九年级教材梳理

1、第十一讲 九年级上册现代文与名著阅读内容梳理篇 目第一单元1.沁园春 雪 2.雨说3.星星变奏曲 4.外国诗两首第二单元5.敬业与乐业 6.纪念伏尔泰逝世一百周年的演说7.傅雷家书两则 8.致女儿的信第三单元9.故乡 10.孤独之旅11.我的叔叔于勒 12.心声第四单元13.事物的正确答案不止一个 14.应有格物致知精神15.短文两篇 16.中国人失掉自信力了吗第五单元17.智取生辰纲 18.杨修之死19.范进中举 20.香菱学诗教材精梳理1.字音认读沁园春( ) 分外( ) 妖娆( ) 成吉思汗( )数风流人物( ) 斗笠( ) 朦胧( ) 覆盖( )栖息( ) 喧响( ) 沉寂( ) 灰烬

2、( )谀词( ) 枘凿( ) 扶掖( ) 涕泗横流( )刹那间( ) 阴晦( ) 瓦楞( ) 五行缺土( )秕谷( ) 折本( ) 狗吠( ) 撅断( )戳( ) 撬开( ) 煞白( ) 嘟囔( )恍惚( ) 沙哑( ) 纸捻( ) 簪子( )汲取( ) 压榨( ) 肇( ) 彷徨( )怡情( ) 狡黠( ) 诘难( ) 睾丸( )吹毛求疵( ) 揣摩( ) 诓骗( ) 趱行( )虞侯( ) 这厮( ) 朴刀( ) 恁地( )崎岖( ) 兀的( ) 怄( ) 剜( )唣( ) 忒( ) 阮( ) 嗔( )讫( ) 佯( ) 簏( ) 谮( )醺( ) 腆( ) 啐( ) 挽( )桢( ) 瘟(

3、 ) 猹( ) 搽( )蘅( ) 暧( ) 诌( ) 颦( )纨( ) 羲( ) 鳏( )提示qìn fèn ráo hán sh lì méng lóng fù qxun jì jìn yú ruì záo yè sì chà huì léng xíng b shé fèi ju chu qiào shà d nang hung h y nin zn jí

4、 zhà zhàopáng huáng yí xiá jié go c chui kung zn yú s p nèn qí q wù dì òu wnzào tu run chn qì yáng lù zèn xn tin cuì wn zhn wn chá chá héng àizhu pín wán x gun2.字形辨识田p_ 禁g

5、9;_ 留zhì_ yn_哑qing bo_ shè_免 旁wù_ 承tiáo_xiè dú_ pián_进 强gu_不舍 yn_落诅zhòu_ 灵jiù_ ruì_智 怜mn_kè_尽职守 yng lù_ kuò_然无累 一póu_黄土tiào_望 mì_食 liáo_逗 jié j_zhàn_桥 别shù_ 商zhuó_ dìng_子牡lì_ 画zng_ 繁yn_

6、 hu_军cho_刀 应yáng_ 主bù_ gn gà_quán_骨 z z_不倦 nì_烦 面面相qù_紧zuàn_ bó g_ hun_猪 潮xùn_è_然 ch_笑 sè_索 寒jìn_dài_色 wng_然 z su_ 带qiè_桑z_ 夏侯dn_ lán l_ 毛毛là là_发jing_ 抽y_ 根深dì_固 qiè_而不舍gu_噪 páo_官 鸡lèi_提示圃 锢 滞 喑

7、 襁褓 赦 骛 蜩 亵渎 骈聒 陨 咒 柩 睿 悯 恪 庸碌 廓 抔 眺 觅 撩 拮据 栈 墅 酌 锭 蛎 缯 衍 麾绰 玚 簿 尴尬 颧 孜孜 腻 觑 攥 鹁鸪獾 汛 愕 嗤 瑟 噤 黛 惘 恣睢 挈 梓惇 褴褛 剌剌 窘 噎 蒂 锲 聒 庖 肋3.重点词义(1)惟余莽莽(2)须晴日(3)略输文采(4)俱往矣(5)要取六月十五日生辰(6)这干系须是俺的(7)且睡了，却理会(8)白日里兀自出来劫人(9)你好不知疼痒!只顾逞辩(10)也合依我劝一劝：(11)早是我不卖与你吃(12)卖一桶与你不争。(13)连累我们也吃你说了几声(14)那计较都是吴用主张(15)适庖官进鸡汤(16)修以鸡肋之意对(

