幼儿美术大班教案

1、幼儿美术大班教案幼儿美术大班教案1 【活动目标】 1.在了解水仙花形状的基础上学习用水墨画形式绘画水仙花。 2.初步把握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。 3.激发幼儿对水墨画的爱好。 4.在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 5.感受作品的美感。 【活动重难点】 重点：把握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。 难点：用毛笔作画时线条大胆流畅，能初步运用留白方式。 【活动预备】 1.阅历预备：了解水仙花的基本部位特征。 2.宣纸、毛笔、墨、颜料、水桶、抹布若干。 3.ppt课件、示范画。 【活动过程】 一、回忆导入 师：(出示水仙花图片)小伴侣，我们都熟悉过水仙花，那你能说说水仙花由哪几个

2、部分组成的吗?它们分别是长什么样子的呢?(请个别幼儿回答) 老师小结：水仙花有圆圆的球茎，弯弯长长的根，绿绿长长的叶子，还有白白的六瓣花。 二、学习勾画水仙花的形状 1、介绍作画材料 师：今日，我们就来画画水仙花。看看老师为你们预备的材料。(毛笔、墨汁、颜料、宣纸和毛巾) 小结：今日我们就要用水墨画的方式画水仙花。 2.出示范例，争论绘画方法 (1)师：你看我们应当先画什么呢?(引导幼儿根据生长规律进行绘画：先画球茎) (2)师：水仙花球茎像什么?(引导幼儿说出像大蒜头一瓣瓣) 老师示范画出水仙花球茎。(边画边说出蘸墨及握笔留意点) (3)师：球茎上渐渐长出什么?(细瘦长长的根和绿绿长长的叶子

3、)我先请一位小伴侣来画画水仙花的根和叶子(幼儿尝试) (4)老师也想来画画的，看好老师和他画的方法一样吗?(老师示范)现在我们一起来把剩下的叶子画一下吧，我们要把毛笔竖起来轻轻的画哦。 提示：你们要记住了哦，画叶子的时候要用一笔完成，这样才可以把水仙花变得更加美丽。 (5)师：最终再画上水仙花的花朵，水仙花的花朵是什么样的呀?(水仙花由圆圆的花心和6片花瓣组成的) 老师小结：我们根据水仙花的生长方式从球茎、根、叶子和花朵，现在我们把画好的水仙花装到花盆里吧。(老师添画花盆) 三、学习为水仙花上色 1.师：你们看，一盆水仙花画好了，现在我们再来给它穿上美丽的衣服吧。蘸颜料的时候要把颜料蘸的饱满一

4、点，从上往下进行涂色。 2.师：谁情愿来试一试呢?(个别幼儿示范)你看这应当怎么上色呢?(强调从上向下一笔涂色，留有空白没关系，不要反复填涂) 老师总结：一副美丽的水仙花就完成啦，看看水仙花大大的茎块应当画在纸的什么地方呀?(靠下方，但要留出花盆的位置) 四、幼儿动手画水仙花，老师巡回指导 1.要求： (1)依据水仙花的生长规律进行绘画，要留意留出花盆的位置。 (3)画的时候要把毛笔宝宝竖起来。 (4)换颜色的时候要把毛笔洗洁净，洗洁净了再在毛巾上舔一舔 2.幼儿绘画老师巡回指导 五、作品展现、点评 师：我们小伴侣的水仙花好了，真美丽!你最喜爱哪一盆水仙花呢?为什么?(评讲点放在用水用墨上。)

5、 教学反思： 幼儿对水仙花由爱好到宠爱，并养成了做事的长久性。孩子们由对水仙花的宠爱渐渐培育了爱家乡、关怀身边人、身边事的情感。家长也反馈幼儿在家中也喜爱探究身边事，求知欲强，而且做事也较有恒心，爱劳动了。孩子们在欢乐的活动中参加，加强了集体荣誉感、责任心，全班幼儿其乐融融的与水仙花欢乐地成长。 小百科：水仙性喜暖和、潮湿、排水良好。在中国已有一千多年栽培历史，为传统欣赏花卉，是中国十大名花之十。 幼儿美术大班教案2 活动目标 1、通过观看、争论、归纳，初步感受作品的内容与意境，体会点和线在吴冠中作品中的奇妙运用。 2、尝试运用点、线大胆创作，能较好地表现自己喜爱的事物。 3、能与同伴共同完成

