发散思维训练与作文多角度立意

1、发散思维发散思维多多角角度度多多思考角角度度立立意意教学目标教学目标 一、培养创新能力中的一、培养创新能力中的发散思维能力。发散思维能力。 二、提高写作能力。二、提高写作能力。乘船，乘木筏，过桥，游泳，乘飞机，钻地乘船，乘木筏，过桥，游泳，乘飞机，钻地下隧道。下隧道。在北方，严冬时节，可在冰上开车。在北方，严冬时节，可在冰上开车。运用这许多手段都可以过河。运用这许多手段都可以过河。以上运用的是以上运用的是发散思维发散思维。这是。这是发散思维发散思维帮了我们帮了我们的忙。的忙。 在作文中即以文题在作文中即以文题( (或话题或话题) )为中心，让思维像为中心，让思维像辐射一样向四周发散。这种思维方

2、式就像自行车的辐射一样向四周发散。这种思维方式就像自行车的轮子，许多辐条轮子，许多辐条( (思路思路) )以车轴以车轴( (文题文题) )为中心向四周为中心向四周辐射。著名美学家朱光潜说：辐射。著名美学家朱光潜说：“写作时，要抱住这写作时，要抱住这个题目四面地想，不拘大小，不问次序，想到一点个题目四面地想，不拘大小，不问次序，想到一点就用三五个字的小标题写在纸上，就用三五个字的小标题写在纸上，直把当时所直把当时所能想到的意思全记下来为止。能想到的意思全记下来为止。”这实际上是要我们这实际上是要我们根据事物间存在的相关、相似、相类、相反、相对根据事物间存在的相关、相似、相类、相反、相对等关系，多

3、角度、全方位地进行相应的等关系，多角度、全方位地进行相应的联想和想像联想和想像，从而使思路洞开，文思泉涌，让相关的生活积累在从而使思路洞开，文思泉涌，让相关的生活积累在心中复活。思路的激活，导致写作激情的高涨，写心中复活。思路的激活，导致写作激情的高涨，写作灵感的激发，为创造性思维开辟了广阔的天地，作灵感的激发，为创造性思维开辟了广阔的天地，为多元化的构思立意打下了基础。为多元化的构思立意打下了基础。 逆逆向思维，是一种求异思维。它在不违反科学常识时代精神的前提下，对思维定势的“反动”与“逆转”，是将已有知识转化为创新思维能力过程中的重要的思维方式。它常常多方面、多角度、多起点、多层次地思考问

4、题。通过转换角度，逆向求解的方式，来取得标新立异、耳目一新的效果。逆向思维与作文立意逆向思维与作文立意东施效颦东施效颦庄子庄子 天运天运：美女西施因：美女西施因病而皱着眉头，邻居丑女病而皱着眉头，邻居丑女见了觉得很美，就也学着见了觉得很美，就也学着西施皱着眉头，结果显得西施皱着眉头，结果显得更丑。后人称这个丑女为更丑。后人称这个丑女为东施。用东施效颦来形容东施。用东施效颦来形容盲目模仿别人，结果适得盲目模仿别人，结果适得其反。其反。反向思维：爱美之心人皆有之，如果从这个角度考虑我反向思维：爱美之心人皆有之，如果从这个角度考虑我们会有新的发现。们会有新的发现。1.人人都有爱美的愿望，无论长得人人

5、都有爱美的愿望，无论长得美丑，都有追求美的权利，东施效颦无可非议。美丑，都有追求美的权利，东施效颦无可非议。2.东东施的丑是先天不足，其追求美的后天努力是可嘉的，施的丑是先天不足，其追求美的后天努力是可嘉的，尽管她的尽管她的“效颦效颦”是不成功的，但是谁又是天生的成是不成功的，但是谁又是天生的成功者呢？功者呢？3.现代人做美容手术的也很多。而东施只是现代人做美容手术的也很多。而东施只是模仿一下，那又何妨。模仿一下，那又何妨。相似联想相似联想相反联想相反联想相关联想相关联想联想的联想的基本方式基本方式 发散思维的方法：联 想即由一事物想到另一事物的思维过程。孔子：逝者如斯，未尝往也。孔子：逝者如

