园林设计初步教案

1、园林设计初步教案2010 年 8 月第 1章 绪论及绘图基础第 1讲一、教学时数：2二、教学目的及教学要求：了解园林设计初步的概念、现状与发展趋势；了解制图种类介绍绘图工具使用的基础知识，要求学生掌握重要绘图工具使用方法；三、教学内容提要： 绪论； 绘图工具种类与使用方法；四、教学重点与难点： 教学重点：丁字尺与三角板的使用方法 教学难点：绘图铅笔的使用方法五、教学方法：讲授法、讨论法、启发法、练习法六、教学手段：多媒体讲解；传统教学手段七、教学过程：（一）教学主要内容：（ 65 分钟） 绪论（多媒体讲授）园林设计初步的涵义、作用及主要内容；园林设计初步发展现状与趋势； 设计初步制图种（多媒体

2、讲授）徒手图工具制图 计算机辅助制图 制图工具种类（传统教学手段讲授）图板 图板使用注意事项图板使用示例 丁字尺丁字尺使用注意事项 丁字尺绘图示例 绘图铅笔绘图铅笔使用注意事项 绘图铅使用示例马克笔 草图笔 曲线板笔刷橡皮擦 擦图片 磨石（二） 、学生分组工具练习与讨论（20 分钟）图板的固定；丁字尺与水平线练习；丁字尺、三角板与垂线练习；（三）总结本节课主要内容（3 分钟）（四） 、课后作业与思考题：水平线组、垂线组的绘制注意事项；（ 2 分钟）八、教学后记：3第 2讲第 1章 绘图基础一、教学时数：2二、教学目的及教学要求：介绍绘图工具使用的基础知识，要求学生掌握重要绘图工具使用方法；三、

3、教学内容提要： 绘图仪 针管笔 比例尺四、教学重点与难点： 教学重点：绘图仪与针管笔的使用方法 教学难点：针管笔的使用方法五、教学方法：讲授法、讨论法、启发法、练习法六、教学手段：传统教学手段七、教学过程：（一）教学主要内容：（ 65 分钟） 针管笔 针管笔使用注意事项 针管笔使用示例 绘图仪 绘图仪使用注意事项 绘图仪使用示例 圆规种类 圆规使用注意事项 直线笔种类 直线笔使用注意事项 直线笔使用示例 比例尺 比例尺使用注意事项 绘图纸种类及使用注意事项 绘图墨水 刀片种类与使用注意事项 透明胶带 三眼钉 建筑模板（二） 、学生分组工具练习与讨论（20 分钟）同心圆组绘制练习；不同宽度线型绘

4、制练习；#（三）总结本节课主要内容（3 分钟）（四） 、课后作业与思考题：保证作图精度的措施有哪些；（ 2 分钟）八、教学后记：5第 1章 绘图基础设计课 1一、设计时数：2二、教学目的及教学要求：通过绘制给定图形，让学生巩固前面所学的知识，达到加深、巩固、熟练掌握工具绘图技能的目的；三、设计内容提要：工具图练习四、教学重点与难点： 设计练习重点：绘图中工具联合应用的技能； 设计练习难点：保证作图精度的技巧；五、教学方法：讲授法、讨论法、演示法、练习法六、教学手段：传统教学手段七、教学过程：（一）教学主要内容：（ 10 分钟） 图纸固定演示； 绘制的一般程序演示；（二） 、学生工具练习与讨论（

5、75 分钟）设计练习：绘制给定图形；（三）总结本节课主要内容（3 分钟）（四） 、课后作业与思考题：平行线、垂线组绘制技巧主要有哪些？（2 分钟）八、教学后记：第 3讲第 1章 绘图基础一、教学时数：2二、教学目的及教学要求：了解设计相关法规；掌握景观设计制图的图幅、图框、字体、标注等规范；掌握景观设计制图的标高、高程、文字标注、引出线、线型交接等规范；三、教学内容提要： 图幅及图框规范 标高规范 线型及相交规范 文字标注规范四、教学重点与难点： 教学重点：图幅、图框、标高、线型规范； 教学难点：图框及引出线标注规范；五、教学方法：讲授法、讨论法、演示法、练习法六、教学手段：传统教学手段七、教

6、学过程：（一）教学主要内容：（ 55 分钟） 园林设计相关法规及规范 图幅种类、尺度与裁切、加长规范 图幅的固定方式 图框规范、图框的组成与尺度 会签栏构成 标题栏构成 图框线型及装帧规范 A3图幅规范 A3图框绘制示例 标高概念、种类 标高绘制规范 标高绘制具体要求 以竖向设计图为例，做标高绘制示例和分析 文字、字母、数字标号、种类及相关规范 以植物配置图为例，做文字及标注示例和分析 引出线种类及相关规范 以建筑施工图为例，做引出线绘制示例和分析 常见线型种类 线型交接与线宽规范 以建筑施工图为例，做线型交接示例和分析 索引规范7（二） 、学生分组工具练习与讨论（30 分钟）图幅裁切练习；A

