2020年岭南版美术小学一年级下册美术教案全册精编版

1、精选文档（一年级第二册）教学计划全册教学要点（综合能力、活动能力、思维训练）1. 综合能力：能观察自然与环境的形、色、声、光之变化，喜欢动手接触多种艺术媒材，初步认识自我，体会亲情，有多感官感受和自我表现变化之美的兴趣。（2. 活动能力：侧重探索美化自身与生活相联系的活动能力。 想象、创作、表演、展示）。3. 思维训练：观察好奇、亲情自爱、审美兴趣、大胆想象。二、 全册教学要求：1. 课堂准备、课堂引入、课堂发展、课后延伸。2. 收集与剪新信息、寻找与发现新材料、思考与设计新形象、尝试与创造新技法。3. 要求学生在

2、学完一课学后，会说一说、想一想、看一看、动手做、评一评、我学会了什么？等感觉和感受。三、 全册教学安排：1. 共五个单元：第一单元欣赏课：漫游飞行世界、（一课时）海底世界多奇妙（一课时）2. 二单元：点线色，你我他：五彩的泡泡（一课时）七彩虹（一课时）快乐的小鸟（一课时）昆虫王国（一课时）大鱼和小鱼（一课时）小动物和妈妈（一课时）。3. 第三单元：奇怪的形状：奇特的海螺（一课时）美丽的海星（一精选文档精选文档课时）神奇的大海怪（一课时）。4. 第四单元：迷人的色彩：动物的花衣裳（一课时）涂色游戏（一课时）我在天上飞（一课时）。5. 五

3、单元：材料的幻想：漂亮的花纹（一课时）手套袜子的妙用（一课时）有趣的鞋（一课时）丑小鸭与白天鹅（一课时）会伸缩的动物（一课时）我们的动物乐园（一课时）。四、教学方法：1. 要以学生的趣味心理结构和学科知识结构之间的最佳组织作为切入点，优化教材的组织方法，建成以学习活动过程和学生成长体验为主线的新体系。2. 突出“美术、人文、科技”交融的创新教育理念，体现“内容综合化、教学活动化、作业弹性化、评价多元化”的系列性。3. 开发和使用图象、音响、互联网等多媒体课件，加强学生对美术学科的立体认识，体现信息时代的特点。4. 注意结合学生的心理特点和知识基础，选择与

4、提供观念新颖、趣味性和冲击力较强的视觉形象，同时也注意视觉形象的多样性与美术语汇的综合训练。精选文档精选文档第一课：漫游飞行世界一.教学目标：1. 通过观察、欣赏，让学生对飞行有和初步的了解。2. 在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。3. 了解梦中美丽情景，使学生产生更广阔的想象空间。二.教学重点：飞行的梦想。三.教学难点：描绘出与众不同的美丽梦景中的情景。四.教学过程：项目引入教师活动1、欣赏课本中的插图2、让学生欣赏“飞行”的画面，说出自己的感受。3、说出并画出自己飞行的梦想。学生活动1、欣赏课本中的插图找出艺术家创造了哪些会飞的形象？2、

5、讨论问题。效果初步了解飞行世界给我们留下什么印象。3、回答问题。讲授新课1.继续欣赏各种飞行器的画面。2.对飞行器进行了解。3.道入新课4.问题：你知道鸟为什么会飞？你知道的飞行器有哪些？1.2.3.4.观看课件。逐一了解飞行器。体会梦中的情景。分组讨论？你想画出什么样的梦中的情景。1. 让 学 生 自己总结出梦中的情景。2. 可 以 用 任何形式进行描绘。你作过哪些会飞的梦？5.教师讲解绘画中的一些技巧6.作业要求。学生创作1. 展示学生作业。2. 了解学生的思路。3. 巡视学生创作

6、，给予有助的建议。小结评价作业1. 别人美丽的梦中的情景给了你什么启示？2. 谈 一 谈 你 的 创 作 思路。3. 自由创作。展示作业展示自己最美的梦景，了解自己的真实想法。语言描述。课后记：通过这课学习使学生在欣赏中学会了审美，并用完整的语言述说自己的感受。精选文档精选文档第二课：海底世界多奇妙一.教学目标：1.通过观察、欣赏，让学生对海洋有和初步的了解。2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。3.画出你想象中海洋生物的摸样，使学生产生更广阔的想象空间。二.教学重点：海洋

