小班音乐教案15篇全新版

1、小班音乐教案小班音乐教案（1 ）：小班音乐教案：打电话活动目标：1. 使幼儿喜欢音乐活动，能用轻快的声音来演唱。2. 透过情景表演，帮忙幼儿熟悉歌词，学唱歌曲。活动准备：玩具电话机一部，小娃娃手偶两个。活动过程：（1） . 透过情景表演，引起幼儿兴趣1. 教师出示手偶，提问：你们看，这天谁来啦（小娃娃），对！她叫豆豆。教师再从身后取出一个，这个呢，叫点点。这天，豆豆和点点来到了我们班，看看他们这天发生了什么呢？2. 教师表演打电话情景，请幼儿欣赏。一天，豆豆在家里，觉得很没劲，于是他就想到了在上幼儿园的点点，然后她就给点点打了个电话。豆豆：喂喂喂，你是点点吗？点点：哎哎哎，我是点点啊。豆豆：点

2、点，点点，你在干什么呢？点点：豆豆，豆豆，我在幼儿园呢！3. 教师提问：小朋友们有没有看到豆豆和点点在干什么呢？（打电话），那豆豆在哪里呢？点点在哪里呢？（2） . 教师教唱歌曲1. 教师有表情的范唱，请幼儿欣赏。2. 教师带着小朋友一齐有节奏的念歌词（拍手，拍脚）让幼儿说说就应用怎样的声音来唱，告诉他们应用轻快的声音唱歌。3. 教师再唱一遍，请幼儿和着老师的节奏一齐拍手。4. 利用手偶，一边唱歌，一边表演。5. 教师弹琴，请幼儿跟着钢琴唱歌。6. 请小朋友自愿上来唱歌给下面的小朋友听。（三）幼儿跟着音乐动一动。或者找一个好朋友，一齐表演打电话的游戏。（四）活动延伸：将玩具放上活动角。例如：娃

3、娃家等，使幼儿在自由活动时间里玩打电话的主角游戏，也可将学会的歌曲唱给爸爸妈妈听。小班音乐教案（2）：幼儿园小班音乐教案：粉刷匠【教学目标】1 、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围2 、声势、乐器感受粉刷匠语词节奏3、培养幼儿亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦情绪【教学重点】1. 声势、乐器感受粉刷匠语词节奏【教具准备】1 .CD ：蛙蛙快乐颂、粉刷匠、律律动音乐2. 乐器：节奏棒3. 旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸【教学资料】A. 音乐热身律动：蛙蛙快乐颂（5 分 ）1. 主班老师请小朋友站到自己的位置（ 地板上贴好的标记）2. 配班老师放音乐，主班老师带领小朋友随音乐一齐做

4、音乐律动3. 做完音乐律动后，主班老师请小朋友坐在自己的位置上4. 音乐提示：刚开始，小朋友只要跟着音乐动起来就能够B. 音乐聆听游戏（10 分 ）1. 唱名字老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字，请小朋友用动作或声音作出回应例如：（老师）I （幼儿）做动作：站起来、举手；贝贝贝贝在哪里或者说哎到这儿等话回应2. 音乐问候老师和小朋友拍手互相进行音乐问候例如：（老师）唱：12345-54321-|小朋友们好小朋友们好（小朋友）唱：12345-54321-|老师好老师好3. 听粉刷匠伴奏音乐 师：老师的手真灵巧，喜欢跟着音乐跳。小朋友认真听，认真看，老师的手跟着音乐怎样跳舞的一会儿老师请你们的

5、小手跟着音乐一齐跳舞。 配班老师放音乐，主班老师手有节奏的做动作 老师请小朋友一齐跟音乐模仿做手的动作 老师鼓励、表扬小朋友们的表现附手的律动：第一个乐句：胸前拍手第二个乐句：前平举左右晃手第三个乐句：前平举双手交替上下做刷墙动作第四个乐句：伸出食指，双手分别交替点自己的鼻子C. 音乐语言游戏（10 分 ）1. 猜谜语： 师：喜欢猜谜吗我说你们猜一猜，仔细听好了两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。（ 手 ） 师：说说你们的小手能干什么2. 能干的小手： 师：下面看看老师的手能干什么（ 拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷） 师：小朋友真聪明，一看就明白老师的手在做什么我们一齐来做一

6、做，看谁的小手最能 干3. 音乐语词节奏 师：小朋友，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首动听的儿歌，你们仔细听（ 边念边拍语词节奏）我是一个粉刷匠，粉刷本领强。我要把那新房子，刷的很漂亮。刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙。哎呀我的小鼻子，变呀变了样。（语词节奏型）-II 老师说一句，小朋友模仿说一句（ 边念边拍语词节奏） 播放音乐，老师和小朋友拍手跟唱音乐语词D. 音乐节奏快车（20 分 ）1. 声音配合动作节奏（ 教师用旧报纸折成刷子在墙壁上做粉刷的动作）巾：小朋友，看看老师粉刷房子时的动作请你们给我的刷子配上声音，先瞧瞧X老师（配班 ） 是怎样给我的刷子配声音的（ 刷的长，配上唰- 的节奏; 刷

