粤教版思想品德八年级上3.3竞争与合作

1、竞争与合作 ( (第一课时第一课时) )体体 育育 竞竞 争争人人 才才 竞竞 争争自学指导自学指导： 1、竞争的含义、竞争的含义 2、竞争的积极影响、竞争的积极影响 3、竞争的消极影响、竞争的消极影响 4、如何正确面对竞争的压、如何正确面对竞争的压力？力？ 1 1、什么是竞争？、什么是竞争？ 竞争是激发人的自我提竞争是激发人的自我提高意识和能力的活动。高意识和能力的活动。 刘翔、罗伯斯个人成绩刘翔、罗伯斯个人成绩在竞争中不断提高，这说明在竞争中不断提高，这说明了什么？了什么？ “我要感谢我的对手（阿兰约翰逊），与他同场竞技，更能提高我的成绩，是他促使我不断前进” 。 一 竞争是前进的动力 1

2、 1 竞争对个人来说竞争对个人来说 竞争能够激发人们的上进心和创造力，竞争能够激发人们的上进心和创造力，使个人的智慧和力量得到充分的发掘和使个人的智慧和力量得到充分的发掘和施展。施展。英国某空调公司一直处于低迷状态。英国某空调公司一直处于低迷状态。 一天，总经理理查尔斯一天，总经理理查尔斯史考勃走进工厂，问一史考勃走进工厂，问一位工人说：位工人说：“请问，你们这一班今天制造了几部空请问，你们这一班今天制造了几部空调？调？”“”“6 6部。部。”工人答道。总经理没再说话，只工人答道。总经理没再说话，只是拿了一支粉笔在地板上写下一个大大的阿拉伯数是拿了一支粉笔在地板上写下一个大大的阿拉伯数字字“6

3、”“6”，然后转身离开车间。夜班工人接，然后转身离开车间。夜班工人接班时，看到那个班时，看到那个“6”6”字，明白了老总的用意，交字，明白了老总的用意，交班时就把地板上的班时就把地板上的“6”6”改写成改写成“7”7”字。日班工人字。日班工人接班时当然看到了那个很大的接班时当然看到了那个很大的“7”7”字，于是他们字，于是他们决定给夜班工人点颜色看看，发奋抓紧干活，下班决定给夜班工人点颜色看看，发奋抓紧干活，下班时，又把地板上的时，又把地板上的“7”7”字改成了颇具示威性的特字改成了颇具示威性的特大的大的“10”10”字。不久，空调公司顿现生机，重振雄字。不久，空调公司顿现生机，重振雄风。风。

4、 澳大利亚某牧场上狼群出没，经常澳大利亚某牧场上狼群出没，经常吞噬牧民的羊。牧民于是求助政府和吞噬牧民的羊。牧民于是求助政府和军队将狼群赶尽杀绝。狼没有了，羊军队将狼群赶尽杀绝。狼没有了，羊的数量大增，牧民们非常高兴，认为的数量大增，牧民们非常高兴，认为预期的设想实现了。可是，若干年以预期的设想实现了。可是，若干年以后，却发现羊的繁殖能力大大下降，后，却发现羊的繁殖能力大大下降，羊的数量锐减且体弱多病，羊毛的质羊的数量锐减且体弱多病，羊毛的质量也大不如从前。量也大不如从前。 为什么牧民为什么牧民“灭狼护羊灭狼护羊”的结果只能是的结果只能是“灭灭羊羊” ？ 国外一家森林公园曾养殖几百只梅花鹿，尽

5、管环国外一家森林公园曾养殖几百只梅花鹿，尽管环境幽静，水草丰美，又没有天敌，而几年以后，鹿群境幽静，水草丰美，又没有天敌，而几年以后，鹿群非但没有发展，反而病的病，死的死，竟然出现了负非但没有发展，反而病的病，死的死，竟然出现了负增长。后来他们买回几只狼放置在公园里，在狼的追增长。后来他们买回几只狼放置在公园里，在狼的追赶捕食下，鹿群只得紧张地奔跑以逃命。这样一来，赶捕食下，鹿群只得紧张地奔跑以逃命。这样一来，除了那些老弱病残者被狼捕食外，其它鹿的体质日益除了那些老弱病残者被狼捕食外，其它鹿的体质日益增强，数量也迅速地增长着。增强，数量也迅速地增长着。 2、对群体来说、对群体来说 通过你追我赶