6、一幅圈画作品，体验合作绘画的乐趣。 活动预备 1、 幼儿已经初步了解吴冠中及其作品风格，有基本的用毛笔创作的阅历。 2、课件：吴冠中作品多幅，幼儿的点线作品多幅。 3、国画工具材料。 活动过程 1、观赏三幅吴冠中的作品，感受画面的内容与意境。 老师：吴冠中是闻名的国画大师。今日老师带来了几幅他的作品，我们一起来看一看。 (1)观赏小鸟天堂。 老师：这幅画画的是什么地方？你是怎么看出来的？画上还有什么？这些小鸟在树林里干什么？心情怎么样？ (2)观赏城市。 老师：这幅画画了什么？你是怎么看出来的？这些彩色的点可能是什么？假如你就住在这个城市里，你会感觉怎么样？ (3)观赏花草地。 老师：画上画了

7、什么？这可能是什么季节的花？ 2、通过观看、归纳，感受点和线在吴冠中作品以及幼儿作品中的奇妙运用。 (1)老师：吴冠中爷爷在画画的时候，用到了一个作画的好方法。你们找找看，是什么？ (2)老师小结：原来画家喜爱用一些大大小小彩色的点和一些粗粗细细、曲曲折折的线条来画画。我这里还有一些他的画，我们来看看都画了些什么，在这些画里奇异的点和线又变成了什么。 (3)老师：我们一起来看看在小伴侣的画里，奇异的点和线又变成了什么。 3、幼儿创作。 老师：请你和你的伴侣一起合作绘画。你们预备用奇异的点、线来画什么？怎么画？ 4、展现幼儿作品，集体观赏、评价。 老师：你让奇异的点和线变成了什么？谁情愿来说一说

8、？ 幼儿美术大班教案3 活动目标： 1、能够用儿歌的形式来绘画母鸡。 2、在绘画过程中能大胆涂色并且能丰富画面。 活动预备： 多媒体课件、油画棒、记号笔、白纸、黑板。 活动过程： 一、导入活动。 今日，丁老师给小伴侣带来了一首好听的儿歌。想不想听？（想） 二、播放课件讲解绘画。 1、播放课件学念儿歌。 （1）、老师操作课件母鸡一步步的画法，同时念儿歌（高高一座山、平平一座山、矮矮一座山，三山靠一起，大山连小山，头上戴朵花，添上尖嘴巴，画个圆眼睛，打上三个勾。）师：小伴侣，你们看看是什么？ 幼：母鸡。 （2）、师：老师的儿歌变成了一只母鸡，小伴侣想不惦念念这个儿歌？幼：想。 师：下面就请小伴侣一

9、边念儿歌，一边用手指来画。（书空画）（3）、请一名幼儿到黑板上来画母鸡，其余幼儿来大声朗读儿歌。幼儿画好后，老师提问：画得怎么样？幼：画得母鸡小、怎么没有脚？依据幼儿的回答，让幼儿知道母鸡要画在纸的中间，要画大一点，告知幼儿画脚的方法。 2、播放课件观看画面。 （1）、师：母鸡好看吗？ 幼：不好看或者好看。 师：那怎么样让母鸡变得更好看呢？ 幼：给它涂上美丽的颜色，穿上美丽的衣服。 播放课件，让幼儿观看穿上美丽衣服的母鸡。 （2）、出示母鸡回头看的画面。 师：请小伴侣来说说母鸡在干什么呢? 幼：母鸡向后面看小鸡。 师：母鸡回头看小鸡，母鸡的嘴巴是朝什么地方呀？ 幼：朝后面的。 师：说得真好！母

