三年级下册语文-13.山沟里的孩子 课后作业（B组） ppt课件

1、一、课文在线。一、课文在线。传说，山沟里埋藏着一把金钥匙，谁能找到它，谁就能传说，山沟里埋藏着一把金钥匙，谁能找到它，谁就能翻开智慧的宝库，改动山沟的容颜。山沟里的孩子翻开智慧的宝库，改动山沟的容颜。山沟里的孩子们就是怀着这样的理想，日日夜夜，夜夜日日，在们就是怀着这样的理想，日日夜夜，夜夜日日，在辛勤刻苦地寻觅。他们要用那把神奇的钥匙，翻开辛勤刻苦地寻觅。他们要用那把神奇的钥匙，翻开知识的宝库，用知识的力量改动村庄，改动山沟的知识的宝库，用知识的力量改动村庄，改动山沟的穷容颜。穷容颜。啊！山沟里的孩子不怕从黑夜启程，他们一定能找到理啊！山沟里的孩子不怕从黑夜启程，他们一定能找到理想的灿烂的黎

2、明想的灿烂的黎明才干节节高才干节节高1 1按照选文内容填空。按照选文内容填空。( ( ) )的宝库的宝库( ( ) )地寻觅地寻觅( ( ) )的容颜的容颜( )的钥匙的钥匙2 2选文第选文第1 1自然段中的自然段中的“金钥匙指的是什么？金钥匙指的是什么？_智慧智慧刻苦刻苦山沟山沟神奇神奇知识知识3 3山沟里的孩子们的理想是什么？山沟里的孩子们的理想是什么？_4 4文中的文中的“从黑夜启程应该怎样了解？从黑夜启程应该怎样了解？_努力学习，用知识改动山沟的穷容颜。努力学习，用知识改动山沟的穷容颜。既指天没亮就去上学，也指不上学没文化，就像生既指天没亮就去上学，也指不上学没文化，就像生活在黑夜中，

3、如今要开场学习文化知识。活在黑夜中，如今要开场学习文化知识。5 5最后一句以省略号结尾，他从中领会到怎样的最后一句以省略号结尾，他从中领会到怎样的情感？情感？_对山沟里孩子们的赞誉之情和对山沟里孩子们对山沟里孩子们的赞誉之情和对山沟里孩子们拥有灿烂光明的未来的坚信。拥有灿烂光明的未来的坚信。二、高兴阅读，我最棒！二、高兴阅读，我最棒！刻苦成才刻苦成才 在美国历史上留下不朽功绩的第十六任总统林肯，在美国历史上留下不朽功绩的第十六任总统林肯，出生于贫困农民家庭，他从小就学做家务活儿，十岁时就出生于贫困农民家庭，他从小就学做家务活儿，十岁时就和父亲一同伐木盖房，开荒种地，顶一个全劳力了。和父亲一同伐

4、木盖房，开荒种地，顶一个全劳力了。( () )家境贫寒，又经常迁居，家境贫寒，又经常迁居，( () )林肯志向很高，求林肯志向很高，求知愿望非常剧烈，一心想成为知愿望非常剧烈，一心想成为“学问人。林肯上学的时学问人。林肯上学的时间，断断续续加起来缺乏一年，他是靠自学成才的。间，断断续续加起来缺乏一年，他是靠自学成才的。林肯七八岁时就养成了练习写字的习惯，没钱买文具，林肯七八岁时就养成了练习写字的习惯，没钱买文具，虽然虽然但是但是就以沙地、石板为纸，以小树枝、木炭为笔，写就以沙地、石板为纸，以小树枝、木炭为笔，写了擦，擦了写。十岁以后，林肯同书籍交上了朋友，了擦，擦了写。十岁以后，林肯同书籍交上

5、了朋友，每次随父外出种田，怀里总揣着一本书。中午休憩时，每次随父外出种田，怀里总揣着一本书。中午休憩时，他坐在树下边吃干粮边埋头读书；晚上，家里没有蜡他坐在树下边吃干粮边埋头读书；晚上，家里没有蜡烛，就借火炉里发出的亮光看书。烛，就借火炉里发出的亮光看书。林肯不仅爱读书，而且爱思索。他表弟这样描画林肯不仅爱读书，而且爱思索。他表弟这样描画林肯：林肯：“大家同读一本书，唯独他能提出这样的问题：大家同读一本书，唯独他能提出这样的问题：谁有权益提出控诉？是印第安人还是黑人？随后就在谁有权益提出控诉？是印第安人还是黑人？随后就在玉米地里大发议论。玉米地里大发议论。除了书本，林肯还经过其他途径学习。他家