7、3 图框绘制练习；常见线型交叉错误判读练习；（三）总结本节课主要内容（3 分钟）（四）、课后作业与思考题：各种图幅尺度之间的相互关系；小型景观施工图标注的判读与绘制（2分钟）；八、教学后记：9第 1章 绘图基础设计课 2一、设计时数：2二、教学目的及教学要求：通过线条图工具绘制，让学生巩固前面所学绘图工具相关知识，达到加深、巩固、熟练掌握工具绘图技能的目的；培养各种正确绘图的良好习惯，避免错误绘图习惯的发生；三、设计内容提要：线条图练习（上）四、教学重点与难点： 设计练习重点：平行线组、垂线组、同心圆组绘制；图框、图幅规范练习； 设计练习难点：保证作图精度的技巧；正确绘图习惯的培养；同心圆组绘

8、制；五、教学方法：讲授法、讨论法、演示法、练习法六、教学手段：传统教学手段七、教学过程：（一）教学主要内容：（ 15 分钟） 图幅裁切演示； 图框绘制演示演示； 绘制的一般程序演示； 平行线组绘制演示； 垂线组绘制演示； 同心圆组绘制演示；（二） 、学生工具练习与讨论（70 分钟）设计练习：利用工具作图绘制给定线条图（上）；（三）总结本节课主要内容（3 分钟）（四） 、课后作业与思考题：（ 2 分钟）如何保证平行线组、垂线组和同心圆组的作图精度？快速、准确绘制景观设计中常见的A3 图框？八、教学后记：第 2章设计构成基础第 1讲一、教学时数：2二、教学目的及教学要求：了解平面构成的概念、发展和

9、作用；掌握形式美法则；掌握常见平面构成方法；三、教学内容提要： 平面构成概论； 形式美法则； 平面构成方法；四、教学重点与难点： 教学重点：平面构成方法； 教学难点：形式美法则；五、教学方法：讲授法、讨论法、启发法六、教学手段：多媒体讲授七、教学过程：（一）教学主要内容：（ 75 分钟） 平面构成设计概论定义发展及作用 平面构成中的形式美法则调和与对比 对称平衡比例重心节奏与韵律 平面设计门类 平面设计元素 平面构成与形象设计 平面设计的形态要素 平面构成方法重复近似11渐变发射特异对比（二） 、学生分组讨论：统一与调和的异同点以及其在景观设计中的应用举例（10 分钟）（三）总结本节课主要内容

10、（3 分钟）（四） 、课后作业与思考题：分别用重复、近似和渐变构成方法，设计3 个景观设计平面图案（2 分钟）八、教学后记：13第 1章 绘图基础设计课 3一、设计时数：2二、教学目的及教学要求：继上次线条图练习之后，通过线条图后半部分的绘制，继续巩固学生所学绘图工具相关知识，达到加深、巩固、熟练掌握工具绘图技能的目的；继续培养各种正确绘图的良好习惯，不断纠正各种错误绘图习惯；三、设计内容提要：线条图练习（下）四、教学重点与难点： 设计练习重点：弧线组、切线组、交叉线组绘制； 设计练习难点：保证作图精度的技巧；正确绘图习惯的培养；切线组绘制；五、教学方法：讲授法、讨论法、演示法、练习法六、教学

11、手段：传统教学手段七、教学过程：（一）教学主要内容：（ 15 分钟） 弧线组绘制演示； 切线组绘制演示； 交叉线组绘制；（二） 、学生工具练习与讨论（70 分钟）设计练习：利用工具作图绘制给定线条图（下）；（三）总结本节课主要内容（3 分钟）（四） 、课后作业与思考题：如何保证切线组、弧线组的作图精度？（2 分钟）八、教学后记：第 2章 设计构成基础第 2讲一、教学时数：2二、教学目的及教学要求：了解立体构成的概念、发展和作用；掌握常见平面构成方法；掌握单线材、限形切折等常见构成方法；三、教学内容提要： 平面构成方法； 线材构成 面材构成；四、教学重点与难点： 教学重点：平面构成方法； 教学难

