中考作文夺冠全解

1、中考作文夺冠全解基本解说 作文在中考试卷中所占的分量是举足轻重的，放眼全国各地的中考试题，在满分为120分的试题中，作文一般都占50或者60分。让自己的作文立于不败之地，在此基础上，再谋求高分，这是广大考生梦寐以求的事情。 但是，中考作文有它自己的特点。要想取得好成绩，就必须做到知己知彼，充分了解几个方面的特点，然后才能在训练中有的放矢，查漏补缺，扬长避短，从而达到比较不错的效果。 对于考试作文来说，因为多了几分限制，所以我们也要多加小心，总的来说，考试作文应做到以下几点：一.合乎命题要求 这一点，一般要从形式和内容两方面来考查： 考察对各种体裁知识的掌握程度，考察考生能否写出规范的记叙文、说

2、明文、议论文或者其他文体（例如缩写、扩写、续写、改变等等）；同时考察考生的写作能否合乎书写工整、字迹清楚（甚至美观）、字数要求等等。 内容上考察考生能否根据命题的要求写出合乎内容（根据考题的材料及要求）、合乎要求（考题在语句、结构、层次、主题等）的文章。 近年来，话题作文、给材料作文、半命题作文在中考中大行其道，教育部的考试指导中也指出：“写作不得设置审题障碍，要淡化文体要求，鼓励学生写真情实感。”遍览全国各地的中考试题，我们不难看出，作文考试的审题障碍正在减少，因而，写作中离题、跑题的现象大量减少。然而，尽管如此，写作符合命题要求，仍然是极其重要的一条，需要引起广大考生的高度重视。二.认识正

3、确深刻 一篇文章，必须使其思想健康、深刻，要做到这一点，考生首先要有科学而深刻的认识，即立意要高。无论写那种文体，立意高都是成功的前提，要尽量使其科学、健康、新颖、深刻。立意是文章的灵魂，是文章能否脱颖而出的关键。 立意首先要新。善于思考，敢于提出自己独到的见解，展示自己的个性，才有可能出新。但是，还要注意，出新不能刻意为之，过分求新反而会令人生厌。 1.立意新颖，要力求免俗。人云亦云的文章，读来味同嚼蜡，所以写作时要尽量避免“大路化”的写法。 2.立意新颖，在免俗的基础上还要力求“变异”。求异思维、创新思维、发散性思维，这一系列的名词虽然大同小异，却突出了这种思维的备受重视、备受推崇。值得注

4、意的是，变换角度、改变人称、变化作者写作的立足点都是求异思维的具体体现。 3.立意新颖，可以考虑的还有选材的变化，立意可以左右选材，反过来说，选材也可以左右立意。 立意更重要的是有思想内涵，这就是我们常说的“立意高”。立意的思想内涵，首先来源于对题意的正确认识，其次靠考生自己的积累，在考场上，虽然不能做到“语不惊人死不休”，但是那些对事物、对生活的独到而深刻的见解一定会使阅卷老师眼前一亮甚至连声叫好的。 让立意与众不同还有一种重要的手段，那就是展开大胆的想象。想象力是少年人思维的特质，让自己的文章因此而具有几分浪漫的色彩，无疑会使文章别具一格，也会使文章增添更多的可读性。 归根结底，要使自己的

5、文章立意健康深刻新颖，首先要有健康正确的思想、积极向上的人生态度，要有科学的人生观和世界观，然后要注意博览群书，认真学习，不断地从书中汲取营养，从而切实的提高自己认识生活认识世界的水平。三.选材适当新颖 由于中学生生活的局限，写一篇文章要做到选材新颖，一般来说只能寄希望于灵感突现，但是，即便如此，对于广大考生来说，让自己的所选的材料比较适当却是十分必要的也是比较可行的。 那么，什么样的材料才是适当的呢？ 首先要真实，虽然广大中学生富于想象，前面也提到可以适当发挥自己的想象力，但是，对于写作的素材来说，真实的生活总是更容易把握，也更容易在不经意之间打动读者。立足于真实基础上的细节描写，往往具有不

6、可比拟的可读性和表现力，选取这样的材料写出的文章才会具有说服力、感染力。 其次是要具有一定的典型性，也就是要有代表性。这样的材料可以起到以点带面的效果，能够使作者用较小的篇幅反映较为广泛的生活，给读者以启迪。选择这样的材料，就能够避免写作是罗列材料，堆砌文字。 第三，选材最好小中见大，不必求“大”，重大题材一是距离中学生活比较远，二是难以把握，而生活中的那些小事，更容易被中学生所掌握，写自己有把握的东西，何乐而不为呢？四.结构合理力求精巧 结构是一篇文章的骨干，合理的结构是使文章有血有肉的前提。对一篇文章来说，最常见最合理的结构就是三段式结构（即我们俗称的“老三段”），即开头、结尾中间加上主体

7、部分。（注意：是三个部分，不是三个自然段。） 一般说来，开头力求简洁，免得头重脚轻。如果没有灵感闪现，开门见山的写法是不错的选择。 主体部分，自然是写作的重点，前面说了很多。 结尾部分，是另一个不可忽视的重点。开头就抓住读者，打动阅卷老师当然很好，但是那很不容易；而结尾呢，有了前面内容的铺垫，可以做概括性的提炼，可以写出自己理性的思考，可以做形象的延伸，好的结尾能使文章增色不少。 如果是议论文的话，我们一般都在开头就提出自己的论点，需要注意的是论点一定要明确，阅卷老师可没有时间对我们的文章字斟句酌。命题作文 命题作文是对学生进行写作测试的一种重要形式。命题作文对文章的题材和内容都有一定的限制，

