人教版九年级英语全册教学设计：unit2sectionB

1、教学基本信息课题Unit 2I thi nk that moon cakes are delicious!Secti on B课型听说读写结合姓名劳新成学校:利津第二实验学校学段初中年级九年级时间2019.7.13设计思路本单兀的核心话题是谈论节目，主要介绍了国内外不同的节日文化和风俗习惯。米用自主学习、小组合作探究的学习策略，利用幻灯片等来展开课堂阅读教学。本单元的教学思路：阅读教学一一通过指导学生分别元成pre-reading, while-reading, post-reading中的任务，让学生充分理解阅读材料；词汇教学采取情景介绍或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义

2、，并学会运用；口语教学采取pairwork冋答式的口语交际活动互相操练。材料分析本单兀的核心话题是谈论节目，主要介绍了国内外不同的节日文化和风俗习惯。本课的 教学内容与学生的实际生活密切相关，容易引起学生兴趣。本单元内容中的宾语从句， 是中考的一个重点， 也是难点。学生必须通过学习能够正确地运用宾语从句，对节日做出自己的反馈和评价，冋时能够详细的运用所学句型去介绍自己喜欢的或者熟悉的节日。学情分析教学目标【知识与能力目标】1学习掌握新词汇：treat, Christmas, lie, dress up, play a trick on sb., trick or treat , learn a

3、bout , Christmas, lie, dead, warn, end up, prese nt, warmth, spread, punish2学习并掌握重点句子： I know it 'a popular festival in North America and it ' on October 31st. I think it's fun to dress up as carto on characters. Little kids and even pare nts dress up as ghosts or black cats. Trick or tr

4、eat" means kids will play a trick on you if you don't give them a treat. He just cares about whether he can make more money and hates Christmas. So he was puni shed after he died. He warns Scrooge to change his life ways if he doesn 'twant to end up like him. He now treats every one wit

5、h kindn ess and warmth, spreadi ng love and joy everywhere hegoes.【过程与方法目标】通过听力教学，情景对话，小组竞赛，游戏等活动培养学生的观察力和表达能力。【情感态度价值观目标】通过对中西方节日的谈论，了解中西方文化的差异，培养学生的文化意识，提高民族自豪感。重难点：了解西方的一些传统节日文化习俗：万圣节和圣诞节。掌握和运用宾语从句和感叹句等知识点，培养学生的读写能力。教学方法1利用情景图导入后，以小组活动、角色表演等形式，提起学生学习的兴趣。2语法教学可米用任务教学法和情景教学法，米用pair work、group work等

6、冋答式的口语交际活动和听力训练。3阅读教学可采用任务型教学法和带问题自主探究等学习策略，理解节日的真正内 涵，体会作者的观点教学资源PPT, handouts, MP3, video 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Step 1情景导入回顾：前天我们学习并了解了中国的中秋节，今天， 我们将一起了解一个西方的节日。我将给你们看一些有关 这个节日的图片，请同学们猜一猜它是什么节日？然后， 出示与万圣节相关的图片。学生口头交 流通过交流导 入新课Step 2完成教材1a-1d的任务1.要求学生翻开课本 P13,迅速浏览1a部分与万圣节 相关的图片和方框中的单词内容。让他们说出这个节日是 与什

7、么有关的。2先听第三遍录音，要求学生回答1b部分的问题。然 后邀请几名冋学给出自己的答案。并把收集的答案列举在 黑板上。3听第二遍录音，完成课本上1c部分的任务。在播放 录音前，要求学生抓住要点，并注意一些听写技巧。核对 答案时，要求先读出要填写的单词，然后读出完整的句子。4听第三遍录音，完成课本上1d部分的任务。找出你 对万圣节中最感兴趣的活动并与你的冋伴讨论。5.小结训练。要求学生在规定的时间内完成一个小练 习。并请若干学生给出自己的答案。有错误的话及时纠正。听说训练小结训练将听、说、 读、写的任 务结合起来 不仅锻炼了 学生的语言 综合运用能 力，还巩固 了学生对目 标语言的学 习、识记