7、生物的摸样。三.教学难点：描绘出与众不同的美丽海洋生物的摸样的情景。四.教学过程：项目教师活动                    学生活动效果引入1、欣赏课本中的插图2、让学生欣赏海洋的画面，说出自己的感受。3、说出并画出海洋生物的摸样的画。1、欣赏课本中的插图找出海洋生物的摸样创造了哪些奇妙的形象？2、讨论问题。3、回答问题。初步了解海洋世界给我们留下什么印象。讲授新课1.继续欣赏各种海洋生

8、物画面。1.观看课件。2.对海洋生物进行了解。2. 逐一了解海洋生物的3.导入新课（蓝蓝的大海多奇妙，特点。潜入海底，寻找美丽的画面吧。3. 画出你想像中海洋生4.问题：物的模样。你知道多少种海洋生物吗？4. 分组讨论？你想画出1. 让 学 生 自己总结出海洋世界情景。2. 可 以 用 任何形式进行描绘。你能说出几种海洋生物的特点？什么样的海底世界的情你知道海洋是生命的摇篮吗。景。5.教师讲解绘画中的一些技巧。6.作业要求。1. 在相互交谈中别人对学生创作1.展示学生作业。展

9、示自己最小结2.了解学生的思路。              海洋世界的见解给了你3.巡视学生创作，给予有助的建议。 什么启示？2.谈一谈你的创作思路。3.自由创作。评价作业                    展示作业美的海洋世界，了解自己的真实想

10、法。语言描述。课后记：通过这课学习使学生在欣赏中学会了审美，并用完整的语言述说自己的感受。精选文档精选文档第三课：五彩的泡泡一.教学目标：1.通过观察、欣赏，让学生对色彩初步的了解。2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。3.通过吹泡泡，使学生产生更广阔的想象空间。二.教学重点：通过观察，泡泡在光线下呈现出五光十色，观察色彩。三.教学难点：色彩的搭配。四.教学过程：项目教师活动学生活动效果引入1、教师让几个学生在灯光下吹泡1、欣赏课本中的插图，初步了解光泡，全班仔细观察。根据美丽的画面的联系和色彩给我2、让学生欣赏说你看到了什么？说出了哪些奇妙的形象？们留下什么出自己的感受

11、。2、讨论问题。印象。3、回答问题。讲授新课1. 继续做游戏吹泡泡。1.观观看件。1. 让 学 生 自2. 欣赏课本上的插图。2.逐一了解基本色彩。己总结光和3. 导入新课（五彩的泡泡飘呀飘， 3. 画出你想像中的五彩色彩情景。我们快乐地跳呀跳）。缤纷泡泡世界。2. 可 以 用 任4.问题：4. 分组讨论？你跟同学何形式进行你知道吗泡泡在光线下呈现出美们怎样完成五彩泡泡的描绘。丽的色彩？接力画。你能说出它们有多少种色彩？老师简单的介绍光和色的关系。5.教师

12、讲解绘画中的一些技巧6.作业要求。学生创作1.展示学生作业。1. 在相互交谈中别人对展示自己最2.了解学生的思路。五彩缤纷泡泡世界见解美五彩缤纷3.巡视学生创作，给予有助的建议。 给了你什么启示。泡泡世界，2.谈一谈你的创作思路。了解自己的3.自由创作。真实想法。小结评价作业展示作业语言描述。课后记：通过这课学习使学生在欣赏中学会了审美，提高了互助精神，培养了集体观念。精选文档精选文档第四课：七彩虹一.教学目标：1.通过观察、欣赏，让学生对色彩初步的了解。2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。3.通过画彩虹，使学生产生更广阔的想象空间。二.教学重点：画

13、出心中的彩虹故事。三.教学难点：色彩的搭配。四.教学过程：项目引入教师活动1. 教 师 讲 雨 过 后 出 现 了 什 么 现象？2. 让学生回答（彩虹）学生活动1、欣赏课本中的插图2、讨论问题。3、回答问题。效果初步了解色彩给我们留下什么印象。3. 欣赏课件。4.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。讲授新课4. 继续欣赏课件七彩虹。5. 欣赏课本上的插图。1.观观看件。2.逐一了解基本色彩。1. 让 学