8、考生必须在命题所给的范围之内选材、立意，然后作文。要写好命题作文，必须养成动笔之前想周全的习惯。可按以下三个步骤进行：一、认真审题，明确题意。 1.有些作文题目，题意明确并限定了文体。要认真分析，弄清题目以及与题目相关的提示性内容的确切意思，明确题目对作文内容和形式上的要求。 2.有些作文题题意明确，但不限定文体。要根据自己的写作特长或爱好，确定写作体裁、选材范围、写作方法和表达方式。 3.有些作文题目可供多向思维，且又不限文体。写这类作文则须发散思维，选择新颖的题材，挖掘深刻内涵，力争在内容和形式上有所创新。 4.认真审题还包括对题目提示语的认真阅读和分析，获取写作的语言信息；另外，题后的写

9、作要求也要认真阅读，以免因为不符合要求而丢分。二、确定中心，选好材料 1.真 我们所选取的材料，一定要来源于生活，选取自己最熟悉的材料来写，切忌生编硬造。创作虽然允许虚构，但是自己熟悉的内容毕竟写来得心应手，所以写自己生活中的事情，更容易打动读者。 2.小 我们选取材料，要善于去发现那些不显眼、不引人注意的事情，挖掘这些小事的重大意义，写出美妙的文章来。有些同学喜欢去写一些比较大的题材，却往往由于材料不充足、思想不深刻而弄巧成拙，不仅如此，考试作文的篇幅也是我们写作大题材的一个束缚。 3.巧 我们选材的角度要巧妙，不可人云亦云，要选择最能表现主题的突破口。这个“巧”也是建立在“真”的基础上的，

10、只要是真正打动你的东西，往往能够促使你用一种相对别致的结构或者表达方式将其表达出来，在这方面，要注意不要可以刻意取巧以致惹人生厌。 4.细 对能够突出主题的细节，要工笔描摹，使表达更有力，让中心更深刻。细节描写往往是一篇文章真正能够打动人的东西，如果说主题是“骨”的话，那么细节描写就是“血肉”。三、列好提纲，确定详略。 1.简洁 写作提纲一定要语言简洁，思路清晰，要清楚地交代自己的构思、立意、选材和所运用的写作技巧，最好还有开头结尾的艺术处理方法。 2.明确 表现主题的材料一般都有好多，但我们不能平均用力，这就要求我们在提纲中确定详略，以免在写作过程中颠倒主次。名题赏析例一 （2006年太原市

11、中考作文题目）生命的美在于我们有机会接受爱的滋润，感受爱的温馨，播散爱的芳香。于是，我们倾心于名著，感受文学的魅力；倾心于景色，体验自然的情趣；倾心于色彩，发现艺术的美丽；倾心于生活，让每一个平凡的点滴都因此而充满诗意。 请以“倾心一爱”为题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）文体不限，努力表达自己的真情实感。 （2）文中不要出现真实的地名、校名、人名。 分析 爱，是永恒的话题，对此没有谁会感到陌生。但是，这个题目里面有一个重要的修饰语“倾心”，这就不是笼统的爱了，那什么才是“倾心一爱”呢？在考场上，只要你能把握住“用心去爱，真诚去爱”的要求也就差不多了。 然后，需要我们注意的就是突

12、出爱的“用心”或者“真诚”了，这是写好文章的关键。 例文：倾心一爱通宝三年，安阳的花如同战争般壮烈而决绝地生长。月上柳梢头，月光下一个清瘦的人影，左手酒盏右手狼毫。 “如此好酒你怎能独享?"一个豪壮的声音从饮酒人背后传来带着一丝不可节制的诗情。 “杜甫兄。” “李白兄。” “今夜你可愿意与我共饮？” 当夜两人月下饮酒作诗，都为对方的的才识所叹服。两人酒酣，杜甫对李白说：“下月你我都要入朝为官，今夜是最后一次你我对酒的倾心一爱，以后唯有国家能使我们倾心一爱。” 通宝十二年，长安皇城灯火如炬，歌舞升平。 范阳，安禄山，史思明发动叛乱。范阳被占领，城池上的战旗全部逆着风向北方翻转。 皇城。

13、“报！叛军已经占领范阳，正朝着长安进发！”歌台舞榭顿时因一句传报声乱成一团。皇帝吓得躲在龙椅后面。李白跪在皇帝面前请求带兵打仗。皇帝同意了，然后皇帝逃往四川。 李白随永王李璘随军东下，部队的马蹄扬起一路尘土。永王李璘、李白，还有他们的军队面对如野火般攻击的叛军毫不畏惧，战场乱作一团，战旗倒地，尸骸满地，青草染成了血的红色。可最终他们还是打了败仗。李白被关进了叛军的牢房中。一夜李白望着漫天的繁星辗转反侧难以入眠之时，牢门幽幽地开了。“李兄。”李白知道谁来了。“杜兄。”“李兄快跑，此地不宜久留，我已买通了狱官，咱们快跑。”李白与杜甫冲出了监狱，翻身上马，朝着四川的方向绝尘而去。 四川的冬天，凉意阵

14、阵。阳光照在人们的身上，没有温暖，反而有更加寒冷的错觉。李白与杜甫还没有进入皇上新修的皇宫就下起雪来，太阳逐渐向地平线靠近。李白和杜甫看见皇宫发出刺眼的亮光，听见皇宫依旧奏鸣的管乐，想到皇上依旧不问国家政事，在战乱之时依旧荒淫无度，美食满桌此情此景，李白跪地，仰天怒叹道：“国君何时能对国家倾心一爱啊！” 点评： 这次太原的中考题打破了近几年来的命题风格，旨在让考生在考场上能写出自己极致喜爱的事物。我在判卷中发现了这篇文章。经中考阅卷组一致肯定，给予满分。这篇文章风格独特，给人耳目一新之感。他以史诗为背景，加以合理的想象，揭示了一个深刻的主题。那就是对国家的倾心一爱。放在现代来说那就是爱国。作者