7、的短，配上唰的; 总的节奏型：唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰小班音乐教案（3）：小班歌曲教案：秋天活动目标：1 、在理解歌曲资料的基础上，学习用自然的声音演唱歌曲。2 、在老师的引导下，愿意尝试用不同的动作表现树叶落下时飞舞的姿态。活动准备：活动前带幼儿观察过周围的落叶。活动过程：一、透过谈话，引出主题，激发幼儿对小树叶的兴趣。师：秋天到了，你们明白树叶宝宝会怎样？（离开大树妈妈）师：树叶宝宝是怎样离开大树妈妈的？（请幼儿想象一下树叶是怎样落下的）3 教师出示一片树叶，请幼儿观察一下树叶掉下来的姿态。4 请幼儿观察后用肢体动作模仿、展现树叶飞舞的姿态。二、欣赏歌曲，初步理解其音乐的节奏美。奏美。5

8、倾听音乐，引导幼儿感受小树叶落下来轻、慢的节奏。6 欣赏歌曲，教师进行理解性提问，帮忙幼儿理解歌词资料。重点理解歌词：树叶到处飞呀飞。师：小树叶会飞到哪儿？（理解到处的含义）师：请你扮演小树叶，到处飞呀飞。（理解到处飞呀飞的含义。）三、学唱歌曲，并尝试用动作表现歌词。7 引导幼儿用好听的声音唱歌。8 鼓励幼儿用各种动作来表现歌词资料。9 请个别幼儿上来表演唱（重点指导幼儿用自然的声音演唱歌曲）。四、在初步学会歌曲的状况下，与幼儿一齐边唱歌一边做游戏。10 鼓励幼儿边唱边表演小树叶飞舞的动作。11 提出表演规则，丰富歌表演资料。 引导幼儿发挥自己的想象，自由表现小树叶停下来后的各种姿势。师：唱到

9、最后一句秋天多可爱时，要停一下，摆一个漂亮的造型动作。 幼儿根据教师提出的歌表演规则，进行完整歌表演，教师根据幼儿最后一个小树叶造型动作进行简单评价，引导幼儿摆出各种与众不同、有创意的造型动作。小班音乐教案（4）：小班音乐活动教案：小手爬目标：1 、乐意参加音乐活动，能根据歌词资料做相应的动作。2 、在学唱歌曲的基础上，引发幼儿仿编歌词的愿望。3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。过程：一、导入活动：昨日小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀？请你的小手来跳个舞吧。（教师放录音，带领幼儿用小手跳舞。）小班音乐公开课教案小手爬二、进行部分：3 、我们的手宝宝朋友会帮忙我们做哪些事情呢？（幼儿

10、自由回答）2 、这天，我的手朋友还会和我做游戏呢，瞧，老师的手朋友在做什么？（教师一边念歌 词前半段一边做动作）提问：老师的手朋友爬到哪里去了？（头顶上）我们再来看一看，手朋友又爬到哪里去了？（教师一边念歌词的后半段一边做动作）3、我们一齐来学学小手做的游戏。教师带领幼儿边念歌词边做小手爬的动作。4、这天，我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。我们一齐来听听小手爬的歌。教师范 唱歌曲。5、教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。6、鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一齐演唱歌曲。7 、仿编歌曲。小手除了能够爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀？（鼓励 幼儿大胆表达自己的想法）8、小手除了能够在

11、我们身体上爬还能在哪些地方爬呀？（让幼儿唱自己仿编的歌词并做 出相应的动作）三、结束部分：这天手宝宝和我们做了好玩的游戏，回家以后和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏，好吗？小班音乐教案（5）：幼儿园小班音乐教案：小星星一、活动目标1. 喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，能在活动中大胆表现自己。2. 感受乐曲的优美，熟悉4/4 节奏型。愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏。二、重点和难点这是一段十分优美动听的旋律，乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。让幼儿熟悉4/4 节奏是本教材的重点; 而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下表现音无法、表现节奏是本教材的难点。三、环境

12、创设及材料1. 录音磁带小星星。（ 三种乐器演奏的小星星）2. 若干圆舞板、三角铁、串铃、铃鼓、小铃等乐器。3. 绸带、纱巾、花朵等舞蹈道具。四、设计思路对中班上期的幼儿来说引导他们参加音乐活动并且对音乐活动有浓厚的兴趣这并不难。然而要在音乐活动中培养幼儿具有初步的节奏感则需要长时间地培养与不断地给予感受。就一个4/4 节奏来说，并不仅仅仅透过一个群众活动就能够解决的，它需要较长时间，在多种手段、多种刺激下才能构成。因此在本教材里就尝试透过玩乐器，透过自由创编舞蹈来不断体会4/4节奏。另外鼓励中班幼儿根据不同音乐形象大胆表现音乐、表现节奏是本教材的难点，因为这就要求幼儿把平日里模仿到的动作，真

13、正成为自己的东西并在音乐伴奏下加以展现。它需要幼儿一种经验，更需要一种勇气。而事实上如果幼儿能在活动中大胆表现自己，那么音乐活动的真正魅力就体现了。五、活动流程角落活动中熟悉乐曲，感受节奏，尝试表现乐曲群众活动中大胆表现音乐，表现音乐的节奏角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲1. 角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。（1） 听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。此资料可延续 4-5 天。（2） 听赏乐曲、感受乐曲，能够引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿能够用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也能够借助各种打击乐器表