6、的竞争，群体也通过你追我赶的竞争，群体也能获得更快的发展进步。能获得更快的发展进步。国家竞争的种类国家竞争的种类: : 经济方面、军事方面、科技方面、资源方面经济方面、军事方面、科技方面、资源方面 3 3、竞争对社会团体和国家来说、竞争对社会团体和国家来说 良性竞争是公平合理的竞争，是社会良性竞争是公平合理的竞争，是社会发展的推动力量。建立良好的竞争机发展的推动力量。建立良好的竞争机制，可以加速各项事业的发展，加快制，可以加速各项事业的发展，加快社会进步。社会进步。 由于竞争压力增大，导致我国精神病的患病率不断上升，由于竞争压力增大，导致我国精神病的患病率不断上升，预计在预计在20202020

7、年的疾病总负担预测值中，精神卫生问题排年的疾病总负担预测值中，精神卫生问题排名第一。名第一。 萌萌的故事 萌萌现在读八年级。从小到大，她都在重点学校读书，什萌萌现在读八年级。从小到大，她都在重点学校读书，什么时候都是班里的尖子生。进入八年级后，中考的硝烟味已么时候都是班里的尖子生。进入八年级后，中考的硝烟味已依稀可闻，班里的竞争也越来越激烈。虽然萌萌仍然稳稳地依稀可闻，班里的竞争也越来越激烈。虽然萌萌仍然稳稳地排在前三名排在前三名,令大家羡慕不已。但她心里明白，自己能够保令大家羡慕不已。但她心里明白，自己能够保持领先地位，并非天生聪明，而是因为比别人投入了更多的持领先地位，并非天生聪明，而是因

8、为比别人投入了更多的时间和精力。除了吃饭、睡觉时间和精力。除了吃饭、睡觉 ，自己已经把所有的时间都，自己已经把所有的时间都花在学习上，就连上厕所也带着书，基本上无潜力可挖了。花在学习上，就连上厕所也带着书，基本上无潜力可挖了。如果别的同学加把劲追上来，前三名的位置早晚会保不住的。如果别的同学加把劲追上来，前三名的位置早晚会保不住的。现在萌萌一看到别的同学埋头学习，就感到害怕，害怕别人现在萌萌一看到别的同学埋头学习，就感到害怕，害怕别人赶上自己。偏偏同桌肖敏最近的势头似乎很好，已经好几次赶上自己。偏偏同桌肖敏最近的势头似乎很好，已经好几次肖敏的小测验成绩超过了她。期末考试一天天临近了，萌萌肖敏的

9、小测验成绩超过了她。期末考试一天天临近了，萌萌越来越无法安心。如果肖敏平时测验考得比自己差，她的情越来越无法安心。如果肖敏平时测验考得比自己差，她的情绪就正常些；如果肖敏考得好绪就正常些；如果肖敏考得好,哪怕自己考得也好哪怕自己考得也好,她也仍然她也仍然会心情沮丧会心情沮丧,无精打采无精打采.怎样才能阻止肖敏超过自己怎样才能阻止肖敏超过自己?终于有一终于有一天天,萌萌偷偷地把肖敏的听课笔记扔到了厕所里萌萌偷偷地把肖敏的听课笔记扔到了厕所里1、给故事续写个结尾。、给故事续写个结尾。2、你是怎样看待萌萌的行为的？、你是怎样看待萌萌的行为的？ 本报讯本报讯 昨天下午，来自湖北荆州的两位老人在中关村昨

10、天下午，来自湖北荆州的两位老人在中关村7676号楼号楼305305室数次哭晕过去。室数次哭晕过去。1010月月3030日晚，他们的儿子成俊将自己吊死在这日晚，他们的儿子成俊将自己吊死在这间屋子里。自杀前，身为北大信息科技学院研究生的成俊曾打电话间屋子里。自杀前，身为北大信息科技学院研究生的成俊曾打电话给家人，说自己感觉学业的压力特别大。给家人，说自己感觉学业的压力特别大。 成俊的哥哥成钢哽咽着说，弟弟今年才成俊的哥哥成钢哽咽着说，弟弟今年才2323岁，读研一，曾在岁，读研一，曾在19991999年以全市第二的高分考入北大计算机系，一直是父母的骄傲。得知年以全市第二的高分考入北大计算机系，一直是

