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文档简介

1、教学设计（教案）模板基本信息学 科美术年 级四年级教学形式师生交流教 师李红霞单 位新乡市红旗区和平路小学课题名称千变万化的帽子学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。这节课是综合探索领域的美术活动课，力求利用身边的资源，开展美术创作活动。促进学生综合解决问题能力的发展，发挥美术在培养学生素质中的作用。1. 创造学生发展空间，发展学生感知与思维能力。2. 千变万化的帽子取材于学生生活中的

2、事物，课前设计，我考虑更多的是学生的学习与生活的密切联系，故把帽子的选型设计成植物、动物、建筑物等形状。这样，引导得好，设计的巧，就可以引发学生很高的参与热情。3. 营造自主，轻松体验的学习氛围。学生喜欢“在玩中体验，在体验中感悟”的课堂氛围。体验是一种心智活动，是一种有效的美术学习方式。教学中，我尽可能地把创造条件让学生去体验，怎样用最普通的材料，最简单的方法做出造型奇特的帽子来。在探索、寻找、体验与感受中，学生学的兴趣被充分地调动起来，学生思维的亮点不断涌现，课堂高潮迭起，作业表现丰富多彩。教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。1. 引导学生利用各种不同的材料

3、制作立体的帽子。2. 鼓励学生展开联想，设计各种不同造型的帽子。3. 培养学生团结协作的精神。4. 体验制作作品过程中的乐趣。教学过程一. 组织教学引导课：利用孩子们身边的故事为学生营造学习的情景，激发学生的学习兴趣。二. 讲授新课1. 小组讨论怎样才能做出一顶造型独特，色彩鲜艳的帽子。2. 欣赏图片资料：引导学生仔细观察图片在造型上和色彩的应用上是怎样做到千变万化的。3. 欣赏教师作品，通过欣赏引导学生利用各种不同的材料制作立体的帽子。并鼓励学生展开联想设计各种不同造型的帽子。4. 演示制作方法，师生双主互动，让学生体验制作作品过程中的乐趣。三学生制作阶段：1.布置作业，提出作业要求。2.多媒体播放音乐，增添课堂愉快的氛围。四.教师巡视辅导：1.有共性问题统一讲解，并进行个别辅导。2.对造型独特，色彩搭配好的作品及时展示表扬。五.作品展示：评价作品阶段1.给你的帽子起个名字。2.介绍一下你设计帽子的优点和创意。3.向你要赠送帽子的人献上美好的祝愿。板书设计千变万化的帽子造型独特装饰：材质多样。方法、绘画、粘贴。作业或预习课前准备好做帽子的材料看看制作方法作业：1.把平面的纸通过折、剪、贴等方法制成一个立体的帽子。2.合理运用各种材料和方法对帽子进行装饰。自我评价这节课学

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