6、斯，未尝往也。苏轼：大江东去，浪淘尽千古风流人物。苏轼：大江东去，浪淘尽千古风流人物。辛弃疾：千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。辛弃疾：千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。李白：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。李白：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 日夜不停的流水，曾引发了古人多少联想和感日夜不停的流水，曾引发了古人多少联想和感慨，面对日夜不息的流水，你会想到些什么？慨，面对日夜不息的流水，你会想到些什么？联联 想想 例例 析析 1由题目到教材相关内容的联想。 毛泽东同志的词毛泽东同志的词沁园春沁园春长沙长沙中的中的“到中流到中流击水，浪遏飞舟击水，浪遏飞舟”劝学劝学中的中的

7、“不积小流，无以成江海不积小流，无以成江海” 相关联想相关联想 2由题目到成语、俗语、谚语的联想。 看到看到“流水流水”可想到可想到“流水不腐，户枢不流水不腐，户枢不蠹蠹” ” 、“高山流水高山流水”、“滴水穿石滴水穿石”、“人往人往高处走，水往低处流高处走，水往低处流”、“百川归大海百川归大海”等成语、等成语、俗语俗语相关联想 3由题目到名言警句的联想。 青山遮不住，毕竟东流去。青山遮不住，毕竟东流去。一个人不能两次踏入同一条河流。一个人不能两次踏入同一条河流。 一滴水只有放进大海里才永远不干涸，一滴水只有放进大海里才永远不干涸，一个人只有当他自己和集体事业融合一个人只有当他自己和集体事业融

8、合在一起的时候，才能最有力量。在一起的时候，才能最有力量。( (雷锋雷锋) ) 相关联想 4 昔日洪水泛滥，“人或为鱼鳖”； 今日“高峡出平湖”，变“水患”为“水利” 相关联想相关联想 5由题目到生活的联想。 生活是海洋，既有沙鸥翔集、碧生活是海洋，既有沙鸥翔集、碧波万顷的一面，更有台风怒吼、巨浪波万顷的一面，更有台风怒吼、巨浪滔天的一面；滔天的一面； 流水曲折，只要长流不断，最终百流水曲折，只要长流不断，最终百川归大海；人生坎坷，如能自强不息，川归大海；人生坎坷，如能自强不息，终当实现自己的人生价值终当实现自己的人生价值相似联想 6 6由喻体由喻体( (或或“具体事物具体事物”) )到本体到

9、本体 ( (或或 “人生哲理人生哲理”) )的联想的联想 由由“一滴水与大海一滴水与大海”的关系联的关系联想到想到“个人与集体个人与集体”的关系；的关系； 由由“治水要善疏治水要善疏”联想到联想到“治治人要善导人要善导”等。等。 相似联想 7由正面到反面的联想 水孕育了生命，也可吞噬生灵；水滋润了大地，水孕育了生命，也可吞噬生灵；水滋润了大地， 也也可冲毁万物可冲毁万物 水能载舟，也能覆舟水能载舟，也能覆舟 水能造福于人类，灌溉、运水能造福于人类，灌溉、运 输、发电、养鱼等输、发电、养鱼等； 水也能危害人类，洪水泛滥，房塌田毁。水也能危害人类，洪水泛滥，房塌田毁。相关、相反联想发散思维：发散思

10、维：就是沿着不同的方向、不同的角度思考问题，从多方面寻找解决问题的答案的思维方式。 发散思维之于作文,旨在要学会对同一题目的不同处理，或者是角度的不同、立意的不同，或者是构思的不同、手法的不同等。“横看成岭侧成峰，远近高低都不同” 发散思维训练与作文多角度立意训练：发散思维训练与作文多角度立意训练： 一一.“水水”，与我们的生活息息相关，面对，与我们的生活息息相关，面对“水水”，沿着不同的方向、不同的角度，沿着不同的方向、不同的角度、不同的不同的层次地思考问题，或者通过转换角度，逆向求解层次地思考问题，或者通过转换角度，逆向求解的方式展开联想，你会想到什么？你能否想到三的方式展开联想，你会想到

11、什么？你能否想到三个以上的主题个以上的主题 ？可以从成语俗语古诗词的角度考？可以从成语俗语古诗词的角度考虑：虑： 水，它没有自己的形状，放在圆的水，它没有自己的形状，放在圆的容器里面它就是圆的，放在方的容器里容器里面它就是圆的，放在方的容器里面它就是方的，放在渠道里它就顺势而面它就是方的，放在渠道里它就顺势而行。由此可以确定主题，人应该像水一行。由此可以确定主题，人应该像水一样有较强的适应环境的能力，也可以从样有较强的适应环境的能力，也可以从反面确定主题，人不应像水一样，人云反面确定主题，人不应像水一样，人云亦云，人应有主见。亦云，人应有主见。示示 例例1. 子在川上曰：“逝者如斯夫！” 要珍

