作文：感受亲情的温暖

1、感受亲情的温暖泸州十五中泸州十五中 周冲周冲从生活中学习写作从生活中学习写作写作目标：写作目标：知识与能力：知识与能力： 从生活中选取素材，感受亲人不同形式的爱。从生活中选取素材，感受亲人不同形式的爱。 学会表达自己的体验和感悟。学会表达自己的体验和感悟。过程与方法：过程与方法： 通过学生的表达交流再现亲人最令自己感动、难忘的事件，重通过学生的表达交流再现亲人最令自己感动、难忘的事件，重温家人对自己的关爱与付出，引起同学间的共鸣，感受亲情，激发温家人对自己的关爱与付出，引起同学间的共鸣，感受亲情，激发学生的感恩之情与写作灵感。学生的感恩之情与写作灵感。情感、态度与价值观：情感、态度与价值观：

2、感受亲人对我们真挚无私的爱，珍惜点点滴滴的亲情，丰富自感受亲人对我们真挚无私的爱，珍惜点点滴滴的亲情，丰富自己的心灵。己的心灵。 捕捉生活故事和细节捕捉生活故事和细节 每天上学时妈妈不烦其烦地叮嘱每天上学时妈妈不烦其烦地叮嘱“路上要小心。路上要小心。”妈每天晚上为我准备水果和夜宵。妈每天晚上为我准备水果和夜宵。爸爸常年漂泊在外面挣钱供我读书。爸爸常年漂泊在外面挣钱供我读书。爸爸每天都监督我完成作业。爸爸每天都监督我完成作业。小时候的衣服都是我奶奶洗的。小时候的衣服都是我奶奶洗的。上学几年都是我爷爷顶着烈日，迎着风雨接送的。上学几年都是我爷爷顶着烈日，迎着风雨接送的。在餐桌上狼吞虎咽时，我妈一边

3、为我拍脊背一边说：在餐桌上狼吞虎咽时，我妈一边为我拍脊背一边说：“慢点慢点，别咽着慢点慢点，别咽着”。送别时父亲给我买桔子送别时父亲给我买桔子 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大

4、衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。 自主选题，个性作文1、请你同学根据自己所拥有的材料，为自己选一个有话可说的题目或自拟题目并考虑根据自己所拥有材料来怎样完成自己的叙述。提示一：提示一：确定文章所要表达的主题、确定选用的材料、安排好文确定文章所要表达的主题、确定选用的材料、安排好文章的结构、寻找一条贯串文章的线索把这些材料连起来。章的结构、寻找一条贯串文章的线索把这些材料连起来。1）事）事物为线索、物为线索、2）人物变化为线索、）人物变化为线索、3）感情为线索。）感情为线索。提示二：提示二：在记叙文写作中，我们可以在题目规定的范围内，选择在记叙文写作中，我们可以在题目规定的范围内，选择

5、几个生动的、典型的人物生活片断，或事件的情节片断，把它们几个生动的、典型的人物生活片断，或事件的情节片断，把它们组合起来，共同表现一个主题。这种构思方法，用这种方法构思组合起来，共同表现一个主题。这种构思方法，用这种方法构思的记人叙事的文章，可以在较短小的篇幅内，多角度地表现人物的记人叙事的文章，可以在较短小的篇幅内，多角度地表现人物、叙述事件、增加文章的容量，表现更复杂的事件，更好地抒发、叙述事件、增加文章的容量，表现更复杂的事件，更好地抒发作者的感情，更深刻地表现文章的主题。但并不等于说，文章的作者的感情，更深刻地表现文章的主题。但并不等于说，文章的那些片断可以随便摄取和组接。它们之间的关

6、系应当是分工而又那些片断可以随便摄取和组接。它们之间的关系应当是分工而又合作的，所谓合作的，所谓“分工分工”，就是各个画面表现的角度不同，侧面不，就是各个画面表现的角度不同，侧面不同；所谓同；所谓“合作合作”，就是所有的片断都要共同表现某一个主题思，就是所有的片断都要共同表现某一个主题思想。想。 我的妈妈我的妈妈1米米63的个子，有一张圆圆的脸，的个子，有一张圆圆的脸， 又大又圆的大眼睛，深奥无比；尖尖的鼻子，表示着高傲；妈妈经常微笑，笑又大又圆的大眼睛，深奥无比；尖尖的鼻子，表示着高傲；妈妈经常微笑，笑时有两个装满了糖的小酒窝。时有两个装满了糖的小酒窝。 小时候，我最爱依偎在妈妈的怀里，因为

