阳刚作文三篇关于阳刚的作文

1、关于阳刚的作文阳刚作文三篇关于阳刚的作文阳刚作文什么是阳刚?阳刚是一种阳光般的气息，是一种由内在的刚毅外化为强劲有力的独特气质，是一种积极向上、自强不息的宝贵品格的自然流露，是一种正义勇敢、坚强果断的个性的彰显。这种阳刚之气是我们青少年做需要的，展现青春的朝气。只是现在一些学生写作文是无病呻吟，缺少这种阳刚之气，很多文章都有非主流的色彩，忧伤充斥，体现不了学生应该有的朝气。 这个社会需要的学生是实用型的人才，而不是那种浮夸的人， 实在的东西才是人们所真正需要的，而实在的文章也是文学所需要的，用和那些华丽辞藻堆砌起来的文章尽管看起来很漂亮，可是却缺少内涵，这样的文章又有什么意义呢?社会需要的是阳

2、刚作文，需要的是真实，不是虚假。作文充满阳光般的气息是可以展现我们的青春的朝气，充满真实的文章可以体现我们对一些社会问题的看法，展现我们眼中的社会生活。健康、 积极地写作观是中学生写作文所需要的，带着这种观念写作文才会写出我们的内心，写出内心所呼唤的真实的东西。浮夸的作文让学生形成不良的心理，如贪慕虚荣之心，所以为培养健康的心理，写作文也需要带着真实的感受，写真实的事情，写作文关注社会视角或写我们的生活，生活中的点滴是会让我们学会很多东西。而又是什么导致缺少阳刚之气的作文泛滥呢?很大程度上源于现在一些80 后作家喜欢写一些虚的东西，而非主流的语言在学生中又是很流行，一些学生喜欢跟着流行大众以及

3、现在的应试教育使学生用一些虚假的事情写进文章，博取评卷老师的同情心。这样只会让不良的风气在学生中蔓延，影响学生的成长。所以， 我们应当树立正确的写作观念，更应当树立正确的价值观，写真实的文章，做一个真实的人，写我们内心真正想写的东西， 将我们真正的感受写进作文，让阳刚之气充溢我们的作文以及我们的生活，只有让作文闪现真实的色彩，作文才会真正发挥它的价值。让我们写真实的作文，面对真实的人生!阳刚做人“人不可以有傲气， 但不可无傲骨”， 傲骨就是一种刚阳之气，做人要有“傲骨”，作文同样需要。“阳刚作文”是指文章积极向上， 脱离哀伤痛的桎梏，以真实、真切取代矫揉造作，树立健康、豁达的写作观。这一概念是

4、对当今学生写作无病呻吟而提出的，它的提出可能对社会进步有巨大推动作用。阳刚作文有助于树立正确的人生观。以阳刚的心态写作文，以阳刚的心态做事，久而久之，自然会形成习惯。一代“诗仙”曾有“安能摧眉折腰事权贵”的豪言壮语， 致使他不畏权贵，坚 守品格节操；陶渊明“不为五斗米而折腰”成就他不慕荣华富贵,不追名逐利的品质这些千古大家们之所以能为后人敬仰，与他的高尚的人格分不开。他们的积极的人生价值观铸成了他们的 高大的形象，使他们的人格魅力弥漫后世。 而他们作诗的阳刚之 气使他们价值观形成的推动力。 写诗以自勉，也许正是他们在纷 繁泥杂，乌烟瘴气的社会中坚守自我的法宝。阳刚作文有助于国家的繁荣富强。 阳

5、刚作文普通流传，使广 大民众以刚强之气建设国家， 使国家蒸蒸日上。鲁迅先生发现国 人麻木的思路盛行后，断然“弃医从文”，写出了许多阳刚十足 的文章，在他的文章指导下，新文化运动开展地如火如荼。聂耳 用激昂的“义勇军进行风”唤醒了国人，田汉写的国歌更是激励国民奋勇前进。可以说，中国如今的成就与“阳刚”二字分不开， 而“阳刚作文”作为发扬“阳刚精神”的载体，更是发挥了举足轻重的作用。一个人没有阳强之气会消极对待人生， 一支军队没 有阳刚之气就没有战斗力，一个国家没有阳刚之气就没有统治百 姓的魄力，没有国家地位。但是当今社会有许多自认为自己学富五车的作家，写出了许多所谓极具文采的文化散文。 面对社会

