大学生就业指导第二讲

1、1就业指导课（二）Hohai UniversityHohai University2第二讲第二讲 毕业生就业政策及相关规定毕业生就业政策及相关规定一、一、 就业制度与原则就业制度与原则二二 、 就业管理机构与用人单位职责就业管理机构与用人单位职责三、三、 大学生就业市场的形成及特征大学生就业市场的形成及特征 Hohai UniversityHohai University3一、一、 就业制度与原则就业制度与原则 （一）、毕业生就业制度沿革“自主择业自主择业”。计划分配计划分配供需见面供需见面双向选择双向选择451952年提出年提出“高等学校毕业生统一分配工作的基本方针是集中使用，重高等学校毕业

2、生统一分配工作的基本方针是集中使用，重点配置点配置”；“在适应国家建设需要的基础上贯彻学用一致的原则在适应国家建设需要的基础上贯彻学用一致的原则”为了为了保证计划的落实，是否服从分配逐渐成为政治觉悟和态度问题，对不服保证计划的落实，是否服从分配逐渐成为政治觉悟和态度问题，对不服从分配者采取从分配者采取限制和惩罚限制和惩罚的措施。的措施。1957年提出年提出“除开国家某些缺门和急需的专业必须服从国家分配以外，除开国家某些缺门和急需的专业必须服从国家分配以外，对于其他专业学科中少数不顾国家需要、无理坚持个人要求、拒不服从对于其他专业学科中少数不顾国家需要、无理坚持个人要求、拒不服从分配的学生，可以

3、发给毕业证书，有学校负责人向他们宣布，国家不再分配的学生，可以发给毕业证书，有学校负责人向他们宣布，国家不再负责分配他们的工作，由他们自找职业，但是，国家机关、学校、企业负责分配他们的工作，由他们自找职业，但是，国家机关、学校、企业和事业只能接收国家分配的学生，不得自由录用这些自找职业的学生和事业只能接收国家分配的学生，不得自由录用这些自找职业的学生”。从此，大学生从此，大学生自由职业成为历史；自由职业成为历史；90年代初开始政策年代初开始政策逐步放开。逐步放开。6 80年代中后期“既要地位高，也要挣得多” 90年代前期“第一职业求稳定，第二职业求发财” 90年代中后期“我要找到最佳结合点”

4、本世纪“先就业，再立业”(工作职业事业)7l目前就业模式：目前就业模式： 随着我国市场经济体制的建立和完善，随着我国市场经济体制的建立和完善，目前实行以目前实行以市场导向、政府调控、学校市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择推荐、学生与用人单位双向选择的就业的就业模式。模式。 8（二）、现行的毕业生就业制度及政策1、制度：、制度：（1）完善就业管理体制；）完善就业管理体制；（2）调整专业和人才培养结构；）调整专业和人才培养结构；（3）实行学业和职业资格证书制度；）实行学业和职业资格证书制度；（4）拓宽到基层就业的渠道，引导并吸纳毕业生到基层和中小）拓宽到基层就业的渠道，引导并吸纳

5、毕业生到基层和中小企业就业；企业就业；（5）做好到非公有制单位就业的工作；）做好到非公有制单位就业的工作；（6）延长毕业生择业时间；）延长毕业生择业时间；（7）规范就业市场秩序；）规范就业市场秩序；（8）加强就业指导。）加强就业指导。92、 政策：l（1）毕业生通过双向选择就业，不受地区、行业的限制；l（2）定向或委培的毕业生按合同就业，因特殊情况不能回去就业的，在征得原定向单位同意、解除合同后，可通过双向选择就业；l（3）鼓励毕业生到西部、基层就业；l（4）各级政府机关工作的人员补充，优先录用有基层工作经验者。l (5)鼓励自主创业10 二、二、 就业管理机构与用人单位职责就业管理机构与用人

6、单位职责n 自自1986年起，大学毕业生的分配工作，由年起，大学毕业生的分配工作，由教教育部育部统一主管。统一主管。n 现行三种管理模式现行三种管理模式(教育部直属高校教育部直属高校国务院国务院部委所属高校部委所属高校地方所属高校地方所属高校)均由所属均由所属地管理地管理.n江苏省由省教育厅主管。江苏省由省教育厅主管。11学校在毕业生就业工作中的主要职责：学校在毕业生就业工作中的主要职责： 根据国家的就业方针、政策和规定，制定学校的工作细则，做好本校毕业生的资格审查工作并及时向有关部门报送毕业生资源情况；多渠道收集毕业生需求信息，组织开展毕业生就业市场，认真负责地向社会推荐毕业生；深入开展毕业