15、笔触优美，华丽，略带霸气。是近几年来不可多得的记叙散文。可见这位中学生深刻地文化功底。以及对历史的了解，对写作的熟练程度。打满分，当之无愧！ 简评：这篇文章的作者勇气可嘉，将李白杜甫两位大诗人戏剧性的安排在一起“逃难”，这是一次大胆的创新。更难得的是，阅卷老师慧眼识珠，将这样一篇在史实上有一定出入的文章打成满分，这不仅是对学生劳动的一种肯定，更反映了一种先进的教学理念，那就是鼓励创新。这样的文章换在别处，不知道是不是还有这样好的运气。 例二 （浙江省无锡市） 题目:在生活中，很多门其实是开着的，只是表面上看上去像关着。许多人之所以没有跨进门，有一个原因就是缺乏亲自去推一推，哪怕是敲一敲的行动或

16、勇气。很多时候，我们往往被表面现象蒙住，很多人因此而走了许多弯路，失去了许多成功的机会。同学们，要敢于去开启生活中的门，很多看上去关着的门，其实是虚掩着的 以“门其实开着”为题写一篇文章。 要求：“门”可以是生活中真实的门；也可以是想像中的门，如心灵的门、父母亲感情的门、文学殿堂的门 文体自定。 不少于600字，诗歌不少于20行例文1 门其实开着 记忆之轮飞速旋转着，搜索着过往种种。闭眼，回忆，往事如烟；定格，播放，此事难忘。 考试受挫，心中抑郁。某个星期六。妈妈说去灵山大佛，求佛保佑我学习天天向上。本无去意，但一想到考试，我就难受，想着也去拜拜，希望佛可以显灵。 阴雨。长途颠簸，终于到站。雨

17、细而密，极像我的心情。老妈牵着我的手，兴致勃勃，雷厉风行，刚跨过门槛就急着去买香，置我于不顾。我于是无目的地晃荡着闲逛。这应该属于寺庙吧，低矮的房子，古朴素雅。寺内游人络绎不绝。环顾四周，有一尊笑得极开怀的佛像，人们不停地去摸它的身子，希望得到保佑。 我低着头，踢着地上的水行进着。我心中越发地憋屈，于是掉头跑进大堂，双膝跪地，两掌合十，闭眼，祈祷，三叩首。礼毕，我站起身朝后堂走去。 没什么值得留恋。我一直走着，突然发现不远处有一小门，镶嵌在墙里面。门很矮，红色的漆已开始剥落，估计有些年头了。门栓上锈迹斑斑，门链看上去却显得比较显眼，锃亮的，错杂地来回缠绕着，千丝万缕，恨不得把整扇门都封锁起来。

18、我抽出裤袋里的两只手，想去推，但又在半空中停住了。是锁了的。我这样想，又将两只手放回口袋之中。站在门前，我注视着这门，正欲转身离开，一个尼姑出现在我眼前。 “为什么不试一试？”她微笑着问。 “没什么好试的。”我面无表情地走。 “谁说它一定是锁的呢？”于是我转身，往回走，木讷地盯着她，她微笑点头，示意我动手。我慢慢抽出手，用力推了一下粗糙的门面。门链利索地滑落，门外，光透了进来，眼前是一片碧绿的菜畦。“跨过这道槛，前面就是平原。”她拍了拍我的肩走开了。 原来豁然开朗的感觉是幸福的，当在阴暗的角落接收到一丝光明的时候，我发现门其实开着，门外阳光明媚！点评： 因为成绩不理想而心情抑郁，这种事情几乎每

19、一个要求上进的考生都遇到过，柳暗花明地使心情好起来的事情在作文中也并不少见，然而这篇文章却能给人以新意，原因就在于其选材的特殊。 为了让孩子心情好转，母亲不是苦口婆心的劝说，也不像某些高明的父亲用特殊的手段使孩子醒悟，而是带着孩子去烧香拜佛。这迷信的手段能管用么？谁读到这里都会产生深深的疑问。解决问题当然不能靠迷信，一扇看起来锁得极其严实的门，一个面对微笑的尼姑，再加上作者的领悟，问题就解决了豁然开朗的感觉是幸福的，尤其是在心灵被封闭以后。 多么美妙的结尾，就像相声大师抖出的包袱，耐人寻味。 例文2门其实开着 蜗居在教室的死角，听物理老师有板有眼地受力分析，我无奈地看看手表，计算着下课时间。周

20、围的同学接二连三地站起来回答问题或者因成绩优异回答难题，或者因基础太差被抽背概念。 惟独我一直坐着。我被无意间关进了老师内心的死角，铁门上有把锁。 下课了，又听见同学们聚在一起闲聊。又听见同学夸奖某个漂亮女生的新裙子好看，又听见长相不好的人在为自己的绰号争辩不休。 惟独我一直安静。我被无意间关进了同学内心的死角，铁门上有把锁。 于是，我渐渐学会享受没有对话的生活。我会在睡前看看天，然后告诉自己，星辰和我一样寂寞；我会在衣柜里放满黑色，然后告诉自己，春天里才有的桃红柳绿并不属于我。 艺术节和春天一起来到校园。我们班有一个诗歌朗诵表演，邻座的语文课代表极力鼓励我参加，声称发现了一首很适合我的小诗。

