四年级课外教育第一课时课件

1、读万卷书，行万里路1、敏而好学，不耻下问。、敏而好学，不耻下问。孔子孔子 2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。毁于随。韩愈韩愈3、读书破万卷，下笔如有神。、读书破万卷，下笔如有神。杜甫杜甫4、读书有三到，谓心到，眼到，口、读书有三到，谓心到，眼到，口到。到。朱熹朱熹5、读万卷书，行万里路。、读万卷书，行万里路。刘彝刘彝万斯同闭门苦读n 清朝初期的著名学者、史学家万斯同参与编撰了我国重要史书清朝初期的著名学者、史学家万斯同参与编撰了我国重要史书二十二十四史四史。但万斯同小的时候也是一个顽皮的孩子。万斯同由于贪玩，。但万斯同小的时候也是一个顽皮的孩子。万斯同由于贪

2、玩，在宾客们面前丢了面子，从而遭到了宾客们的批评。万斯同恼怒之下，在宾客们面前丢了面子，从而遭到了宾客们的批评。万斯同恼怒之下，掀翻了宾客们的桌子，被父亲关到了书屋里。万斯同从生气、厌恶读掀翻了宾客们的桌子，被父亲关到了书屋里。万斯同从生气、厌恶读书，到闭门思过，并从书，到闭门思过，并从茶经茶经中受到启发，开始用心读书。转眼一中受到启发，开始用心读书。转眼一年多过去了，万斯同在书屋中读了很多书，父亲原谅了儿子，而万斯年多过去了，万斯同在书屋中读了很多书，父亲原谅了儿子，而万斯同也明白了父亲的良苦用心。万斯同经过长期的勤学苦读，终于成为同也明白了父亲的良苦用心。万斯同经过长期的勤学苦读，终于成为

3、一位通晓历史遍览群书的著名学者，并参与了一位通晓历史遍览群书的著名学者，并参与了二十四史二十四史之之明史明史的编修工作。的编修工作。 我们生活中有哪些书呢一二年级该看的书 可爱的鼠小弟、爷爷一定有办法 蚯蚓的日记、猜猜我有多爱你 凯能行、是谁嗯嗯在我头上 爱心树、逃家小兔 母鸡萝丝去散步、金老爷买钟 月亮，生日快乐、雪人 要是你给老鼠吃饼干、彩虹色的花三四年级该看的书 格林童话、安徒生童话、让孩子着迷的100童话故事、一千零一夜、365夜故事、爱的教育、鲁滨逊漂流记、十万个为什么、唐诗三百首、三字经、弟子规、成语故事、三国演义、水浒传、西游记、钢铁是怎样炼成的、论语五六年级该看的书 东周列国志

4、故事 红楼梦故事 三国演义故事 西游记故事 水浒传故事 聊斋志异故事 成语故事精选 智慧故事精选 神话故事精选 思想家故事精选 政治家故事精选 科学家故事精选 探险家故事海底两万里昆虫记繁星春水世界经典影片100部钢铁是怎样炼成的呼啸山庄大卫科波菲尔三剑客巴黎圣母院悲惨世界安娜卡列尼世界经典影片100部钢铁是怎样炼成的呼啸山庄小鸟的朋友 读书有三到，那就是心到、眼到、口到。心不在课本上，那么眼睛就不会看仔细，思想要是不集中，就只能随随便便地诵读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最为重要。思想集中了，眼会看不仔细，嘴会读不正确吗？ 读书的方法（1）泛读 泛读即广泛阅读，指读书

5、的面广，要广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识。不仅要读自然科学方面的书，也要读社会科学方面的书，古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读，以博采众家之长，开拓思路。马克思写资本论曾钻研过1500种书，通过阅读来搜集大量的准备资料。 （2）精读 朱熹在读书之要中说：“大抵读书，须先熟读，使其言皆若出于吾之口；继以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得尔。”这里“熟读而精思”，即是精读的含义。也就是说，要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。对本专业的书籍及名篇佳作应该采取这种方法。只有精心研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”，才能“愈挖愈出，愈研愈

6、精”。可以说，精读是最重要的一种读书方法。 n（3）通读 n即对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。对比较重要的书报杂志可采取这种方法。 n（4）跳读 n这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读 （5）默读 不出声地读书。是语文教学上训练阅读能力的重要方法。速度快，不互相影响，保证环境的安静，便于更集中地思考、理解读物的内容，并且不易疲劳，易于持久。默读应用范围十分广泛，读书报，查资料，看通知、布告、

7、信件等，都要用到默读。默读时要注意减少眼停的时间与次数，尽量不出现回视，逐步扩大扫视。读得快而又理解得深，才是高水平的默读。 （6）浏览 这是一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻，略观大意；也可以只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。 （7）再读 有价值的书不能只读一遍，可以重复学习，“温故而知新”。著名思想家、文学家伏尔斯泰认为“重读一本旧书，就仿佛老友重逢”。重复是学习之母。重复学习，有利于对知识加深理解，也是加深记忆的强化剂。 （8）写读 古人云：“不动笔墨不读书”，俗

8、语也有“好记性不如烂笔头”的说法。读书与作摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。 （9）序例读 读书之前可以先读书的序言和凡例，了解内容概要，明确写书的纲领和目的，有指导地进行阅读。读书之后，也可以再次读书序和凡例，以便加深理解，巩固提高。（10）选读 就是读书时要有所选择。古往今来，人类的文化宝藏极为丰富。一个人的精力毕竟有限，如果不加选择，眉毛胡子一把抓似地读书，就不会收到好的效果。可以结合自己的情况，有针对性地选择书目，进行阅读，这样才能达到事半功倍的效果 （11） 摘抄 读书不能只读，也不能只体会，应该把好词好句摘抄下来，时常翻阅，就可以做到“读书破万卷，下笔如有神”。 （12）朗读 它是把文字转化为有声语言的一种创造性活动；是一种出声的阅读方式；是小学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功