10、鸡朝后面干什么呢？ 幼：看小鸡。 师：咦！小鸡是怎么画出来的？ 幼：用两个圆圈，一个圆圈是头、一个圆圈是身体，还有用三条短线来画小脚。 师：真棒！小鸡嘴巴朝上干什么呢？ 幼：看蓝天、看白云、看小鸟。 师：好棒哦！小鸡的嘴巴朝下又在干什么呢？ 幼：在看草地、在找虫子吃。 （3）、师：小伴侣说得都很好！看！母鸡又在干什么呢?出示母鸡散步的画面。 幼：母鸡带着小鸡出去做嬉戏。 师：对了，带着小鸡出去做嬉戏。 （4）、出示母鸡吃米的画面。 师：现在母鸡在干什么? 幼：母鸡在吃虫子、母鸡在吃米。 师：母鸡在吃米，吃米的时候头朝下。 （5）师：我们睁大眼睛看看，母鸡又在干什么?出示母鸡生蛋的画面。 幼：母

11、鸡在生蛋。 师：真不错！母鸡在什么地方生蛋呀？ 幼：在草堆上生蛋。 3、幼儿作画，老师赐予指导。 （1）、提出绘画要求：师：肯定要依据儿歌来绘画，绘画母鸡后涂颜色，可以用渐变色来涂。 （2）、丰富画面：师：动脑筋想一想画母鸡在干什么？可以在上面画太阳、蓝天、白云，地上画草地、小鸡玩耍等。 （3）、幼儿在绘画的过程中，老师一开头可以朗读儿歌来指导幼儿，播放母鸡在干什么的课件连续放映并配上音乐，让幼儿再一次来感受绘画的爱好和对母鸡的画法。 4、讲评。 把幼儿的绘画张贴在展现板上，并请幼儿来说说你最喜爱哪一幅画？ 三、结束活动。 小伴侣，回去把儿歌教给爸爸妈妈，和爸爸妈妈来比一比谁的母鸡画得最棒！

12、幼儿美术大班教案4 活动目标： 1、熟悉熊猫的基本特征。 2、学习撕贴熊猫。 活动预备： 1、物质预备：熊猫的图片、白色纸、黑色纸、浆糊。 2、阅历预备：幼儿在动物园观看过熊猫。 活动过程： 一、谈话导入活动。 师：小伴侣，你们见过熊猫吗？你看到的熊猫是怎样的？ 幼儿依据自己看到过的进行回答 熊猫的身上只有两种颜色，分别是白色和黑色。熊猫的身体和脑袋都是白色的，是圆圆的。熊猫的眼睛一圈是黑色的。耳朵和四肢也是黑色的。 二、老师操作撕贴熊猫。 1、师：小伴侣们都熟悉了熊猫也知道了它的形状特征，那么我们一起来学习撕贴熊猫，在操作的时候我们可以依据自己需要给熊猫摆各种各样的动作。 2、老师示范撕贴的

13、正确放好。 我们先要撕熊猫的脑袋和身体，脑袋要小一些，身体要大一些，都是圆圆的。撕的时候要留意食指和拇指捏住渐渐的撕，一边撕一边转圈圈，才能撕出圆圆的脑袋和身体。撕好以后把它贴在老师供应的纸上。 接下来撕两个半圈，作为熊猫的耳朵。 熊猫的四肢是有点长长的。 3、进行添画。 熊猫撕贴好了以后，我们要给它画一些竹子，由于熊猫喜爱吃竹子。 三、幼儿操作老师巡察指导。 幼儿美术大班教案5 活动目标 1、激发对美术活动的爱好。 2、培育正确的绘画姿态、用品摆放常规和大胆动手绘画的力量。 3、熟悉三原色中的红色，并初步学会按肯定方向涂色。 活动预备 1、涂色苹果 2、图片苹果 3、每个幼儿一盒油画棒，涂色

14、纸。 活动过程 一、导入 变魔术，引起幼儿的爱好。 老师：小伴侣看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么？（苹果） 告知幼儿，今日我们来给苹果穿衣服好吗？ 二、绽开 1。感知苹果的颜色 出示图片苹果，引导幼儿观看： 这些苹果都是什么颜色的？（红色的） 2。学习涂色苹果 老师讲解示范涂色的方法 出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的？ 今日老师教小伴侣用红色的油画棒帮苹果穿上美丽的衣服。 重点讲解起笔和止笔的位置、按肯定方向涂色， 3。布置涂色任务，提出要求： 涂色时身体坐正，用品摆放整齐， 右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸， 眼睛离纸面不能太近，按肯定方向认真涂色，比比谁是涂色小能手。 4

