三年级上科学教案寻找动物和植物_冀教版

1、.寻找动物和植物 教学目的： 1、能用感官综合认识同一种物体的特点，并分别对自己感兴趣的一种动物和植物进展详细的描绘，进展记录。 2、能把自己看到的动物和植物给别人看，还能关注别人看到了什么，在观察动物和植物时能保护它们，不伤害它们。 教学重难点：1、能识别出两种以上周围觉的动物和植物，并能说出它们的学名。 2、能分别举例说明动物和植物对人类的重要性。 材料准备： 记录表、笔、纸。 教学过程： 一、寻找身边的动物和植物。 活动目的： 1、能用感官认识周围常见的动物和植物的特点。 2、能把自己看到的动物和植物给别人看，还能关注别人看到了什么。3、能与小组其他同学分工做寻找和记录等活动；可以做到不

2、采摘植物，不捕捉小动物。；能识别两种以上动物和植物的名称。 施行方法： 1、注意不能去危险的地方；对陌生的物体不能直接用手摸，以免受到伤害；注意手的卫生。防止疾病的穿插传染。 2、本课分小组进展活动，四人一组，这样便于学生合作进展寻找、观察和记录活动。每组准备一套工具。 3、活动开场前要制定活动方案。小组内进展分工与协作。还要对寻找动物和植物的区域进展划分。另外，要鼓励学生在观察动物和植物时进展发散性的提问，同时把问题记录焉；回来后再与学生一起对问题进展分析，找出多数学生感兴趣的、可进展探究的问题。 4、学生进展寻找动物和植物的活动时老师要积极参与学生的活动，和他们一起解决活动中出现的问题。对

3、于不认识的植物，要及时画下来或者用文字描绘记录下来。在进展小组汇总、整理观察记录时，要帮助学生进展方法提示，引导学生做出比较标准的书面材料。也可以让学生记录在课本的记录卡片上。 5、在进展汇报交流时，由每个小组向全班进展汇报，同时进展简单的自评和小组间的互评。对于用哪种形式交流自己探究的结果，可让学生参照课文给出的形式，也可以小组选择形式。 6、活动后要使学生认识到：科学观察不同于一般的观察，科学观察是有目的、有方案的观察。感官在观察中的作用很重要，综合利用各种感官能准确、全面地认识周围常见的动植物。 二、猜一猜。 活动目的： 能综合运用12种感官区分事物；能告诉其他同学自己是如何听对、摸对的

4、经历。 施行过程： 本课根据学校和学生的情况进展安排。活动时间在15分钟和30分钟之间。分小组进展活动，把要识别的物体放在学生见不到的地方，但是可以用鼻子闻，用手摸。 向学生问以下问题： 你能用几种方法找到一种动植物？ 你能用一种方法找到几种动植物？ 你找到了几种动植物？ 拓展知识： 眼、耳、鼻、舌、手是人体的重要感觉器官，在观察中起着非常重要的作用。眼能帮助我们区分物体的大小、形状、颜色；耳能听出声音的上下、强弱；鼻能帮助我们区分物体散发出的气味；舌能使我们尝出物体或物质的味道。在观察中，只有综合运用感觉器官，才能获得对某种事物的全面理解。但是仅有感觉是不够的，因为感官是通过大脑告诉我们世界是什么样子的。所以，培养学生多动脑筋、勤于考虑的习惯才是最重要的。 地球上生活着各种各样的生物，我们已经知道的大约有150万种。科学家们认为至少还有三四千万种生物等待我们去发现。 三、作业 到地里去找几条蚯吲，准备下节课在课堂上进展实验，并根据实验材料中的蚯蚓盒的制作方法，预先做好蚯蚓盒，把蚯蚓放