14、60;生 自己总结光和6. 导入新课（雨过天晴，一道彩虹3. 画出你想像中的七彩色彩情景。架起了通天桥）。4.问题：你知道吗彩虹在阳光下呈现出美丽的色彩？你能说出它们有多少种色彩？老师简单的介绍光和色的关系。5.教师讲解绘画中的一些技巧6.作业要求。虹的世界。4. 分组讨论？你怎样完成七彩虹的美丽画。2. 可 以 用 任何形式进行描绘。学生创作1.展示学生作业。1. 在相互交谈中别人对2.了解学生的思路。七彩虹世界见解给了你3.巡视学生创作，给予有助的建议。 什么启示。2.谈一谈你的创作思路。3

15、.自由创作。展示自己最美的七彩虹世界，了解自己的真实想法。小结评价作业                        展示作业语言描述。课后记：通过这课学习使学生在欣赏中学会了审美，知道了色彩的基本知识，学会了并知道了七彩虹的七种色。精选文档精选文档第五课：快乐的小鸟一.教学目标：1.通过观察、欣赏，让学生爱护小鸟。2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了

16、解小鸟形态和漂亮的花纹。3.通过画小鸟，培养学生关爱精神。二.教学重点：画出一群快乐的小鸟。三.教学难点：小鸟的不同形态和漂亮的花纹。四.教学过程：项目教师活动学生活动效果引入1. 教师让学生谈过些什么鸟介绍1、欣赏课本中的插图初步了解可它们可爱之处（形状，色彩）。2、讨论问题。爱的小鸟给2. 欣赏课件。3、回答问题。我们留下什3.让学生欣赏说你看到了什么？说么印象。出自己的感受。讲授新课1.继续欣赏课件快乐小鸟。1.观看课件。1. 让 学 生 自2.欣赏课本上的插图。2. 逐一了解小鸟基本形己总结什么3.导入新课（小鸟在蓝

17、天上飞呀飞， 状和特征色彩。是快乐的小在树丛中唱呀唱，多么快乐）。3. 画出你想像中的快乐鸟。4.问题：的小鸟2. 可 以 用 任说一说：小鸟有什么不同的形状4. 分组讨论？你怎样完何形式进行和花纹。成快乐的小鸟的美丽画。描绘。你能说出它们的名字和他们的特点色彩吗？老师简单的介绍他们的特点和形态。5.教师讲解绘画中的一些技巧6.作业要求。学生创作1.展示学生作业。1. 在相互交谈中别人对展示自己最2.了解学生的思路。快乐的小鸟的画面的见美的快乐的3.巡视学生创作，给予有助的建议。 解给了你什么启示。小鸟的

18、画面，2.谈一谈你的创作思路。了解自己的3.自由创作。真实想法。小结评价作业展示作业语言描述。课后记：通过这课学习使学生在欣赏中学会了爱护小鸟，保护大自然，从精选文档精选文档我做起的精神。第六课：昆虫王国一.教学目标：1. 通过观察、欣赏，让学生知道昆虫的世界。2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了解昆虫的形态和大致对称的花纹二.教学重点：画出一组不同形态的昆虫。三.教学难点：昆虫的不同形态和漂亮的花纹。四.教学过程：项目教师活动学生活动            

19、 效果引入3. 教师让学生谈什么是昆虫并介  1、欣赏课本中的插图绍它们可爱之处（形状，色彩）。 2、讨论问题。4. 欣赏课件。                   3、回答问题。3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。初步了解可爱的昆虫给我们留下什么印象。讲授新课1.继续欣赏课件昆虫王国2.欣赏课本上的插图。3.导入新课（小小昆虫天上飞，草

20、里钻、树上爬真有趣）。4.问题：你说一说：你熟悉的昆虫有什么特点？你能说出它们的名字和他们的特点色彩吗？老师简单的介绍他们的特点和形态。5.教师讲解绘画中的一些技巧6.作业要求。1.观看课件。2. 逐一了解昆虫基本形状和特征色彩。3. 昆虫身手有天然保护色，花纹大致对称。4. 分组讨论？你怎样完成一组的昆虫的美丽画。1. 让 学 生 自己总结出一群可爱的昆虫。2. 可 以 用 任何形式进行描绘。学生创作1.展示学生作业。1. 在相互交谈中别人对2.了解学生的思路。可爱的昆虫的