15、。幼儿开头绘画，老师巡回指导。 准时订正幼儿的绘画姿态，鼓舞幼儿认真大胆涂色，不把颜色涂到线外去，关心幼儿完成作品。 5。展现幼儿作品，进行讲评，对涂色匀称完整的作品画上小五星表示鼓舞。 三、结束 展出幼儿全部作品，请幼儿欣赏，带领幼儿夸奖自己树立信念，激起下次绘画的欲望。 幼儿美术大班教案6 【教材分析】 交通工具在幼儿身边随处可见。他们津津乐道地讲解并描述着，也喜爱通过拼插、 制作、绘画等多种形式表达自己的独特想法。大班幼儿具有丰富的想象力，在积累了更多交通工具的新阅历后，设计制作形状、功能奇怪的交通工具的欲望更易被激发。因此，通过图片观赏、争论沟通、想象创作，鼓舞幼儿大胆设计各种交通工具

16、，激发幼儿对将来交通工具的探究。 【活动目标】 1.观看各种交通工具的形状特征，合理布局画面内容。 2.能大胆设计形状、功能奇怪的交通工具。 3.情愿与同伴共享自己设计的交通工具，体验创作的乐趣。 【活动预备】 1.幼儿对交通工具有初步的了解。 2.图画纸、水彩笔，老师自制课件，各种交通工具的图片。 3.“幼儿学习材料”美术用纸第 10 页。 【活动建议】 1、结合图片进行谈话，引导幼儿进一步了解各种交通工具。 (1)提问：你喜爱哪种交通工具？它是什么样子的？ (2)结合课件，弓丨导幼儿进一步观看交通工具的形状特征。 2、鼓舞幼儿想象、设计形状、功能奇怪的交通工具。 (1)提问：假如你是设计师

17、，你想设计什么样的交通工具？它有什么本事？ (2)请个别幼儿讲解并描述自己的设想，鼓舞幼儿与同伴沟通自己的创意。 3、幼儿创作，老师观看指导。 (1 )引导幼儿画出交通工具的独特功能。 (2)提示幼儿留意画面的合理布局，可添加其他相关内容。 4、引导幼儿共享、沟通，体验创作的乐趣。 组织幼儿观赏作品展，鼓舞幼儿向同伴、老师介绍自己设计的交通工具。 提问： 你设计的交通工具是什么？它有什么作用？你想用这种交通工具为谁服务？ 幼儿美术大班教案7 活动目标 1、在观赏、沟通中感受老鼠生动可爱的形象，尝试用毛笔画出老鼠的各种造型。 2、能用点画的方法表现老鼠。 3、能依据不同内容选用大小不同的笔绘画。

18、 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备 1、幼儿熟悉过老鼠，了解老鼠的基本特征。 2、课件：关于老鼠的幼儿国画作品多幅。 3、国画工具材料。 活动过程 1、观赏课件，了解老鼠的基本特征。 (1)老师：图片上有什么?长什么样?这两只老鼠在干什么? (2)老师：老鼠的头尖尖的，尾巴长长的。老鼠可顽皮了，一会儿爬上，一会儿爬下。 2、师幼共同争论创作方法。 (1)老师：老鼠的身体可以用什么方法画?老鼠的五官和尾巴用什么笔画?为什么?老鼠可能会做哪些动作? (2)老师小结：可用中号笔横点画出老鼠头部，直点画出老鼠身体;用小勾线笔添画

19、详情，如眼睛、嘴、胡须和尾巴等。 3、幼儿尝试用毛笔画老鼠，老师指导。 (1)老师交代作画的基本要求，幼儿尝试创作。 老师：今日我们用毛笔画老鼠，用哪种毛笔比较好呢? (2)运用已有阅历添面背景，丰富画面内容。 (3)鼓舞幼儿画m不同动态的老鼠。 4、展现幼儿作品，集体观赏、评价。 (l)老师：请给你的画取个名字，并说一说为什么要取这样的名字。 (2)老师小结：我们今日画了各种各样的老鼠，有的在吃东西，有的在玩嬉戏，还有的爬上了灯台，真好玩! 幼儿美术大班教案8 活动目标 1.通过争论谈话的方式让幼儿了解太阳。 2.画出幼儿自己想象的太阳，培育幼儿的制造力和想象力。 3.大胆尝试绘画，并用对称

