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文档简介

1、.    我学习，我快乐单元简介：本单元表达了?全日制义务教育品德与社会课程标准?中“珍惜时间，学习合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭，不舞弊等内容而设置的。人的一生是学习的一生。学习是人类进步和开展的根底，是每一个人通向成功的必由之路。帮助孩子从小树立良好的学习习惯，是小学教育的一个重要内容。而实际生活中，中年级的孩子对学习的重要性的认识还不到位，不深化，自控才能比较弱，缺乏科学的学习方法和良好的学习习惯。活动主题一   光阴老人对我说教学目的：1学会珍惜时间，学会合理安排时间；2在理论中学会进步效率。教学重点：学会珍惜时间，学

2、会合理安排时间；在理论中学会进步效率。教学时间：2课时：一分钟能做什么活动目的通过活动让学生感受一分钟的长短，理解一分钟的作用，从而体会到时间的珍贵，意识到要珍惜时间，要合理运用时间。活动准备课件、学生的课前调查表和生活记录表，呼啦圈、短绳、皮球等。活动过程一以谜语的方式引入课题最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最易被人无视又最令人懊悔的是什么？为什么说时间是最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最易被人无视又最令人懊悔？二、 理论活动，体验一分钟1活动：“全体总发动，学生用自己喜欢的方式进展一分钟展示会，跳绳、跑步、写字、画画等，然后学生汇报：我一分钟能，并进展小组活动，交流自己的收

3、获。老师展示自己查找的资料，拓展认识。会计一分钟能数300张人民币。铅笔厂一分钟能消费铅笔1600枝。喷气式客机一分钟能飞行18千米。2谈活动体会。三、 情境感染，感受一分钟情境：放影片中医护人员争分夺秒抢救重伤兵的录像。1讨论观后感。板书：时间就是生命2说一说：生活中，你还从哪里感受到“时间就是生命。3算一算：假如你们每天浪费一分钟，那么1年、10年、一辈子浪费的时间是多少。四、 实例比照，巧用一分钟1交流各自的生活记录表。我做的事情我用了几分钟我的评价穿衣叠被刷牙洗脸吃早餐整理书包1把你做这些事所用的时间与同学、老师进展比较，说说哪个时间最合理。2通过比较，你觉得自己做得怎么样？请在“我的评价一栏给自己一个评价，说出自己的理由。2理论活动。1请根据学校的作息时间，并结合自己的实际，合理地设计一张“我的生活时间安排表。2课后请同学们搜集关于时间的格言、谚语，想想它对你有什么启发？

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