7、妈妈的小时候，我最爱依偎在妈妈的怀里，因为妈妈的 ，给人一种极，给人一种极为舒服的感觉。有一次，妈妈正在睡觉，我左转转，右转转还是睡不着。朦胧为舒服的感觉。有一次，妈妈正在睡觉，我左转转，右转转还是睡不着。朦胧之中，我好像找到了一快让我感觉很舒服的之中，我好像找到了一快让我感觉很舒服的“枕头枕头”。我连忙爬过去，一觉睡。我连忙爬过去，一觉睡到大天亮。可醒来一看，哪有什么枕头呀，那分明是妈妈的怀抱。妈妈见我醒到大天亮。可醒来一看，哪有什么枕头呀，那分明是妈妈的怀抱。妈妈见我醒了，还苦笑着问我：这个了，还苦笑着问我：这个“枕头枕头”让你睡的好吗？我们母女俩又闹成了一团。让你睡的好吗？我们母女俩又闹

8、成了一团。 长大后，妈妈不再像小时候那样宠我了，而是长大后，妈妈不再像小时候那样宠我了，而是 ，玩的时间，玩的时间迅速下降，成天就是学习学习再学习，有时考不好，妈妈也会教训我。教训后，迅速下降，成天就是学习学习再学习，有时考不好，妈妈也会教训我。教训后，我便会说：我便会说：妈妈，对不起，我以后一定好好学习。妈妈，对不起，我以后一定好好学习。妈妈也会说：妈妈也会说：妈妈刚才是妈妈刚才是有点急，可你只有努力学习，才能考上好大学有点急，可你只有努力学习，才能考上好大学。妈妈，我知道你是为我好，。妈妈，我知道你是为我好，我也一定会努力的。我也一定会努力的。 生活中，生活中， 。夏天的晚上，我好热，开着

9、空调，但空调开久。夏天的晚上，我好热，开着空调，但空调开久了又对身体不好，妈妈只好打开窗户，可窗外的风远远不够，妈妈只能忍住困了又对身体不好，妈妈只好打开窗户，可窗外的风远远不够，妈妈只能忍住困意，为我暗中扇风，直到我安然入睡。晚上，进来蚊子时，妈妈就用被子把我意，为我暗中扇风，直到我安然入睡。晚上，进来蚊子时，妈妈就用被子把我裹好，等她打完蚊子，再把我松开一些。一次偶然的机会，我知道了夜晚的清裹好，等她打完蚊子，再把我松开一些。一次偶然的机会，我知道了夜晚的清风是妈妈带给我的，夜晚的安祥也是妈妈带给我的。我对妈妈说：风是妈妈带给我的，夜晚的安祥也是妈妈带给我的。我对妈妈说：妈妈，谢谢妈妈，谢

10、谢你！你！妈妈却笑了笑说：妈妈却笑了笑说：你是我的女儿，我为你扇风，打蚊子是应该的。你是我的女儿，我为你扇风，打蚊子是应该的。我哭我哭了，那是感动的泪水。了，那是感动的泪水。 这就是我的妈妈，怎么样呀？这就是我的妈妈，怎么样呀？我的妈妈我的妈妈（外貌描写）（外貌描写）比喻句比喻句具体事例：妈妈的具体事例：妈妈的怀抱如何温暖？怀抱如何温暖？具体事例：妈妈如具体事例：妈妈如何对我严格？何对我严格？具体事例：妈妈是怎具体事例：妈妈是怎样关心我的？样关心我的？收束全文收束全文她弯弯的眉毛，如同柳叶一般；她弯弯的眉毛，如同柳叶一般；怀抱很温暖怀抱很温暖对我非常严格对我非常严格妈妈很关心我妈妈很关心我如何

11、积如何积累素材？累素材？仔细观察仔细观察用心感悟用心感悟多读多记多读多记写自己最熟写自己最熟悉的悉的不断写作，美化生活不断写作，美化生活 罗丹说：罗丹说：“美是到处都有的，对于我们美是到处都有的，对于我们的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现。的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现。” 陆游也叮嘱他的儿子说：陆游也叮嘱他的儿子说：“汝果要学诗，汝果要学诗，功夫在诗外。功夫在诗外。” 把五彩缤纷的生活作为写作的源泉，在把五彩缤纷的生活作为写作的源泉，在生活中生活中学会观察、学会积累，做生活的有心学会观察、学会积累，做生活的有心人人，把生活中自己的点点滴滴、喜怒哀乐记把生活中自己的点点滴滴、喜怒哀乐记载下来，并在写作中学会做人，持之以恒，载下来，并在写作中学会做人，持之以恒，总有一天会实现作文的回归与超越。总有一天会实现作文的回归与超越。从生活中学习写作从生活中学习写作写给妈妈的诗云在天上写诗 风在水上写诗 我在心里写诗亲爱的妈妈 我的流年被您的眼波 做成了一帧童话夕阳就幻化成了一只 美得可以上天的风筝家庭生活家庭生活 我学会了我学会了（一项家务活）（一项家务活） 第一次第一次 为妈妈过生日为妈妈过生日 帮爸爸戒烟帮爸爸戒烟 爸爸（妈妈），您累了吗爸爸（妈妈），您累了吗 爸爸（妈妈），我错怪了你爸爸（妈妈），我错怪了你 妈妈妈妈(爸爸），谢谢你爸爸），谢谢你 放心吧