20、的方法进行装饰。 4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 重点难点 重点：通过想象制造出自己的太阳，培育幼儿的想象力和对颜色的敏感度。 难点：丰富幼儿对太阳的熟悉。 活动预备 1.有关太阳的图片。 2.音乐种太阳。 3.画纸、画笔。 活动过程 一、播放歌曲种太阳，请幼儿想象。 幼儿随着歌曲舞蹈，老师讲解歌词大意。 二、通过观赏歌曲，进行争论。 1.在这首歌曲中你听到了什么？ 2.我们日常生活中有哪些地方离不开太阳？ 3.我们看到的太阳是什么样子的？ 4.想象一下别出心裁的太阳，和伙伴共享。 三、幼儿进行作画，老师指导。 教学反思 整个活动过程中幼儿都很主动的参加，也

21、愿意和大家一起共享自己想象出的太阳。但是也有个别幼儿的思维受传统的掌握，很难想象出别出心裁的太阳。 太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的.99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围围着太阳公转，而太阳则围围着银河系的中心公转。 幼儿美术大班教案9 欢乐的洗衣机 活动目标 1、整理益友的蜡笔涂色阅历，把握短线连接的涂色方法。 2、有爱好地选换颜色，进展对颜色的感受潜力。 活动预备模拟洗衣机的纸盒三个，蜡笔、纸剪的各式服饰：衣服、背带裤、连衣裙、袜子、手套等。 活动过程 一、观看争论 1、导入语：这二天，天气非常的热，每一天小伴侣都有很多的脏衣服

22、要换下来去洗，洗衣房的阿姨为了把小伴侣的衣服洗的干洁净净，想去买一台非常好的洗衣机，她呀来到了百货商场，看到商场里放着3个不同的产品（出示三个不同色的纸盒），但是毕竟哪台洗衣机好呢？不能看外表，所以，阿姨打算试一试，她邀请我们小伴侣帮她一齐选择。 2、先来试试兰色洗衣机 老师：“洗衣机洗的时候发出什么样的声音？” 好，我们一齐来学学。洗衣机开头启动（幼儿模拟洗衣机的声音） “滴、滴、滴”“哦，衣服洗好了”，并从“洗衣机”里拿出一件衣服。 “哎呀！怎样回事？噢，甩水有问题，肥皂水没有冲洗洁净。” （引导幼儿观看画面上有很多白点，并争论：怎样才能把肥皂水冲洗洁净，使衣服上没有小白点呢？（线条要排得

23、密） 3、再用同样方法试绿色洗衣机 老师：“我们再试试绿色洗衣机”。同样，从洗衣机里拿出一件衣服。 老师：哎哟，绞干有问题，新衣服上一丝一丝的，抽丝，变成了旧衣服了。 引导幼儿观看画面上的线条太长，造成杂乱，“怎样才能不绞坏衣服，使得衣服完亮？ 你们说说该怎样办呢？” 二、操作尝试 1、我们来试试红色洗衣机，开前与幼儿共同试涂一件衣服。 2、老师：“请小伴侣一齐来涂色。”师生一齐涂色，然后如前放在红色洗衣机里，取出后说： “洗衣房的阿姨非常满足，就打算买这台红色洗衣机。 三、模拟制造 老师：红色洗衣机非常好，工厂里打算造很多红色洗衣机，你们情愿当红色洗衣机吗？ 好，我要看看你们洗衣服的本事了。

24、 四、嬉戏及评价 依据幼儿作品涂色的状况，摆放到各种洗衣机里，然后取出，请大家做评价。说说是哪台洗衣机洗出来的，为什么？ 幼儿美术大班教案10 一、活动目的： 1、引导幼儿正确表现人体各部分的结构关系和发型、服装的详情特点，巩固画正面人的技能。 2、进展幼儿的观看力和绘画表现力量。 3、加深幼儿对老师的喜爱之情。 二、活动预备： 1、请配班老师协作上课。 2、带花边的纸或一次性纸餐盘若干、彩笔。 三、活动过程： 1、导入活动，引起幼儿爱好。 老师：小伴侣，我们班上有几位老师？你们怎样称呼她们？你们喜爱老师吗？今日我们给老师画张像，画好后，送给老师好不好？ 2、引导幼儿观看老师特征。 老师：现在