8、和 运用。|选用方框中所给单词的适当形式补全对话。believe, color, treat, holiday, Ion ger, symbol, play, do, from, partAnn: Can you tell me what is the Hallowee n?Lily: Halloween is a_1 celebrated on October 31.Long ago, people 2 that wit ches gathered together and ghosts hung out around the world on Halloween. Today, most

9、people no believe in ghosts and witches.Ann: What are the main 4 in Hallowee n?Lily: The main colors black and orange are also a_5- ofHalloween. Black is a_6for night and orange is the color of pumpk ins.Ann: What do the children -7in Halloween?Lily: Once in costume, children go 8 house to house say

10、ing Trick or treat ”Children might 9 a trick ” on people if they do not give 10 ,like pelting houses with eggs or old tomatoes or crying for the can dies.holiday 2.believed3on ger4.colors 5.part6.symbol 7.do8.from9.play10.treatsStep 3Step 2完成2b的任务1. 老师可以询问同学们：你们听说过圣诞节吗？你们 对圣诞节了解多少呢？请同学们把你所知道的和同学们 一起

11、讨论，完成一幅 2a中的记忆图。2. 要求学生阅读短文了解大意并回答短文前的3个问题，然后邀请几位冋学就提出的问题给出自己的答案或见解。Questi ons:I.What are the com mon thi ngs that people think of for Christmas?进行阅读理 解训练,通过 默读速读等 方式对课本 文本进行初 步理解.通过带着问 题去学习短 文，从而达 到导入新课 的目的，同 时也可以使 学生积极反 思自己的学 习生活，与 以前的生活 作比较，科 学安排好自 己的学习时 间。2.Who wrote A Christmas Carol?3.What is

12、the true meaning or spirit of Christmas?3. 要求学生快速默读短文，熟知大意，然后邀请几位 同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。4. 先邀请几位冋学阅读短文 （可一人一段），教师要注意 语音，及时纠正。然后播放录音，全班同学一起跟读。5. 短文内容巩固练习。教师可给出一篇改写了的短文， 将一些重点的表达方式空出。让学生在规定的时间内补全 短文。然后邀请若干冋学给出自己的答案。Christmas Day, the 25th of December, is the biggest festival celebrated in the Christia n

13、coun tries of the world. Although every one enjoys Christmas Day, it is particularly enjoyed by children, who get very excited because of the presents. Small children believe that their presents are brought by Father Christmas. Father Christmas is a kind of oJd man who lives at the North Pole. He tr

14、avels through the sky on a sleigh（雪橇）which is pulled by rein deers （驯鹿） and filled with prese nts. Stopp ing on the roof of houses, he enters by climbing the chimney（ 烟囱）.When small children go to bed on Christmas Eve, they hang a stocking at the end of their beds. When they wake, they find their st

15、ock ings filled with presentsChristmas is also a familycelebratio n. As any members of the family as possible gather to eat, play party games and watch the special Christmas programs on TV.Step 4完成教材2c-2e的任务1.让学生再细读短文并完成2c的表格。2阅读短文回答2d的6个问题，有些问题须要推测。3.要求学生分组讨论，根据2b短文中三个鬼魂对斯克 鲁奇说的话来编 组对话，并在全班表演，完成2e的

16、任务。【课堂变式】In front of the group（ 是两个手举鲜花的女孩）.【解析】这个句子是由介词短语开头的倒装句，因此， 主谓要倒装。故答案为：were two girls with flowers 。细读文章,完 成任务,以深 入理解文章将听、说、 读、写的任 务结合起来 不仅锻炼了 学生的语言 综合运用能 力，还巩固 了学生对目 标语言的学 习、识记和 运用Step 5完成教材3a-3b的任务1. 告诉学生说，你的英语笔友想了解你最喜爱的中国节日的情况，请根据3a的表格提示写一个提要然后与同学们进行交流。2. 要求学生们根据3a写的提要以及3b方框中所给的 句型、短语提示给