14、现乐曲。说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间能够有10 天左右。教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4 节奏感。那里要提醒的是4/4 节奏也能够有不同的节奏型，如 X|X|; 如： X|XX|; 如： XXXX|XXXX|; 又如 XXXXXXXX|XXXXXXXX| 。教师可透过每次角 落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦。（3） 注意生活中引导幼儿多感受不同4/4 节奏，如 XXXX| 如 XXXX|XXXXXXX| 又如： XXXXX|XXXXX|请你过来! 我们都是我们都是好朋友

15、我呀长大了，你也长大了!群众活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏2. 群众活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏老师和幼儿共同听赏乐曲，感受乐曲优美，明白这首乐曲的名字叫小星星，讲的是小星星的故事。A. 游戏快乐大转盘。游戏玩法：老师扮演月亮姐姐，小朋友是满天的星星。星星围成大圈，月亮姐姐在中央。音乐前奏起月亮姐姐转圈; 星星跟着音乐拍手。前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星，小星星就立刻起来，跟着音乐做动作（ 如眨眼、睡觉、或者跳舞） 。其他小星星和月亮姐姐都务必立刻跟着他（ 她 ） 一齐有节奏地动作，直至乐曲结束。待到间奏起，月亮姐姐再次转圈去另一颗小星星，游戏如此循环反复。游戏规则：小星星务必跟着音

16、乐节奏做动作。别人做过的动作就不能再做，否则算输。说明：这个游戏能够充分激发幼儿兴趣和用心性。在鼓励幼儿大胆地模仿别人动作并表现音乐中，教师的指导重点放在让幼儿按音乐节奏活动，并不重复别人的动作，更应放在幼儿会用动作展现不同的节奏型。如有幼儿用XXXXXX| 就应表扬点头点头拍手拍手拍手拍手而有幼儿用XX|XXXX| 也该好好鼓励。扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手B. 引导幼儿听一段新的音乐（ 同一旋律的不同乐器演奏） 鼓励听到不同乐器演奏表现不同动作、玩法、规则。指导重点同前。说明：不同乐器表现同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律较为流畅优美，幼儿的动作就应较为舒展、柔美; 而由铝板琴演奏的

17、旋律则感觉更多的是有节奏、有弹性。不同的乐器就应引导幼儿用不同动作表现。3. 在角落游戏中进一步体会歌曲。表现角中让每一个幼儿能有机会参加活动，进一步表现乐曲，感受节奏。此资料可在表演角里再延续10 天左右。继续在角落里引导幼儿大胆地用各种动作表现不同的节奏型，在角落活动的讲评中展现幼儿的游戏，以此让幼儿体会成功体会愉悦。小星星 1155|665|4433|221|5544|332|5544|332|1155|665|4433|221|小班音乐教案（6）：幼儿园小班音乐教案大雨小雨活动目标：1 、能用强弱不同的力度演唱大雨和小雨。2 、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。3、用心参与音乐活动

18、，激发对音乐的表现和创造力。活动准备：歌曲大雨和小雨的音乐磁带、教材图片（大雨、小雨）、小纱巾。活动重难点：重点：能唱出大雨、小雨时的强弱力度。难点：能够大胆用声音、动作来表现大雨和小雨。活动过程：一、引起兴趣1 、下大雨的声音怎样样的呀（ 哗啦哗啦） 我们用能干的小手来表示一下，谁来做一做（ 尽量用夸张的动作来表示） 我们再来用能干的小手边念边做吧!（ 出示大雨图片）2 、大雨下的可真大，慢慢地雨变小了! 我们来听一听播放小雨录音。3、小雨下的声音是怎样样的呀（ 淅沥淅沥） 小手也来表示一下吧! 我们也来一齐来念一念。（ 出示小雨图片）2、二、熟悉歌曲并尝试唱歌1 、这天我们来学一首好听的歌

19、曲，请大家先来听一听吧。（ 教师播放音乐，幼儿安静地欣赏歌曲一遍）2 、录音机里下雨的声音真好听，它的名字叫大雨和小雨3、请你们再欣赏一遍，这一次你们要仔细听一听下大雨和下小雨的时候声音是怎样样的（ 教师第二遍播放音乐，幼儿回答）4、它们唱的好听吗大雨落下来时是怎样唱的啊小雨又是怎样唱的啊来，我们来唱一唱吧让幼儿尝试唱歌。5、大雨唱的时候是响响的，小雨唱的时候是轻轻的。此刻我们一齐来唱一唱吧!（ 教师带领幼儿完整唱两遍，引导幼儿唱出强弱力度）6、此刻让我们来学一学大雨和小雨，一边唱一边从天上落下来吧!（ 引导幼儿大胆表现大雨和小雨）三、小游戏1 此刻老师来做大雨，请小朋友来做小雨，我们一齐来做

20、游戏吧! 但是有一个规则：唱大雨的时候用小丝巾用力挥，唱小雨的时候轻轻地挥。明白吗2 、教师先示范完整唱一遍。3、全体幼儿一齐边舞边唱。（ 两遍 ）4、大雨小雨们我们一齐到外面去玩吧!（ 出活动室）小班音乐教案（7）：幼儿园小班音乐游戏：五官歌游戏目标：1 、熟悉音乐旋律，能配合音乐指认五官的位置。3 、学习有节奏地唱准歌曲，喜欢和老师一齐做音乐问答游戏。游戏准备：1 、音乐录音磁带。4 、请一名大班幼儿与教师配合对唱并表演。游戏过程：5 、复习游戏，听口令指五官：1 1） 教师即兴说出五官的名称，并不断地变换口令，逐步加快速度，幼儿听完口令立即用手指点五官，如：教师说眼睛，幼儿就用手指自己的