7、教育和就业指导工作，引导毕业生树立正确的人生观、价值观、择业观、就业观，激发毕业生奋发有为的创业热情。12三、三、 大学生就业市场的形成及特征大学生就业市场的形成及特征（一）、大学生就业市场的形成（一）、大学生就业市场的形成131415 （二）、毕业生就业市场的几种形式（二）、毕业生就业市场的几种形式 （1）本校举办的就业市场 （2）学校联办的就业市场 （3）分科类就业市场 （4）区域性就业市场 （5）行业性就业市场 （6）企业举办的就业市场 （7）特殊就业市场16第三讲第三讲 就业工作基本程序及基本原则就业工作基本程序及基本原则一、 就业工作的基本程序二、 违约改派程序及相关证件遗失补办程序

8、三、 人事代理及人才流动17一、 就业工作的基本程序（一）、学校就业工作的基本程序（一）、学校就业工作的基本程序（1）、编制年度毕业生生源库；）、编制年度毕业生生源库；（2）、将生源库上报国家教育部、省教育厅；）、将生源库上报国家教育部、省教育厅；（3）、发放就业材料：）、发放就业材料： 、（4）、进行就业指导；）、进行就业指导；（5）、收集各地就业信息；）、收集各地就业信息；（6）、举办人才交流会和专场招聘会；）、举办人才交流会和专场招聘会；（7）、毕业生就业协议的登记；）、毕业生就业协议的登记；（8）、录入、整理就业计划；）、录入、整理就业计划；（9）、上报就业计划；）、上报就业计划；（1

9、0）、领取）、领取并发放报到证。并发放报到证。18（二）、毕业生就业工作的基本程序 校对毕业生生源库；校对毕业生生源库； 学习就业的有关规定；学习就业的有关规定； 领取推荐表、就业协议书、审核备案表；领取推荐表、就业协议书、审核备案表； 获取就业信息，参加供需见面，双向选择；获取就业信息，参加供需见面，双向选择； 与用人单位签定就业协议；与用人单位签定就业协议； 到学院登记，咨询到学院登记，咨询 核对就业计划；核对就业计划； 领取报到证、领取报到证、接转党团关系；、接转党团关系； 与用人单位联系，到单位报到。与用人单位联系，到单位报到。19（三）、签约 签定就业协议是法律行为；签定就业协议是法

10、律行为； 签定就业协议是慎重考虑的过程；签定就业协议是慎重考虑的过程；20签定协议的注意事项签定协议的注意事项:n充分了解对方的基本情况并仔细阅读协议条款；充分了解对方的基本情况并仔细阅读协议条款；n与单位达成的口头意向尽量写入附加条款中，如与单位达成的口头意向尽量写入附加条款中，如就业岗位、薪资、工作地点等；就业岗位、薪资、工作地点等；n督促用人单位完善就业协议；督促用人单位完善就业协议；n协议完善后于协议完善后于10个工作日内送交学院；个工作日内送交学院；n有疑问及时向辅导员、副书记、就业指导老师咨有疑问及时向辅导员、副书记、就业指导老师咨询。询。 21二、违约改派程序及相关证件遗失补办程

11、序（一）、违约手续：（一）、违约手续：（1）本人向学院提出书面申请，征得学院和学校的同意；）本人向学院提出书面申请，征得学院和学校的同意；（2）向原签定单位提出违约，陈述违约理由并按协议办理手续；）向原签定单位提出违约，陈述违约理由并按协议办理手续；（3）选择新的单位，并达成意向；）选择新的单位，并达成意向；（4）凭齐备的违约材料到学院领取新的协议书与双向推荐表，）凭齐备的违约材料到学院领取新的协议书与双向推荐表，（5）与新的单位签定就业协议。）与新的单位签定就业协议。22 违约要具备的材料：违约要具备的材料：（1）书面申请）书面申请（2）与原单位签定的就业协议）与原单位签定的就业协议（3）原

