2022年-寻找幸运花瓣教案(1213134043)

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -查找幸运花瓣教学目标1. 正确流利地朗读课文； 自同学词， 懂得并积存懂得 “悻悻、诳”等词语的意思；2. 理清课文脉络，明白文章的主要内容，说说对“幸运”的懂得；3. 感受执着理想，实现理想是人生的一大欢乐；4. 学习作者抓住人物的心情变化将故事写得一波三折的写作手法，积存有关句式；教学重点学习作者抓住人物的心情变化将故事写得一波三折的写作手法，积存有关句式；教学难点感受执着理想，实现理想是人生的一大欢乐；教学时间 ：两课时教学过程：第一课时课时目标：1. 正确流利地朗读课文； 自同学词， 懂得并积存懂得 “悻悻、诳”

2、等词语的意思；2. 理清课文脉络，明白文章的主要内容，说说对“幸运”的懂得；3. 初步感受执着理想，实现理想是人生的一大欢乐；教学过程一、启示谈话，揭示课题1. 每个人都期望自己是一个幸运是人，你是怎样懂得“幸运”的呢？可以举例说说你曾经亲身经受的事，或看到的，听到的？2. 同学沟通对“幸运”的懂得；3. 你们有没有听说世界上有种花瓣叫幸运花瓣？今日，我们就和小作者一起去查找幸运花瓣？精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -4. 出示课题，齐

3、读5. 读了课题，你有什么想明白的？二、初读课文，整体感知；1. 轻声读课文，完成填空出示：（1）轻声读课文，想想幸运花瓣是什么花的花瓣？作者为什么要查找它呢？（2）明白课文内容，完成填空：，“我” 津津有味地去查找， 可是，就在“我”几乎已认定自己是一个找不到的人时，却；最终心中的期望变成了现实，“我”；2. 同学沟通自学，梳理课文内容；（1）晖 hu 余晖悻 xìng 悻悻然 诳 kuáng 诳语嘤 yng 嘤嗡声 萌 méng 萌发【压 y（压力）yà 压根儿 】津津有味：形容兴头十足；悻悻然：失落的样子；诧异：诧异，诧异；表示特别的出乎意料；专心

4、致志：把心思全放在上面，形容一心一意，全神贯注；幸运：称心如意，运气好；情不自禁：感情兴奋得自己不能掌握；乐此不疲形容对某事特殊爱好而沉迷其中；（2）师介绍幸运花瓣（出示图片）（2）完成填空，老师归纳；三、精读课文；1谁能结合课文内容说说文中的幸运花瓣详细指的是什么？（五瓣儿的丁香）精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -2；为什么把五瓣儿的丁香称为幸运花瓣呢？（由于文中的“你”说谁如能找到五个花瓣的丁香，谁就会得到幸运）3然而要找出这五个花

5、瓣的丁香并不是简洁的事情，作者在查找幸运花瓣的这一过程中情感不断地发生变化，谁能说一说； 失落 怀疑 兴奋 惊喜 茫然 欢乐 4在查找五瓣丁香花的过程中，作者共找了几次？哪些语句写出作者不同的心情？快速浏览，划出有关的句子请找出句子，勾画，沟通；这几个句子中，你看出作者的心情有怎样的变化呢？朗读含有这些词语的句子，读出作者的不同心情；（于是，那天放学以后，我津津有味地又去了街心花园；我期望能找到一朵五瓣儿丁香花；我仍是没有找到，只好悻悻然离去；我想发觉了奇迹似的兴奋不已；真的，五瓣儿丁香；我几乎已认定自己是一个找不到幸运的人了；） 表现出作者扫兴懊丧的心理（我的心为之一动，赶忙数一数：一、二、

6、三、四、五，阿，五瓣儿丁香！） 表现出作者惊喜的心理四、小结；为了找到五瓣儿丁香，作者付出了哪些艰辛苦动呢？下节课我们连续学习；第 二 课 时课时目标：1. 有感情地朗读课文2. 通过研读“查找幸运花瓣”的相关内容，体会“我”的心情变化；3. 感受执着理想，实现理想是人生的一大欢乐；4. 学习作者抓住人物的心情变化将故事写得一波三折的写作手法，积存有关句精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - -式；教学过程：一、回忆复习：1复习词语；2朗读课文；二、精读课文1. 为了找到五瓣儿丁香，作者付出自己的艰辛苦动，在三次查找