21、 我本不情愿，但还是好奇地看了那首小诗： 你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。 不知为什么，我真的被它吸引住了，于是欣然接受。 之后，便是投入地练习。语速，语音，语调；眼神，微笑，手势。反反复复。 演出那天，听从语文课代表的建议，我第一次脱下了黑衣。 站在高高的舞台上，望着台下的同学穿着明艳的春装，与窗外的桃红柳绿相映衬，温暖，明朗。我忽然想到，并不是只有黑色才属于我。于是我笑了，嘴角有了新月的弧度。 你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。 掌声响起来。我分明看见笑容在语文课代表的脸上绽开，在每一个老师和同学

22、的脸上绽开。 原来，那许许多多的锁并不存在。 在这经久不息的掌声中我才明白：门，其实开着。点评： 这篇文章真正的来源于生活，又对生活的细节作了高度的概括。 作者是一个自我封闭的孩子，总认为别人所做的事情与自己无关，自动地将自己的心灵之门牢牢地关闭。是一次诗歌朗诵改变了作者，语文科代表的热情让人感叹，谁能说这事情背后一定没有老师的安排呢？最主要的恐怕还是卞之琳先生的那首小诗，是这首诗引起了作者内心深深的共鸣，一次成功的朗诵改变了作者。 虽然作者的转变还略显生涩，但是对于考场作文来说已经十分不易了，更何况这篇文章还有诗一样的语言呢？ 例三 （天津市）题目：生日 提示：同学们，一年的365天里，藏着

23、许许多多的“生日”。有自己的生日、父母的生日、兄弟姐妹的生日、亲朋好友的生日、老师同学的生日，还有党的生日、人民军队的生日、人民共和国的生日、革命领袖的生日对这些日子，你怀有怎样的情感？你又是怎样度过的？它又给你留下了怎样的回忆和思考？当你坐在考场而对“生日”这样一个题目时，你又涌出了哪些想法？有哪些话要说？请敞开心扉，把你最想述说的人和事，最想抒发的情和意，最想表达的观点和认识写出来，让大家与你分享。 要求：写一篇不少于600字的文章；可自拟副标题；除诗歌、戏剧外，文体 不限；请不要出现与你相关的人名、校名、地名等。例文生日那些曾经惊天动地的，其实从未出现过，而那些缠绕在我们心头的，一直一直

24、没有离开。我是个不善于表达感情的女儿，16年间，我从未给父亲过过一个生日，甚至连一句“爸，生日快乐”这样的话都从未亲口说过。可我竟然从未愧疚过。因为我以为爸爸从不在乎这样一句平淡如水的话，我总是半开玩笑的对爸爸说，我们是君子之交，淡如水。可是，我错了，我竟然错得那样离谱。就在不久之前，1月，爸爸生日那天我刚刚好在姥姥家。不知是谁提起来，今天是姐姐同学的生日要开派对。1月12日，我仿佛从梦中惊醒今天好像是爸爸的生日好像是的。父亲理智的脸浮现，又退去。我拿起手机想打个电话，来完成我16年未曾尽到的义务，我又放下了，爸爸不会在意的。姐姐出去了，抱着给同学的礼物。我拿起手机，打开发件箱。爸，生日快乐。

25、这是我唯一能做到的极限，一条短信而已。第二天，妈妈也被叫到了姥姥家。饭桌上，妈妈神神秘秘地问我，眼里有掩不住的兴奋。“你昨天给你爸爸发短信祝他生日快乐了，是吗？”“嗯，你怎么知道？”我心跳得有些快，轻描淡写地说。妈妈是这样告诉我的。昨天我和你爸还有他的同事在外面吃饭。你爸的手机响了，说是有短信。他打开手机之后竟然愣了有半分钟，我赶忙问，怎么了？你爸爸的表情突然温柔起来，嗯我有许多年没见到他这么温柔的表情。然后他举着电话给我看，还大叫着，看呀，我女儿祝我生日快乐！你看到没有，她说爸，祝你生日快乐妈说爸爸当时像一个孩子，在他的同事身边穿梭，给他的同事看那条短信，脸上或许是因为喝了酒而变得微红，眼睛

26、里兴奋得闪着光，他真的很高兴。一种细水长流的感情，在风中浅浅的低吟。我能看到爸爸当时那张微醉的脸，看到他曾经那么坚毅的身影，看到一个男人一个父亲不可倒下的身姿，看到那时那刻心柔软如湖水的父亲。因此，我也无比的惭愧。那只是一条短信呀，在别人看来微不足道的五个字。我的父亲却把它当作生日最美丽的礼物。爸，生日快乐。乖，我的好女儿。点评： 此文是一篇较好的记叙文。考生敏锐地抓住生活中那些不经意的小事，深入思考，深刻地揭示出当今社会上普遍存在的“独生子女不懂感恩，不知回报，只知接受爱，不知付出爱”的现象。作者深情地呼唤“知恩图报，关爱父母”的最基本的传统美德。立意深远，富有教育意义。读罢此文，我们首先被

27、字里行间流露出来的真挚情感所打动。接着，看到女儿对自己的忏悔，要知道，相比之下，作者可算是现在比较懂事的孩子了！。我们不妨再想象一下那位幸福的父亲在展示女儿短信时的情景父亲的幸福不必多说，在座的其他父亲呢，是不是也想起了自己的孩子了呢？作者新颖的选材、精巧的构思、生动的描写、简练的语言值得学习。此文有很强的时代感，深刻地揭示了独生子女如何关心、回报父母这个发人深省的社会问题。半命题作文 半命题作文，是指命题者只提供一个不完整的作文命题，由考生将题目缺略的部分补充完整后再进行写作的一种作文形式。半命题作文和命题作文一起，曾在相当长的一段历史时期内，扮演着我国中考考场作文的主要角色。随着材料作文和