8、17)竟取匙与众分食讫(18)修知其事，径来告操(19)操令人于丕府门伺察之(20)操因疑修谮害曹丕(21)魏延诈败而走(22)操方麾军回战马超(23)范进道：“岳父见教的是。”(24)我一天杀一个猪还赚不得钱把银子，都把与你去丢在水里(25)老太太没奈何，只得央及一个邻居去寻他儿子(26)范进道是哄他提示(1)惟：只。 (2)须：等到。(3)输：差、失。 (4)俱：都。(5)取：这里有“赶”的意思。 (6)干系：责任。(7)却：且。 (8)兀自：尚且，还。(9)逞辩：卖弄口舌。 (10)合：应该。(11)早是：“幸亏”的意思。 (12)不争：这里是不要紧的意思。(13)吃：被。 (14)计较

9、：计策。(15)适：适逢，正赶上。 (16)对：回答。(17)讫：完毕。 (18)径：直接。(19)伺：守候。 (20)谮：诬陷，中伤。(21)诈：假装。 (22)麾：指挥(23)见教：指教。 (24)把与：拿给。(25)央及：恳请，请托。 (26)道是：以为是。4.词语积累(1)敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处得很融洽。(2)断章取义：意思是不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。(3)不二法门：佛教用语，指直接入道、不可言传的法门。常用来比喻最好的或独一无二的方法。(4)强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。(5)弥留之际：病重快要死了的时候。(6)媚上欺下：讨好巴结上级，欺负下级。(7)登峰

10、造极：比喻达到顶峰。(8)恪尽职守：严格遵守，尽职尽责。(9)萧索：荒凉、冷落的意思。(10)瑟索：身体因寒冷而蜷缩或发抖。(11)惘然：心里好像失去了什么的样子。(12)隔膜：彼此思想感情不相通。(13)鄙夷：看不起。(14)根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。(15)孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。(16)不言而喻：不用说就可以明白。(17)一事无成：连一样事情也没做成；什么事都做不成。(18)锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心、有毅力。(19)持之以恒：有恒心地坚持下去。(20)推敲：比喻斟酌字句，反复琢磨。(21)格物致知：穷究事物的原理和法则，而总结出理性的知识。(

11、23)袖手旁观：比喻置身事外或不协助别人。(24)不知所措：不知道怎么办才好。(25)一帆风顺：比喻非常顺利，毫无挫折。(26)文采藻饰：修饰文词，使之富有文采。(27)寻章摘句：搜寻、摘取文章的片断词句。指读书局限于文字的推求。(28)味同嚼蜡：形容写文章或说话枯燥无味。(29)吹毛求疵：这里指细到烦琐、挑剔的地步。(30)狂妄自大：极端的自高自大。(31)不求甚解：学习不认真，不求深刻理解。(32)豁然贯通：一下子弄通了某个道理。(33)开卷有益：读书总有好处。(34)咬文嚼字：形容过分地斟酌字句。(35)因小失大：为了小的利益，造成大的损失。(36)起承转合：旧体诗文常用的行文顺序。起，

12、开端。承，承接上文进一步加以申述。转，转折，从另一方面论述主题。合，结束语。(37)不以词害意：这是说作诗要以“意”(内容)为先，文辞格律次之，不要因过分注重辞采形式而损害了内容。(38)自暴自弃：自己瞧不起自己，甘于落后或堕落。(39)地灵人杰：意为山川灵秀，人物杰出。(40)挖心搜胆：比喻想尽一切办法。5.文学常识(1)明清小说知识点我国古典四大名著：三国演义水浒传西游记红楼梦。三国演义 三国演义是我国第一部长篇章回体小说，描写了三国时期的历史故事，集中表现了统治集团之间的政治和军事斗争。三国演义的作者是罗贯中，元末明初小说家。 三国演义描写了公元184年到280年间近一个世纪的历史故事，