12、点：翻转构成；韵律；五、教学方法：讲授法、讨论法、启发法六、教学手段：多媒体讲授七、教学过程：（一）教学主要内容：（ 75 分钟） 平面构成方法密集肌理空间打散韵律分割 立体构成的概念、发展与作用 线材构成单线材构成线材垒叠构成线材桁架构成线织面构成结绳构成 面材构成浮雕构成翻转构成可还原切折构成限形切折构成自由切折构成15第 2章设计构成基础第 3讲球形构成 柱体构成 其他构成（二）、学生分组讨论：三种切折构成的异同点（10 分钟）3 个景观设计图案（2 分钟）（三）总结本节课主要内容（3 分钟）（四）、课后作业与思考题：分别用密集、空间和韵律构成方法，设计八、教学后记：17一、教学时数：2

13、二、教学目的及教学要求：了解色彩构成的概念与常识；掌握色彩的表情与对比方法；三、教学内容提要： 块材构成； 色彩常识； 色彩的表情； 色彩的对比；四、教学重点与难点： 教学重点：色彩的对比； 教学难点：色彩的表情；五、教学方法：讲授法、讨论法、启发法六、教学手段：多媒体讲授七、教学过程：（一）教学主要内容：（ 75 分钟） 块材构成块材分割块材积聚块材的分割与积聚 色彩常识光与色色彩的三元素暖色、冷色、中间色、中性色 明度基调 色彩的表情红色橙色黄色绿色蓝色紫色黑色白色灰色 色彩的调和 色彩的对比色彩三元素的对比色彩的关系对比色彩的面积对比色彩位置的对比色彩空间的对比色彩的强弱对比色彩的轻重对

14、比色彩华丽与朴实的对比10色彩的错觉（二）、 学生分组讨论：以八一深圳广场花卉抽象模纹图案颜色设计为例，讨论生气色彩构成特点分钟）（三）总结本节课主要内容（3 分钟）（四） 、课后作业与思考题：对西藏农牧学院行政楼前的花坛重新配置花卉方案，要求设计时着重考虑花期和花色的搭配（2 分钟）八、教学后记：第 2章设计构成基础设计课 1一、设计时数：2二、教学目的及教学要求：通过平面构成设计练习，巩固、加深前面所学的平面构成知识，为今后景观设计中的平面构成技能构筑良好的基础。要求掌握渐变、发射构成的设计特点及设计要点；三、设计内容提要：渐变构成设计；发射构成设计；四、教学重点与难点： 设计练习重点：渐

15、变构成设计； 设计练习难点：发射构成设计；五、教学方法：讲授法、讨论法、演示法、练习法六、教学手段：传统教学手段七、教学过程：（一）教学主要内容：（ 15 分钟） 讲授渐变、发射构成设计要点； 渐变、发射构成设计演示及绘制要点；（二） 、学生设计与讨论（70 分钟）设计练习：利用工具作图，做渐变、发射构成设计各一个；（三）总结本节课主要内容（3 分钟）（四） 、课后作业与思考题：结合八一镇绿地为例，分析渐变、发射构成在景观构图中的应用。（ 2分钟）八、教学后记：21一、教学时数：2二、教学目的及教学要求：了解园林设计图的种类；了解园林设计图的绘制步骤掌握园林总平面图、植物种植设计图、竖向设计图

16、、管线图的绘制要点；三、教学内容提要： 园林设计图种类及绘制步骤； 园林设计图；四、教学重点与难点： 教学重点：园林总平面图、植物种植设计图、竖向设计图的绘制要点； 教学难点：竖向设计图、管线图的绘制要点；五、教学方法：讲授法、讨论法、启发法六、教学手段：多媒体讲授七、教学过程：（一）教学主要内容：（ 75 分钟） 园林设计图的种类总体规划设计图竖向设计图种植设计图立面图剖面图透视图 绘制步骤 园林设计图绘制要点规划总平面图规划总平面图绘制实例竖向设计图竖向设计图绘制实例种植设计图种植设计图绘制实例立面图剖面图透视图（二） 、学生分组讨论：园林规划总平面图的要点，与园林种植设计图的异同点（10

17、 分钟）（三）总结本节课主要内容（3 分钟）（四） 、课后作业与思考题：以农牧学院校内绿地为背景，自选一地进行设计，绘制规划平面图以及植物配置图（2 分钟）八、教学后记：第 2章 设计构成基础设计课 2一、设计时数：2二、教学目的及教学要求：继续通过平面构成设计练习，巩固、加深前面所学的平面构成知识，为今后景观设计中的平面构成技能构筑良好的基础。要求掌握重复、分割构成的设计特点及设计要点；三、设计内容提要：重复构成设计；分割构成设计；四、教学重点与难点： 设计练习重点：重复构成设计； 设计练习难点：分割构成设计；五、教学方法：讲授法、讨论法、演示法、练习法六、教学手段：传统教学手段七、教学过程