28、话题作文的流行，半命题作文一度退居于考场作文的一隅。然而近年来，随着中考形势的发展，半命题作文开始反弹，至2005年中考，全国各地作文命题中半命题作文的比重加大至25%左右，在命题作文、半命题作文、材料作文和话题作文这四大常见的考试作文样式中，半命题作文的地位已经仅次于话题作文。因此，对半命题作文，每一位中考考生都应给予足够的关注和重视。（一）半命题作文的特点 半命题作文兼具命题作文和话题作文的优点，其开放性和限制性介于命题作文和话题作文之间。与限制过死的命题作文相比，半命题作文更多地尊重了考生的情感体验和自主选择的权力，为考生提供了更为广阔的思维空间，也给考生提供了更大的写作自由。 与过于灵

29、活的话题作文相比，半命题作文在题目中设制了一定的限制，规定了大致的写作范围，因而写作的思维更为集中、更为明确、更易于考生操作。同时，多数半命题作文在题目中就隐藏着较为丰富的写作信息，考生只要用心思考，就不难写作。如2005年宁波卷文题二“_是一把双刃剑”，一看“双刃剑”这个词，考生马上可以断定：“双刃剑”应该是所写文章的“文眼”，写作时需运用辨证思维，从正反两个方面来写（审题）；文章适合写议论文，写记叙文亦可（定体）；既要写正面事例，也要写反面事例（选材）；文章最好提出如何化“双刃剑”为“绕指柔”的见解（立意）。有的半命题作文，还直接给出了文章体裁。如2000年浙江题“我和_的故事”，命题者在

30、提示语中明确规定考生写记叙文。这些或隐或显的信息暗示或提示，大大减轻了考生在拟题、定体、选材、立意等方面的思维负担。 然而，考生在半命题作文中拥有的“自由”只是一种“不完全自由”，因而这种作文形式也存在着一定的弊端。考生在补题、定体、选材、构思和立意时，均要受到一定限制，处理不当，“限制”往往会变成“桎梏”。譬如考生在补题时，若不独运匠心，便极易发生或拟题雷同，题材撞车；或题目空泛，大而无当；或填词随意，文不对题；或词性错误，语法不通等现象。对此类高发的“写作事故”，每一位考生朋友都应引起注意。（二）半命题作文的补题类型 半命题作文的补题，要而言之，有两种类型：或命题中不作提示，由考生自由拟题

31、，如2005年济南卷文题一“拥抱_”；或命题中列出几个词语，提供考生参考，如2004年河南卷文题一“我找回了_（自尊、自信、友谊、母爱等）”；总的来说，主要包括如下六种类型： (1)补前半部分。如“_之乐”（2005年舟山卷文题二）、“_，触动了我的心灵”（2004年南昌题）、“_让我陶醉”（2004年盐城题）、“_需要我”（2004年北京题）、“_（懂得、学会）感谢”（2004年随州卷文题一）。 (2)补后半部分。如“十六岁，我多了一份_”（2005年温州题）、“家庭的_”(2005年重庆非课改区卷文题一)、“想起了_”(2005年金华卷文题二)、“精彩_”（2005年无锡题）、“学会_”（

32、2005年兰州卷文题二）、“分享_”（2005年烟台题）。 (3)补中间部分。如“我与_（小草、春天、智者、母亲等）的对话”（2004年河南卷文题一）、“生活因_（音乐、读书、挫折、爱等）更精彩”（2003年湛江卷文题一）、“当_的时候”（2003年临沂卷文题一）、“发生在_的纠纷”（2001年广州题）、“我与_交朋友”（2000年北京宣武区题）。 (4)补前后两部分。如“_夸我_”（2004年宁德题）。 (5)补前、中或中、后部分。如“我想让_（自己、家庭、江河等）更_（成熟、和睦、洁净等）”（2000年北京海淀区题）。 (6)补正、副标题。如“请以读xxx有感为副标题，自拟题目，就自己读过

33、的课外名著（或文章）谈一点体会和感想”（2003年无锡题）。（三）、半命题作文的补题方法 补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。具体来说，半命题作文的补题，应遵循如下几条原则： (1)扬长避短，熟悉为先。 每个考生所擅长写作的文体往往是不同的，惟有扬长避短，方能奏凯考场。近年来各地的考场作文，对文体一般都不作限制，考生要充分利用这一点，补题时根据自己的文体特长，选填相宜的词语，将半命题化为自己最拿手文体的全命题来运营文思。 考场作文是一种“速成”作文，很难有充裕的时间来选材、构思。因此，考生在补题时，所选择的词语，应与自己平时库存较为丰富的生活经历相契合

34、；所确定的内容，须是自己较为熟悉、感受较为深刻的生活事件或情感体验。因为只有写自己熟悉的人和事，才能有话可说、有情可抒、有感可发。如2001年河南题“我深深感受到了_”，题目要求中列出的可供选填的词语有“成功的喜悦”、“失败的痛苦”、“集体的温暖”、“家庭的温馨”、“友谊的可贵、“诚实的可敬”、“虚伪的可鄙”等（也可不受以上词语限制，自行选词填补），很显然，任何一位考生对上述诸种情感体验不可能有着同样程度的感知、拥有同样深刻的感受，这时他们就必须“趋熟避生”。 ()创新求异，独树一帜。 为半命题作文补题，最易题目雷同、题材“撞车”，为避免这一点，考生在补题时，要充分运作求异思维。选词所表现的内

35、容，最好是别人不曾经历过、不曾想到过、不曾抒写过，甚或根本遇不到、想不起、写不出的。为此，应尽量选择自己亲身经历过或是发生在自己身边的生活事件，尽量避开那些人人皆知的素材。如果考题没有强制一定要从提示语中选词，最好跳出提示，另选新词补题。如2004年河南卷文题一“我与_（小草、春天、智者、母亲等）的对话”，多数考生从提示语中选择“春天”、“智者”、“母亲”等词，但有一位考生却自出机杼，将文题补为“我和崇高的对话”，抒写自己一次真实而独特的心路历程，呼唤崇高人格的回归，充满情趣、理趣。 文有鲜腐之分，题有新俗之别。而题目的新俗在某种程度上决定着内容的鲜腐。半命题作文补题应打破惯有的思维定势，全方