13、始于黄巾起义，止于西晋统一。全书以刘备、关羽、张飞和诸葛亮为中心人物，集中描绘了三国时代各封建统治集团之间军事的、政治的、外交的种种斗争。通过这些斗争，作者揭示了当时社会的腐朽和黑暗，谴责了统治者的残暴和丑恶，比较客观地反映了他们对统治集团的爱憎与向背以及他们反对战争割据，要求和平统一的愿望。 三国演义共120回，书中的一些主要人物大都栩栩如生，像诸葛亮的神机妙算、曹操的奸诈多疑、关羽的忠义、张飞的勇猛，都给人留下深刻的印象，成为某一类人的代表。 三国演义的语言雅俗共赏，简洁明快，富有传记色彩。它最突出的特色就是历史性很强。三国演义通过惊心动魄的政治、军事斗争，塑造了一系列鲜明生动的人物形象，

14、构成了一幅绚烂多彩的画卷，丰富了我国的艺术宝库。它不但在文学史上影响了后世历史小说的创作，而且产生了不可低估的社会影响。它用文学的笔触揭示出军事活动和战争的规律；它成功地塑造了像诸葛亮、张飞、关羽等一系列色彩鲜明的人物形象，并深深刻入人民的意识，甚至在某些方面成为人民的生活榜样。水浒传 水浒传又称水浒，是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。作者施耐庵，是元末明初人。 水浒传是第一部描写农民起义的小说，全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭竿而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。这部小说最闪光的思想在于：它将封建统治者视为“盗贼草寇”的起

15、义农民给予充分肯定，并深刻揭示了农民起义的社会根源：即上至皇帝和高俅这样的大臣，下至大小官吏的横行霸道、昏庸无能，致使民不聊生，尖锐的阶级矛盾逐渐加深。熟悉的人物：及时雨宋江 玉麒麟卢俊义智多星吴用 入云龙公孙胜豹子头林冲 浪里白条张顺拼命三郎石秀 青面兽杨志花和尚鲁智深 九纹龙史进小李广花荣 黑旋风李逵鼓上蚤时迁 浪子燕青一丈青扈三娘 母夜叉孙二娘生动的情节：景阳冈武松打虎 武松醉打蒋门神林教头风雪山神庙 鲁智深大闹野猪林“智取生辰纲”写的是杨志受北京大名府留守梁世杰的派遣，押送生辰纲往东京，在途中被晁盖、吴用等夺取的经过。儒林外史是我国清代一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官

16、绅的活动和精神面貌。作者吴敬梓，清代小说家。红楼梦是我国古代小说的顶峰之作。小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。作者曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，清代小说家。(2)现代文知识点沁园春·雪的作者是毛泽东，“沁园春”是词牌名，“雪”是词的题目。雨说的作者是郑愁予，台湾诗人。代表作有错误水手刀等，大多以旅人为抒情主人公，被称为“浪子诗人”。蝈蝈与蛐蛐的作者是济慈，英国浪漫主义诗人。夜的作者是叶赛宁，俄罗斯诗人。梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。中国近代维新派代表人物，学者。其著作编为饮冰室合集。纪念伏尔泰逝世一

17、百周年的演说的作者是雨果，法国作家。伏尔泰，法国启蒙思想家、文学家、哲学家。代表作有哲学通信形而上学论等。卢梭，法国启蒙思想家、哲学家、教育学家、文学家。主要著作有忏悔录论人类不平等的起源和基础社会契约论爱弥儿新爱洛伊丝。狄德罗，法国启蒙思想家、哲学家、文学家、美学家。组织编纂百科全书。傅雷，翻译家、文艺评论家。著有傅雷家书。书信包括称呼问候、正文、祝语(结尾)、署名、日期等五部分。致女儿的信选自关于爱的思考，作者是苏霍姆林斯基，苏联教育实践家和教育理论家。代表作有给教师的一百条建议把整个心灵献给孩子等。故乡选自呐喊，作者鲁迅。这篇小说以“我”回故乡的见闻和感受为线索，主要通过闰土、杨二嫂二十

18、多年前后的变化，描绘了辛亥革命后十年间中国农村经济萧条、衰败的悲惨景象，揭示了广大农民生活痛苦的社会根源，同时表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。我的叔叔于勒选自短篇小说集羊脂球。作者莫泊桑是法国著名的批判现实主义小说家。主要作品有短篇小说集羊脂球，长篇小说漂亮朋友等。(3)小说知识小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会与个人生活的文学体裁。小说有三个要素，即生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境，其中主要要素是人物形象。小说按篇幅长短可分为长篇小说、中篇小说、短篇小说和小小说。小说塑造人物的方法可以多种多样，但人物描写必须具有典型性。人物的描