18、：（一）教学主要内容：（ 15 分钟） 讲授重复、分割构成设计要点； 重复、分割构成设计演示及绘制要点；（二） 、学生设计与讨论（70 分钟）设计练习：利用工具作图，做平面对比、韵律构成设计各一个，要求上色；（三）总结本节课主要内容（3 分钟）（四） 、课后作业与思考题：结合八一镇绿地为例，分析重复构成与分割构成在景观构图中的应用。（ 2 分钟）八、教学后记：第 4章常见园林要素画法一、教学时数：2二、教学目的及教学要求：掌握树木、水体、石块等常见园林要素的绘制方法；掌握常见园林要素绘制的相关规范；三、教学内容提要： 树木发画法； 水体画法； 石块画法；四、教学重点与难点： 教学重点：树木画法

19、； 教学难点：石块画法；五、教学方法：讲授法、讨论法、演示法、练习法六、教学手段：多媒体讲授七、教学过程：（一）教学主要内容：（ 75 分钟） 园林常见要素绘制相关规范 树木平面画法轮廓型分枝型枝叶型质感型 树冠的避让 树木平面落影 树木立面画法 树木平立面的统一 灌木与地被植物画法 草坪画法 水面画法线条法等深线法平涂法添景物法 石块画法10 分钟） 景观设计平面图园林各综合要素画法绘制示例及分析（二） 、学生分组练习与讨论：树木平面四大画法的特点（23（三）总结本节课主要内容（3 分钟）（四） 、课后作业与思考题：绘制石块平面和立面图（2 分钟）八、教学后记：25第 2章设计构成基础设计课

20、 3一、设计时数：2二、教学目的及教学要求：通过平面及色彩构成设计练习，巩固、加深前面所学的平面、色彩构成知识，为今后景观设计中的平面、色彩构成技能构筑良好的基础。要求掌握平面与色彩的对比构成设计、韵律构成设计的设计特点及设计要点；三、设计内容提要：平面与色彩的对比构成设计；韵律构成设计；四、教学重点与难点： 设计练习重点：平面与色彩的对比构成设计； 设计练习难点：韵律构成设计；五、教学方法：讲授法、讨论法、演示法、练习法六、教学手段：传统教学手段七、教学过程：（一）教学主要内容：（ 15 分钟） 讲授平面与色彩的对比、韵律构成设计要点； 对比、韵律构成设计演示及绘制要点；（二） 、学生设计与

21、讨论（70 分钟）设计练习：利用工具作图，做平面对比、韵律构成设计各一个，要求上色；（三）总结本节课主要内容（3 分钟）（四） 、课后作业与思考题：结合八一镇绿地为例，分析平面与色彩的对比、韵律构成在景观构图中的应用。 （ 2 分钟）八、教学后记：第 4章常见园林要素画法一、教学时数：2二、教学目的及教学要求：了解空间构成要素、空间的开闭；掌握常见园林空间造景手法；三、教学内容提要： 园林空间构成要素； 空间的形式； 空间开闭与处理； 常见空间造景手法；四、教学重点与难点： 教学重点：常见空间造景手法； 教学难点：空间开闭与处；五、教学方法：讲授法、讨论法、启发法六、教学手段：多媒体讲授七、教

22、学过程：（一）教学主要内容：（ 75 分钟） 园林空间构成要素 空间的形式 空间的封闭性 空间开闭与处理 常见空间造景手法主景配景前景中景背景借景分景对景框景漏景夹景添景题景（二） 、学生分组讨论：框景、漏景、夹景的异同（10 分钟）（三）总结本节课主要内容（3 分钟）（四） 、课后作业与思考题：以农牧学院校内绿化为实例，分析其造景手法的应用（2 分钟）八、教学后记：设计课一、设计时数：2二、教学目的及教学要求：通过徒手绘制练习，巩固、加深常见园林要素画法理论知识，锻炼、培养徒手园林要素画法能力。要求学生掌握常见树木平面、立面，水体、石块的画法特点及画法要点。三、设计内容提要：树木、水体、石块

23、画法设计要点；树木、水体、石块画法演示；四、教学重点与难点： 教学重点：树木平立面画法； 教学难点：石块画法；五、教学方法：讲授法、讨论法、演示法、练习法六、教学手段：传统教学手段七、教学过程：（一）教学主要内容：（ 10 分钟） 讲授树木、水体、石块画法设计要点； 树木、水体、石块画法演示；（二） 、学生徒手设计与讨论（75 分钟）利用徒手作图，绘制10 种不同类型的树木平面、立面图；常见水体、石块徒手绘制；（三）总结本节课主要内容（3 分钟）（四） 、课后作业与思考题：以八一镇常见的高山栎、高山松、林芝云杉为例，分析其平立面画法的特点（ 2 分钟）八、教学后记：#第 6章园林造景第 1讲一

