苏教版高中语文必修五 第2专题 《陈情表》重难点探究

1、陈情表重难点探究作者在第一段是怎样陈述衷情的？ 提示作者先以“臣以险衅，夙遭闵凶”八个字来概括坎坷的命运，然后以“慈父见背”“舅夺母志”讲述自己幼年丧父失母，孤苦多病，全靠祖母抚养，接着以“既无伯叔，终鲜兄弟”写家中人丁衰微，以“夙婴疾病，常在床蓐”写祖母多病，以“臣侍汤药，未曾废离”说明“祖母无臣，无以终余年”。这是陈情不仕的唯一事实根据，作者说得凄切尽情，以使晋武帝准许自己的奏请。 作者在第二段叙述了哪些“沐浴清化”的内容？怎样陈述既想报“国恩”又想“顺私情”的两难困境？提示 沐浴清化沐浴清化太守推举李密为太守推举李密为“孝廉孝廉”，是对他德行的肯定。是对他德行的肯定。举荐一次次举荐一次次

2、提高，作者提高，作者由衷地感到由衷地感到自己自己“沐浴沐浴清化清化”。刺史荐拔为刺史荐拔为“秀才秀才”，是对，是对他才能的认可。他才能的认可。朝廷下诏朝廷下诏“拜臣拜臣郞中郞中”“”“除除臣洗马臣洗马”是国家最高统治者对是国家最高统治者对他的信任。他的信任。 朝廷多次征召而自己却辞不就职，作者自然会想到自己可能引起皇帝的不满，于是本段一开头便歌颂皇帝，以使其平息心中之火，便具体地列举了“逮奉圣朝，沐浴清化”的事实，说明郡县和州司“催臣上道”“急于星火”之情，自己也“欲奉诏奔驰”赴王命，但因“刘病日笃”，家中无人侍奉刘氏，自己是她唯一的亲人，无法远行。自己处于既想“报国恩”又想“顺私情”的“忠”

3、“孝”两难的境地，感叹“臣之进退，实为狼狈”，句句在理，处处合情，令人无法不信，这自然使皇帝减少了对自己不仕的疑虑。 李密在陈情表一文中为达到“辞不就职”的目的，并没有对孝情一泄到底，而是用理性加以节制，取得了极为真切、动人的效果，试结合全文加以分析。 提示 陈情表是写给晋武帝的，是为达到“辞不就职”的目的。从这个目的出发，李密并没有把孝情一泄到底，而是用理性对感情加以节制，使它在不同的层次、不同的前提下出现。 第一段先写自己的特殊命运，以及与祖母刘氏的特殊关系，抒发对祖母的孝情。“臣侍汤药，未曾废离。”如果从这种孝情继续写下去会有许多话要说，如对祖母的感激、对祖母的怜惜等。但作者却就此止笔，

4、转而写自己蒙受国恩而不能报的矛盾心情，写自己的狼狈处境。第二段表白自己感恩戴德，很想走马上任，“奉诏奔驰”。为什么不能去呢？因为“刘病日笃”，这就从另一方面反衬了他孝情的深厚，因为孝情深厚，而“诏书切峻，责臣逋慢”，所以才有“实为狼狈”的处境。前面抒发的孝情被节制以后，又在另一个前提下出现了。第三段作者转写自己“不矜名节”，并非“有所希冀”，之所以不应诏做官，是因为“祖母无臣，无以终余年”。在排除了晋武帝的怀疑这个前提之下，再抒发对祖母刘氏的孝情，就显得更真实，更深切，更动人。李密为什么“辞不就职”呢？ 提示大致有这样三个原因；第一，李密确实有一个供养祖母刘氏的问题，像文章中说的“祖母无臣，无以终余年”。第二，李密是蜀汉旧臣，自然有怀旧的思想，况且他还认为汉主刘禅是一个“可次齐桓”的人物，对于晋灭蜀汉是有一点不服气。第三，做官如履薄冰，皇帝高兴时，臣为君之心腹；皇帝不高兴时，臣为君之土芥。出于历史的教训，李密不