19、写有：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写。小说故事情节的发展通常分为四个阶段，即开端、发展、高潮和结局。环境，包括社会环境和自然环境。(4)议论文知识点阅读议论文必须把握文章的论点、论据和论证。论点是作者对所论述问题的见解和主张，在形式上一般是完整的句子。事实和道理是论据的两种基本形式。议论文中的论点和论据是通过论证组织起来的。6.名句集萃(1)江山如此多娇，/_。/惜秦皇汉武，/略输文采；/唐宗宋祖，/稍逊风骚。/一代天骄，/成吉思汗，/只识弯弓射大雕。/_。(2)可是，我是幸运的_(3)有一天，你们吃着苹果擦着嘴要记着，_(4)_谁还需要星星，谁还会_寻找遥远的安慰(5)谁愿意一年又一

20、年总写苦难的诗每一首_像冰雪覆盖在心头(6)大地的诗歌呀，从来没有停息，/_蛐蛐的歌儿，在逐渐升高的暖气，昏昏欲睡中，人们感到那声音_。(7)明月撒下它的光辉，/_。(8)他以微笑战胜暴力，_,以真理战胜愚昧。(9)对于强者，_；对于弱者，_。(10)既然黑夜出自王座，_!(11)人一辈子都在高潮低潮中浮沉，惟有庸碌的人，_；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。(12)一个人惟有敢于正视现实，_，才不至于被回忆侵蚀。(13)人们世代交替，我们每个人都不免变成一抷黄土，_。(14)_，就是说它还仅仅是能够成为人、但尚未成为真正的人的一种生物罢了。(15)我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个

21、凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像_。(16)他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，_；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。(17)日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：_。(18)我们上了轮船，离开栈桥，_。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。(19)我看了看他的手，_。我又看了看他的脸，_，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”(20)富于创造力的人，_；缺乏创造力的人，_。(21)由此看

22、来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，_。(22)任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要_，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。(23)读史使人明智，_；凡有所学，皆成性格。(24)_；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。(25)要学习得好，就不能死读，而必须活读，就是说，_。(26)我们从古以来，就有_，虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，_。提示(1)引无数英雄竞折腰 俱往矣，/数风流人物，/还看今朝(2)我是在白云的襁褓中笑着长大的(3)你们嘴里的那份

23、甜呀，就是我祝福的心意(4)如果大地的每个角落都充满了光明 在夜里凝望(5)都是一群颤抖的星星(6)在寂寞的冬天夜晚，当严霜凝成一片宁静，从炉边就弹起了 仿佛就是蝈蝈在草茸茸的山上鸣叫(7)给周围的一切披上银装(8)以嘲笑战胜专制,以讥讽战胜宗教的自以为是,以坚毅战胜顽固(9)他是嘲笑者 他是安抚者(10)就让光明从坟墓里出来(11)生活才如死水一般(12)正视错误，用理智分析，彻底感悟(13)但爱情却成为人类种族的生命力永不衰败的纽带(14)如果不善待爱情，便不能提高到人类美这一高度(15)一个画图仪器里细脚伶仃的圆规(16)已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹(17)它就是孤独(18)在一片

24、平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处(19)那是一只满是皱纹的水手的手 那是一张又老又穷苦的脸(20)认为自己具有创造力 不认为自己具有创造力(21)拥有创造力的人留意自己细小的想法(22)经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路(23)读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩(24)读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接(25)不能只记住经典著作的一些字句，而必须理解经典著作的精神实质(26)埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人 这就是中国的脊梁第十二讲 九年级