25、我们看看张老师的头发是什么样的？（长发、短发、直发、卷发、辫子等）衣服是什么颜色？什么样式？衣服上有什么特点？ 幼儿观看、回答。 老师：我们看看张老师的胳膊在身体的什么部位？腿在身体的什么部位？胳膊和腿是怎么动的？再看脸上眼睛的位置等。 幼儿回答。 3、老师提出要求，幼儿作画，老师巡回指导。 老师：我们可以画一位老师，也可以画两位老师。要把老师的头发和服装的具体的特点画出来，先画头，再画身体，最终画胳膊和腿，大家都很喜爱张老师，要把老师装扮得漂美丽亮的。 幼儿作画，老师巡回指导。 （1）关心力量相对较弱的幼儿把握人体的结构关系和各部分的比例。 （2）鼓舞力量强的幼儿可以画老师的侧面。 4、评价

26、作品，结束活动。 老师：我们来找一找，哪几张画画的是王老师？哪几张画画的是耿老师？你是从什么地方看出来的？老师特别喜爱，这是我们老师节收到的最好的礼物，感谢小伴侣们。 四、活动延长：开展照相馆嬉戏，为顾客照像（画像）。 五、活动总结： 老师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现主动的幼儿。让幼儿在设计老师画像的同时，感受到美术活动的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿的心情，使其也能在活动结束的时候获得欢乐。 幼儿美术大班教案11 活动目标： 1、学习用简洁的图形画出不同形态的可爱的奶牛。 2、大胆想象奶牛的欢乐生活，添上相关的四周背景，使画面饱满、丰富。 3、引导幼儿能

27、用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 4、培育幼儿良好的作画习惯。 活动预备： 奶牛场图片一幅、幼儿8K画纸、记号笔、油画棒人手一份。 活动过程： 一、谈话导入。 1、奶牛长得什么样？它在哪里生活？ 2、我们每天都喝牛奶，让我们一起感谢奶牛吧：“你吃青草，我喝奶，感谢你花奶牛”。 二、观看图片，了解奶牛。 出示“奶牛场”图片，引导幼儿观看奶牛的形态特征，了解奶牛的生活习性，以及挤奶、工厂加工牛奶学问等。 三、怎么画奶牛。 1、奶牛真可爱，那怎么画呢？（老师请个别幼儿到黑板上画奶牛，并向大家讲解并描述自己的画法。） 2、老师小结幼儿画奶牛的方法，编成儿歌：扁扁圆圆大鼻子，鼻子上面大拱门，拱

28、门中间左右开，两个小门变脸颊画上圆圆大眼睛。头上两个弯弯角，牛角下边装耳朵，大大方形是身体，身体下边有四腿，后腿牛奶挤一挤，喝上几口好养分。.添上细尾巴，赶走烦人小虫子。 3、奶牛身体是什么颜色？奶牛生活在什么地方？可以在它四周添画点什么？ 四、奶牛的欢乐生活 1、鼓舞幼儿把奶牛画大，画出大小和形态不同的奶牛，大胆想象奶牛欢乐生活的情景。 2、引导幼儿添画相关场景，使画面饱满、丰富。 五、我的可爱奶牛故事 1、相互观赏作品，将自己的画编成故事讲给同伴听。 2、将作品布置在画廊，幼儿命名主题：欢乐的奶牛 活动反思： 1、充分发挥图片认知作用。通过图片可以让幼儿清晰了解奶牛的形状特征和生活习性、用

29、途。我让幼儿对图片进行充分的观看和讲解并描述，先对奶牛的一切有个深刻的印象。 2、充分激发幼儿的想象。图片的出示简单局限幼儿的绘画思维，我在幼儿绘画之前，图片认知之后，充分激发幼儿的大胆想象，赐予多方面的画图内容启示，如亲亲奶牛一家、散步的奶牛、嬉戏中的奶牛等等。 3、充分确定幼儿的创作表现。我不做示范，让幼儿依据对图片上奶牛特征的认知，和老师一起总结出画奶牛的基本方法，然后再放手让他们大胆作画。绘画中我只要发觉一点点与大家不同的特好的画面或画法，就准时拿起作品启发大家学学或者也可以创作出别出心裁的更棒的作品。在老师的不断确定激励下，孩子们会更胆大去创作，较好的作品效果也就出来了。 小百科：奶