24、、教学时数：2二、教学目的及教学要求：了解地形的功能作用；掌握地形与视线控制手法；掌握地形造景以及地形布局；三、教学内容提要： 地形的功能作用； 地形与视线； 地形造景； 地形布局；四、教学重点与难点： 教学重点：地形视线控制手法； 教学难点：地形布局；五、教学方法：讲授法、讨论法、启发法六、教学手段：多媒体讲授七、教学过程：（一）教学主要内容：（ 75 分钟） 地形的功能作用地形改造地形、排水和坡度地形与竖向设计 地形与视线平坦地形凹地形凸地形控制视线利用地形分隔空间地形的背景作用地形影响导游路线和速度 地形造景 地形布局山形起伏变化山体陡缓相间山路处理山石结体手法 地形造景实例及分析29（

25、二）、学生分组讨论：地形在景观设计中对视线的影响（10 分钟）2 分钟）（三）总结本节课主要内容（3 分钟）（四）、课后作业与思考题：以福建公园为例，分析其地形设计特点（八、教学后记：#第 6章园林造景校内实习课1一、设计时数：2二、实习目的及实习要求：通过校内实习，使学生认识并掌握校内常见园林植物，初步了解常见园林植物的园林习性和特点；掌握常见园林植物的常见配置方式；掌握实地条件与园林植物选择、配置之间的内在规律；三、实习内容提要：选择校内具有代表性的点，讲授以及让学生讨论、分析其规划手法、植物配置特点；四、实习重点与难点： 实习重点：植物配置手法；常见植物习性与观赏特性； 实习难点：植物习

26、性与配置手法的联系；五、教学方法：讲授法、讨论法、启发法六、教学手段：野外实地讲授七、实习过程：（一）实习主要内容：（ 45 分钟） 常见园林植物习性及观赏特性； 常见园林植物配置手法； 常见配置错误实例分析； 实地条件与园林植物配置；（二） 、学生分组讨论（40 分钟）以月季、云杉、高山松、龙柏、侧柏、红叶小檗、金叶女贞、女贞、裂叶蒙桑、萱草等常见园林植物为例，详细分析其植物习性、观赏特性、常见配置手法；以农牧学院花坛为例，详细分析其配置手法及其优缺点；（三）总结本节课主要内容（3 分钟）（四） 、课后作业与思考题：以云杉、高山松为主，设计1-2 种新颖的、具有创新性的配置方式（分钟）八、实

27、习后记：33一、教学时数：2二、教学目的及教学要求：了解水体的形成；了解水体的功能与心理效应；掌握水体常见造景手法和格局；三、教学内容提要： 水的形成； 水体功能； 常见水体造景手法； 水体格局；四、教学重点与难点： 教学重点：水体造景手法； 教学难点：亲水设计；五、教学方法：讲授法、讨论法、启发法六、教学手段：多媒体讲授七、教学过程：（一）教学主要内容：（ 75 分钟） 水的形成自然式水体规则式水体 水体功能水要素与大众心理水体的生态效应 水的常见造景手法基底作用系带作用焦点作用整体水环境设计 水体布局水体的区域变化水体的大小与聚散水岸的多样性驳岸设计水体造型水体的倒影效果 亲水设计 水体设

28、计实例与分析（二）、学生分组讨论：景观设计中，水要素对大众心理的影响（三）总结本节课主要内容（3 分钟）（四）、课后作业与思考题：以福建公园为例，分析其水体设计的特点（10 分钟）2 分钟）八、教学后记：第 6章园林造景第 3讲第 6章园林造景校内实习课2一、设计时数：2二、实习目的及实习要求：通过校内实习，使学生理论联系实际，对园林造景手法有一个充分的认识，加深巩固前面所学理论知识；掌握地形、水体造景的常见手法；三、实习内容提要：选择校内具有代表性的点，讲授以及让学生讨论、分析其规划环境与地形、水体等现实环境内在联系、规律、原因及对策，印证常见造景理论；四、实习重点与难点： 实习重点：地形、水体常见设计理论与手法； 实习难点：因地制宜设计；五、教学方法：讲授法、讨论法、启发法六、教学手段：野外实地讲授七、实习过程：（一）实习主要内容：（ 45 分钟） 常见地形设计手法；