中考作文教案

1、中考作文教案 一、中考作文常规。（一）、 2011 年中考作文基本走向。2011 年中考作文赋分50 分，内容可能将会由过去的关注自我到更多地关注他人、关注社会、关注自然、关注人生，注重体验感悟，倡导宽容、理解、沟通，反对自私，刻薄、封闭；题型模式也将走向多样化，预计命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文都将有可能出现，建议以半命题作文和材料作文作为训练重点，兼顾其它题型。（二）、中考作文的基本要求1、内容要求具体、健康、中心明确。2、语言要求通顺、无病句。3、结构要求完整、有详有略。4、感情真挚，自然。5、书写整齐、标点正确。6、不得少于600 字，不得出现真实校名、人名。（三）、中考作文

2、的常见命题形式。1、“全命题”式命题。如：为自己竖起大拇指 温暖惊喜喝 彩等。2、“半命题+提示语”式命题。如：这堂课真、给我带来了欢乐、 我和、在 的影响下。3、 “提示语 十话题式命题”。如：如果小鸟拥有一片天空，就能自由飞翔；如 果你拥有一片广阔的天空，就能充分展现自我，探究 创造，实现理想亲爱的同学，也许你拥有了一片 广阔的天空，在追求拼搏中获得了成功的喜悦；也许 你拥有的天空还不够宽广，在限制、束缚中感到了烦 恼和困惑。这里面一定会有你难以忘记的故事、深刻 独到的见解与发自肺腑的心声。请以“我的一片天空”为话题，写一篇文章。4、“材料”式命题。如：阅读下列材料，按要求写作常常有不开心

3、的时候，每当这时，我便会试着找出不快乐的原因，找朋友聊天，在倾诉过程中理出头绪，或是写下来把它条理化，再问问自己可不可能改变现状。如果可以，列出改善的方法。通常我在完成这样的自我疗法，合上笔记本时，我就可以重新快乐起来了，因为我知道一切都可以改进，但最重要的是需从自己的心情改起！在你的生活中，也一定遇到一些不快乐的事，甚至会莫名其妙地烦恼起来。那么，你是怎么调节自己情绪的呢？请以“离开烦恼”为题，写一篇 600 字左右的文章。5、“话题”式命题。如：以“尊重”为话题，自拟题目作文。（四）、中考作文评分标准。1、中考作文评分细则：中考作文的评分标准包括内容、语言和结构三个方面，每个方面又各包括五

4、个等级。类内型容结语卷构言面类 卷 立意有深度结构严谨 语言流畅卷面整洁45- 内容充实条理清晰 用语准确 书写工整50 分）感情真挚简洁得体切合作文要求类 卷 中心明确 层次分明 语言通顺 卷面整洁37 44内容具体结构完整 用语较准 书写规范分）感情真实符合作文要求三 类 卷中心基本明层次清楚确（ 30 36结构较完分） 内容比较具善体语言较通有个别语卷面较整 洁书写较规 范感情较真实不偏离作文要求四 类 卷中心基本明 确 （ 21 29分） 内容不够具体五 类 卷中心不明确20 分 内容不具体层次较清语言基本卷面较凌楚通顺乱结构较完有少量语书写较潦善病草条理不清语句不通卷面杂乱结构混乱顺

5、字迹不清以下）2、评分说明：（ 1）内容、语言、结构三项都具备同类条件，可得该类卷的上限分；具备该类卷两项条件，另一项属于下限者，可得该类卷的中等分；具备该类卷的一项条件，另两项属于下限者，可得该类卷的下限分。（ 2）关于语病：这里的语病是指明显的语法、修辞或逻辑上的错误。（ 3）不足600 字者，每少 50 字扣 1 分；缺题目，扣2 分。（ 4）如试卷上出现真实地名或暗示本人姓名、所在学校，试卷一律交阅卷领导小组处理。5）书写工整、美观可酌情加 1-3 分。（ 6）特色加分：达到下列三项之一者可加2 3 分；特别突出的可加 5 分。 感情真挚，有自己的深切感悟。 构思或选材新颖，见解独特，

6、有个性。 语言生动，有文采。3、中考作文评分基本程序：09 中考将继续实行网上评卷，“背靠背”评分。阅卷老师阅卷时，一般都先通读全文，画出病句、错别字，按上述三个方面的优劣评出等级，再查阅评分表得出分数，然后扣去错别字、标点、书写及字数等该扣的分数，最后才是作文实际得分。（五）、中考作文常规失分举要：1、字数不足（少于600字）或严重超篇（多于800字）。2、卷面马虎，书写潦草，修改不规范（大量使用涂改液）。3、错别字、病句多（错别字5个以上，病句2个以上。）4、不规范使用标点符号，不分段（大三段） 5、偏题、跑题、不写标题。阅卷老师心语：1、偏题跑题输定了；2、没有题目，题目不合要求不止扣两

