一年级下册美术教案第17课 比赛跑--生命在于运动之跑步沪教版（表格式）_第1页
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文档简介

1、单元主题：我们的运动会课题：生命在于运动之跑步（第1课时）学情分析：一年级的学生，他们一只脚迈进童年，另一只脚还在幼年，对小学的学习生活还在不断地适应中，尤其对于美术的学习，他们似乎更有着一种与生俱来的浓厚兴趣。秉着这股学习热情，在低年级的美术教学中，遵循儿童发展的自然规律，重视学生的自我表现，积极地加以引导、创新，使他们的绘画技能亦有相应的提高。教学目标：体验与发现：体验跑步的动作，发现跑的规律创意与表现：采用绘画形式创作赛跑作品欣赏与评议：欣赏同学作品，能评论同学作品中的优缺点教学重点：用线条表现侧面跑步的特征教学难点：跑步时两腿的跨度教学准备铅笔、彩笔、彩色纸、剪刀等教学环节教师活动学生

2、活动设计说明交流与引入1、 探讨：“生命在于运动”的含义2、 导入新课，揭示课题生命在于运动之跑步1、 明白“生命在于运动”的含义。1、激发学生学习兴趣，导入新课。观察与思考1、 拓展：简单介绍飞人刘翔。2、看一看 说一说 播放刘翔比赛的影片片段，初步感知跑步动作。3、试一试 演一演 请几位同学演示跑步动作。4、 具体分析跑步动作：结合刘翔跑步的照片，分析跑步时人物的表情，身体的前倾，两臂与两腿的摆放关系，头发与衣服飞的感觉。5、创设角色“笨笨”，请学生教他跑步动作。友情提示：画奔跑人物时，可以一条腿画低一点，另一条腿画高一点，这样更有跑步的感觉1、 知道世界110米栏冠军，体验名族自豪感。2、 观察、体验跑步的动作，发现跑的规律。3、1、解决重、难点，开拓思路，发挥想象。绘画与创作1、教师示范：画跑步的人物2、创设情境： 布置宽阔的跑道，请学生来跑步锻炼身体。出示作业要求：画一个跑步时的“我”,适当装饰并剪下，完成集体作业3、学生练习，教师巡视辅导。1、学生创作跑步的“我”。学生练习欣赏与评价1、 作品展示2、 争章和考章绘画章：积极参与，认真绘画。表情章：画出跑步时生动的表情。运动章：大致画出跑步的动作。3、 教学小结1、 希望学生都能明白一个道理:生命在于运动。2、 赠言:天天锻炼身体好。自评：介绍自己的作品并争章。互评：推

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