12、单位同意解除协议的书面证明）原单位同意解除协议的书面证明（4）与新单位达成就业意向的书面证明）与新单位达成就业意向的书面证明23（二）、改派的情况：（二）、改派的情况：(1)、身体不符合要求的；、身体不符合要求的；(2)、不能适应单位工作环境的；、不能适应单位工作环境的；(3)、家庭出现变故的；、家庭出现变故的； (4)、其他情况的。、其他情况的。24（三）、补办材料（三）、补办材料 就业协议书、双向推荐表、报到证、户口迁移证就业协议书、双向推荐表、报到证、户口迁移证的唯一性的唯一性,决定了补办材料需要一个严格的过程：决定了补办材料需要一个严格的过程：(1)、登报遗失声明；、登报遗失声明；(2

13、)、本人提出补办书面申请，连同登有遗失声明的报、本人提出补办书面申请，连同登有遗失声明的报纸一起交学院；纸一起交学院；(3)、学院核实后发放新材料。、学院核实后发放新材料。（就业协议书、推荐表一般一周内补办，报到证一般（就业协议书、推荐表一般一周内补办，报到证一般一个月内补办。）一个月内补办。）25附：就业工作流程图26三、 人事代理（一）、产生背景（一）、产生背景人事管理制度的二个调整人事管理制度的二个调整 计划经济 市场经济 传 统 的 整体性的人才资源开发人事工作的宏观思路、目标任务、管理方式的改变人事工作的宏观思路、目标任务、管理方式的改变 以事为本 以人为本 政府人事的微观直接管理

14、宏观间接管理 人事部门的被动服务 主动服务2728293031（二）、人事代理的实质（二）、人事代理的实质1、把单位人变为社会人；、把单位人变为社会人；2、一种新型人事管理体制；、一种新型人事管理体制；3、尊重用人单位用人自主权；、尊重用人单位用人自主权；4、尊重专业技术人员择业权；、尊重专业技术人员择业权；5、政府人事部门所属人才代理机构为用人单位做、政府人事部门所属人才代理机构为用人单位做好人事方面的系列服务好人事方面的系列服务（招聘、转正定级、出（招聘、转正定级、出国审查、职称评定工资调整、集体立户、组织国审查、职称评定工资调整、集体立户、组织生活、人事规划、人事诊断、人才测评等）生活、

15、人事规划、人事诊断、人才测评等）。32（三）、人事代理的特点（三）、人事代理的特点 1、法规性；、法规性； 2、广泛性；、广泛性； 3、专业性；、专业性； 4、系统性；、系统性； 5、自愿性；、自愿性； 6、有偿性。、有偿性。33（四）、毕业生主要选择的人事代理机构（四）、毕业生主要选择的人事代理机构 1、江苏省高校招生就业指导服务中心； 2、南京市人才服务中心； 3 、生源所在地毕业生就业指导中心或人才服务机构。34第四讲毕业生求职准备和心理调适一 、知识准备二 、认识自我三 、就业信息的获取四 、就业心理调适35认清大学教育的作用 学会如何做人 学会如何思维 学会必要的知识以及运用这些知识

16、的能力 学会学习 学习不仅为找工作做准备，更为将来变更工作，适应社会做准备。 大学教育使人具备个人 可持续发展的基本条件。36一、 知识准备 知识结构是一个人所拥有的知识体系的构成情况与结合方式。 内涵的两个层面 ： * 掌握学科知识结构掌握学科知识结构 学科知识结构又称学科基本结构，指该学科的基本概念、原理、定理、定律以及它们 之间的相互关系和规律性。 * 形成整体知识结构 整体知识结构是指所掌握的各门学科知识的组织状况。37（二）、合理的知识结构的特点1 1、代表性的知识结构、代表性的知识结构 * 宝塔型知识结构：38*网络型知识结构： 以所学专业知识为中心，把其他与该专业接近的、有着较大