21、画面的见3.巡视学生创作，给予有助的建议。 解给了你什么启示。2.谈一谈你的创作思路。3.自由创作。展示自己最美的可爱的昆虫的画面，了解自己的真实想法。小结评价作业                        展示作业语言描述。课后记：通过这课学习使学生学会了观察事物，在快乐中进行绘画。精选文档精选文档第七课：大鱼和小鱼一.教学目标：1.通过观察

22、、欣赏，让学生知道各种形状的鱼的世界。2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了解鱼的形态和特征。二.教学重点：画出两种不同形态的鱼。三.教学难点：鱼的花纹装饰和怎样构图。四.教学过程：项目教师活动学生活动             效果引入5. 教师让学生谈什么是鱼并介绍  1、欣赏课本中的插图它们形状和特征（色彩图形）。  2、讨论问题。6. 欣赏课件。    &#

23、160;              3、回答问题。3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。初步了解可爱的鱼给我们留下什么印象。讲授新课1.继续欣赏课件大鱼和小鱼2.欣赏课本上的插图。3.导入新课（漂亮的鱼在水中游来游去，多么快乐）。4.问题：你说一说：你见过哪些形状、花纹不同的鱼？你能说出它们的名字和他们的特点色彩和不同的花纹吗？老师简单的介绍他们的特点和形态。5.教师讲解绘画中的一些技巧6.作业要求。1.观看课件。2. 逐一了解鱼的基本形

24、状和特征色彩。3. 鱼身手有天然图形和花纹。4. 分组讨论？你怎样完成一组的鱼的美丽画。1. 让 学 生 自己总结出一群可爱的鱼。2. 可 以 用 任何形式进行描绘。学生创作1.展示学生作业。1. 在相互交谈中别人对2.了解学生的思路。可爱的鱼的画面的见解3.巡视学生创作，给予有助的建议。 给了你什么启示。2.谈一谈你的创作思路。3.自由创作。展示自己最美的可爱的鱼的画面，了解自己的真实想法。小结评价作业      

25、                  展示作业语言描述。课后记：通过这课学习使学生学会了观察事物和构图，并用线条进行装饰。精选文档精选文档第八课：小动物和妈妈一.教学目标：1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了解动物之间的亲切和母爱。二.教学重点：画出动物的外形和亲密关系。三.教学难点：动物的特征和构图。四.教学过程：项目教师活动学生活动   

26、;          效果引入7. 教师让学生谈什么是动物并介  1、欣赏课本中的插图绍它们形状和特征（色彩图形）。 2、讨论问题。8. 欣赏课件。                   3、回答问题。3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。初步了解可爱的

27、动物给我们留下什么印象。讲授新课1.继续欣赏课件小动物和妈妈1.观看课件。1. 让 学 生 自2.欣赏课本上的插图。3.导入新课（小动物的妈妈小心地不哺育、保护孩子，小动物们可开心了）。4.问题：讲故事：小蝌蚪找不到妈妈了。你能说出它们的名字和他们的特点色彩和不同的花纹吗？老师简单的介绍他们的特点和形态。5.教师讲解绘画中的一些技巧6.作业要求。2. 逐一了解动物的基本形状和特征色彩。3. 动物身上有天然图形和花纹。4. 分组讨论？你怎样完成一幅动物妈妈爱护小宝宝的美丽画。己总结出一幅动物妈妈爱护小宝宝。2. 可&

28、#160;以 用 任何形式进行描绘。学生创作1.展示学生作业。1. 在相互交谈中别人对2.了解学生的思路。可爱动物妈妈爱护小宝3.巡视学生创作，给予有助的建议。 宝的画面的见解给了你什么启示。2.谈一谈你的创作思路。3.自由创作。展示自己最美的可爱的动物妈妈爱护小宝宝的画面，了解自己的真实想法。小结精选文档评价作业                    &#