21、眼睛。2 、幼儿欣赏教师和大班幼儿表演的游戏：（1） 在音乐得伴奏下，教师和大班幼儿表演游戏：我们此刻做的游戏和刚才大家一齐做的游戏一样吗？哪里不一样？(2) 再次欣赏表演，幼儿拍打节奏。3、幼儿学习音乐游戏：(1) 请全班幼儿跟着大班幼儿和教师对唱，边唱边拍手，手口同步。(2) 师生一齐做音乐游戏，唱到在那里时，用手指点五官的位置。(3)提醒幼儿注意唱准 33221-0II附：歌曲小班音乐教案(8)：音乐游戏：小鸟和汽车一、设计思路：为了迎接元旦节对家长开放活动，根据幼儿喜欢边唱边跳的特点，特设计此活动，使幼儿在简单愉快的群众环境中体验节日快乐的气氛。二、活动目标：1 、喜欢参与音乐游戏，体

22、验群众游戏的乐趣。2 、能边唱歌边表演。3 、掌握音乐游戏规则及玩法。三、活动准备：小鸟头饰每人一个; 汽车头饰一个; 大树四棵。四、活动过程：4 、律动：小鸟飞。5 、复习歌表演小鸟点头、招手。6 、游戏：小鸟和汽车。教师交代游戏规则及玩法：请配教老师扮汽车，其余幼儿扮小鸟。小鸟和妈妈愉快的在草地上唱歌跳舞，突然，汽车开来了，小鸟赶快飞到树上去。汽车在草地上转了几圈又开走了，小鸟又飞到了草地上唱歌跳舞。游戏一遍后，请潜力强的个别幼儿扮汽车，再玩12 遍。4、结束活动：小鸟坐着汽车来到爸爸、妈妈的身边，一齐唱歌、跳舞。小班音乐教案(9)：名称：在农场里目标： 1 、能看着图形节奏卡大胆地表现自

23、己喜欢的动物。2 、愿意和大家一齐游戏，体会音乐活动的乐趣。准备：动物节奏图形卡、动物脚印贴纸、FLASH 动画、录音机、磁带。重点：大胆表演难点：按音乐节奏唱歌和跳舞过程：一、出示小动物图形卡，激发幼儿模仿兴趣。3 、出示小猪：小猪怎样叫4 、老师放FLASH ，幼儿欣赏。3、模仿小猪叫的声音表演动作。二、幼儿自由选取其他喜欢的动物，进行表演。1 、自由选取，表演叫声。2 、请个别表演。3、群众学习。4、出示动物图卡，按图卡模仿动物的叫声。三、踩动物脚步节奏3 、选取喜欢的动物胸饰。4 、找到动物脚印，随音乐节奏踩脚印。3、教师指导幼儿用好听的声音演唱。4、教师简单小结。小班音乐教案（10

24、）：小班音乐教案 秋天活动目标1 、让幼儿有感情的演唱并表演歌曲秋天，唱出秋天的可爱。2 、透过让幼儿听风声做游戏，培养幼儿的想象力及表现潜力，并教幼儿初步学会遵守必须的规则。活动准备乐器若干；音乐带；树叶头饰活动过程一、导入：透过唱郊游歌，观看录象、照片引发幼儿对郊游活动的回忆。二、复习歌曲秋天，唱出歌曲的优美。1 、幼儿表演唱歌曲秋天。2 、用乐器边伴奏边演唱。3、幼儿学树叶飞把乐器送给爸爸妈妈。三、听音想象模仿动作。老师刮奏钢琴，让幼儿想象、模仿树叶被风吹起，又落下，风一停树叶飘落到地上。四、游戏：秋天3 、幼儿和老师拉成圆圈做游戏。4 、爸妈伴奏，幼儿边唱边游戏。3、幼儿带树叶头饰继续

25、做游戏。结束活动：带小树叶开火车去游玩。小班音乐教案（11 ）：小班音乐游戏活动教案：小手小脚动起来一、活动目标：1. 在音乐活动中感受快和慢、重和轻的变化。2. 愿意参与活动中让手脚动起来。3. 在音乐活动中感到快乐。二、活动重难点：1 、感受音乐节奏的快和慢、重和轻2 、让手脚随着节奏的快慢、轻重动起来三、活动准备：1. 节奏快慢、轻重的音乐各一段2. 一只鼓四、活动过程：（一）、引起兴趣音乐游戏黄老先生有块地，让幼儿模仿小动物的声音。（二）、动动手1 、教师：王老师这天带来了一个小鼓，此刻我来敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听，我先敲第一遍：XXXX （慢）2 、我再敲第二遍：XXXXXX