17、相互作用的知识作为网络的各个连接点，相互联结而形成适应性强、能够在较大空间发挥作用的知识结构。*帷幕型知识结构： 一个具体的社会组织对其组织成员在知识结构上有一个总体的要求，而作为该组织的个体成员将依其在组织中所处的层次，在知识结构上存在一些差异。39 （三）、就业对知识结构的要求 1、 扎实的基础知识扎实的基础知识 2、 精深的专业知识（专）精深的专业知识（专） 3、 有一定的其他知识技能（博）有一定的其他知识技能（博）40二、 认识自我大学生成功就业要掌握的大学生成功就业要掌握的“四大要素四大要素”u心理因素心理因素u能力因素能力因素u个体定位个体定位u方法措施方法措施41（一）、认识自己

18、，准确定位（一）、认识自己，准确定位 我是谁？我是谁？ 了解个性心理特征了解个性心理特征42（二）、气质与择业关于气质：u气质是个体心理活动的动力特征（速度、强度、稳定性和指向性）；u气质是由遗传的、先天的因素决定的；u气质无好坏之分，任何一种气质都有积极和消极方面，不决定人的活动成就的高低；u人们纯属某种典型的气质比较少，多数是两种或多种气质的混合型。43关于气质与择业的关系气质类型 特点 适合职业 多血质型 活泼、好动、敏感 政府及企事业单位管理工作、外事工作、公关工作、纺织、驾驶员、医生、运动员、新闻工作者、演员、公安侦察员、服务员 胆汁质型 热情、直率、外露、急躁 导游、勘探工作者、推

19、销员、节目主持人、外事接待员、演员 粘液质型 稳重、自制、内向 外科医生、法官、播音员、会计、统计工作 抑郁质型 好静、情绪不易外露、办事认真 人事、机要、秘书、编辑、档案、化验、保管等工作或从事研究、艺术造型工作 44（三）、性格与择业关于性格：性格是指个体对现实的一种稳定的态度以及与之相适应的习惯了的行为方式。性格是个性心理中最重要，最具核心意义的心理特征。人和人的差异首先表现在性格上；性格具有社会性。45性格的表现： 性格是指人表现做什么和怎么做方面的个体差异 敏感 深沉 想象 情感 思考46关于性格与择业的关系关于性格与择业的关系性格类型特 点适合职业敏感型精神饱满，好动，办事喜欢速战

20、速决。行为常有盲目性，有时情绪不稳定。（40%）运动员、行政人员及一般性职业情感型情感丰富，喜怒哀乐溢于言表，爱刺激，不喜单调，爱感情用事，对新事物感兴趣。（25%）演员、导演、活动家、护理人员思考型善于思考，逻辑思维发达，生活工作有规律，时间观念强，重视精确性，但缺乏灵活性（25%）工程师、教师、财务人员、数据处理人员想象型想象丰富，喜欢思考问题，但有时行为刻板，不易合群（10%）科学工作者、发明研究人员、艺术工作着、作家47（四）、能力与择业 能力：是于顺利地完成某种活动有关的心理特征。是个体从事一定社会实践活动的本领。既包括目前所具有的知识、技能，也包含可造就性和潜力。48知识与能力的关

21、系1、区别： 知识是人类社会时间经验的概括和总结，是存储在人脑中的经验系统，其迁移范围较窄，而能力是调节行为与活动的心理过程的结果，其迁移范围较宽。 一个人的知识可以随年龄的增长而不断积累，但能力却随着年龄的增长，呈现出一个从形成、发展到衰退的过程。 492、联系 能力是掌握知识的必要前提 能力的高低直接影响着掌握知识的快慢、深浅、难易和巩固程度 知识是发展能力的必备基础503、能力的特点 综合性特征：综合性特征：人的某种能力是多种智力、知识、心理品质和实践活动综合而成的。 渐进性特征渐进性特征：能力不能象知识那样可以突击获得，而是在较长时间内逐渐形成和发展起来的，同时能力也不象知识那样可以通

22、过课堂灌输而获得，它需要通过系统的反复的训练才能获得。51毕业生就业所需要的各种能力u 1、 适应社会能力u 2、 人际交往能力 大胆参与、心理相容、诚实守信、平等互利u 3、 组织管理能力 一要抓住机遇 二要注意向别人学习u 4、 表达能力 口头表达能力：敢于说话、有话可说、善于谈话 文字表达能力u 5、 动手能力 52u6 开拓创新能力： （1）积累知识，增长才干； （2）培养想象力； （3）培养发散性思维能力。u7 竞争能力 （1）培养竞争能力是自身发展和社会发展的需要。 （2）竞争是实力的展示。 （3）竞争是人格的考验。 （4）在竞争中保持健康的心态。u8、 决策能力：（1）克服从众心