7、分；3、字数不够，损失绝对惨重；4、不要写错别字，一定要在写好文章后，至少读上一遍；5、没有结尾，不得高分。结尾一定要扣题、照应开头，否则损失大；6、机械套用考前作文或范文，最高进入三类卷；7、文体不要“四不像”；8、不要写与考试无关的话；9、写作基础不牢，不要盲目创新；10、不要犯低级错误：卷面草、立意偏、思想偏激、文意晦涩。作文的开头 . 结尾 . 点题 . 拟题 . 炫示第一讲 作文如何开头俗话说：“万事开头难。”对于中考作文来说，写好开头尤为重要。因为老师阅卷时首先看的便是第一段，要写好开头，有一条是最重要的，那就是：简洁明了， 迅速入题。 请看各地中考满分文的开头技巧。技巧一：设计悬

8、念，吸引读者。我快要死了我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有在吃药、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习惯了，我不会有太多的抱怨，因为我知道我快要死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。（选自陕西省中考满分文感受生活之美）技巧点拨：这篇文章的开头设计了一个悬念：“我” 快要死了。 于是读者不由得被吸引住了， 会想，他怎么会快死了呢？他得了什么病？这一连串的问题自然而然地使你迫不及待地想知道下文。这种开头 方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，效果很好。技巧二：开门见山，亮明观点。朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条 溪河恶臭难

9、闻，一股股有害气体毒害人体时，你的感 想如何？我气愤得想大声呼叫：“请关注人类的生存 环境！” （选自广东省中考满分文我关注人类的生 存环境）技巧点拨：考场议论文的写作一定要鲜明地亮出自己 的观点。写作时开门见山，摆明态度，不失为一种普 通但又实用的方法。这篇文章的开头采用设问的方 式，一问一答，简洁有力，鲜明地亮出自己的观点， 为下文展开议论打下了基础。技巧三：联想回忆，巧妙叙述 。独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边， 我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思 念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送 上了开往异乡的列车（选自河南省中考满分文当我面对溶溶月色的时候）技巧点拨：

10、中考中，常有追忆式文题出现，需要 考生追述过去发生的某一件事，此时不妨联想回忆， 引发思绪。这篇文章的开头就采用了这一方法。文中 先写月色，由溶溶月色引发了 “我”的联想，使“我” 回忆起同样是在这样的一个夜晚发生的故事。这种开 头，洋溢着一种浓郁的情感氛围，利于抒发情感。技巧四：突出矛盾，渲染气氛 。“你这书记趁早别当了，半点用也没有！”从学校风 尘仆仆赶来的我，离家门还有百来米远，就闻到了一 股浓浓的火药味，听到了妈妈对爸爸的呵斥声，一种“黑云压城”的感觉袭上我的心头。妈妈也是多事， 爸爸干什么她都要干预一通，搞不好就暴跳如雷。好 在爸爸宰相肚里能撑船，每次都是任凭妈妈一阵暴风 骤雨过后，

11、才用几句绵里藏针的话收拾残局。今天不 知又为了什么。（选自湖北省仙桃中考满分文“民 主墙”的风波）技巧点拨：写作记叙文要善于制造矛盾，在矛盾中展 开故事情节才能吸引人。这篇文章在一开头就抖出一 个矛盾冲突。目的是要迅速抓住读者的心，引发读者 的阅读兴趣。技巧五：巧用修辞，展示文采 盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最 暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘 一束最灿烂的；对人以和，待人以善。（选自江西省 中考满分文待人和善）技巧点拨：修辞是语言运用中不可缺少的部分。 巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许 多风采。在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法 扮靓语言，定能收

12、到良好的效果。上面例子，采用排 比、叠词手法生动地阐述了自己的观点，抒发了自己 内心的真实情感，语言亮丽多彩，读之令人耳目一 新。技巧六：描写环境，烘托背景 。教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上， “嚓嚓”地响。教室内，一场全能竞赛考试进行到了 白热化的阶段。（选自湖北省仙桃中考满分文心中 筑起一堵墙）技巧点拨：一切景语皆情语。在记叙文、散文的 写作中，环境描写是不可少的。环境描写可以渲染气 氛，可以衬托人物，可以推动故事情节的发展。如果 在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为 文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。上面例子，写一场急雨的降临，目的是为教 室内