26、XXXXXXXXXXXXX （快）3、提问：刚才老师敲的两遍声音一样吗？4、教师：我们此刻跟着小鼓的声音来拍拍手吧，请你仔细听好老师敲的是快还是慢。游戏反复两次。（三 ） 、动动脚1 、教师：此刻老师再敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听这次敲的声音。我先敲第一遍：XXX （轻）2、我再敲第二遍：XXX （重）3、提问：刚才老师敲的两遍声音一样吗？4、教师：我们此刻跟着小鼓的声音来踏踏脚吧，请你仔细听好老师敲的是重还是轻。游戏反复两次。（四）、动手动脚小朋友，刚才小鼓敲得快和慢时，我们做了什么动作？敲得重和轻时，我们又做了什么动作呢？咱们再来玩一次，看看谁的小手小脚最能干。（五）、听听音乐1 、教

27、师：小朋友能听懂小鼓说话，声音能够重能够轻，能够快能够慢，此刻我们来听两段音乐，听听它们有什么不一样，我们先听第一段。播放快节奏音乐，幼儿能够随音乐拍手。提问：这段音乐听起来怎样样？2 、我们再来听一段音乐播放慢节奏音乐，幼儿能够随音乐拍手提问：这段音乐听起来怎样样？3、根据音乐模仿动物形象A、师：此刻我们来根据音乐模仿小动物，想一想听到快节奏的音乐我们能够模仿什么动 物？听到慢节奏的音乐我们能够模仿什么动物？那听到重而响的音乐呢？听到轻声的音乐我们 能够模仿什么动物？B、师幼共同随着音乐模仿各种小动物。五、活动总结：教师总结幼儿这天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现用心的幼儿。让幼儿在欣赏音

28、乐的同时，感受到音乐活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也 能在活动结束的时候获得快乐，以培养幼儿对音乐活动的兴趣。小班音乐教案（12 ）：小班音乐教案：手指歌目标：1 、在游戏中熟悉旋律和节奏，鼓励幼儿大胆想象小手会变* 。2 、在玩玩、动动、唱唱中自然习得歌曲。重点：鼓励幼儿大胆想象小手会变* 。难点：模仿老虎叫声并表现老虎凶猛的样貌。准备：磁带、娃娃（若干）过程：（一）熟悉旋律和节奏3 、节奏游戏（欢迎小客人）1） 听着音乐拍手欢迎小娃娃。2） 帮娃娃排排队。（个别幼儿变换节奏型）3） 、手指游戏1） 小手本领大会变戏法，会变什么呢？2） 我们来和小手做游戏，拍

29、两下告诉大家小手变成了什么。（个别）例：变小鸟3） 一齐告诉大家你的小手变了什么。（群众）（二）新授歌曲1 、看看猜猜老师的手变了什么？（随旋律动作）2 、听听老师的手到底变了什么？（范唱）3、老虎出来会怎样叫？（讨论）听老虎怎样叫的？（范唱）4、比比哪只老虎叫声最威猛。（幼儿模仿老虎叫声）5、谁会扮演这只凶猛的老虎。（个别动作）6、比比哪只老虎最凶猛。（群众幼儿边唱边表演）（三）游戏老虎和猎人老虎去捉动物听到猎人的声音立刻找个地方躲起来。（幼儿边唱边游戏）小班音乐教案（13 ）：森林音乐家活动目标1 、引导幼儿透过图片、故事等多种途径来充分感受音乐，并透过声音、动作等来表现音乐。2 、发展幼

30、儿的音乐节奏感及对音乐的感受潜力。3、培养幼儿随音乐节奏做动作的良好习惯。活动准备1 、热闹的森林图片一张；小提琴、笛子、大鼓、钢琴、沙锤、铃鼓、碰铃等多种乐器；小松鼠、小白兔、小鸟、小狐狸头饰各一，并布置于教室四周。2 、幼儿熟悉小提琴、钢琴、长笛、大鼓等多种乐器。活动过程1 、教师出示小提琴、钢琴、长笛、大鼓四种乐器，引导幼儿讨论喜欢的乐器。指导语：（1 ）这天，森林里的小动物要请我们开个小小音乐会。你们看，我带来了什么？（ 2 ）你们会演奏这些乐器吗？上来试试。（3 ）还有谁会演奏别的乐器？2 、引导幼儿倾听音乐，理解歌词资料。（ 1 ）引导幼儿仔细倾听音乐。指导语：在热闹的森林里，住着

31、一群音乐家，我们听听他们的演奏。（2 ）请幼儿说说歌曲里说了什么，并谈谈自己对音乐的感觉。（3）教师出示热闹的森林图片，带领幼儿按歌曲节奏念歌词。3、引导幼儿再次欣赏音乐，注意听乐曲中四种乐器音色的变化，并在此间奏处模仿演奏乐器的动作。4、启发幼儿分主角表演音乐。（1 ）自由分配主角。指导语：森林音乐会就要开始了，此刻我们来邀请一些山上的音乐家。（教师介绍四个音乐家的位置）（2 ）教师当指挥家，引导幼儿分主角表演音乐。5、带领幼儿召开班级小小音乐会，鼓励幼儿自由选取乐器表演音乐。6、教师小结。指导语：森林音乐会到此结束，谢谢大家！小班音乐教案（14 ）：幼儿园小班音乐教案：礼貌歌一、活动目标：