17、笔友写一封信告诉他有关你最喜爱的中 国节日的情况。学生完成后评出优秀的书信在班上展示。分组交流,形 成提纲,书面 输出本节主要是 将读、写的 任务结合起 来，不仅锻 炼了学生的 写作及对语 言综合运用 的能力，还 巩固了学生 对目标语言 的学习及综 合运用。Step 6完成教材Self Check的任务1.用方框中所给单词完成短文。要求学生在规定时间 内边读边完成短文，让学生朗读短文并核对答案。笔头练习自我检测本节主要是 针对本单元 的主要目标 语言进行加 强巩固训 练，巩固了 学生对目标 语言的学 习、识记和 运用。正确答案：between; and; lay; relatives; spr

18、ead; around;give out; bus in ess2.把所给句子改为感叹句，要求学生在黑板上演练。 （5分钟）1. How delicious the moon cakes are!2. What fun the festival will be!3. How bori ng this concert is!4. How excited I am!5. What loud music the band played!3.要求学生与出含有that,if /whether等有关节日的兵语从句。要求学生把各自己的句子念出来。HomeworkIn groups of four, make

19、 a conversation between the three ghosts and Scrooge. Role-play the conversation next time.板书设计Un it2 I think that moon cakes are delicious!A Christmas Carol is a famous no vel written by Charles Dicke ns.He just cares about whether he can make more mon ey.Marley used to be just like Scrooge, so he

20、was puni shed after he died.He now treats every one with kindn ess and warmth, spreadi ng love and joy everywhere he goes.教学反思背景材料的补充（一）圣诞节（西方传统节日）圣诞节（Christmas）又称耶诞节，耶稣诞辰，译名为"基督弥撒”，西方传统节日，起源于基督教，在每年12月25日。弥撒是教会的一种礼拜仪式。 圣诞节是一个宗教节， 因为把它当作耶稣的诞辰来庆 祝，故名"耶诞节”。大部分的天主教教堂都会先在24日的平安夜，亦即12月25日凌晨举行子夜

21、弥撒，而一些基督教会则会举行报佳音，然后在12月25日庆祝圣诞节；基督教的另一大分支一一东正教的圣诞节庆则在每 年的1月7日。圣诞节也是西方世界以及其他很多地区的公共假日，例如：在亚洲的香港、澳门、马来西亚和新加坡。古罗马教会在君士坦丁时代（公元 313年），就逐渐习惯在十二月二十五日庆祝主的诞生。（二）万圣节（西方传统节日）万圣节又叫诸圣节，在每年的11月1日，是西方的传统节日；而万圣节前夜的10月31日是这个节日最热闹的时刻。在中文里，常常把万圣节前夜（Halloween ）讹译为万圣节（All Saints'Day ）。为庆祝万圣节的来临， 小孩会装扮成各种可爱的鬼怪向逐家逐户地

22、敲门，要求获得糖果，否则就会捣蛋。而同时传说这一晚，各种鬼怪也会装扮成小孩混入群众之中一起庆祝万圣节的来临，而人类为了让鬼怪更融洽才装扮成各种鬼怪。（三）西方传统节日：1. New Year's Day （一月一日） 新年2. Valentine's Day （二月十四日）情人节3. April Fool ' Day （四月一日） 愚人节4. Easter Day（春分月圆后的第一个星期日）复活节5. Mother's Day（五月的第二个星期日）母亲节6. Father's Day（六月的第三个星期日）父亲节7. Halloween Day （ 一月一日）万圣节8. Thanksgiving Day （ 十月的第四个星期四）感恩节9. Christmas Day（十二月二十五日）圣诞节课堂达标一.词汇运用A.根据句意及首 字母提示完成单词（每小题1分，满分5分）1. Some stude nts like cwith each other on li ne.2. Childre n like to read c.3. The little boy is tof going out at ni ght.4. We have made a dto buy a cam