36、位、多角度地运动思维。思维发散得越开，联想和想像越奇特，则与其他考生的区分度就越高，内容就越新颖鲜活，文章就越能独树一帜。 (3)力避空泛，小处切入。 补题虚空浮泛、大而无当，是半命题作文又一高发的“写作事故”。中考作文，字数要求一般在600左右。要在如此短的篇幅中，写深写透一个主题，诚非易事。因此补题时就应“就实避空”，因为题目越空泛，相应地写作范围就越广，选材、组材的难度也就越大。半命题作文命题中设置的思维空白，为考生展开自由联想提供了一个广阔空间，可补入空白处的词语很多很多，一些考生往往就拿捏不准，如2005年无锡市作文题“精彩_（一幕、瞬间、人生等）”，按说以提示语中的“一幕”、“瞬间

37、”入题，也非常不错，然而却有考生为了“创新”，将文题补成“精彩世界”、“精彩世纪”之类，范围越扩越大，文题越变越虚，最后写出来的文章大而空、虚而浮，事与愿违。 因此，要写好半命题作文，最好“小口径切入”，题目不要补得过大。如2005年济南卷文题一“拥抱_”，很多考生如此补题“拥抱地球”、“拥抱美德”、“拥抱生命”，等等。不是说这样的题目不可以写，而是说因为它们涵盖范围过大，写起来较难把握，容易流于泛泛而谈。如果将“地球”缩小为“绿地”、将“美德”缩小为“宽容”、将“生命”缩小为“青春”之类，经营起来，可能难度会变得小一些。有一种以具体事物入题的补题方法，可有效地缩小写作范围。如2000年昆明题

38、“我好想_”，很多考生就采用此法，拟出了“我好想栽一棵苹果树”、“我好想去草原”、“我好想拥有一间书房”等范围具体的题目，降低了写作的难度系数。 (4)搭配得当，合乎逻辑。 选词补题，应注意词语之间搭配得当，合乎逻辑。首先，要合乎生活逻辑。如写作半命题作文“我第一次_”，若补填“哭”、“淘气”、“做梦”之类，就不符合生活事理。因为这些事情大都发生在人的婴幼儿时期，是难以界定“第一”的；而如果换成“领奖”、“说谎”、“远行”等词，则因为其在考生脑海留下的深刻印象，情理皆通。 其次，补题要前后照应，合乎题旨。如2001年唐山题“_谢谢你”，揣摩题旨，横线上所填内容当与“你”照应，应补填称呼或姓名，

39、如“老师，谢谢你”、“对手，谢谢你”等。然而却有考生没有看出题目中的这种对应关系，填成了“辛苦了，谢谢你”、“再一次，谢谢你”等，明显与题旨相悖。相反，2005年厦门题“那一次，我读懂了_”，考场上一篇满分作文补的词语是“坦然”，文章写自己在与历经坎坷却豪迈依旧的大文豪李白、苏轼的对话中，领悟到笑对挫折的人生真谛。作者显然非常准确地破译出了命题者隐含在文题空白处的命题意图，所补词语，既切中题旨，又与文题中的修饰语“那一次”和动词谓语“读懂了”形成了和谐的搭配关系。 (5)思想健康，拓深主题。 中考作文，对文章思想的健康性和主题的深刻性也有着相当的要求。考生在文章中，应该尽量展现当代青年积极进取

40、、昂然向上的精神风貌，唱响时代的主旋律。这里所说的思想健康，并不是要考生喊口号、说大话、唱高调，而是说文章所表现的内容，必须体现文化和文明的正确走向，符合健康的价值观和审美观，反映建设“和谐社会”的时代潮流，力避消极、颓废、暴力和享乐主义思想。如2005年深圳题“_的味道”，应该说这是一个蕴涵很深的半命题，完全可以补出夺人眼球的好题目。然而令人遗憾的是，竟有考生补填“打麻将”、“抽烟”、“自杀”等词语，显而易见，这样的题目，内容是消极的，思想是不健康的，与正确的主题背道而驰，犯了方向性错误。 半命题作文题目补填的词语不同，主题揭示的深刻度也会有所不同。考生要想从作文考场上披锦而归，还必须学会开

41、动真情和想像的钻头，向思维深处钻探、挖掘。大凡文章的主题，都可分为浅、中、深三个不同的层次，开挖时切忌浅尝辄止。仍以深圳题“_的味道”为例，此文补题若停留在“物”的层次或“感官”的层次，补填“西瓜”、“咖啡”、“冰激凌”之类，就滋味写滋味，必然俗气浅薄；若紧扣“味道”的涵义，往深处开掘，进入“事”的层次或“体悟”的层次，补填“得奖”、“挨批”、“失败”等词，虽仍然平淡无奇，毕竟深刻多了；若再掘一锄，进入“情”的层次或“想像”的层次，补填“母爱”、“阳光”、“飞翔”等内容，兴许就能别开洞天，胜人一筹。 文题补写好了，文章也就变成命题作文了，这时同学们就可以按照命题作文的要求，动笔写作了。名题赏析