32、1 、学习礼貌用语：你好、再见，并在老师的提醒下会正确使用。2 、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手。3、根据歌曲资料大胆进行表演。二、活动预备：3 、在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。三、活动组织：4 、教师透过讲述故事有礼貌的小白兔，启发幼儿学习故事中的你好、再见等礼貌用语，引起幼儿爱好。师：刚才老师讲的故事名字叫什么你们为什么喜欢小白兔呀因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它!2 、熟悉歌曲礼貌歌，并学会按节奏拍手，初步培养幼儿对音乐的感受潜力。师：老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一齐来听听看，请小朋友跟着音乐来拍手。3、根据歌曲资料配上简略表演动

33、作，让幼儿熟悉歌词资料。唱你好，你好，亲爱的朋友，我们一齐，快乐无比时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指互相点一点。唱再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相弯曲，作点头状。4、透过游戏，让幼儿把握你好、再见礼貌用语的正确用法。师：我们去熊猫家作客吧! 到了熊猫家我们怎样说我们一齐来表演礼貌歌给熊猫看吧我们该回家了，跟熊猫说什么附故事：有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说：你好熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说：谢谢于是，小白兔和熊猫在一齐高兴奋兴地搭积木，做游戏。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说：我喜欢和你作朋友! 小白兔向小熊猫招招手说：再见

34、! 就回家了!小班音乐教案（15 ）：幼儿园小班音乐教案：蘑菇1 、喜欢表演，发展听音乐做动作的潜力。2 、愉快地参与游戏，提高分辨颜色的潜力。活动准备：幼儿在日常生活中已经初步学会演唱歌曲。准备红、黄、蓝色的蘑菇头饰及花环。活动过程：3 请幼儿共同复习歌曲，熟悉歌曲旋律。4 . 教师讲解游戏玩法：每名幼儿按意愿自取头饰与花环，分别扮演蘑菇与小朋友。扮演蘑菇的幼儿唱第一段歌曲并自由表演，唱完迷路了，自由找地方蹲下不动。扮演小朋友的幼儿第二段歌曲并自由表演，唱到一个一个抱着蘑菇- 时，找到与自己花环相同颜色的蘑菇友好的手拉手或抱在一齐，搭肩等，快乐地回家去。5 . 教师强调注意事项：鼓励孩子要听

35、音乐边唱边表演；唱到一个一个抱着蘑菇时候，扮演小朋友的孩子要找到相同颜色的蘑菇；4、活动结束复习小燕子学燕子飞出活动室。人生，是一个人大几十年的生命历程，在这一段漫长的生命旅程中，我们不要急着奔赴目的地。有的人走得太快，所以，他们并不快乐。因此，我们要懂得这样一个道理：人生，只要方向对头，就不怕慢慢地走。在求学的路上，我们曾想急匆匆地冲进大学之门，毕业后，找个高薪的职业，开始了赚钱、养家糊口、追求荣华富贵或者更高理想的奔跑。其实，大可不必，首先，我们要明白，学习，是一个漫长的历程。有的人，上了初中或者高中之后，就出来打工或者创业，他们完全抛弃了学业，甚至连基本的文学书籍，他们也看不下去了，这虽

36、然是一种遗憾，但其实也是生活所逼。一个累到连说话都不想的人，哪有什么心情读书呢？但是，我这里讲的是学习，不单单是知识，有时候，还是一种技能，所以，出来打拼，我们一定要学会一技之长。有了熟练的一技之长，哪怕你只是一个普通的砌砖师傅，都有可能月入万元。这不是吹，我们的身边的技术熟练的老师傅，基本都能赚到这个数。讲更高一点层面的，有的人大学毕业之后，有了工作，就抛弃了学习或者阅读，他们每日钻研如何巴结权贵，如何让自己官场得意，财产倍增，而忽略了对自身的要求。因为方向的不正确，所以，他们往往在某个方面得了便宜，却卖不了乖，到了一定的阶段，不擅长学习的，不喜欢脚踏实地走自己本分道路的，必将在自己的人生路

37、上摔一些跟头。所以，出来工作，找对方向非常重要，而找对方向后，就要脚踏实地，十年磨一剑，下些功夫，花点时间，慢慢琢磨，认真学习技能，或者坐冷板凳来钻研自己的业务专长，才能让自己立于主动的地位。在自己的人生追求上，我们也要懂得找对方向，然后慢慢前行。有人说：出名要趁早。我觉得，这是一种过度追求虚荣和利益的心理。在这个熙熙攘攘的世界里，那些成名比较早的人，到了最后，真正能大有作为的，或者依然名声显赫，并没有留下多少。而真正的大师，往往是那些在自己人生路上龟行的跋涉者，那些人，才是真正的大器晚成，而大器晚成的人，就是在自己人生路上，找准方向，不断努力，不断缓慢前行的人。所以，如果你在创业，你一定要明

38、确自己未来的方向，找准路子，不怕失败，慢慢前行，直到成功；如果你在钻研业务，也一定要清晰自己人生方向，把握好自己的专业，通过不断地学习、钻研，把自己的专业方向做细、做强。只有这样，等时间成熟的时候，等机会来到的时候，你才可能一鸣惊人，在自己的理想世界里，达到成功的彼岸。在爱情的路上，我们也要找准自己的方向，定位好自己对情感问题的幸福指数。我们希望我们组建家庭后，能身体健康，略有积蓄，丈夫体贴（妻子善解人意），孩子听话，有一份真正喜欢的工作，还有自己的兴趣爱好，不必成名，也不必发财。所以，有了这个方向，我们就不要想七想八了，顺着这个方向，我们慢慢前进，锻炼身体，做好本职工作，爱自己的丈夫（妻子）

