I-want-a-hot-dog--please.教案

1、Unit 1 I want a hot dog , please.一、教学内容本教学知识点源于外语教学研究出版社，小学英语（供三年级起始用）六年级下册Module 1第一单元。本教学知识点围绕“在快餐店点餐”展开教学的。学习“hamburger、cola、dollar、cent、enjoy”等单词及“What do you want?/I want a hot dog, please. /How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents.”重点句型展开教学使学生在情景中掌握教学内容，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析

2、、解决问题的能力，以及交流和合作的能力。二、教学目标1、知识目标 （1）四会单词：hamburger、cola、dollar、cent、enjoy （2）能灵活运用重点句型，并清楚其运用的场合和语言：What do you want?/I want a hot dog, please. /How much is it? /It is thirteen dollars and twenty-five cents.2、能力目标 （1）通过情景交际活动，营造探究的学习氛围，引导学生自我探究，培养学生的听、说、读、写等综合能力及英语进行交际的能力。 （2）通过会话表演、小组比赛、游戏等活动多角度激发学

3、生自主探究学习的积极性，培养学生学习英语的兴趣。3、情感目标 （1）根据学生的心理特点及实际情况设计有意义的教学活动，激发学生的积极性，使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。 （2）使学生能利用所学的知识与别人合作、交流获得成功的喜悦。三、教学重、难点1、教学重点：What do you want? I want a hot dog, please. How much is it? It is thirteen dollars and twenty-five cents.2、教学难点：使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。四、教学用具磁带、录音机、本课挂图、小贴画、词卡、图片、小黑板、多媒体课

4、件五、教学过程（一）Warming-up（约3分钟） 1、Greeting T：Hello，everyone！How are you today？ Ss：I am fineThank you And you ？ T：I am fine tooThank youAre you happy?Ss: Yes2、Listen and doT: Stand up/Turn left/turn westSs: Do the actions(设计意图：师生互致问候，沟通感情；Listen and do 达到激发学生的情趣)(二)Lead in（约4分钟） 1、教师拿出汉堡的图片，T: What is thi

5、s? Ss:汉堡。T: Yes, this is hamburger.从而引出新单“hamburger”，教师教学生hamburger的发音，并要求学生在书桌上拼写h-a-m-b-u-r-g-e-r, hamburger通过one by one接龙式让学生快速站起来读。教师又拿出可乐的图片,T: What is this? Ss:可乐。T: Yes, this is a cola. 教师举起汉堡和可乐的图片问：“How much is it?总共多少钱？”Ss:13.25 T: Yes, it is thirteen dollars and twenty-five cents. Ok, now

6、 enjoy your meal.又引出“cola、dollar、cent、enjoy”用同样的方法教授,通过提问的方式抽查学生掌握的情况。（设计意图：为新课作铺垫）（三）Presentation (约25分钟) 1、教学活动1（Listen, point and find“I want”） (1)师生互动 T: Boys and girls, do you like hamburger? Ss: Yes T:I like hamburger tooDo you like cola? Ss: No(Yes) T: Ok, now lets look at activity 1. Who are

7、 they? Can you guess what are they doing? （出示本课挂图） (2)教师播放第一遍录音，要求学生画出不懂的句子和单词。 （3）播放第二遍录音前，教师要求学生带着小黑板的问题去听，如： Is a hot dog really a dog? What does Daming want? How much is it? (4)教师再播放录音，每句停顿，请学生跟读并模仿语音语调，以提问的方式解决小黑板上的问题。 （5）教师教学生读SB活动1的对话。 （6）把全班分成四人一小组，分别扮演Simon、Daming、Simondad 、Waitress的角色朗读课文。

8、 2、教学SB activity 2 (Listen and say) (1)引出重、难点T: (出示图片)What do you want?S1: I want a hamburgerS2: I want a colaS3: I want a hot dog.S4: I want.T: How much is it?Ss: It is thirteen dollars and twenty-five cents(2)Practice 教师拿出词卡“hamburger、cola、hot dog、dollar、cent   播放录音，教师带领学生朗读这几个单词。然后教师随意抽

9、取卡片，请学生朗读上面的单词。最后个别抽查，并以小贴画作为奖励。   两人一小组或同桌之间练习对话,然后请自愿表演的小组上台表演，并以小贴画作为奖励。3、教学SB activity 3(1)教师利用多媒体课件呈现SB part 3 (Ask and answer)的图。T: What can you see? What are they doing? 请学生观察并作答。（2）T: What do you want?(鼠标指向任意一图)Ss: I wantplease. T: How much is it? Ss: It is 4、Extension 把讲台布置成快餐店的柜台，邀请自愿者站到讲台后扮演服务员，再邀请几名学生上前扮演顾客，表演点餐的过程。为了鼓励下面的学生积极参与，教师可以提出问题：“What does he/she want?”请全班同学抢答。（设计意图：突破本课的重、难点）七、Homework (约3分钟) （1）熟读课文，并完成活动手册的练习。 （2）同桌之间相互练习SB part 2的对话。 （设计意图：进一步巩固本课的重、难点）八、板书设计 Module 1Unit 1 I want a hot do