29、160;   展示作业语言描述。精选文档课后记：通过这课学习使学生学会了观察事物和构图，并用线条进行装饰。第九课：奇特的海螺一.教学目标：1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了知道了海螺的外形和花纹有哪些特点。二.教学重点：画出海螺的外形和花纹。三.教学难点：海螺的特征和构图。四.教学过程：项目引入教师活动9. 教师让学生谈海底里除了鱼，还有什么？并介绍它们形状和特征（色彩图形）。10. 欣赏课件。学生活动1、欣赏课本中的插图2、讨论问题。3、回答问题。效果初步了解可爱的和海螺给我们留下什么印象。

30、3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。讲授新课1.继续欣赏课件奇特的海螺1.观看课件。2.欣赏课本上的插图。2. 逐一了解海螺的基本3.导入新课（小海螺背着美丽的小形状和特征色彩。房子，在大海边散步）。3. 海螺身上有天然图形4. 问题：和花纹。讲故事：。小海螺背着美丽的小房4. 分组讨论？你怎样完子，在大海边散步，看到了什么？成一幅可爱的小海螺的1. 让 学 生 自己总结出一幅小海螺美丽的画。2. 可 以 用 任何形式进行描绘。你能说出它们的名字和他们的特美丽画。点

31、色彩和不同的花纹吗？老师简单的介绍他们的特点和形态。5.教师讲解绘画中的一些技巧6.作业要求。1. 在相互交谈中别人对学生创作1.展示学生作业。展示自己最小结精选文档2.了解学生的思路。              可爱的小海螺画面的见3.巡视学生创作，给予有助的建议。 解给了你什么启示。2.谈一谈你的创作思路。3.自由创作。评价作业         

32、;               展示作业美的可爱的最美丽的小海螺画面，了解自己的真实想法。语言描述。精选文档课后记：通过这课学习使学生学会了观察事物和构图，并用黑白线条进行装饰，还可以用涂色彩的方法。第十课：美丽的海星一.教学目标：1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了知道了海星的外形和花纹有哪些特点。二.教学重点：画出海星的外形和花纹。三.教学难点：海星的特征和构图。四.教学过程：项目引入教师活动

33、11. 教师让学生谈海底里除了鱼，还有什么？并介绍它们形状和特征（色彩图形）。12. 欣赏课件。学生活动1、欣赏课本中的插图2、讨论问题。3、回答问题。效果初步了解可爱的和海星给我们留下什么印象。3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。讲授新课1.继续欣赏课件美丽的海星2.欣赏课本上的插图。3.导入新课（是天上的星星掉到海里了吗？不，是小海星在比美泥？）。5. 问题：讲故事：是天上的星星掉到海里了吗？不，是小海星在比美泥？看到了什么？你能说出它们的名字和他们的特点色彩和不同的花纹吗？老师简单的介绍他们的特点和形态。5.教师讲解绘画中的一些技巧6.作业要求。学

34、生创作1.展示学生作业。2.了解学生的思路。精选文档1.观看课件。2. 逐一了解海星的基本形状和特征色彩。3. 海星身上有天然图形和花纹。4. 分组讨论？你怎样完成一幅可爱的小海星的美丽画。1. 在相互交谈中别人对可爱的小海星画面的见1. 让 学 生 自己总结出一幅小海星美丽的画。2. 可 以 用 任何形式进行描绘。展示自己最美的可爱的精选文档3.巡视学生创作，给予有助的建议。 解给了你什么启示。最美丽的小2.谈一谈你的创作思路。海星画面，3.自由创作。了解自己的真

35、实想法。小结评价作业展示作业语言描述。课后记：通过这课学习使学生学会了观察事物和构图，并用黑白线条进行装饰，还可以用涂色彩的方法。第十一课： 神奇的大海怪一.教学目标：1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。2.在培养学生的想象力的基础上，使学生了知道了海怪的外形和花纹有哪些特点。二.教学重点：画出海怪的外形和花纹。三.教学难点：海怪的特征和构图。四.教学过程：项目引入教师活动1.教师让学生谈海底里除了鱼，还有什么？并介绍它们形状和特征（色彩图形）。2.欣赏课件。3.让学生欣赏说你看到了什么？说学生活动1、欣赏课本中的插图2、讨论问题。3、回答问题。效果初步了解用想象力知道海底里