25、上册文言文内容梳理篇 目第六单元21.陈涉世家 22.唐雎不辱使命23.隆中对 24.出师表25.词五首教材精梳理1.重点字音阳夏( ) 辍耕( ) 怅恨( ) 度已失期( )以数谏故( ) 陈胜王( ) 罾( ) 忿恚尉( )笞( ) 宁有种乎( ) 蕲( ) 柘( )谯( ) 社稷( ) 雎( ) 怫然( )跣( ) 以头抢地( ) 韩傀( ) 祲( )缟素( ) 谕( ) 乐毅( ) 徐庶( )诣( ) 因屏人( ) 猖蹶( ) 沔( )吴会( ) 殆( ) 存恤( ) 胄( )箪( ) 崩殂( ) 恢弘( ) 陟罚( )臧否( ) 裨益( ) 费祎( ) 以遗陛下( )补阙( ) 驽钝

26、( ) 猥自枉屈( ) 以彰( )咎( ) 诹( ) 斜晖脉脉( ) ( )羌( ) 擎( ) 舴艋( )提示ji chuò chàng duó shuò wàng zng huìch nìng qí zhè qiáo jì j fú xin qinggu jìn go yù yuè shù yì bng jué min kuài dài xù zhòu dn cú

27、hóng zhì p bì y wèi qu nú wi zhng jiù zu mòpín qing qíng zé mng2.重点词义(1)辍耕之垄上(2)苟富贵(3)等死，死国可乎(4)楚人怜之(5)乃丹书帛曰“陈胜王”(6)忿恚尉(7)并杀两尉(8)藉第令毋斩(9)为坛而盟(10)比至陈(11)大王加惠，以大易小(12)岂直五百里哉(13)以头抢地耳(14)秦王色挠(15)长跪而谢之曰(16)寡人谕矣(17)谓为信然(18)将军宜枉驾顾之(19)由是先主遂诣亮(20)度德量力(21)君谓

28、计将安出(22)挟天子而令诸侯(23)将军既帝室之胄(24)将军岂有意乎(25)引喻失义(26)是以先帝简拔以遗陛下(27)性行淑均(28)以彰其咎(29)猥自枉屈(30)咨诹善道(31)老夫聊发少年狂(32)会挽雕弓如满月(33)也拟泛轻舟(34)马作的卢飞快提示(1)之：去，往。 (2)苟：如果。(3)等：同样。 (4)怜：爱戴。(5)王：称王。 (6)恚：恼怒。(7)并：一齐。 (8)藉：即使，假若。(9)盟：盟誓。 (10)比：等到。(11)加惠：给予恩惠。易：交换。 (12)直：只，仅仅。(13)抢：撞。 (14)挠：屈服。(15)谢：道歉。 (16)谕：明白，懂得。(17)谓：说。

29、 (18)顾：拜访。(19)诣：拜访。 (20)度：估计。(21)出：产生。 (22)挟：挟持、控制。(23)胄：后代。 (24)岂：是否。(25)义：适宜，恰当。 (26)遗：给予。(27)淑：善。 (28)彰：表明、显扬。(29)猥：辱，这里有降低身份的意思。 (30)诹：询问。(31)聊：姑且，暂且。 (32)会：定将。(33)拟：打算。 (34)作：像一样。3.一词多义会之将次为以已信4.古今异义(1)诚宜开张圣听开张：古义，开放、扩大；今义，商店开始营业或商店每天第一次成交。(2)未尝不叹息痛恨于桓、灵也痛恨：古义，痛心和遗憾；今义，深切地憎恨。(3)先帝不以臣卑鄙卑鄙：古义，身份低

30、微，见识短浅；今义：品质恶劣(4)由是感激感激：古义，感动、激动；今义，由衷感谢。(5)先帝知臣谨谨慎：古义，认真、慎重；今义，做事小心。(6)楚人怜之怜：古义，爱戴；今义，怜悯。(7)间令吴广之次所旁丛祠中间：古义，暗地里；今义，中间，或一定的时间和空间。(8)或以为死或：古义，有的人；今义，也许，或表示选择。(9)布衣之怒布衣：古义，平民百姓；今义，布制的衣服。(10)长跪而谢之曰谢：古义，道歉；今义，表示感激。5.通假字(1)为天下唱“唱”通“倡”，首发。(2)固以怪之矣“以”通“已”，已经。(3)身被坚执锐“被”通“披”，穿着。(4)故不错意也“错”通“措”，错意，置意。(5)仓鹰击于