13、的考试烘托背景，并制造一种紧张的气氛。写法 简单但很实用，效果也好。技巧七：广泛引用，突出主题 。“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下” 每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就好像遇见了多年 不见的老朋友一样，感觉格外亲切。（选自甘肃省中 考满分文歌声与微笑）著名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。” 是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。（选自 河南省中考满分文拥有自信方能成功）技巧点拨：引用法是一种很常用的文章开头法， 引用的内容是很丰富的，若是议论文则常引用名人名 言以增强论证效果，突出主题，如上面第二例；若是 记叙文、散文则可以引用歌词，以引发下文，便于叙 事抒情，如上面第一例。

14、止匕外，还可引用古语、俗谚、 对联等等。第二讲作文如何结尾方法指导一: 如果把开头比作“爆竹”，那么结尾就有如“撞钟” 古人说过：“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗， 令人回味再三。”与开头一样，结尾也很重要。如果 一篇主题鲜明，角度新颖的文章，读到最后，却被一 个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜！结尾除了要服务于 文章的内容和中心外，还得受“开头”的制约，这样 说来，结尾就更难写了。人们称好的文章的结尾为“豹 尾”，从中考作文来看，虽然不一定要求篇篇文章的 结尾都是“豹尾”，但也要求结尾简练、生动、恰到 好处。一般说来，同学们的作文结尾易犯的毛病有： 画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，但作者

15、仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一 一交待，把本可悟出的含义一语捅破。空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内 容无关的口喊，这种结尾大煞主题。拖泥带水。结 尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主 题。由此看来，中考作文的结尾显得特别重要，如何写好 结尾，提高考场作文的质量呢？下面的结尾技巧，都 是中考作文中常用的。1、自然收束式。不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式”。它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华，在中考作文中得

16、到广泛运用。考场作文气氛紧张，竞争激烈，不可能过多地讲究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，挥洒自如，写到哪里就是哪里，能充分地表情达意就是一篇好文章， 但讲究 “自然” 并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全局。在所学的课文中，这样的例子较多，在此不加赘述。2、首尾呼应式。结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合， 浑然一体的感觉。 如一件珍贵的衬衫 ，开头写了“在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫。”结尾写道：“四年来，这件珍贵的衬衫，我精 心地收藏着，没有

17、舍得穿它一次。”白杨礼赞结 尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树！”3、卒章显志式。这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托， 运用简洁的语言， 把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点晴式”。如枣核结尾写道：“改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。 ” 记一辆纺车结尾写道：“跟困难作斗争，其乐无穷。记一辆纺车。”4、名言警句式。用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某 种人生的真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文的 结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲 理或警策性内容，使之深深地

18、印在读者的心中，起到驿路梨花结尾写道：“驿路梨花处处开。”5、抒情议论式。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情 愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强 烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的 记叙文中，也可用于说明文、议论文的写作。抒情议 论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结 尾比较自由，好的“抒情议论”式结尾必然油然而生 真情，给读者以真实感、充足感。如花市的结尾 写道：“她笑微微地站在百花丛中，也像一枝花，像 一枝挺秀淡雅的兰花吧。”再如回忆我的母亲结 尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式的结 尾。作文要一气呵成，结尾与前面正文一线相生，不可缺 痕。作文

19、的结尾与开头一样，是篇篇各异的，但也有 其规律可循。上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用 的结尾方式，切忌生搬硬套，真正好的结尾存在于考生的平时扎实的训练之中，存在于考生的临场发挥， 存在于考生的“诗外之功”。方法指导二：中考作文时，结尾写得如何，对整篇作文影响很大， 结尾写得好，能使文章增辉，反之，使文章减色。因 而结尾的好坏也影响着作文的分数。那么，中考作文 时如何写好结尾呢？分析近三年满分作文优秀的结尾，可以归纳出下列几 种方式。（一）“卒章显志”式的结尾这种结尾方式也叫“画龙点睛”式，也就是在结尾点明文章的中心思想。 这是用得最多的结尾方式。 而“点睛”的方式又可分为下面几种：1、用抒情