39、和孩子，慢慢地，陪着，十年、二十年、三十年、四十年、五十年一直到老。人生路上，为了家人，和家人一起，这样的慢慢行走，才是真正的幸福，才有真 正的意义。点赞最高的答复是“大约是由于懒，学习的苦需求自动去吃，日子的苦你躺着不动它就来了”学习的苦，是需求咱们自动去“吃”，而这吃了这些苦之后，短期内还看不到成效； 而关于日子的苦，咱们每个人都是被迫接受者，仅仅每个人接受的“苦”是不一样的。物竞天择，适者生存。在咱们成长过程中，咱们其实是被环境影响和塑造的，而有时分咱们对自己的生存环境底子没有挑选权。一个从小日子在贫困家庭的人，一个从来没有看过外面国际是怎样精彩的人，一个常常遭受痛苦的人被这样环境的影响

40、，慢慢地他就现已习惯了这样的环境了，没有比照就没有伤害，就像天堂电影院里说的“假如你不走出去，你就以为这就是全国际。”就像发问者提到的那个16 岁的少年，假如在他之前的阅历中有由于学习就让他轻松的得到了某个东西或取得某个成果，他就不会以为当服务员轻松。由于在他的认知里，学习不一定让他不噢苦，所以他甘愿吃日子的苦你底子没有见过好的东西，所以你就会以为自己现在的就是最好的。在这样的环境下待久了，你或许都忘了究竟什么是“苦”，什么不苦了，由于关于日子的“苦”，你现已“习惯”了。杨绛说“年青的时分以为读书不足以了解人生，直到后来才发现假如不了解人生，是读不懂书的，读书的含义大约就是用日子所感去读书，用

41、读书所得去日子吧！”没有读太多书，没有开阔的认知格式，也就只能在自己仅有的认知规模去挑选自己以为不那么苦的日子。在咱们年青的时分，咱们总是面临许多引诱，读书的时分觉得除了读书，一切作业都比读书高兴，比方打游戏，追肥皂剧前段时刻有一个高中同学俄然给我发信息问我“你能够引荐一些兼职么？"我问她能够做哪方面的，她说淘宝刷单啊，能够线上做的都能够。我问她可不能够做一些技能类的，比方规划、写作等，她说她现在在一家公司当文员，时刻挺多，就想做点简单的，技能类的做不了。我惋惜的给她说现在没有合适她做的兼职，她也没有再回复我音讯。记住刚结业的时分咱们还常常聊天，那时我从事平面规划作业，她听了之后满怀

42、信心的给我说“我觉得平面规划很不错，我计划闲暇时刻也学习学习，今后就去广告公司上班。”那时分我也是对她鼓舞有加，学习力是一个人在任何时分都不能缺失的东西。但是几年过去了，她仍是曾经那个她，仍是从事着天天无聊备至的文员作业，即使是现在人人都能够干自己喜爱作业的自媒体年代，她也依然苍茫而找学习苦吗？苦！若不苦有哪会有那么多人挑选当下的闲适呢？日子苦不苦？苦！若不是由于日子太苦，有哪会有那么多挑选尽力奋斗让今后的自己少吃一点苦呢？日子很苦，为什么许多人情愿吃日子的苦也不情愿吃学习的苦呢？除了人道的缺点之一懒之外，更首要的仍是身处环境的限制，本身知道的格式与认知。刚结业的时分，拿着两三千的薪酬，每次回

43、老家近邻的大妈就会时不时的探问“你现在多少钱一个月啊！”我笑笑不说话，她开始喃喃自语“咱们女儿初中结业就出去打工了，现在五千一个月，再怎么说你这个读了大学的，应该比我女儿薪酬高哦？”“大妈，我刚结业出来，还没有太多社会实践和经历，薪酬没有你女儿高”我说。“哎哟哟，书仍是白读了，仍是不读书好，还免了几年膏火”说着一脸不屑的走出我家大门。后来她的女儿很早就嫁人了，儿子也高中结业辍学了。由于在他们家的观念里“不读书，也能够挣钱，又何必要糟蹋那么贵的膏火？”在这样的环境中，在他们认知里，一个月五千比起一个月两千其实就是不噢苦了，他们就很底子不知道那些由于学习而让自己日子不那么苦的人究竟拿多高的薪酬，过

44、多好的日子。所以，他们或许觉得他们日子并不大学的时分在校宣传部知道一位赵姑凉，不管校园什么活动她都积极组织，参与，后来更是由于一同参与全国大学生自强之星而了解。赵姑凉的家庭也很一般，但是她的爸爸妈妈一向鼓舞她好好读书，要走出去看看外面的国际，她也一向知道自己要什么，平常除了参与活动，她就是尽力读书，为了考上研究生，她有半年时刻是早上六点起往来不断教学楼读英语，风雨无阻的坚持了半年，半年下来她瘦了十斤。你说这样的日子不苦吗？苦，可是她坚持过来了，她考上了研究生仍是那句话“假如不对自己狠，日子就会对你狠”今年年初看她的朋友圈，她现已去了波兰做交流生，做起了代购，日子现已是另一番容貌。我于上一年8