31、殿上“仓”通“苍”，大。(6)欲信大义于天下“信”通“伸”，伸张。(7)自董卓已来“已”通“以”，表示时间的界限。(8)裨补阙漏“阙”通“缺”，缺点。(9)二十有一年矣“有”通“又”，译为再加上，还有。(10)先帝简拔以遗陛下“简”通“拣”，挑选。6.词类活用(1)会天大雨(名词用作动词，下雨)置人所罾鱼腹中(名词用作动词，用网捕)(2)皆指目陈胜(名词用作动词，译为“用眼睛示意”)(3)将军身披坚执锐(形容词用作名词。“坚”原为“坚固”，译为“坚固的铠甲”。“锐”原来是“锐利”，译为“锐利的武器”)(4)乃丹书帛曰“陈胜王”(名词作状语，用丹砂)(5)死国可乎(动词为动用法，译为“为而死”)

32、(6)天下苦秦久矣(形容词意动用法，译为“以为苦”)(7)伏尸二人，流血五步，天下缟素(名词用作动词，穿丧服)(8)于是与亮情好日密(名词用作状语，一天天地)7.文言句式(1)判断句陈胜者，阳城人也，字涉臣本布衣(2)省略句君与俱来(与后省略“之”)(3)倒装句祭以尉首(状语后置，应为“以尉首祭”)受地于先王(状语后置，应为于“先王受地”)时人莫之许也(宾语前置，应为“莫许之”)(4)被动句贤能为之用8.理解翻译(1)尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之。(2)会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。(3)又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”(4)王侯将相宁有种乎!(

33、5)今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?(6)安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?(7)布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。(8)若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。(9)时人莫之许也。(10)今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。(11)百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?(12)诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。(13)宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。(14)后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。(15)愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。

34、(16)羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。(17)为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。(18)物是人非事事休，欲语泪先流。(19)了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!提示(1)曾经同别人一道被雇佣耕地，停止耕作走到田畔高地上(休息)，因失望而叹恨了好久。(2)适逢天下大雨，道路不通，估计已经误了期限。误了期限，依法都要杀头。(3)(陈胜)又暗地派吴广到驻地旁边丛林里的神庙中，晚上用笼罩火，(学)狐狸的叫声喊道：“强大的楚国复兴，陈胜为王。”(4)王侯将相难道是天生的贵种吗?(5)现在我拿十倍大的土地，让安陵君扩大领土，安陵君却违背我的意愿，这是小看我吧?(6)安陵君从祖先手里继承了这

35、块封地只想守住它，即使是方圆一千里土地也不敢换，哪里为的是仅有五百平方里呢？(7)平民的愤怒，只不过脱掉帽子光着脚，用头撞地而已。(8)如果好汉真的发起怒来，就有二人尸首倒地，五步之内淌满鲜血，天下的人都穿孝服，今天(就是)这样。(9)当时的人都不认同这种说法。(10)现在曹操已经拥有上百万的人马，挟制皇帝来号令诸侯，这确实不可和他争胜。(11)老百姓谁敢不备酒备饭来迎接将军呢?(12)(陛下)实在应该广泛地听取意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有抱负人的志气，而不应当随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们向您竭诚进谏的道路。(13)宫廷和相府的人，都是一个整体，奖惩功过，好坏，(标

36、准)不应当有差别。(14)后来遇到严重挫折，在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出使，从那时到现在，已经有二十一年了。(15)希望陛下托付我实现讨伐曹魏、复兴汉室的大业，如果不能实现就治我的罪，来告慰先帝在天之灵。(16)耳中羌管悠悠，眼前雪霜满地。远征的人心事重重不能入睡，将军头发渐白，士兵满脸泪水。(17)为了报答全城的人都追随我打猎的盛意，我要亲自射杀老虎，让你们看看孙郎当年的英姿。(18)景物依旧，人事已变，一切都停止了，想要诉说眼泪却先流了出来。(19)(抗金)可以了却君王收复中原、统一天下的心事，可以了却我那驰骋沙场、赢得英名的夙愿。只可惜我的头上又新添了白发。9.文学常识(1)