42、例一 2005年无锡市中考优秀作文选登 生活是美好的。仔细观察生活，认真体验生活，精彩无处不在。 它使人感动，给人启发，让人久久不能忘怀。 请以“精彩 ”为题目写一篇600字左右的文章。 要求：1请先将题目补写完整(如“精彩一幕”、“精彩瞬间”、“精彩人生”等)，再下笔作文。精彩语文 一直苦苦思索着你，我心中的精彩语文； 一直苦苦追求着你，我心中的精彩语文。 你给我清风与明月，你给我山光与水色，你给我碧海与晴空，你打通了我与自然的界限。 伴着你，陶渊明的朵朵菊花点缀了朦胧的南山，龚自珍的片片落红幻化成软软的的春泥，晏殊的独自徘徊落寞了曲径通幽，温庭筠的脉脉斜晖笼罩了悠悠的碧水。 伴着你，诗意的

43、生命被开垦出最丰美的田园，放白鹿于青崖之间的旅者，豪酒入胸，七分酿成了月色，剩下三分，绣口一吐，就是半个盛唐；拣尽寒枝却终不可栖的寒鸦，手持青青芒杖，在“疏月挂萧桐”之夜，叹大江东去，不为“蝇头微利，蜗角虚名”触动，只愿沧海济余生；落日楼头，断鸿声中的浪子，一边是枯藤老树，古道西风，一边是“宝马雕车香满路”，可他只愿做“灯火阑珊处”的伊人。 曾为一次失败，坐想行思，辗转反侧；曾经为一次得失，愁肠百结，蹙眉千度；曾为一次邂逅，殚精竭虑，苦苦哀伤。于是乎，读一读刘墉，品一品林清玄，几篇隽永优雅的短文，字字珠玑，禅意飘香，让我执着一份平和的心淡看苦短人生。 你让我怀着“东篱采菊，南山饮酒”的心境，去

44、“坐看云起时，行至水穷处”，赏“禅房花木，曲径通幽”，品“荷笠斜阳，青山归远”，忆“黄梅时节，棋子灯花”。 是你让我幻化成庄周梦中的彩蝶，云淡风清地怡然轻舞；是你，让我化作牧童短笛中的闲云野鹤，天马行空地无所羁绊。你让我的生命化繁为简，思想过滤杂质，心境归于平和，归隐于“屋上春鸠鸣，村边杏花白”的田园，但觉人淡如花，一身宠辱偕忘。 精彩的你，如细雨过后的梧桐，洗去了浮华，透出青绿。在清闲午后，在落日黄昏，用眼睛读你，用心灵读你，读不尽的精彩语文！点评： 读了本文，给我以深深的震撼：原来语文有这么大的魅力啊，语文是这么的精彩啊。 通过这篇精彩的文章，我们感受到了语文的精彩。我觉得本文的精彩之处在

45、于题材的选择与语言的表达。 一、丰厚的阅读积累，精彩的题材选择 由文章我们可以看出，小作者一定读了很多的书，而且古今中外都有所涉猎。所以才能向读者展现出一幅幅精彩的画面，让人身临其境，跟着作者看陶渊明的菊花、观龚自珍的落红、跟着晏殊走在曲径通幽之处、赏脉脉斜晖下的碧水。 因其熟悉，所以才能轻松的选择、驾驭这一个个题材，才能让读者读来丝毫不觉罗列堆砌。读罢此文，让人感觉到又回到了那时那境，穿越时空而不觉突兀。 二、扎实的语文素养，老到的语言表达。 短短千余字，小作者却上下五千年，纵横排闼，没有扎实的语文功底是做不到的。同时，这篇文章的成功之处重点在于老到的语言表达。纵观此文，各种修辞手法的运用匠

46、心独运，比喻的精巧、拟人的亲切，而最妙的是排比的运用。 “陶渊明的朵朵菊花点缀了朦胧的南山，龚自珍的片片落红幻化成软软的的春泥，晏殊的独自徘徊落寞了曲径通幽，温庭筠的脉脉斜晖笼罩了悠悠的碧水。”作者巧妙的将几位诗人及其诗句糅合在一起，形成了对阅读收获的别致而又统一的述说。这体现了作者较为深厚的语言功底和较为突出的文学积累。 由以上两点我们可以看出，这篇文章能得高分可以说是必然的。 精彩音乐 轻轻地，打开一扇窗；静静地，啜饮一口茶。旋动电钮，我与窗外清风、茶中馥香一道，享受精彩音乐！ 听高山的巍峨，听流水的潺潺，七弦古琴的韵律使伯牙与子期成为人生的知音，寻寻觅觅惆惆怅怅的琴弦拨出一曲曲佳音妙曲，

47、道出一段段故事旧情。 梁山伯与祝英台的动人一生也为这音乐抹上了魅力与光彩，聆听着，叫人情不自禁去追溯那段凄美的爱情，神往那段幽婉的蝴蝶之舞，流连那倾注了太多思念的楼台回环之余，梁祝成了不屈于封建礼教的最强音。 阿炳的一生因为有了二泉不再落寞，二泉的底蕴因有了阿炳的执着而不再平凡。在苍穹之下，太湖边上，一位盲人在抚琴独忧，用悲戚的琴声控诉社会的黑暗，怒斥人心的冷漠。二泉让阿炳怆然神伤的眼睛，迸发出坚毅与力量！ 驻足民族音乐的殿堂，沉甸甸的心中仿佛释放出阳春白雪的典雅、黄钟大吕的雄浑音乐换了一曲又一曲，精彩还在继续 感受肖邦用独特的心灵，倾诉一腔爱国柔情；感受贝多芬那双神奇的手，谱写田园之曲，撞击