6、里除了书本，林肯还经过其他途径学习。他家里的信都归他写。这也是他练习语法和作文的好时机。的信都归他写。这也是他练习语法和作文的好时机。他时常徒步他时常徒步3030英里，去法院听律师们演说，学习演英里，去法院听律师们演说，学习演说的身手。说的身手。林肯成年后做过许多任务，林肯成年后做过许多任务，( () )什么时候，什么时候，他他( () )争分夺秒，见缝插针，刻苦自学。争分夺秒，见缝插针，刻苦自学。辛勤的汗水换来了丰盛的果实，二十多年锲而辛勤的汗水换来了丰盛的果实，二十多年锲而不舍地学习，终于使林肯成了一个知识渊博的人。不舍地学习，终于使林肯成了一个知识渊博的人。林肯林肯_的精神是值得我们学习

7、的。的精神是值得我们学习的。无论无论都都刻苦努力刻苦努力1 1写出以下词语的意思。写出以下词语的意思。(1)(1)贫寒：贫寒：_(2)(2)争分夺秒：争分夺秒：_2 2在文中括号里填上适宜的关联词。在文中括号里填上适宜的关联词。3 3用用“画出文中的两个过渡句。画出文中的两个过渡句。穷苦。穷苦。不放过一分一秒，描画对时间不放过一分一秒，描画对时间抓得很紧。抓得很紧。4 4林肯是怎样成为林肯是怎样成为“学问人的？详细表达在哪学问人的？详细表达在哪些事情上？些事情上？_5 5把文章结尾段补充完好。把文章结尾段补充完好。林肯二十多年锲而不舍地学习终于使他成了一林肯二十多年锲而不舍地学习终于使他成了一

8、个知识渊博的人。详细的事情有：林肯七八岁个知识渊博的人。详细的事情有：林肯七八岁时养成练习写字的习惯。不仅爱读书，而且爱时养成练习写字的习惯。不仅爱读书，而且爱思索。除了书本林肯还经过其他途径学习。思索。除了书本林肯还经过其他途径学习。三、片段练笔。三、片段练笔。学习了学习了 以后，再想想我们平常是以后，再想想我们平常是怎样上学的？上学的路上他看到些什么？听到些什么？怎样上学的？上学的路上他看到些什么？听到些什么？把他的所见所闻写下来吧。把他的所见所闻写下来吧。150150字左右。字左右。点拨：回想我们是怎样上学的，上学的路上看到点拨：回想我们是怎样上学的，上学的路上看到的、听到的都可以写下来

9、，留意语句照射。的、听到的都可以写下来，留意语句照射。例如：上学路上，我看到了一个多姿多彩的世界。例如：上学路上，我看到了一个多姿多彩的世界。从车窗里，我看到外面车水马龙，各种各样的车子在马从车窗里，我看到外面车水马龙，各种各样的车子在马路上飞驰着，有小巧小巧的，有大鼻子大眼的，有车尾路上飞驰着，有小巧小巧的，有大鼻子大眼的，有车尾很长的很长的它们的颜色也很多，有黄色、蓝色、灰色、它们的颜色也很多，有黄色、蓝色、灰色、黑色、白色、红色黑色、白色、红色总之，马路上的车子又多又美观。总之，马路上的车子又多又美观。再看看马路边的房子，容貌也各不一样。有的墙灰曾经再看看马路边的房子，容貌也各不一样。有的墙灰曾经掉了，可以明显地看到一排排红砖；有的还是崭新的，掉了，可以明显地看到一排排红砖；有的还是崭新的，颜色很深，油光发亮；有的还没有建好，可以看见里面颜色很深，油光发亮；有的还没有建好，可以看见里面的灰墙的灰墙四、拓展积累。四、拓展积累。我