6、发展中暴露出的问题， 不 能勇于批判，而是写祖国的山山水水。无病呻吟。在这种风气的 影响下，许多学生的作文也向其靠近，而缺乏“阳刚”之气。因 此，作为祖国未来的栋梁，必须要写出“阳刚作文”，摒弃那些 腐朽消极的观念。作为当代学生，我们要多读励志书籍，立下远大志向，不断努力前进，用知识的力量消灭社会上存在的丑恶现象。在你被积极的看法包围之时，阳刚作文脱笔而出。另外，我们要能观察生 活，关心社会，这样写作时就不会觉得无话可说，也不至于无痛 呻吟。对于一些消极的文章我们要自觉抵制，并对其抨击，让“阳刚作文”的芬芳，在同学之间弥散。阳刚作文，虽然这一概念刚刚提出，但它却一至存在，只是 被遗忘在脚落，从

7、今天开始，我们就要将它唤醒，以阳刚作文来 指引我们阳刚做人。阳刚“阳刚”是种强劲的魅力；“阳刚”是种不朽的精神；“阳刚”是种凛然的态度；“阳刚”一一我们需要它， 这个时代需要 它。作为时代主人的我们，在精神上本应有着坚强果敢的气概， 可付诸笔头往往却成了离愁别绪、 悲伤叹惋的哀调。那字字句句， 像是特意勾勒上去的悲情，不免让人亦随之消沉，进而心生厌恶， 不忍再看下去了。如今，我们中学生在写作这一方面确实存在着 诸多问题。首先，文章内容的片面以及思想的肤浅是我们中学生在写作 中的一大弊病。记得初中的语文老师曾给我们举过这样的一个反 例：某位同学在文章的开头这样写道“微微一笑，很倾城。”短 短几个

8、字，便作为文章的首段。探其意境，似乎朦胧飘渺；究其内涵，才觉甚是空泛。把文字衔在嘴里想要细细咀嚼，却发现毫 无味道可言，甚至连语病都快品出来了。 作者到底是什么意思呢? 我们实在难以体察，也乏于究其深刻内在。要说形容古代女子神 鱼落雁之美，也犯不着动用言情小说的段子吧。总之，这样的文 章，从开头就丢了 “阳刚”之气， 实在不像是出自一个拥有着勃 然朝气的少年之手。其实，我也曾不可避免地犯过这样的错误。一说写作，就忙 着搜罗脑海中那些所谓的点睛之语， 以为这样出来的文章才是好 文章。殊不知，告成之后，笔下的文字不过是些华丽辞藻的堆砌， 极其地缺少内涵，经不起仔细的推敲与品读。 这样的文章丰富却

9、不丰满，大有油腻之感。若是写景物，则似画，漂亮是漂亮，可 是很难让她生动起来；若是写人物，则像在表演皮影儿戏，服装 倒是五彩斑斓的，可就是那一个转身、一个弯腰的动作，怎么看 怎么就觉着别扭，脱离了真实。另外，许多中学生的作文往往都浮夸且空洞。这样的文章离我们的现实生活太远，难以引起共鸣。譬如说吧，拿到一个以“渴 望”为主题的作文，你会想到什么？是陶渊明渴望田园的淡泊？ 是文天祥渴望为国捐躯的无畏？还是庄周渴望逍遥的豁达？相 信若是真正有这般的作文题目出炉， 对他们几位的称颂是少不了 的。其实，这样作文，很难让自己出彩，“阳”是做到了一一积 极向上、乐观豁达，可总觉的少了股“刚”劲儿。“刚”是一

10、种 内在气质的提炼，因此换个小角度的切入点、 写出内心真实的感 受，才容易使读者为之触动。何不书写自己对梦想的渴望、周遭 环境对清新面貌的渴望、亦或是爷爷家的金丝雀对于自由的渴望 呢？这才不至使自己的文字读起来干巴巴、像是被榨干似的。还有一类文章，不失韵味却也不仅流于表面， 是以自我为中 心叙写周围的情境。可是，我们也无法妄下定论美其名曰“好 文”。原因是这类文章往往笼罩了一种厚重沧桑之感，萧萧然毫无生气。显然，作者想要以此来博得读者的同情，不想竟用错了 方式。透过文章，我们本想寻得少年意气，可作者偏以经世老者 的口吻领读者进入了另一番荒芜萧瑟的世界，直教人也随之慨叹起来。这就是我们说的“无病呻吟”的现象了。同是面对清晨阳光的洗礼，意气少年称道“一天之计在于晨"，“怨气”少年则喟然叹曰“白驹过隙，