11、父母的骄傲。得知儿子的噩耗后，成俊的父母几乎崩溃。儿子的噩耗后，成俊的父母几乎崩溃。 成钢说，进入大学后，弟弟曾和家人说计算机系天才太多，他感成钢说，进入大学后，弟弟曾和家人说计算机系天才太多，他感觉压力大。出事的前几天，成俊还分别致电母亲和哥哥，说导师告觉压力大。出事的前几天，成俊还分别致电母亲和哥哥，说导师告诉他们只要成绩不好就得回家，自己的压力越来越大。诉他们只要成绩不好就得回家，自己的压力越来越大。 同屋室友也告诉成俊的家人，他们近来感觉成俊情绪低落，但由同屋室友也告诉成俊的家人，他们近来感觉成俊情绪低落，但由于自身课业也非常繁重，没有机会与他好好交流。另外，成俊反复于自身课业也非常繁

12、重，没有机会与他好好交流。另外，成俊反复的声带病症也被认为可能是他自杀的一个原因。的声带病症也被认为可能是他自杀的一个原因。（生活报（生活报2222版）版） 感觉计算机系天才太多压力过大感觉计算机系天才太多压力过大北大研究生自缢身亡北大研究生自缢身亡v1、在学习中害怕别人超过自己，小刚把、在学习中害怕别人超过自己，小刚把自己的学习资料、学习方法当作秘密武器，自己的学习资料、学习方法当作秘密武器，秘而不宣。秘而不宣。v2、在学校篮球赛中，小明单打独斗，过、在学校篮球赛中，小明单打独斗，过分突出自己的个人能力。分突出自己的个人能力。v3、临近演讲比赛，小芳故意装病，只求、临近演讲比赛，小芳故意装病

13、，只求躲过这次比赛。躲过这次比赛。v4、为获得三好称号，小强四处拉票。、为获得三好称号，小强四处拉票。评一评评一评 如果不能正确看待竞争结果，就可如果不能正确看待竞争结果，就可能被挫折感压倒，陷入自卑而一蹶能被挫折感压倒，陷入自卑而一蹶不振。还有的人由于不能面对失败，不振。还有的人由于不能面对失败，怨天尤人，妒忌成功者，心理失衡。怨天尤人，妒忌成功者，心理失衡。竞争压力可能带来消极影响：竞争压力可能带来消极影响： 生活中竞争无处不在，生活中竞争无处不在，在竞争中有各种心态、在竞争中有各种心态、表现，你是怎样面对竞表现，你是怎样面对竞争的呢？争的呢？二 面对竞争的压力 要把压力变成动力，需要顽强

14、的毅力，树立坚强的信要把压力变成动力，需要顽强的毅力，树立坚强的信心。心。 我们需要锻炼自己的心理素质。面对竞争，不胆怯，我们需要锻炼自己的心理素质。面对竞争，不胆怯，不逃避，不让自己被压力压垮，要勇敢的迎着压力上。不逃避，不让自己被压力压垮，要勇敢的迎着压力上。 我们还必须采取正当的方式，遵守公平竞争规则，坚我们还必须采取正当的方式，遵守公平竞争规则，坚守自己的人格。守自己的人格。 在竞争中要尊重对手。在竞争中要尊重对手。 你认为下面哪些竞争可取吗，为什么？你认为下面哪些竞争可取吗，为什么？1 1、为了考出好成绩，在考试中作弊。、为了考出好成绩，在考试中作弊。2 2、为了避免同桌成绩超过自己

15、，偷偷地把对方的学习资料、为了避免同桌成绩超过自己，偷偷地把对方的学习资料扔进厕所。扔进厕所。3 3、班干部选举，为了当上班干部给每个选举的同学发一瓶、班干部选举，为了当上班干部给每个选举的同学发一瓶可乐，让他们选自己。可乐，让他们选自己。4 4、为了入团，故意讲竞争对方的坏话。、为了入团，故意讲竞争对方的坏话。5 5、作生意为了搞垮对方，诽谤对方商品的质量。、作生意为了搞垮对方，诽谤对方商品的质量。 竞争既是智慧、才能的比赛，也是品德、人格竞争既是智慧、才能的比赛，也是品德、人格的比赛。在竞争中，必须采取正当的方式，坚守的比赛。在竞争中，必须采取正当的方式，坚守自己的人格。自己的人格。竞争与

16、自我表现的机会是每个渴望成功的人所喜爱的竞争与自我表现的机会是每个渴望成功的人所喜爱的 戴尔戴尔卡耐基卡耐基对心胸卑鄙的人来说，他是嫉妒的奴隶；对有学问、有气对心胸卑鄙的人来说，他是嫉妒的奴隶；对有学问、有气质的人而言，嫉妒却化为竞争心。质的人而言，嫉妒却化为竞争心。 波普波普人生的每一天都在胜负中度过，一切都以竞争形式出现。人生的每一天都在胜负中度过，一切都以竞争形式出现。每天都是为在竞争中取胜，或者至少不败给对方而进行奋每天都是为在竞争中取胜，或者至少不败给对方而进行奋斗。因此若有一天懈怠，便要落后，要失败。人生就是这斗。因此若有一天懈怠，便要落后，要失败。人生就是这样严峻。样严峻。 大松