30、牛是乳用品种的黄牛，经过高度选育繁殖的优良品种，我国的奶牛主要以黑白花奶牛为主，从1980年山东省畜牧局牛羊养殖基地开头引进此品种，此品种适应性强、分布范围广、产奶量高、耐粗饲。黑白花奶牛也叫中国荷斯坦奶牛，中国荷斯坦奶牛有一百多年的历史，其育种过程特别复杂。总之，它是由纯种荷兰牛与本地母牛的高代杂交种，经长期选育而成。 幼儿美术大班教案12 活动设计背景 幼儿正处于形象思维阶段，直观的图片和影像更易激发幼儿的学习爱好，让幼儿把握所学的学问。新课标强调要培育幼儿的创新力量，最大限度的促进幼儿主体性的发挥，为此，我对本堂课做了如下设计。 活动目标 1、在观看、观赏狮子及其范作的过程中，培育幼儿的

31、观看、分析、创新力量。 2、通过听故事、画狮子等活动，引导幼儿体验学习美术的乐趣，渗透可持续进展思想。 3、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 教学重点、难点 重点：引导幼儿在观看、比较中抓住狮子的特点，并能够进行适度的发挥。 难点：狮子头部鬃毛特征的表现。 活动预备 狮子王动画片片段，雄狮和小狮子的几组对比的图片，表现狮子的范作，卡笔、纸。 活动过程 （一）创设情境，.导入 用狮子王这部动画片真的一些片段来激起孩子的爱好。 师：今日老师请来了一位伴侣，请你们认真看看它是谁？（老师播放动画片） 师：动画片播完了，小伴侣们知道它是谁吗？（小狮子） 板书课题

32、狮子大王 （二）分析师子的特征 老师提问通过刚才的动画片小伴侣是否看出大狮子和小狮子之间的区分，并出示图片引导同学观看、比较、分析概括出狮子大王的特征：有鬃毛、吊眼、鼻子大、嘴巴大、牙尖、耳朵圆等特点。 （三）学习绘画狮子的鬃毛 老师讲解狮子王很爱美丽，所以也有不同款式的鬃毛。老师展现树叶、向日葵、太阳鬃毛的画法。此外，老师还用不同的线条展现狮子王鬃毛的画法。 总结：为小狮子添加的鬃毛有直线的、曲线的、折线的，大家都做的很好！ （四）延长环节 请小伴侣用丰富多彩的颜色画一只自己喜爱的狮子。 教学反思 新课标强调要培育幼儿的创新力量，最大限度的发挥幼儿主体性，为此本堂课始终坚持双主体的教学模式即

33、实现主体与主体的对话、沟通。 在详细的备课过程中，始终坚持老师是以一个引导者出现，让幼儿自主发觉，培育他们观看、分析及创新的力量。通过让同学观看狮子鬃毛的特点，让幼儿自主创新。 将主体间性的思想渗透到整个教学过程中，即老师和幼儿都是公平、对话的主体。由老师播放影片，然后让同学自主发觉狮子的特征如圆耳朵、嘴巴大、牙齿尖等等。由此，进而引导同学用不同线条来展现狮子的鬃毛，老师先演示，幼儿在老师的指导下完成绘画狮子鬃毛的任务，最终由老师对他们的作品进行评价。 总之，本堂课教学气氛较好，小伴侣们都能踊跃发言并基本把握了狮子鬃毛的画法，完成了预定的教学目标。但是仍存在一些不足，如时间安排方面尚需进一步完