20、式点题结尾。如“老师，无论我走到哪里，我都走不出您的视野。感谢您的一路呵护，一路鼓励！ ” （感谢恩师 ） 抒发了对老师的感激之情。2、用希望式点题结尾。如“把理解带到人吧，尽量给别人减少一分病苦，增添一分快乐！”（最爱的人，别伤他最深）3、用推理式点题结尾。如“有一颗感恩的心，会让我们的社会多一宽容与理解，少一些职责与推委；多一些和谐与温暖，少一些争吵与冷漠；多一些真诚与团结，少一些欺骗与涣散”（有一颗感恩的心） 作者用“有一颗感恩的心，会”的句式，点明了“要有一颗感恩的心”这个主题。4、用表决式点题结尾。如“可以确定的是，无论前路阳光明媚，或是崎岖陡峭，我会坚定地痛并快乐着。”（痛并快乐着

21、）既点明主题，又回应文题，可谓一箭双雕。5、用展望式点题结尾。如“我，我的未来不是梦！”（我的未来不是梦）6、用感悟式点题结尾。如“她让我懂得了宽容，学会了宽容。”（宽容）7、用比喻式点题结尾。如“诚信是诚实，诚信是守信，诚信是一句承诺，诚信是许诺后的行动，诚信是一根不屈的脊梁。”（诚信世间最美的）把（诚信一一世间最美的）把诚信比作脊梁。8、用号召式点题结尾。如“友善的微笑可以压倒一切， 无论来自亲人还是陌生人， 关键在于真诚和友好。让我们以友善的微笑面对人生， 面对生活， 面对别人。那么， 世界将会更美好的明天。 ” （友善的微笑 ）9、用引用式点题结尾。如“请听一位名人关于学习的论述吧当你

22、感到痛苦悲哀的时候，最好是再学些什么东西，学习会使你永远立于不败之地既然这样，我们何不去学习呢？”（一首诗的启示）引用名言。 再如 “让我们再背一遍何其芳的诗吧： 生活是多么广阔，生活是海洋，凡有生活的地方，就有快乐和宝藏。”（乐就在平凡生活中）引用现代诗句。还如“云南是云海，日月之行，若出其中，星汉灿烂， 若出其里。 ”（云南云 ） 引用古诗句。10、用标题式点题结尾。如“21 世纪的今天，不要再时时墨守成规。这个时代，要的是创造性的人才。朋友，记住：我创新，所以我生存！”（我创新，所以我生存）用自身的标题作结尾。11、 用议论式点题结尾。 如“我们， 这些初升的太阳，红色，橙色，金色，热力

23、四射，正向全世界发出灿烂夺目的光彩。”（我们是初升的太阳）12、用总结式点题结尾。如“感谢语文，是你不经意地从我身边走过，在不经意的回眸间，让我认识了安易，也了解了安易，欣赏了安易，在凄苦的经历中，不禁使人心生怜惜，疑虑而问，在那沉醉的旧途中，身世坎坷的女子是否找到了小路？”（语文从我身边轻轻地走过）既总结了上文内容，又点题。13、用人言式点题结尾。即用文中人物自己的语言点题。如“又过了两年，他捧着中医学院针灸的毕业证书来向我爸爸报喜， 他没有高傲的情绪， 仍旧很谦虚。当谈到他的成长经历时他这样说：黑暗中，我没有去捕捉那些东西，那些东西只会使我成为又瞎又聋的精神侏儒，而去探索真正的知识，学会自

24、立的本领。现在的我已经很强大了， 黑暗已彻底被我打败了。 （黑暗中的探索）用主人公自己的话，揭示了文章的主题。（二）“呼应开头”式结尾先看战胜自己的开头和结尾: 开头：善于战胜自己，这是我的长处。这 个“自己”， 是害怕困难缺少勇气的自己，成功时很得意洋洋的自 己。中间：结尾：善于战胜自己，这就是我的长处。困难前面不 失掉信心，要有勇气战胜之：成功时不趾高气扬，要 看到缺点，保持冷静的头脑。这种结尾方式能使文章首尾呼应，结构完整，浑然一 体。（三）“记叙事件”式结尾一一这种结尾方式能使文章显得含蓄，使读者有回味的余 地。如给我一个理由的结尾：“我走出小店，看 到太阳正对着笑。”含蓄地表达了善于

