資訊 (1)國語（1）彙總心得報告並分享ê國語文補

5、強教學三、 課程架構圖 書香閱讀 鄉土情懷 生命教育學習領域補強教學² 田徑對抗賽² 背詩讀經土城國小國際前瞻健康快樂學校特色課 程全年級活 動全校性活 動² 教室佈置² 運動會四、 本學期課程內涵：上述課程架構所列項目呈現其課程內涵教學期程能力指標主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註第一四週第五七週第八十三週第十四二十週第二十一週語文領域C-3-2 能運用多種溝通方式3-3-9能思考所聽到話語的修辭技巧，並練習應用。B-3-2-6-2能透過各種媒體，認識中華文化，並擴充文化視野。B-3-2-9能將聆聽的內容，加以系統紀錄。綜合活動3-3-3 熟悉

6、各種社會資源及支援系統，並幫助自己及他人3-3-1 認識參與團體自治活動應具備的知能，並評估自己的能力3-3-9能思考所聽到話語的修辭技巧，並練習應用。3-2-6-2能透過各種媒體，認識中華文化，並擴充文化視野。3-2-9能將聆聽的內容，加以系統紀錄。語文領域C-3-3 能以優雅語言表達意見 C-3-1 能發揮說話技巧E-3-4 能廣泛的閱讀各類讀物，並養成比較閱讀的能力。E-3-7 能主動思考與探索，統整閱讀的內容，並轉化為日常生活解決問題的能力健體領域4-3-5 培養欣賞運動美感與分析比賽的能力。3-3-4 在活動練習中應用各種策略以增進運動表現。3-3-5 應用運動規則參與比賽

7、，充分發揮運動技能。綜合領域3-3-1 認識參與團體自治活動應具備的知能，並評估自己的能力。健體領域3-3-3 在個人和團體比賽中運用戰術戰略。3-3-5 應用運動規則參與比賽，充分發揮運動技能。社會領域5-3-1 說明個體的發展與成長，會受到社區與社會等重大的影響。5-3-3 了解各種角色的特徵、變遷及角色間的互動關係。2-3-2 探討台灣文化的淵源，並欣賞其內涵。2-3-1 認識今昔臺灣的重要人物與事件健體領域5-3-1 評估日常生活的安全性並討論社會對促進個人及他人安全的影響。語文領域C-3-3 能以優雅語言表達意見 C-3-1 能發揮說話技巧E-3-4 能廣泛的閱讀各類讀物，

8、並養成比較閱讀的能力。E-3-7 能主動思考與探索，統整閱讀的內容，並轉化為日常生活解決問題的能力主題：教室佈置活動一：認識學習角活動二：分組認養學習角活動三：分組討論所認養的學習角的佈置方式.活動四：學習角整理及佈置.主題：詩詞欣賞活動一：預先將學生分成九組，各負責一首詩，製作海報，介紹作者、語譯、賞析，並繪製插畫。活動二：朗讀本學期指定背誦詩詞，分組上台介紹。活動三：指導學生發揮創意吟唱唐詩。活動四：與學生訂定兩週背誦一首唐詩的契約。主題：導生服務活動一：觀賞影片抽水機旁的瓶子活動二：指導學生口述影片內容。活動三：分組發表觀後心得。活動四：完成學習單。活動五：體認付出的意義，並將之實踐，照

9、顧一年級的新生。主題：外掃服務活動一：觀賞影片熱心助人不怕臭活動二：指導學生口述影片內容。活動三：分組發表觀後心得。活動四：體認校園環境的維護是大家的責任。活動五：分組討論外掃工作的要領及注意事項。活動六：共同參與外掃區域的整理。主題：論語為政活動一：請學生事先閱讀孔子傳記，了解當時背景。活動二：老師複習講述論語吉奇篇名的由來。活動三：老師舉例論語思想在生活中的應用。活動四：分組繪製海報將24則原文語譯寫出。活動五：分組上台展示海報，講解內容。活動六：與學生訂定一天一則背誦契約。主題：近代名人小傳活動一：事先分組閱讀網路小天王-楊致遠、比爾蓋茲少年時光、科學頑童-費曼、麥當勞淑淑的故事、漫畫大

10、王-手塚治虫的故事、亨利福特的少年時光。活動二：寫讀書心得報告。活動三：指導學生分組發表最感動的故事內容，及值得學習效法的精神。活動四：師生共同歸納整理世界偉人所以成功的因素和人格特質，並發表心得。進而對自己的學習方法和態度作反省。活動五：分組演出有關所閱讀名人的小故事，進而培養積極進取的學習態度。活動六：引導兒童對人物的了解，養成關懷他人的精神主題：田徑對抗賽活動一：復習換手握棒及傳接棒、宜逆接力區傳接棒。活動二：彎道接力區傳接棒、宜彎道接力區接力跑。活動三：不分道宜彎道接力跑、大隊接力比賽。活動四：班際接力比賽-初賽、決賽。主題：運動會活動一：指導學生配合學校依規定準時參與預演活動。活動二

11、：指導學生了解運動會開幕典禮的流程。活動三：指導學生了解運動會開幕典禮應注意的禮儀並確實遵守。活動四：指導旗手、舉班牌、口令班長、學生能配合並依規定動作完成。活動五：指導學生在預演時確實配合司儀的口令完成行進動作。主題：臺灣歷史活動一：探討台灣各個發展階段的重要事件與人物。活動二：比較不同階段的歷史意義與差異。活動三：了解台灣係由不同族群融合及文化交流而成的大家庭，進而熱愛自己所生長的台灣。活動四：引導兒童蒐集台灣歷史發展各個階段的相 關故事與書籍。活動五：認識海山煤礦及大安圳1.利用鄉土地圖，由教師出示海山煤礦及大安圳資料或照片2.教師引導學生討論土城的歷史。3.全班分組，發給每人一張行程表

12、，請同學討論參訪重點。活動六：參訪海山煤礦及大安圳1.由老師帶領、家長協助兒童到海山煤礦及大安圳2老師描述參訪重點、並各班於海山煤礦及大安圳完成拍照。主題：讀書報告心得撰寫活動一：彙整本學期所完成的讀書報告，送交圖書館檢核，授與閱讀舉人。活動二：欣賞同儕的讀書報告，見賢思齊。活動三：互相推薦好書，分享閱讀樂趣。2112142341自編教材全球唐詩新唱推廣教育中心教育部生命教育網/故事百寶箱教育部生命教育網/故事百寶箱論語論語心得/于丹網路小天王-楊致遠、比爾蓋茲少年時光、科學頑童-費曼、麥當勞淑淑的故事、漫畫大王-手塚治虫的故事。亨利福特的少年時光。自編教材自編教材自編教材鄉土地圖自編教材參與評量態度評量成果評量作品評量發表評量創意展現背誦檢核態度評量發表評量學習單評量實作評量態度評量發表評量參與評量實作評量實作評量態度評量海報評量發表評量背誦評量閱讀評量報告評量發表評量討論評量角色扮演班際接力比賽實務操作態度檢核觀察記錄參與討論心得評量參與態度紅色-自編改編、本校主題課程綠色-銜接補救課程藍色-縣重要教育工作校本課程生命教育校本課程生命教育校本課程書香閱讀健康扎根計畫健康扎根計畫校本課程鄉土情懷 本計劃可視學校及教師實際授課情形調整之資料來源 http:/www.tang-.tw/ 全球唐詩新唱推廣教育中心 .tw/