37、陈涉世家选自史记，作者司马迁，西汉著名的史学家、文学家。(2)史记是我国第一部纪传体通史，鲁迅称这部书是“史家之绝唱，无韵之离骚”。(3)唐雎不辱使命选自战国策，是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的。(4)隆中对选自三国志，作者陈寿，是晋朝的史学家。(5)出师表的作者是诸葛亮，三国时蜀国的政治家、军事家。(6)历史上有“三国鼎立”的局面，“三国”是指魏国、蜀国、吴国。(7)望江南作者温庭筠，是唐朝花间词派的重要作家之一。(8)渔家傲·秋思作者是北宋著名政治家、文学家范仲淹。(9)江城子·密州出猎作者是北宋著名豪放词派代表苏轼。(10)武陵春作者李清照，是南宋朝的婉约词派的代

38、表人物。(11)破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之作者是南宋著名的爱国主义词人辛弃疾。“赋”是写作的意思。10.名句段梳理(1)怅恨久之，曰：“_。”(2)陈涉太息曰：“嗟乎！_！”(3)陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，_?”(4)今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，_。(5)孤不度德量力，_，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出?(6)将军既帝室之胄，_，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理。(7)_，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。(8)先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之

39、事，_。(9)出师表中作者开始分析形势，指出不利的客观条件是_。有利的主观条件是：_。(10)出师表中表现作者无意于功名利禄的句子是_。(11)出师表中表现作者临危受命的句子是_。(12)出师表中诸葛亮出师北伐的目标是_。(用原文四个短语来回答。)(13)过尽千帆皆不是，_。(14)塞下秋来风景异，_。(15)持节云中，_?(16)只恐双溪舴艋舟，_。(17)_，五十弦翻塞外声。(18)渔家傲·秋思中抒发守边将士们的建功之志和思乡之情的句子是_。(19)江城子·密州出猎中表达作者能够担当重任，建功立业，报效朝廷的句子是_。(20)破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之中从视

40、觉、听觉两方面表现激烈战斗场面的句子是：_。提示(1)苟富贵，无相忘(2)燕雀安知鸿鹄之志哉(3)等死，死国可乎(4)为天下唱，宜多应者(5)欲信大义于天下(6)信义著于四海(7)亲贤臣，远小人(8)由是感激，遂许先帝以驱驰(9)今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也 侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外(10)苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯(11)受任于败军之际，奉命于危难之间(12)北定中原、攘除奸凶、兴复汉室、还于旧都(13)斜晖脉脉水悠悠(14)衡阳雁去无留意(15)何日遣冯唐(16)载不动许多愁(17)八百里分麾下炙(18)浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计(19)会挽雕弓如满月，西北望

41、，射天狼(20)马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊第十三讲 九年级下册现代文内容梳理篇 目第一单元1.诗两首 2.我用残损的手掌3.祖国啊，我亲爱的祖国 4.外国诗两首第二单元5.孔乙己 6.蒲柳人家(节选)7.变色龙 8.热爱生命(节选)第三单元9.谈生命 10.那树11.地下森林断想 12.人生第四单元13.威尼斯商人(节选) 14.变脸(节选)15.枣儿 16.音乐之声(节选)教材精梳理1.字音认读嘶哑( ) 喉咙( ) 汹涌( ) 骸骨( ) 锦幛( )荇( ) 藻( ) 蘸( ) 憔悴( ) 蝼蚁( )干瘪( ) 纤绳( ) 簇新( ) 笑涡( ) 绯红( )淤滩( ) 虔信( ) 镶嵌(

42、) 深邃( ) 晨曦( )瞰望( ) 羼水( ) 阔绰( ) 绽出( ) 痱子( )擀面杖( ) 梆子( ) 腌臜( ) 捯气( ) 咯吧( )隐匿( ) 荣膺( ) 跳跶( ) 嘬嘴( ) 捎马子( )蜥蜴( ) 显赫( ) 狼嚎( ) 苔藓( ) 咀嚼( )舔舐( ) 鲦鱼( ) 芳馨( ) 云翳( ) 怡悦( )倒坍( ) 紊乱( ) 虬须( ) 嶙峋( ) 沉湎( )孱弱( ) 鲑鱼( ) 庖代( ) 中流砥柱( ) 诉讼( )弥撒( ) 糍粑( ) 睡眼惺忪( ) 打鼾( ) 徘徊( )羡慕( ) 囫囵吞枣( ) 峥嵘( ) 山麓( ) 嬷嬷( )远眺( )提示s y hóu lóng xing yng hái zhàng xìngzo zhàn qi