传染病和免疫复习

1、第五单元第一章传染病和免疫复习学案学习任务一传染病自主学习，阅读课本P42-45，完成以下知识点后，小组核对并提出疑问，准备答复以下问题1病原体：引起传染病的、和等生物，称为病原体。2、传染病定义：由引起的，能在人与之间或人与之间传播的疾病。(1) 特点：性和性。(2) 流行的三个环节：、和。预防措施：、和三条。(5)人类常见的几种传染病：传播途径预防措施常见病例呼吸道传染病不随地吐痰，保持空气流通，戴口罩等流感、腮腺炎、肺结核消化道传染病不喝生水不生吃未经洗净的蔬菜、瓜果大力消灭苍蝇饭前便后洗手等细菌性痢疾、病毒性肝炎、蛔虫病血液传染病吸血昆虫开展爱国卫生运动，消灭蚊、虱等吸血节肢动物疟疾、

2、出血热、流行性乙型脑炎体表传染病隔离病人，搞好个人卫生，不与带有病原体的人或动物接触沙眼、破伤风、狂犬病走近生活：1、近一段时间，我市局部小学发生严重的呼吸道传染病一一流行性腮腺炎疫情，为有效防止腮腺炎的爆发和流行，学校应该采取什么措施？2、禽流感期间，将在发现禽流感区域的家禽要全部杀死燃烧深埋，目的是什么？反响检测一1、以下疾病不属于传染病的是A、沙眼B流感C、佝偻病D、细菌性痢疾2、以下不属于病原体的是A、痢疾杆菌B、艾滋病病毒C、蛔虫卵D、苍蝇和蚊子3、要与时终止传染病的流行，必须切断传染病流行的A、任何一个环节B、传播途径C、任何两个环节D、全部三个环节4、将以下至项预防传染病的一般措

3、施，用代号填写在下表中的有关项目。隔离传染病患者易感者不接触传染源加强体育锻炼给病人打针吃药进展预防接种消毒病人用过的器具和住过的房间消灭传播疾病的媒介生物与时处理患传染病的动物讲究个人卫生和环境卫生控制传染源切断传播途径保护易感人群5、某家庭中，哥哥患了病毒性肝炎，并且传给了弟弟，请分析：1）导致哥哥、弟弟患病的病原体是，传染源是，弟弟很快患上此病，说明他是2）该病的传播途径是。3）从预防传染病一般措施看，将哥哥、弟弟送往医院隔离治疗属于，对他们的饮食用具进展消毒属于，禁止其亲人随便去医院探望属于。学习任务二人体的三道防线自主学习，阅读课本P49-50,完成以下知识点后，各小组自我核对并提出

4、疑问，准备答复以下问题1、人体的三道防线类型组成功能第一道防线和黏膜皮肤和黏膜的作用，皮肤和黏膜分泌物的作用、黏膜上纤毛的作用第二道防线体液中的杀菌物质和使细菌溶解，吞噬病原体。第三道防线由胸腺、淋巴结和脾脏等和组成。产生，消灭相应抗原病原体2、区别抗原和抗体1抗原：引起人体产生物质，如病原体、移植器官、异种动物血清等，可使机体发生特异性免疫反响。2抗体：当病原体抗原侵入人体后，刺激细胞产生了一种能抵抗该病原体的特殊。每种抗体只能对一种抗原起作用走进生活1你认为大面积烧伤患者应该住普通病房还是无菌病房呢？为什么？2.生活中常见狗、牛受伤了，会不断的用自己的舌头舔伤口，过一段时间伤口愈合了，这是

5、怎么回事？反响检测二1、以下属于人体的第三道防线的是A.溶菌酶和肝脏B.血液和消化液C.淋巴器官和淋巴细胞D.皮肤、黏膜2、以下各种消化液中，既有免疫作用，又有消化作用的是A.唾液B.肠液C.胆液D.胰液3、在甲型HIN1流感爆发期间，同学们都分期分批免费注射了甲流疫苗，注射的药物和预防措施分别是A.抗体控制传染源B.抗体保护易感者C.抗原控制传染源D.抗原保护易感者4、某人不小心被铁钉扎伤了脚底，医生在清理伤口后给他注射了破伤风抗毒血清，注射的物质与预防措施分别是：A.抗原，控制传染源B.抗原，保护易感者C.抗体，控制传染源D.抗体，保护易感者5、抗原和抗体的关系以下说法不正确的选项是A.抗

6、原是外来物质，抗体是人体蛋白质B.抗原消失后，抗体便不在存在C.一种抗体只能结合一定的抗原D.抗体是在有抗原物质的刺激下才产生的6、以下不属于抗原的是A.移植的器官B.造成过敏反响的过敏源C.天花病毒D.给感冒病人注射抗病毒血清学习任务三免疫与计划免疫自主学习，阅读课本P550-52，完成以下知识点后，各小组自我核对并提出问题，准备答复提问1免疫的概念：免疫是人体的一种，人体依靠这种功能识别“"和“",从而破坏和排斥进入人体的物质，或人体本身的细胞和细胞等。2、免疫的类型：类型非特异性免疫特异性免疫形成时间特点对种病原体都有防御作用只针对种特定的病原体或异物起作用组成第防线