17、博文大松博文人类要在竞争中生存，便要奋斗。人类要在竞争中生存，便要奋斗。 孙中山孙中山v从前，有一位长者听到五个手指在议论：从前，有一位长者听到五个手指在议论：v大拇指大拇指说：我最粗，干什么事都离不开我。别的说：我最粗，干什么事都离不开我。别的四个手指都没用。四个手指都没用。v食指食指说：大拇指太粗，中指太长，无名指太细，说：大拇指太粗，中指太长，无名指太细，小拇指太短，他们都不行。小拇指太短，他们都不行。v中指中指说：我的个子最高，只要我一个人就能做很说：我的个子最高，只要我一个人就能做很多事。多事。v无名指无名指说：真讨厌，大家都不给我一个名字，我说：真讨厌，大家都不给我一个名字，我真不

18、愿意和他们在一起。真不愿意和他们在一起。v小拇指小拇指说：他们长得那么长、那么粗，有什么用？说：他们长得那么长、那么粗，有什么用？我是小而灵，我的作用最大。我是小而灵，我的作用最大。听故事，谈感想，做一做，悟听故事，谈感想，做一做，悟一悟一悟五个手指的故事五个手指的故事1五个手指的故事五个手指的故事2 长者听了他们的对话，语重心长地对他长者听了他们的对话，语重心长地对他们说：你们都说自己最有用，那么我就请们说：你们都说自己最有用，那么我就请你们来比一比，看看到底谁的作用大。于你们来比一比，看看到底谁的作用大。于是这位长者拿出两只碗，其中一只里面放是这位长者拿出两只碗，其中一只里面放了一些小豆子

19、，要求五只手指分别把这些了一些小豆子，要求五只手指分别把这些小豆子拿到另一只碗里。结果可想而知，小豆子拿到另一只碗里。结果可想而知，没有一只手指能完成这件事。没有一只手指能完成这件事。 听了这个故事，你懂得了什么道理呢？听了这个故事，你懂得了什么道理呢？（五只手指只有互相合作才能完成任务。）（五只手指只有互相合作才能完成任务。） 竞争与合作第二课时自学指导：v1、什么是合作？、什么是合作？v2、合作的重要性、合作的重要性v3、怎样建立良好的合作关系？、怎样建立良好的合作关系？v4、竞争与合作的关系？、竞争与合作的关系？ 他们的身上他们的身上体现了团结合体现了团结合 作吗？作吗？什么是合作？什么

20、是合作？v合作就是人们通过相互配合作就是人们通过相互配合完成某件事情或达到某合完成某件事情或达到某个目标。个目标。v n刘翔能在奥运会中取得好成绩，也离不开团结刘翔能在奥运会中取得好成绩，也离不开团结协作，在训练中专门为刘翔成立了科研小组，配协作，在训练中专门为刘翔成立了科研小组，配有有5个博士参与指导他日常的训练，对刘翔的训个博士参与指导他日常的训练，对刘翔的训练进行技术分析，使刘翔能不断改进技术，提高练进行技术分析，使刘翔能不断改进技术，提高训练强度，从而在比赛中能有出色的发挥，勇夺训练强度，从而在比赛中能有出色的发挥，勇夺冠军。冠军。 团结合作才能成就团结合作才能成就 伟大的事业伟大的事

21、业 从从1961年开始，美年开始，美国实施国实施“阿波罗登月阿波罗登月”计划。计划。为实施这一计划，美国几为实施这一计划，美国几乎全国动员。在乎全国动员。在1965年，年，仅参加这项工作的航天和仅参加这项工作的航天和电子工程师就有电子工程师就有43000人；人；在在1966年，直接工作人员达年，直接工作人员达42万人。前后参加万人。前后参加的主要公司达的主要公司达2万家，大学约万家，大学约120所，人员所，人员400万。万。这一事实说明了什么？这一事实说明了什么？天堂和地狱天堂和地狱的故事的故事 一个人来到了地狱，看到满桌子的美味佳肴，一个人来到了地狱，看到满桌子的美味佳肴，每个人手里有一个长