48、命运之门；感受柴可夫斯基驾着俄罗斯马车，在静谧的湖畔驻足观赏天鹅起舞；感受舒伯特在流浪途中的菩提树下，留下一个孤独的身影 巴赫的赋格曲，浪漫优雅，折射出遥远的巴洛克时代风貌，迸发出远古的文明底蕴；柏辽兹的幻想曲，奔放洒脱，在古典中引入时尚，在秩序中引入不羁，在传统中引入个性；舒曼的小夜曲，恬静悠然，在无人打扰的夜晚，安抚你躁动的灵魂，轻吻你伤感的脸颊，让心灵与自然融为一体，享受完整的生命！ 聆听聆听，帕瓦洛蒂的高亢，莎拉布莱曼的轻柔呵，那是天籁！ 徜徉异国音乐的圣地，我感受到的是一种文化与精神，透着一股对音乐的至爱！ 精彩音乐，让心灵获得澄净，让人生得到启迪！ 窗外清风还在游弋，茶中馥香还在飘

49、溢朋友，感受这精彩音乐，让它为你黯淡的心灵着色，让它为你平凡的人生添彩！ 点评：事物的精彩与否，归根结底看你是否用心去感悟，音乐尤其如此。阅毕全文，作者的才情灵气跃然纸上，而这份才情灵气正是作者用心使然：作者的才情表现为文中丰富多变的词汇，也表现为清晰的结构、圆融的首尾。作者的灵气离开了平时生活中对音乐的熟稔与痴迷，是绝对表现不出来的。本文体现了作者丰厚的音乐素养，显示出和音乐同样高贵的气质。能从音乐中悟出精彩的人，相信他的人生一定会更精彩！ 精彩瞬间 在那以前，我一直以为生活是平淡的；在那以前，一直以为生活中缺乏精彩；在那以前，一直以为生活中的每一个瞬间都是很容易回味的；在那以前，一直以为来

50、人世走一遭只是为了履行一项任务；在那以前，一直以为拥有生命，便是为了等待死亡但在那以后，我的一切想法都改变了，只因那精彩的瞬间。 也许是天生的悲观因子在左右着我吧，那时的我总觉生活无聊，于是，我爱上了摄影，歇斯底里地爱着，没事就挂了相机穿梭于大街小巷，希望以此寻找精彩瞬间，聊以自慰。 那天，周末，我去山上采风。 费了九牛二虎之力登上山顶的时候，已近黄昏。 山上只我一人。树木窸窣，凄清寂寥。 放眼望去，我一惊，心被震憾。 夕日欲颓。那酡红如醉，渐渐铺开，化去。天边的几丝薄云，随之点点浸染，向四边漫开。蓝天刹时映上了片片醉红，蔓延，扩散，半边天被渲染上淡淡的红晕，清远，诱人。江面点点金光，沉鳞竞跃

51、。红彤彤的江水泛着涟漪，星星点点。远处几叶小舟，也被染上撩人心扉的酡红。风起，鳞鳞波光绚烂耀眼。而那丝丝的风，也似泛着梅红，暖暖的拂过面颊，水水的，滋润起我龟裂的心田。 多么精彩！这瞬间！ 待我蓦然醒悟，我赶忙端起相机，调好焦距，却可惜，那迷人的酡红已渐渐消散。无奈，我只好摄些残景。 带着惊喜之余的遗憾，我开始下山。 照片冲洗出来，原以为不会有多少起色，但翻出一看，心又一次被震憾。 鳞鳞江水，依旧泛着金箔般的光泽，却是“半江瑟瑟半江红”。江面扁舟，已收起风帆，舟上渔人的笑脸依稀可见，红通通，金灿灿，那是一日劳作后收获的幸福！天幕上，酡红淡淡，如褪了色的帆布，带着时间的痕迹。 我醉了，深深的 在

52、那以后，我发现生活是绚丽而多姿的；在那以后，我发现生活中精彩无处不在；在那以后，我发现生活中的瞬间精彩而美丽；在那以后，我发现来人世是一种享受享受精彩的瞬间；在那以后，我发现生命的本质便是欣赏美，欣赏精彩的瞬间一切一切的变化，只因有精彩瞬间相伴。 点评：本文作者运用诗化的语言，抓住“江上落日”这一精彩瞬间，着力渲染了一幅醉人的“落日余晖”图。结构上注意首尾呼应，起到了画龙点睛的作用。作者观察细致，描写细腻，文字功底扎实，信手拈来，运用自如，丝毫不见斧凿之痕。尤其是文中两处对落日的描摹，更是“精彩”纷呈，读来让人遐思迩想，给人一种美的享受。 福建省莆田市2006年中考优秀作文 选用下面的一个或几

53、个词语，按要求写一篇作文。 黑板讲台粉笔课桌书包文具盒课本作业本 要求：1.题目自拟，但题目中必须包含上述一个或几个词语，如“黑板”、“黑板·粉笔·讲台”、“我的书包我作主”、“未来的文具盒”、“作业本里的秘密” 2.文体自选，立意自定，600字以上。 3.文中不能出现真实的校名、地名、人名。 红漆讲台 空旷的教室，破旧的门窗，简陋的课桌椅，一个漆满红漆的讲台。 明天就要开学了，又是一个新的学期，一批新的学生，一张张陌生的面孔，和一个村里人人都熟悉的老师。 这间教室，是全村唯一的一间教室。全村一共三十几户人家，每年都有十几个孩子来读书，而全村只有一位老师。 记不得多少年前，他也是从这间屋子走出去的学生。那时候，连教书先生都没有，村长只得四处收集些旧版的教材，教他们识些字，学一些不标准的普通话。那时候，没有这张红漆讲台。 在这间学校念书的几个孩子，最终不是外出打工，就是跟着父母在家务农。村长看着大家没书读，没学上，日子过得苦巴巴，不禁心里一阵愧疚。突然有一天，一个小伙子回来了，说是回来教书，村长立刻老泪纵横。 虽然依旧没有齐全的教学设施，但因为回来了个老师，来上学的孩子渐渐多了起来。村长特地叫自己的儿子支工，赶制了一张讲台，漆上了深红的油漆，让破旧的土屋