7、第道防线3、免疫的功能与功能异常疾病4、计划免疫防御自我稳定免疫监视功能正常抵抗的入侵，防止疾病的产生。去除体、死亡和的细胞。监视、识别和体产生的异常细胞。功能过高出现反响。例如：对药物、食物、花粉的过敏。会引起类风湿等疾病。出现排斥反响。如；器官移植功能过低免疫缺陷综合症；例如：艾滋病形成肿瘤1疫苗通常是用的或的病原体制成的生物制品，将它于人体后，可以使人体产生相应的，从而提高对传染病的抵抗力。属于免疫。2是预防传染病的一种简便易行的手段，可以到达预防、控制和消灭传染病的目的。例如:刚出生的婴儿，通过接种，可以预防结核病；出生三个月的婴儿，通过接种，可以预防百日咳、白喉和破伤风这三种疾病走进

8、生活1有的病人因肾脏功能衰竭而急需肾移植时，必须找到一个与之相“匹配"的肾脏，肾移植才有可能成功，这是为什么？反响检测三1以下关于免疫功能的表达，不正确的选项是（）A.去除体衰老、死亡和损伤的细胞B.抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生C.监视、识别和去除体产生的异常细胞D.免疫总是对人体有益的2、以下现象与免疫功能无关的是A.花粉过敏B.胃肠蠕动C.扁桃体发炎D.泪液的杀菌作用。3烧伤病人常采用自身的皮肤进展植皮治疗，不植入外来皮肤是因为A.会产生免疫反响B.神经血管不易接通C.外来皮肤含菌量大D.外来皮肤含有抗体4、以下免疫中，属于非特异性免疫的是A.某人接触过麻疹病人却并没有患麻疹B

9、.接种过卡介苗的人不得肺结核C.患过天花的人不会患天花D.眼泪中的溶菌酶能杀死细菌5、给幼儿用脊髓灰质炎疫苗，预防小儿麻痹症，这属于（）。A.计划免疫B.自然免疫C.非特异性免疫D.免疫监视6、当识别和去除体产生异常细胞的功能异常时，有可能使人A发生肿瘤B患某种遗传病C患流行性传染病D以上都有可能7、生活中有时会看到这样一些现象：有的人吃了鱼、虾等食物，会发生腹痛、呕吐，或皮肤奇痒难熬；有人吸入花粉会哮喘；有人注射青霉素会发生休克。试答复：1上述反响叫，是人体的第道防线发生异常？2花粉、鱼、虾和青霉素，在医学上叫，免疫学上叫填抗原或抗体。3发生上述现象的人，可看作A、传染源B、易感人群C抗体D

10、免疫功能失调三、畅谈收获，自我总结：通过本节课的学习，有哪些收获和感想？同学自由发言，让他们都有表现自己的体会，尝到成功的喜悦。四、达标检测1、使用一次性输液器，可有效防止因输液而引起的疾病的传播该项措施属于A控制传染源B切断传播途径C保护易感人群D以上三项都对2、某地流行非典型性肺炎时，一疫区大学将家住外地的学生留下，劝其暂不返乡，这种措施属于A.消灭病原体B.控制传染源C切断传播途径D.保护易感人群3、以下各组疾病中，均属于传染病的是A、狂犬病、肺结核、侏儒症B、流行性感冒、麻疹、近视眼C细菌性痢疾、结膜炎、水痘D、蛔虫病、糖尿病、肝炎4、生活中在不知情的情况下，人最可能因以下哪一种方式感

11、染艾滋病病毒A.与病毒携带者握手B.使用病毒携带者用过的而又未经消毒的餐具C. 住旅店时，使用了病毒携带者用过的而又未与时更换的被褥洗牙或补牙时，使用了病毒携带者用过而又未经严格消毒的器械5、自古以来，就有"大灾之后必有大疫"的说法。为了防止地震后出现疫情，在安置工作之后，救灾的重点转向了卫生防疫。读材料答复以下问题：材料一据京报5月31日报道，卫生厅30日公布了灾区传染病情况。5月下旬，灾区累计报告与相关的传染病205例，发病病种包括甲肝、戊肝、麻疹、狂犬病、痢疾、疟疾等。材料二震灾发生后，在政府和救援者的帮助下，当地灾民采取了一系列措施：保护水源；食物煮熟后食用；消灭蚊

12、虫；对患病者与时隔离治疗等。防化部队在灾区喷洒大量消毒液材料三抗震救灾指挥部计划，从6月1日到10日重点区域儿童、小学生和60岁以上老人集中接种甲肝、乙脑疫苗或口服霍乱疫苗。1“材料一中提与的疾病都是由都是由引起的，具有性和性，属于传染病。这些传染病的传播途径各不一样、其中甲肝、痢疾等消化道传染病通过传播，疟疾通过蚊虫叮咬传播，其传播途径是传播。2“材料二中提到的防疫措施，属于控制传染源的有；属于切断传播途径的有。(填序号)3“材料三中'提到的疫苗进入人体后在不引起疾病的前提下，刺激淋巴细胞产生抵抗该病原体的特殊蛋白质，即，从而将病原体消除。这种免疫属于免疫，其特点是：出生以后才产生的，只针对起作用。6有人作了如下的实验：A实验：取活的禽流感病毒注射在一只鸡的体，不久，此鸡死亡。B实验：取灭活的禽流感病毒注射在另一只鸡的体，经过几周后，让此鸡的体产生抗体，然后，再取活的禽流感病