36、的海怪给我们留下什么印象。出自己的感受。讲授新课1. 继续欣赏课件神奇的海怪1.观看课件。1. 让 学 生 自2.欣赏课本上的插图。3.导入新课（传说中大海深处生活着大海怪，你听过它们的故事吗？）。4.问题：讲故事：很久久以前，在大海深处生活着大海怪。你能说出它们的名字和他们的特点色彩和不同的花纹吗？老师简单的介绍他们的特点和形态。2. 逐一了解海怪的基本形状和特征色彩。3. 海怪身上有天然图形和花纹。4. 分组讨论？你怎样用想象力完成一幅的海怪的美丽画。己总结出一幅海怪美丽的画。2. 可 以&

37、#160;用 任何形式进行描绘。精选文档精选文档5.教师讲解绘画中的一些技巧6.作业要求。学生创作1.展示学生作业。1. 在相互交谈中别人对2.了解学生的思路。可爱的小海星画面的见3.巡视学生创作，给予有助的建议。 解给了你什么启示。2.谈一谈你的创作思路。3.自由创作。展示自己最美的可爱的最美丽的小海星画面，了解自己的真实想法。小结评价作业                   

38、;     展示作业语言描述。课后记：通过这课学习使学生学会了观察事物和构图，并用黑白线条进行装饰，还可以用涂色彩的方法。第十二课： 动物的花衣裳一.教学目标：1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。2.在培养学生的观察的基础上，使学生了解动物了的外形和身上花纹有哪些特点。二.教学重点：画出动物的外形和花纹。三.教学难点：动物的特征和构图。四.教学过程：项目引入教师活动1.教师让学生谈一谈动物身上有什么？并介绍它们形状和特征（色彩图形）。2.欣赏课件。3.让学生欣赏说你看到了什么？说学生活动1、欣赏课本中的插图2、讨论问题。3、回

39、答问题。效果初步了解和知道动物身上的花纹给我们留下什么印象。出自己的感受。4.在动物的花衣裳中，你看到了什么花纹、色彩？讲授新课1.继续欣赏课件动物的花衣裳1.观看课件。1. 让 学 生 自2.欣赏课本上的插图。3.导入新课（这些小动物的花衣裳都不见了，快来帮它们找一找）。4.问题：讲故事：很久久以前，在森林深2. 逐一了解动物的基本形状和特征色彩。3. 动物身上有天然图形和花纹。4. 分组讨论？你怎样用己总结出一幅动物美丽的画。2. 可 以 用 任何形式进行精选文档精选文档处生活着一

40、群动物，有一天动物身完成一幅的动物穿着美上的花衣裳突然不见了，小动物们丽的花衣裳的美丽画。非常着急，请同学帮找一找。你能说出它们的名字和他们的特点色彩和不同的花纹吗？老师简单的介绍他们的特点和形态。5.教师讲解绘画中的一些技巧6.作业要求。学生创作1.展示学生作业。1. 在相互交谈中别人对2.了解学生的思路。可爱的动物画面的见解3.巡视学生创作，给予有助的建议。 给了你什么启示。2.谈一谈你的创作思路。3.自由创作。描绘。展示自己最美的可爱的最美丽的小动物画面，了解自己的真实想法。小结评价作业       

41、;                 展示作业语言描述。课后记：通过这课学习使学生学会了观察动物的外形和特征，并知道了动物身体的颜色常与环境相仿，是为了保护自己。第十三课： 涂色游戏一.教学目标：1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。2.在培养学生的观察的基础上，使学生了知道了什么是色彩。二.教学重点：什么是暖色和冷色。三.教学难点：色彩的涂法和构图。四.教学过程：项目教师活动学生活动  &#

42、160;          效果引入1.教师让学生谈一谈，色彩和图形。 1、欣赏课本中的插图初步了解色2.欣赏课件。2、讨论问题。3.让学生欣赏说你看到了什么？说3、回答问题。出自己的感受。讲授新课2. 继续欣赏课件涂色游戏1.观看课件。3. 2.欣赏课本上的插图。2. 逐一了解图形的基本3.导入新课（随意地画，随意地涂， 形状和七彩。精选文档彩知道了色彩给我们留下什么印象。1. 让 学 生 自己总结出一幅