22、长的勺子，只是勺子实在每个人手里有一个长长的勺子，只是勺子实在是太长了，精美的食物无法吃到，大家都很憔是太长了，精美的食物无法吃到，大家都很憔悴、很沮丧。悴、很沮丧。 有一天他又来到天堂，同样看到桌子上有很有一天他又来到天堂，同样看到桌子上有很多美味佳肴，每个人手里有一个长长的勺子，多美味佳肴，每个人手里有一个长长的勺子，但是大家都显得非常高兴。这是为什么呢？但是大家都显得非常高兴。这是为什么呢？ 因为他们在互相喂食，大家都能吃到美味佳因为他们在互相喂食，大家都能吃到美味佳肴！肴！ 从这个故事你想到了什么呢？为什么一样的从这个故事你想到了什么呢？为什么一样的条件，那里的人的生存状态却如此的不同

23、呢？条件，那里的人的生存状态却如此的不同呢？大象背猴子过河大象背猴子过河v有这样一则寓言故事：猴子和大象都想吃有这样一则寓言故事：猴子和大象都想吃对岸树上的果子。猴子无法过河，大象则对岸树上的果子。猴子无法过河，大象则无法上树。该怎么办？无法上树。该怎么办？v双方协商后，大象驮猴子过河，猴子上树双方协商后，大象驮猴子过河，猴子上树摘果，于是它们都吃到了果子！摘果，于是它们都吃到了果子！v这就是彼此取长补短，密切合作所取得的这就是彼此取长补短，密切合作所取得的效益。效益。v联系我们的学习生活，你想到了什么？联系我们的学习生活，你想到了什么？蚂蚁在前进途中突遇大火蚂蚁在前进途中突遇大火v中央电视台

24、讲述过这样的故事：蚂蚁在前中央电视台讲述过这样的故事：蚂蚁在前进途中突遇大火，众多蚂蚁迅速聚合，抱进途中突遇大火，众多蚂蚁迅速聚合，抱成一团，飞速滚动，安全逃离火海。成一团，飞速滚动，安全逃离火海。v试想一下，如果大家都争着逃命，没试想一下，如果大家都争着逃命，没有团队合作精神，渺小的蚂蚁家族会有团队合作精神，渺小的蚂蚁家族会怎么样呢？怎么样呢？ 犀牛是一种凶猛的动物，它发怒起来，很犀牛是一种凶猛的动物，它发怒起来，很多凶猛的动物都离它远远的，可是有一种小多凶猛的动物都离它远远的，可是有一种小鸟却能与它友好相处，这种鸟叫做犀牛鸟，鸟却能与它友好相处，这种鸟叫做犀牛鸟，它总是帮助犀牛消灭那些恼人

25、的寄生虫和蚊它总是帮助犀牛消灭那些恼人的寄生虫和蚊蝇。别看犀牛威风、凶猛，但它却解决不了蝇。别看犀牛威风、凶猛，但它却解决不了蚊叮虫咬的痛苦，所以犀牛鸟就成了它最好蚊叮虫咬的痛苦，所以犀牛鸟就成了它最好的伙伴。的伙伴。1、犀牛为什么能与犀牛鸟友好相处？、犀牛为什么能与犀牛鸟友好相处？2、看了这个自然界中的故事，对你有什么、看了这个自然界中的故事，对你有什么启发？启发？1. 因为犀牛鸟帮犀牛把背上得寄生虫和蚊蝇因为犀牛鸟帮犀牛把背上得寄生虫和蚊蝇吃掉了，使得犀牛不觉得难受，而自己也填吃掉了，使得犀牛不觉得难受，而自己也填饱了肚子，他们都达到了目的。所以犀牛和饱了肚子，他们都达到了目的。所以犀牛和

26、犀牛鸟能友好相处，这是他们共同合作的结犀牛鸟能友好相处，这是他们共同合作的结果。果。2. 凶猛的犀牛也需要小巧的犀牛鸟帮助的这凶猛的犀牛也需要小巧的犀牛鸟帮助的这个故事，启发了个故事，启发了我在人类社会中也需要合作。我在人类社会中也需要合作。 在社会生活中，个人的力量是有限的，在社会生活中，个人的力量是有限的，我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。气和战胜困难的力量。 分享体验分享体验v上面我们讲了那么多的故事，现在上面我们讲了那么多的故事，现在请同学们回想一下：请同学们回想一下：v从这些故事中我们学到了什么？从这些故事中我们学到了什么

