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文档简介
1、 梅梅 花花墙墙 角角 数数 枝枝 梅，梅，凌凌 寒寒 独独 自自 开。开。遥遥 知知 不不 是是 雪，雪，为为 有有 暗暗 香香 来。来。1 1、课文生字、课文生字l li io o撩撩眷眷jujun n2 2、朗读课文、朗读课文3 3、说说课文的主要内容，想一想，作者通、说说课文的主要内容，想一想，作者通过写梅花表达了怎样的思想感情？过写梅花表达了怎样的思想感情？ 1 1、外祖父常常教小外孙女读唐诗宋词，而且、外祖父常常教小外孙女读唐诗宋词，而且读着读着就流出眼泪。读着读着就流出眼泪。2 2、外祖父对一幅墨梅图分外爱惜。、外祖父对一幅墨梅图分外爱惜。3 3、外祖父因不能回国而难过得哭起来。
2、、外祖父因不能回国而难过得哭起来。4 4、外祖父在离别前把最宝贵的墨梅图送给外、外祖父在离别前把最宝贵的墨梅图送给外孙女。孙女。5 5、船快开时，外祖父又递给外孙女绣着梅花、船快开时，外祖父又递给外孙女绣着梅花的手绢。的手绢。 读诗落泪读诗落泪 珍爱梅图珍爱梅图 不能回国不能回国 赠墨梅图赠墨梅图送梅花巾送梅花巾 爱梅爱梅 品梅品梅 梅花魂梅花魂 讨论：讨论： a a、梅花的秉性像什么？梅花的秉性像什么？ ( () ) b b、此时作者用了什么手法？此时作者用了什么手法？ ( () ) c c、由此可见，老人赞梅花，实则赞美的是什么？由此可见，老人赞梅花，实则赞美的是什么？ ( ( ) ) 中华民族的精神、气节中华民族的精神、气节 借物喻人借物喻人中华民族的精神、气节中
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