43、色彩美丽精选文档涂出七彩的乐园）。4.问题：讲故事：一位乡蝽村的大姐姐看着一座座山，觉得像一条条鱼。回家后，她就画出了这图画。你能说出它们的名字和他们的特点色彩和不同的图形吗？老师简单的介绍的图形特点和色彩。5.教师讲解绘画中的一些技巧6.作业要求。3. 用不同的线条和形状画一幅彩色的画。4. 分组讨论？你怎样用想象力完成一幅的色彩的美丽画。的画。2. 可 以 用 任何形式进行描绘。学生创作1.展示学生作业。1. 在相互交谈中别人对2.了解学生的思路。色彩画面的见解给了你3.巡视学生创作，给予有助的建议。 什么启示

44、。2.谈一谈你的创作思路。3.自由创作。展示自己最美的可爱的最美丽的色彩画面，了解自己的真实想法。小结评价作业                        展示作业语言描述。课后记：通过这课学习使学生学会了用不用的线条和形状画一幅彩色的画和构图，并学会色彩涂色。第十四课： 我在天上飞一.教学目标：1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。2.在

45、培养学生的动手能力的基础上，提高学生创作力和想象力。二.教学重点：纸飞机的制作方法。三.教学难点：用线条和色彩的涂法和装饰。四.教学过程：项目引入教师活动1.教师让学生谈一谈，纸飞机的做法。2.欣赏课件。3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。学生活动1、欣赏课本中的插图2、讨论问题。3、回答问题。效果初步了解纸飞机的做法知道了纸飞机给我们留下什么印象。精选文档精选文档讲授新课4. 继续欣赏课件我在天上飞1.观看课件。1. 让 学 生 自5. 2.欣赏课本上的插图。2. 逐一了解纸飞机的基己总结出美3.导入新课（蓝蓝的

46、天、白白的云， 本形状和色彩。丽的纸飞机。我在这天上飞呀飞。）。3.比一比：谁的纸飞机飞2. 可 以 用 任4.问题：高、飞得远？谁的降落伞何形式进行（1）你能说出它们的名字和他们的落的平稳？制作。特点色彩和不同的图形吗？4. 分组讨论？你怎样用（2）老师简单的介绍的图形特点和方法完成纸飞机，并添上色彩。美丽的色彩。5.教师讲解制作中的一些技巧6.作业要求。学生创作1.展示学生作业。1. 在相互交谈中别人对展示自己最小结2.了解学生的思路。       &

47、#160;      色彩纸飞机的见解给了3.巡视学生创作，给予有助的建议。 你什么启示。2.谈一谈你的创作思路。3.自由创作。评价作业                        展示作业美的可爱的最美丽的纸飞机画面，了解自己的真实想法。语言描述。课后记：通过这课学习使学生学会制作纸飞

48、机，并用不同的线条和彩色的涂上图案。第十五课： 漂亮的花纹一.教学目标：1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。2.在培养学生的绘画制作的基础上，提高学生创作力和想象力。二.教学重点：花纹连续排列的制作方法。三.教学难点：用印和画的制作方法。四.教学过程：项目教师活动学生活动效果引入1. 教师让学生谈一谈，你在那里见 1、欣赏课本中的插图初步了解连过这种连续排列的花纹？（同学举手回答）2.欣赏课件。3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。2、讨论问题。3、回答问题。续排列的花纹的做法知道了连续排列的花纹给我们留下什么印象。精选文档精选文档讲授新课6.&#

49、160;继续欣赏课件漂亮的花纹1.观看课件。1. 让 学 生 自7. 2.欣赏课本上的插图。2. 逐一了解连续排列的己总结出美3.导入新课（巧巧手，能做出连续花纹的基本形状和色彩。丽的连续排排列的漂亮花纹）。3.说一说，在我们身边还列的花纹。4.问题：能发现哪些 连续排列的2. 可 以 用 任（1）通过看课件，你能说出它们的花纹？何形式进行有什么特点和规律他们的特点吗？4. 分组讨论？你怎样用制作。（2）老师简单的介绍的花纹特点和方法完成连续排列的花制作方法。纹，并和大家一起