27、？v对我们日后的学习和生活有什么启对我们日后的学习和生活有什么启发呢？发呢？小哑剧小哑剧筷子的启示筷子的启示 v十名同学表演哑剧：首先每人一只筷子，十名同学表演哑剧：首先每人一只筷子，轻轻一折，筷子便断了；然后每人一只筷轻轻一折，筷子便断了；然后每人一只筷子，合在一起并用线捆成一束，大家轮流子，合在一起并用线捆成一束，大家轮流折，怎么用力也折不断；将筷子呈现给班折，怎么用力也折不断；将筷子呈现给班级的级的“大力士大力士” 感谢这几位同学的精彩演出，从刚才的小哑剧感谢这几位同学的精彩演出，从刚才的小哑剧中，我们又一次体验到了中，我们又一次体验到了“合作才有力量合作才有力量”。你。你平时都是怎样跟

28、同学进行合作的？平时都是怎样跟同学进行合作的？在我们的身边，你看见过不合作的现象吗？在我们的身边，你看见过不合作的现象吗？ 合作的重要性：合作的重要性：、古往今来，每一项伟大事业的成功、古往今来，每一项伟大事业的成功无不取决于团结合作。无不取决于团结合作。、在我们身边，从个人之间的合作到、在我们身边，从个人之间的合作到团体内部、团体之间的合作无处不在。团体内部、团体之间的合作无处不在。、放眼国家和世界，国家的发展不仅、放眼国家和世界，国家的发展不仅有赖于国内各种层次的合作，还必须有赖于国内各种层次的合作，还必须依靠国家之间的合作以及全球合作。依靠国家之间的合作以及全球合作。 第第16届世界杯足

29、球赛决赛在东道主法国队和上界冠军届世界杯足球赛决赛在东道主法国队和上界冠军巴西队之间展开。按球王贝利的说法巴西队之间展开。按球王贝利的说法“法国队著名的球星法国队著名的球星只有齐达内一个，而巴西队人人都称得上是球星。只有齐达内一个，而巴西队人人都称得上是球星。”然而，然而，比赛结果却大大出乎赛前预料，巴西队以比赛结果却大大出乎赛前预料，巴西队以0：3的悬殊比分的悬殊比分惨败给法国队。原因何在？原来法国队非常重视整体的攻惨败给法国队。原因何在？原来法国队非常重视整体的攻防配合，而巴西队只凭借球星个人的技术作战。结果，巴防配合，而巴西队只凭借球星个人的技术作战。结果，巴西球星单枪匹马轮番冲击，在法

30、国队的整体攻防前毫无优西球星单枪匹马轮番冲击，在法国队的整体攻防前毫无优势可言。赛后，贝利坦然说：势可言。赛后，贝利坦然说：“0：3的比分让巴西队输得的比分让巴西队输得心服口服。心服口服。”为什么巴西队会输得心服口服？为什么巴西队会输得心服口服？在竞争中也要学会合作在竞争中也要学会合作 荒草丛中，数百头牛羚在悠闲地啃草，突然蹿荒草丛中，数百头牛羚在悠闲地啃草，突然蹿出两头狮子，牛羚群顿时一哄而散，各自逃命！出两头狮子，牛羚群顿时一哄而散，各自逃命！落在后面的牛羚就成了狮子捕食的对象。一头狮落在后面的牛羚就成了狮子捕食的对象。一头狮子抓住机会，避开牛羚锋利的犄角，一口咬住牛子抓住机会，避开牛羚锋

31、利的犄角，一口咬住牛羚的喉咙，另一头狮子则紧咬牛羚的后腿，前后羚的喉咙，另一头狮子则紧咬牛羚的后腿，前后夹击，密切配合。牛羚在耗尽体力之后，轰然倒夹击，密切配合。牛羚在耗尽体力之后，轰然倒地，立刻成为狮子的美味。地，立刻成为狮子的美味。 牛羚与狮子的本能行为形成了鲜明的对比！牛羚与狮子的本能行为形成了鲜明的对比！1 1、这个材料说明了什么问题？、这个材料说明了什么问题？2 2、狮子的行为体现了什么精神？、狮子的行为体现了什么精神？材料分析材料分析团团 队队 精精 神神 有三只老鼠结伴去偷油喝，可是油缸非常深，油在缸底，它们有三只老鼠结伴去偷油喝，可是油缸非常深，油在缸底，它们只能闻到油的香味，