34、善。 小百科：狮子体型大，躯体匀称，四肢中长，趾行性。头大而圆，吻部较短，视、听、嗅觉均很发达。 幼儿美术大班教案13 活动目标 1、学习用一笔点转的方法画樱桃。 2、耐烦添画详情，合理布局。 3、愿意评价同伴的作品。 4、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。 5、依据颜色进行大胆合理的想象。 活动预备 1、幼儿有用毛笔画圆的基础。 2、樱桃实物及范画。 3、国画工材料。 活动过程 1、出示樱桃实物，引导幼儿观看樱桃的形状特征。 老师：你们看，这是什么水果?樱桃是什么外形的?什么颜色的? 2、老师出示范画，引导幼儿争论画法。 (1)老师：你们觉得这个圆应当怎么画?(幼儿回忆、探究小圆的

35、多种画法，老师提炼总结) (2)老师：怎样才能又快又好地画出小圆呢?具你们是用什么方法画的?你们觉得哪种方法最简洁? (3)老师小结：以前我们学过用点画的方法画圆，两笔画圆，今日我们要学习一种新的画圆方法一笔点转法。 3、幼儿创作，老师指导。 基本画法：用大白云蘸赭红色在纸上一笔点转出球体;用小勾线笔蘸浓墨，中锋勾樱桃柄、点果脐(留意樱桃柄的方向要有改变);若画面中有许多樱桃，应适当留意疏密关系。 4、幼儿相互观赏作品并发表评价看法。 老师：你喜爱哪一幅画，为什么? 活动反思 曾听过一位老师的研讨课新型玻璃中有一个环节“一字组多词”。老师给每个小组发一张卡片，卡片上写着上节课新学的两个常用字，

36、要求小组合作学习一分钟，后汇报学习成果，比一比哪个组组的词多。在同学汇报的过程中，老师不仅对组词的正确与否进行评价，还对小组成员的合作状态、同学个体的学习看法、心情进行逐一即时评价。对小组的评价不仅有定量评价（依据组词量给小组加分），也进行定性评价，“第四小组，组长很能干，他依据学习要求快速分工，有的查词典，有的查词语手册，有的查成语词典，有的做记录，这种分工合作主动参加的学习看法老师很喜爱。” 这位老师的评价给我留下了深刻的印象。老师的即使评价在潜移默化中确定和宣扬了正确的小小组学习方法，这种评价的过程，比单一的说教要有用适切得多。端详当前的课堂教学，不难发觉传统的课堂教学即时评价存在着如下

37、弊端：1、单一不全面。即时评价只注意同学对学问的把握和运用，忽视甚至遗漏了在获得学问的过程中，同学个体所运用的学习方法及在学习过程中表现出来的情感看法；2、单向缺互动。评价仅仅是老师对同学的单向活动，生生之间，组群之间的多项立体互动评价明显不足；3、单调不丰满。评价语言及手段单一，缺乏针对性、艺术性，不利于同学正确熟悉自我，进展自我。熟悉到这一点后，于是，我在课堂教学中便会时刻留意到自己即时评价语言的重要性。比如在这堂课上，我是这么做的：对于小小组合作学习中分工明确人人主动参加的小小组给与当场表扬；深化小小组指导同学之间互动评价；在沟通时，对于同学提出的一些有价值的问题运用略显夸张的语气语调动

38、作来确定宣扬，如：多棒的问题！你怎么那么聪慧！老师都佩服你了！快快给点掌声啊即时评价是教学过程中不行或缺的一部分，它挺直影响着同学的进展。即时评价始终伴随着课堂教学。我想作为老师，重视学会合理正确的运用即使评价是特别必需的。 幼儿美术大班教案14 海底总动员 活动目标： 1、通过观赏海地图片，学会用水粉脱色的方法绘画，感受油水分别的特别效果。 2、能大胆地运用线条表现海底的动、植物的不同形态和特征，自主着色。 3、初步尝试分工合作，体验小组合作绘画的欢乐。 活动预备： 1、物质预备：视频片段海底总动员、海底图片；勾线笔、油画棒、白色绘画纸、蓝色水粉颜料、排刷。 2、阅历预备：幼儿初步了解海底世界，积累有关海底的学问阅历。 活动过程： 1、观赏视频片段，感受情境氛围。 鼓舞幼儿结合已有阅历大胆表述。 老师：在深深的海底里都有些什么？你看到了什么？ 2、观赏课件，引导幼儿观看海底生物的不同形态、特征。 （1）鼓舞幼儿观赏图片，细致观