45、月中旬开始认真写作，自己不断写，不断学习，不断与自己死磕，这大半年以来，不管是邀约讲课或许修改引荐出书，我收成了许多，成长了许多，由于我知道，你把时刻花在哪里，成果就在哪里。仅仅想尽力一点，再尽力一点，让自己今后的日子好一点，让爸爸妈妈的日子好一点。翻开自己的认知格式，你要的日子远不止眼前的苟且，还有远方的诗。学习不会一向苦，当你有了学习的成果，找到了学习的趣味，那就不是苦，但假如你不学习，可能日子会让你更苦。日子很苦，学习也很苦，但请你不要怕噢苦。最怕你终身碌碌无能，还安慰自己普通可贵你就是这样毁了你的终身与层次不同的人争论，就是糟蹋时吃力运营人脉，不如用心运营自己人生，是一个人大几十年的生

46、命历程，在这一段漫长的生命旅程中，我们不要急着奔赴目的地。有的人走得太快，所以，他们并不快乐。因此，我们要懂得这样一个道理：人生，只要方向对头，就不怕慢慢地走。在求学的路上，我们曾想急匆匆地冲进大学之门，毕业后，找个高薪的职业，开始了赚钱、养家糊口、追求荣华富贵或者更高理想的奔跑。其实，大可不必，首先，我们要明白，学习，是一个漫长的历程。有的人，上了初中或者高中之后，就出来打工或者创业，他们完全抛弃了学业，甚至连基本的文学书籍，他们也看不下去了，这虽然是一种遗憾，但其实也是生活所逼。一个累到连说话都不想的人，哪有什么心情读书呢？但是，我这里讲的是学习，不单单是知识，有时候，还是一种技能，所以，

47、出来打拼，我们一定要学会一技之长。有了熟练的一技之长，哪怕你只是一个普通的砌砖师傅，都有可能月入万元。这不是吹，我们的身边的技术熟练的老师傅，基本都能赚到这个数。讲更高一点层面的，有的人大学毕业之后，有了工作，就抛弃了学习或者阅读，他们每日钻研如何巴结权贵，如何让自己官场得意，财产倍增，而忽略了对自身的要求。因为方向的不正确，所以，他们往往在某个方面得了便宜，却卖不了乖，到了一定的阶段，不擅长学习的，不喜欢脚踏实地走自己本分道路的，必将在自己的人生路上摔一些跟头。所以，出来工作，找对方向非常重要，而找对方向后，就要脚踏实地，十年磨一剑，下些功夫，花点时间，慢慢琢磨，认真学习技能，或者坐冷板凳来

48、钻研自己的业务专长，才能让自己立于主动的地位。在自己的人生追求上，我们也要懂得找对方向，然后慢慢前行。有人说：出名要趁早。我觉得，这是一种过度追求虚荣和利益的心理。在这个熙熙攘攘的世界里，那些成名比较早的人，到了最后，真正能大有作为的，或者依然名声显赫，并没有留下多少。而真正的大师，往往是那些在自己人生路上龟行的跋涉者，那些人，才是真正的大器晚成，而大器晚成的人，就是在自己人生路上，找准方向，不断努力，不断缓慢前行的人。所以，如果你在创业，你一定要明确自己未来的方向，找准路子，不怕失败，慢慢前行，直到成功；如果你在钻研业务，也一定要清晰自己人生方向，把握好自己的专业，通过不断地学习、钻研，把自

49、己的专业方向做细、做强。只有这样，等时间成熟的时候，等机会来到的时候，你才可能一鸣惊人，在自己的理想世界里，达到成功的彼岸。在爱情的路上，我们也要找准自己的方向，定位好自己对情感问题的幸福指数。我们希望我们组建家庭后，能身体健康，略有积蓄，丈夫体贴（妻子善解人意），孩子听话，有一份真正喜欢的工作，还有自己的兴趣爱好，不必成名，也不必发财。所以，有了这个方向，我们就不要想七想八了，顺着这个方向，我们慢慢前进，锻炼身体，做好本职工作，爱自己的丈夫（妻子）和孩子，慢慢地，陪着，十年、二十年、三十年、四十年、五十年一直到老。人生路上，为了家人，和家人一起，这样的慢慢行走，才是真正的幸福，才有真 正的意

50、义。点赞最高的答复是“大约是由于懒，学习的苦需求自动去吃，日子的苦你躺着不动它就来了”学习的苦，是需求咱们自动去“吃”，而这吃了这些苦之后，短期内还看不到成效； 而关于日子的苦，咱们每个人都是被迫接受者，仅仅每个人接受的“苦”是不一样的。物竞天择，适者生存。在咱们成长过程中，咱们其实是被环境影响和塑造的，而有时分咱们对自己的生存环境底子没有挑选权。一个从小日子在贫困家庭的人，一个从来没有看过外面国际是怎样精彩的人，一个常常遭受痛苦的人被这样环境的影响，慢慢地他就现已习惯了这样的环境了，没有比照就没有伤害，就像天堂电影院里说的“假如你不走出去，你就以为这就是全国际。”就像发问者提到的那个16 岁的少年，假如在他之前的阅历中有由于学习就让他轻松的得到了某个东西或取得某个成果，他就不