32、根本喝不到油，它们很焦急，最后终于想出了只能闻到油的香味，根本喝不到油，它们很焦急，最后终于想出了一个很棒的办法，就是一只咬着另一只的尾巴，吊下缸底去喝油。一个很棒的办法，就是一只咬着另一只的尾巴，吊下缸底去喝油。它们取得一致的共识：大家轮流喝油，有福同享谁也不能独自享用。它们取得一致的共识：大家轮流喝油，有福同享谁也不能独自享用。第一只老鼠最先吊着去喝油，它在缸底想：第一只老鼠最先吊着去喝油，它在缸底想：“油只有这么一点点，油只有这么一点点，大家轮流喝多不过瘾，今天算我运气好，不如自己喝个痛快。大家轮流喝多不过瘾，今天算我运气好，不如自己喝个痛快。”夹夹在中间的第二个老鼠也在想：在中间的第二

33、个老鼠也在想：“下面的油没多少，万一让第一只老下面的油没多少，万一让第一只老鼠把油喝光了，我岂不是要喝西北风了吗？我干嘛这么辛苦的吊在鼠把油喝光了，我岂不是要喝西北风了吗？我干嘛这么辛苦的吊在中间让第一只老鼠独自享受呢？我看还是把它放了，干脆自己跳下中间让第一只老鼠独自享受呢？我看还是把它放了，干脆自己跳下去喝个痛快！去喝个痛快！”第三只老鼠则在上面想：第三只老鼠则在上面想：“有那么少，等你们两个有那么少，等你们两个吃饱喝足，哪里还有我的份，倒不如自己跳下缸里喝个饱。吃饱喝足，哪里还有我的份，倒不如自己跳下缸里喝个饱。” 于是，第二只老鼠放了第一只老鼠的尾巴，第三只老鼠也迅速于是，第二只老鼠放

34、了第一只老鼠的尾巴，第三只老鼠也迅速放开了第二只老鼠的尾巴，它们争先恐后的跳到缸底，浑身湿透，放开了第二只老鼠的尾巴，它们争先恐后的跳到缸底，浑身湿透，一副狼狈不堪的样子，加上脚滑缸深，它们再也逃不出油缸。一副狼狈不堪的样子，加上脚滑缸深，它们再也逃不出油缸。 同学们想一想，三只老鼠表面上是在一起合作了，可是同学们想一想，三只老鼠表面上是在一起合作了，可是它们彼此各怀心腹事，这样的合作能不能成功，只考虑自它们彼此各怀心腹事，这样的合作能不能成功，只考虑自己，顾及自己的利益的思维方式，那只能是于人于己都不己，顾及自己的利益的思维方式，那只能是于人于己都不利，对待合作，要相互信任，相互支持，而不胡

35、乱猜疑，利，对待合作，要相互信任，相互支持，而不胡乱猜疑，才能追求真正团队合作。才能追求真正团队合作。身边生活中的若干现象身边生活中的若干现象怎样建立良好的合作关系？怎样建立良好的合作关系？、建立良好的合作关系需要确立共、建立良好的合作关系需要确立共同目标。同目标。、建立良好的合作关系需要理解沟、建立良好的合作关系需要理解沟通与宽容。通与宽容。、建立良好的合作关系需要有奉献、建立良好的合作关系需要有奉献精神、团队精神。精神、团队精神。 传统的龟兔赛跑兔子输了。自然兔子不服，要传统的龟兔赛跑兔子输了。自然兔子不服，要求赛第二次，第二次龟兔赛跑，兔子吸取经验，求赛第二次，第二次龟兔赛跑，兔子吸取经

36、验，不睡觉了，一口气跑到终点，所以第二次龟兔赛不睡觉了，一口气跑到终点，所以第二次龟兔赛跑是兔子赢了，乌龟输了。这下，轮到乌龟不服跑是兔子赢了，乌龟输了。这下，轮到乌龟不服气，要求再赛第三次。乌龟说前两次都是你指定气，要求再赛第三次。乌龟说前两次都是你指定路线跑的，现在得由我指定路线跑，兔子想反正路线跑的，现在得由我指定路线跑，兔子想反正我跑得比你快，好，就按你指定的路线跑，结果我跑得比你快，好，就按你指定的路线跑，结果兔子虽又跑到前面，可快到终点时，一条河流把兔子虽又跑到前面，可快到终点时，一条河流把路挡住了，兔子过不去了，乌龟慢慢爬到了，很路挡住了，兔子过不去了，乌龟慢慢爬到了，很轻松游过