7、过程中，有一次的描写最详细，想想这次作者又是如何查找的呢？用波浪形划出有关句子；（我必需把目光直视着张开的花瓣儿，这样才能看得清它长着几瓣儿；于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候仍要弯下腰仰起头从下往上看；）2. 哪些句子说明“我”专心致志地查找？【很多人见我这赏花的姿态，都很诧异；有个少年始终静静地跟随着我，他想看个到底；我不理睬他，只管专心致志地查找着；一片盛开的紫丁香，在我眼前一朵一朵地划过：四瓣儿、四瓣儿、仍是四瓣儿 】【淡淡的花香，我没闻到；蜜蜂的嘤嗡声，我也没听到；我只是在查找着五瓣儿丁香；】（仿照文中的写法， 想象由于我太专心查找， 仍有什么情形 “我”没留意到？ （

8、出示），我没 ； ，我没 ；我只是在 地查找着五瓣儿丁香；）3. “四瓣儿，四瓣儿，仍是四瓣儿”这句话采纳了什么修辞手法？其作用时什么？反复，一方面说明作者看过数不清的四瓣丁香，看得很认真；另一方面也表达出作者的着急与无奈表达出他的心情时起时伏；4. “我几乎已认定自己是一个找不到幸运的人；”“几乎”可以去掉吗？（不能，由于他仍没有停止查找，仍抱着一线期望；） 正在他觉得山重水复疑无路的时候，发生了什么事？（却突然发觉五瓣丁香花）5. “突然，我发觉了一朵很小很小的丁香花；最初，我只是看到它的花瓣儿不是呈十字形，而是更密集；莫非它就是五瓣儿丁香？我的心为之一动，赶忙数一数：一、二、三、四、五，

9、啊，五瓣儿丁香！ ” 从这段中可以体会到什么？（“我”的“愿望”最终“实现”了！我很惊喜）（多种形式朗读这段话，体会感悟作者的惊喜之情；* 找到五瓣丁香花，她是那样兴奋，那样惊喜，难怪她会回味；* 朗读：我回味着这几天为找到一朵五瓣儿丁香而乐此不疲）6. 此时此刻，你想到哪句话形容当时的情形？（山重水复疑无路，柳暗花明又一村；踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫；众里寻它千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处；）7. 看来，幸运是可遇而不行求的，正如文中所说：这欢乐是源于一个新的发觉？幸运或许只是一种心灵感受？当你心中萌发了一个期望的时候，与此同时，你又有了一种实现这一期望的 力气，继而你最终把期望变

10、成了现实；这时候，你就可以对自己说：“我是一个幸运的人；”读到这里，你觉得这幸运是什么？文章最终一节描写的正是作者在查找五瓣丁香花的过程中对“幸运”的领会；请同学们把它当作格言记住，并试着背一背；8. 有感情地读课文最终一个自然段，摸索： （1）. 一个期望指什么？（ 2）. 变成了现实又指什么？（ 3）为什么说我是一个幸运的人？（1） “一个期望”指（查找五瓣儿丁香）（2）“变成了现实”指（找到了五瓣儿丁香）（3）由于我通过自己的力气把期望变成了现实，所以说我是幸运的人；9. 同学们，“我”找到了丁香花，得到了幸运了吗？假如得到了，你觉得他的幸运是什么？（一个人通过自己的努力，辛勤的付出，最

11、终把期望变成现实，就是“幸运”）三、练习拓展；1. 在文中找出以下词语的近义词：姿态（姿态 ）古怪（诧异 ） 到底（到底）2. 在文中找出以下词语的反义词：厄运（ 幸运 ）枯萎（盛开）稀疏（密集）3. 依据意思在文中找出以下词语形容兴头十足；（）傍晚的阳光；（）失落的样子；（）戏弄耍笑，使人难堪；（）诧异，诧异；表示特别的出乎意料；（）把心思全放在上面，形容一心一意，全神贯注；（）感情兴奋得不能掌握；（）完全不知道或是失意的样子；（）因热爱干某种事而不感觉厌烦；（）四、总结全文；1 生活中，你们拥有过这样的幸运吗？同学自由说一说；2有关幸运的名言警句炫耀于外表的的才能陡然令人赞羡，而深藏未露的才能就能带来幸运（培根）幸运喜爱照料英勇的人；我必需承认，幸运喜爱照料英勇的人；（达尔文）幸运的背后总是靠自身的努力在支撑着；但自己松懈下来，幸运也就溜走了；（罗兰）幸运就是当机会来暂时，我已经预备妥当；幸运之神喜爱那些有预备的头脑；精品word 名师归纳总结 - - - - - - - -