50、并成一5.教师讲解制作中的一些技巧块美丽的大地痰。6.作业要求。学生创作1.展示学生作业。1. 在相互交谈中别人对展示自己最2.了解学生的思路。色连续排列的花纹的见3.巡视学生创作，给予有助的建议。 解给了你什么启示。2.谈一谈你的创作思路。3.自由创作。小结评价作业展示作业美的可爱的最美丽的连续排列的花纹画面，了解自己的真实想法。语言描述。课后记：通过这课学习使学生学会用不的方法同制作二方连续，提高了学生的动手动脑能力。第十六课： 手套袜子的妙用一.教学目标：1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。2.在培养学生的制作的基础上，提高学生创作力和想象力。二.教

51、学重点：怎样利用手套和袜子变成有趣的小动物。三.教学难点：手套和袜子的制作方法。四.教学过程：项目引入教师活动                    学生活动2. 教师让学生谈一谈，这些小动物 1、欣赏课本中的插图效果初步了解 手是用什么东西制作成的？（同学举手回答）2.欣赏课件。3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。2、讨论问题。3、回答问题。套和袜子制作方

52、法，这些有趣的小动物给我们留下什么印象。精选文档精选文档讲授新课8. 继续欣赏课件手套袜子的1.观看课件。1. 让 学 生 自妙用9. 2.欣赏课本上的插图。3.导入新课（看，手套袜子边成了有趣小动物）。4.问题：2. 逐一了解手套袜子做成小动物的基本方法。3.说一说，在我们身边还能发现哪些 手套袜子做成小动物。己总结出美丽的手套袜子做成小动物2. 可 以 用 任（1）通过看课件，你能说出它们的4. 分组讨论？你怎样用何形式进行有什么特点和制作方法吗？方法完成手套袜

53、子做成制作。（2）老师简单的介绍手套袜子做成小动物，并知道怎样搭配小动物制作方法。5.教师讲解制作中的一些技巧6.作业要求。颜色。学生创作1.展示学生作业。1. 在相互交谈中别人对2.了解学生的思路。手套袜子做成小动物的3.巡视学生创作，给予有助的建议。 见解给了你什么启示。2.谈一谈你的创作思路。3.自由创作。小结评价作业展示作业展示自己最美的可爱的最美丽的手套袜子做成小动物了解自己的真实想法。语言描述。课后记：通过这课学习使学生学会利用手套和袜子制作各种不同的有趣的小动物，提高了学生的动手动脑能力。第十七课： 有趣的鞋一.教学目标：1.欣赏过程中，培养语言表达

54、能力和审美能力。2.在培养学生的制作的基础上，提高学生创作力和想象力。二.教学重点：用不同的材料制作鞋子。三.教学难点：制作方法和别人不同的鞋子四.教学过程：项目引入教师活动1.教师让学生谈一谈，你在见过那些很特别的鞋？它们的款式是什么样子，是用什么材料作成的？（同学举手回答）2.欣赏课件。3.让学生欣赏说你看到了什么？说学生活动1、欣赏课本中的插图2、讨论问题。3、回答问题。效果初步了解鞋既是生活用品，有是工艺品，并通过欣赏鞋给我们留下什么印精选文档精选文档出自己的感受。象。讲授新课1.继续欣赏课件有趣的鞋2.欣赏课本上的插图。3.导入新课（鞋既是生活用品，有是工艺品）。4.问题：1.观看课

55、件。2. 逐一了解写的基本形状色彩和用什么材料制作。3.说一说，在我们身边还1. 让 学 生 自己总结出鞋既是生活用品，有是工艺品。（1）通过看课件，你能说出它们的能 发 现 哪 些 有 趣 的 鞋2. 可 以 用 任有什么特点和他们有趣的地方？子。何形式进行（2）老师简单的介绍的鞋特点和制4. 分组讨论？你用方法制作。作方法。5.教师讲解制作中的一些技巧6.作业要求。和材料完成鞋的制作，并和大家一起讨论怎样完成别具

56、一格很特别的鞋。学生创作1.展示学生作业。1. 在相互交谈中别人对2.了解学生的思路。鞋的见解给了你什么启3.巡视学生创作，给予有助的建议。 示。2.谈一谈你的创作思路。3.自由创作。展示自己最美的可爱的最特色的鞋子。了解自己的真实想法。小结评价作业                        展示作业语言描述。项目 

57、0;                                            效果课后记：通过这课学习使学生学会用不的方法同制作二方连续，提高了学生的动手动脑能力。第十八课：丑小鸭与白天鹅一.教学目标：1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。2.在培养学生的制作的基础上，提高