23、理；（2）增强自信心；（3）决策务求完美，注意把握大局。53u9、 沟通能力：沟通的技巧：要掌握心理学的互惠关系定律； 要做到“神入”； 在矛盾和冲突中寻找共同点。沟通中的致命过失： （1）对别人的任意评价； （2）不恰当的询问； （3）命令； （4）威胁； （5）模棱两可； （6）转移注意力； （7）讲反话。u10、协作能力54关于性格、气质与能力的关系：关于性格、气质与能力的关系：l性格与能力性格的形成要有一定的能力做基础（艺高人胆大）；能力的发展水平受性格特征的影响（勤能补拙）；良好的性格特点往往能补偿某些能力的弱点（熟能生巧）。55关于性格、气质与能力的关系：关于性格、气质与能力的关系

24、：l性格与气质气质对性格有深刻影响；性格在一定程度上掩盖和改造着气质；相同的气质的人可以有不同的性格，不同气质的人可以形成同样的性格特征。56关于性格、气质与能力的关系：关于性格、气质与能力的关系：l气质与能力 气质是更一般的特征，主要取决于个体先天特征，而能力是认识过程相联系的个性心理特征，有先天因素，主要取决于后天生活环境和教育。 某些气质有助于发展某种能力。57约翰L 霍兰德：个性职业类型匹配理论个性职业类型匹配理论 四个基本假设：其一，人的个性大致可分为六种类型：实际型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型；其二，所有职业均可划分为相应的六大基本类型，任何一种职业大体都可归属于这六种

25、类型中的一种或几种类型的组合；其三，人们一般倾向于寻找与其个性类型相一致的职业类型，职业也同样寻求与其类型相一致的人；其四，个人的行为取决于其个性与所处的职业类型特征之间的相互作用。58实际型实际型常规型常规型研究型研究型企业型企业型艺术型艺术型社会型社会型表示相近类型表示中性关系的类型表示相斥类型59（五）、兴趣与择业 兴趣是指一个人力求知识、掌握某种事物，并经常参与该活动的心理倾向，是一个人对一定的事物所抱的积极态度。 对工作有兴趣 能发挥全部才能的80%-98% 能长时间保持高效率而不感到疲劳 对工作无兴趣 能发挥全部才能的20%-30% 容易精力疲乏60兴趣与择业的关系感兴趣的事适合职

26、业同具体事物打交道制图、测量、工程技术、建筑、出纳、会计与人打交道销售员、记者、服务员、教师、行政管理人员干有规律的事图书管理、档案整理、办公室工作、打字统计乐于助人律师、咨询员、科技推广员、医生、护士掌握权力并受到尊重行政人员、企业管理干部、班主任、辅导员研究人的行为从事心理学、人类学等的研究、教育和管理工作独立解决问题生物、化学、工程学、物理学、地质学等工作做抽象的创造性的工作社会调查、经济分析、科学研究、新产品的开发操作实际工具驾驶员、机器制造、建筑、石油、煤炭从事具体的看得见工作室内装饰、园林、美容、手工制作、机械维修61（六）、智商和情商对择业的影响 智商反映一个人智力水平或智能水平

27、的高低。 情商指一个人情绪智力的高低，是除智商外所有非智力因素中最核心、最重要的部分。 62 对择业有利的情商坚强的承受挫折能力坚强的承受挫折能力良好的人际沟通良好的人际沟通 及时的自我激励及时的自我激励 恰当的情绪控制恰当的情绪控制 正确的自我意识正确的自我意识63三、就业信息的获取（一）、就业信息的意义 信息是现代科学的重要概念，它和能源、材料并驾齐驱，成为人类物质文明的三大要素。 就业不仅取决于一个人的知识、能力、社会和经济因素，也取决于就业信息。64第一、就业信息是职业选择的基本前提。 占有信息就是占有主动第二、就业信息是择业抉择的重要依据。 就业方针、政策、就业细则、需求信息第三、就业信息是顺利就业的可靠保证。 比较筛选、科学决策、了解对方、有的放矢65（二）、收集信息的途径 收集信息要做到早、广、实、准 机构名称：招生及就业指导