12、惜时间。2.“人往高处走，水往低处流。”做事要遵循自然规律，不能逆规律行事，违规就要受罚。做人要努力，才能不断进步。水不一定往低处流，人也不一定往高处走。当我们努力向上而不得时，想一想，退一步海阔天空，做人最重要的是开心。3.长江后浪推前浪。后来者居上。4.“惊涛拍岸，卷起千堆雪。”当水遇到障碍物时，能发挥百倍力量。当我们的生活遇到困难时，也应当具有水的这种精神，鼓起勇气，勇于克服一切困难，这样才能在生活中激起美丽的浪花。有时候，水遇到障碍物，会绕道而行。比喻人在生活中要机智灵活。5.一滴水不会远流，无数滴水汇成河流才可以流向远方。团结就是力量。集体的力量是伟大的。6.“流水不腐，户枢不蠹。”

13、生命在于运动。7.“滴水穿石”成功在于矢志不渝。二二 以以“雪雪”为题，运用发为题，运用发散思维，写出散思维，写出三个以上的主三个以上的主题题。 主题之一：赞美雪的洁白无瑕、主题之一：赞美雪的洁白无瑕、一尘不染，赞美雪温暖大地、滋润一尘不染，赞美雪温暖大地、滋润万物的奉献精神。万物的奉献精神。主题之二：鞭挞雪的虚伪懦主题之二：鞭挞雪的虚伪懦弱弱以洁白的外衣掩饰世间。以洁白的外衣掩饰世间。主题之三：鞭挞雪的冷酷无情，主题之三：鞭挞雪的冷酷无情，所到之处雪压冰封、千山枯寂、万所到之处雪压冰封、千山枯寂、万木萧条。木萧条。三三 以以牛牛为对象，类比为对象，类比于现实生活用发散思于现实生活用发散思维写

14、出维写出2-32-3篇不同立篇不同立意的文章提要。意的文章提要。 1.从鲁迅先生自比作一头牛，郭沫若自比牛的尾巴，从鲁迅先生自比作一头牛，郭沫若自比牛的尾巴，茅盾先生自比为牛尾巴上的一根落毛，写到伟人茅盾先生自比为牛尾巴上的一根落毛，写到伟人的谦虚。的谦虚。2.从牛的性格写起，平时温和，有时也会有一股从牛的性格写起，平时温和，有时也会有一股“犟犟”劲，指出人们在学习中也应有这股牛劲。劲，指出人们在学习中也应有这股牛劲。3.写牛有一个生理特点写牛有一个生理特点反刍，由此引申到学习反刍，由此引申到学习也应用此法也应用此法温故而知新。温故而知新。 四 但丁说：但丁说：“走自己的路，让别走自己的路，让

15、别人去人去说说吧吧!”!” 这里的这里的“说说”该怎么理解？该怎么理解？根据根据这段名言，联系实际拟出两篇不同这段名言，联系实际拟出两篇不同观点文章的开头，要求开头必须体观点文章的开头，要求开头必须体现观点。现观点。 1、闲言碎语。、闲言碎语。2、良言相劝。、良言相劝。 “走自己的路，让人去说吧走自己的路，让人去说吧”是一种自信的是一种自信的表现，一种对科学、对真理执著追求不妥表现，一种对科学、对真理执著追求不妥协的精神体现，我们要勇于走自己的路。协的精神体现，我们要勇于走自己的路。 有人拿有人拿“走自己的路，让人去说吧走自己的路，让人去说吧”作为作为挡箭牌，拒谏饰非，固执己见，我行我素，挡箭

16、牌，拒谏饰非，固执己见，我行我素，不能正确对待别人的批评建议，这显然是不能正确对待别人的批评建议，这显然是错误的。错误的。小结：小结： 逆向思维是一种求异创新的思维方逆向思维是一种求异创新的思维方式，恰当地运用这种思维给文章立意，式，恰当地运用这种思维给文章立意，会使文章独辟蹊径，别具一格，给人会使文章独辟蹊径，别具一格，给人耳目一新之感。耳目一新之感。 但并非所有的事物都可以进行逆向立但并非所有的事物都可以进行逆向立意，要注意意，要注意“持之有故，言之成理持之有故，言之成理”，切不可黑白颠倒、是非不分，否则会误切不可黑白颠倒、是非不分，否则会误入歧途，弄巧成拙。入歧途，弄巧成拙。以下几种不能逆向