37、了河，结果，第三次龟兔赛跑是乌龟赢轻松游过了河，结果，第三次龟兔赛跑是乌龟赢了。这下，又轮到了兔子不服，想赛第四次。可了。这下，又轮到了兔子不服，想赛第四次。可不能老这样循环赛下去吧，俩个小家伙想到了合不能老这样循环赛下去吧，俩个小家伙想到了合作，想到了优势互补。于是，陆地上兔子驮着乌作，想到了优势互补。于是，陆地上兔子驮着乌龟跑，过河的时候乌龟驮着兔子游，两个同时达龟跑，过河的时候乌龟驮着兔子游，两个同时达到终点，达到双赢的结果。到终点，达到双赢的结果。 中中国国女女排排想一想：中国女排的夺冠是竞争的结果？中国女排的夺冠是竞争的结果？ 还是合作的结果？还是合作的结果？ 或者是或者是的结果？的

38、结果？ 中国女排夺冠是合作也是竞争中国女排夺冠是合作也是竞争v合作：发挥团队精神，汇聚集体力合作：发挥团队精神，汇聚集体力量是夺冠的秘诀，这样才能够迎战量是夺冠的秘诀，这样才能够迎战强敌。强敌。v竞争：与其他代表队有竞争，队员竞争：与其他代表队有竞争，队员之间也有竞争，竞争才能提高各自之间也有竞争，竞争才能提高各自实力。实力。竞争与合作的关系竞争与合作的关系:、竞争与合作不是互相排斥的，相反，两者常常是不可、竞争与合作不是互相排斥的，相反，两者常常是不可分割的，竞争中有合作，合作中有竞争。分割的，竞争中有合作，合作中有竞争。、团体之间的竞争必然依靠团体内部的合作；个人之间、团体之间的竞争必然依

39、靠团体内部的合作；个人之间的竞争，也不能缺少个人背后的社会支持力量。的竞争，也不能缺少个人背后的社会支持力量。、一个团体内部合作得好，有利于在团体间的竞争中取、一个团体内部合作得好，有利于在团体间的竞争中取胜；同时，在合作的团体中也不排除个体之间的竞争，胜；同时，在合作的团体中也不排除个体之间的竞争，鼓励个体竞争，是团体保持活力和优势的内在动力。鼓励个体竞争，是团体保持活力和优势的内在动力。、让我们学会竞争，学会合作，在竞争中不断提高自身、让我们学会竞争，学会合作，在竞争中不断提高自身素质，在合作中无私奉献自己的力量，共同创造一个生素质，在合作中无私奉献自己的力量，共同创造一个生机勃勃、充满活

40、力、团结合作、共赢共享的美好社会。机勃勃、充满活力、团结合作、共赢共享的美好社会。有关合作的俗语或谚语：有关合作的俗语或谚语：1、人心齐，泰山移、人心齐，泰山移2、三个臭皮匠，顶个诸葛亮、三个臭皮匠，顶个诸葛亮3、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。4、天时不如地利，地利不如人和。、天时不如地利，地利不如人和。 5、团结就是力量。、团结就是力量。6、单丝不成线，独木不成林。、单丝不成线，独木不成林。7、二人同心，其力断金。、二人同心，其力断金。8、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。像泰山。9、风大就凉，人多就强

41、。、风大就凉，人多就强。 老师这里有几个困难，需要咱们同学老师这里有几个困难，需要咱们同学帮助解决，大家愿意帮老师忙吗？帮助解决，大家愿意帮老师忙吗？ v1、你对课桌上的三八线怎么看？、你对课桌上的三八线怎么看？v2、下课了，大家都着急到室外活动，结果卡、下课了，大家都着急到室外活动，结果卡在门口出不去，你怎么看这件事情？在门口出不去，你怎么看这件事情？v如果是你，你会怎么做？如果是你，你会怎么做？v3、在小组活动中，我们经常遇到需要合作的、在小组活动中，我们经常遇到需要合作的问题，你在小组合作中是怎样做的？问题，你在小组合作中是怎样做的？v4、你觉得我们现在的小组合作中存在什么问、你觉得我们现在的小组合作中存在什么问题？你有没有好的解决办法？题？你有没有好的解决办法？ 我们在学校里经常需要合我们在学校里经常需要合作，课堂上我们在小组内需作，课堂上我们在小组内需要合作，课间我们也需要合要合作，课间我们也需要合作，课后我们更需要合作，作，课后我们更需要合作，合作才能体验成功。合作才能体验成功。 课课 堂堂 练练 习习1 1、“龟兔赛跑新传龟兔赛跑新传”陆地上兔子驮着乌龟陆地上兔子驮着乌龟跑，很快到了河边；到了河里乌龟驮着兔子跑，很快到了河