25、微笑而得到了 好的回报的主题。（四）“描写景物”式结尾这种结尾方式能对主题进行烘托突出的作用。例如我经历的一次小波折的结尾：“雨依旧下着，但 变得温柔起来，天空明亮了许多，西方还出现了美丽 的彩虹，我的心也轻松了许多。这次小小的波折我怎 么能忘怀呢？”以美景衬托经过这场思想感情的雨水 洗礼之后的“轻松之情”。总之，结尾应像老虎的尾巴那样，漂亮而有力。第三讲作文如何点题中考作文，必须紧紧扣住题目来写，许多同学也深知 这一点，一般都能注意在作文的开头和结尾点题（点 出文题、话题、或点明题旨），这固然是值得肯定的, 但光有开头和结尾的点题显然是不够的，作为中考作 文要有更鲜明的点题意识，在文章的主体

26、部分必须有 意识的点题。事物的发展总是有一定的过程的，人们认识事物、感 情变化也是有阶段性的。要是我们在写作的时候，能 有意识的通过点题，反映出这个过程，反映出这个阶 段性，那么通过文章层次而表现的作者的思路就会更 清晰，文章与题目也就能扣得更紧密，中心也必然更 鲜明突出。比如杨朔的荔枝蜜，作者一开始说自己“总不大喜欢”蜜蜂，喝了鲜荔枝蜜以后，“我不 觉动了情，想去看一看一向不大喜欢的蜜蜂”，听了 养蜂员老梁的介绍后，“我不禁一颤：多可爱的小生 灵啊！对人无所求，给人的却是极好的东西”，到最 后，“这天夜里，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成 一只小蜜蜂”。文章就这样紧紧扣住“我”对蜜蜂感 情的变

27、化，层层点明题旨，结构合理而又精巧。初中课本中类似的课文有许多，如白杨礼赞、背 影、花儿为什么这样红等等。中考作文，若能 像荔枝蜜那样，除了在文章的开头结尾点题外， 还能在文章的中间部分点题，那不但能减少离题偏轨 的文段，而且一定会使作文增色。中考作文点题的方式有多种多样，按表达方式的不同，大体可分三 类。通过抒情点题人教版七年级下册安塞腰鼓 中，有这样几句话：“黄土高原上，爆出一场多么壮 阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇一一安塞腰鼓！ ”、“好一个安塞腰鼓！ ”、“好一个安塞腰鼓！ ”、“好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！”、“好一个 痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓”，通过这五 个带有“安塞

28、腰鼓”的抒情句，不仅使文章层次清晰， 而且逐渐把感情推向高潮。通过描写点题 如驿路梨花中，“我”和老余在 深山中正愁没处住宿时，意外的发现了梨花，“白色 梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！ ”循着美 丽的梨树林我们找到了舒适的小屋在香甜的酣 睡中，“恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见 一个身穿花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱”第 二天早上我们正在修葺小茅屋时，“突然梨树丛中闪 出一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润 的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼 睛。我想：她一定是梨花。”经过一番解释以后，“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的 梨花，不由得想起一了一句诗：驿路

29、梨花处处开。'' 文章先写自然界的梨花的美，再写在自然界的梨花衬 托下的哈尼小姑娘的美，最后由衷的发出“驿路梨花 处处开”的赞叹，使整篇文章始终洋溢着梨花的芳香， 让人真切的感受到社会主义大家庭的温暖。通过议论点题如论雷峰塔的倒掉，文章以“听 说倒掉一一希望倒掉一一仍然希望倒掉一一居然倒 掉一一终究倒掉”五个议论句，作为贯穿全文的一条 思想感情的线索，揭示了一切镇压人民的反动势力终 究要垮台的真理。当然，在具体的写作过程中，我们可以灵活运用多 种表达方式，在行文中间点题。古人云：“亢节之处, 妙在一点。”中考作文阅卷，由于时间紧、任务重， 考生宜在文章内容流转交汇之处，不失时机

30、地点明题 旨，回扣题意，才能大大加深阅卷者对作文“思路清 晰”与“中心突出”的印象。下面是一篇学生的习作，划直线的四处点题，使文章 扣题更紧、思路更清、主题更明。受到鼓励之后一句简简单单的鼓励，有时会给 人带来无穷的力量。（点题，总起下文）记得我小时候，成绩很差，数学经常挂红灯。有人老师说我脑 子发育不全，天生的笨小孩。看到哥哥每逢放假都拿 奖状回家，而我只有那剌眼的“不及格”有一天，当老师的大伯来我家做客，而我很不懂事， 专心地玩着我的拼盘。大伯看得好奇，便驻足于我身 边看我拼。一幅不大的拼盘，棋子像“沙场秋点兵” 一样一一被我点到，各就各位。我拼好后，拿给大伯 看，大伯满意地点了点头，用手

31、抚摸着我大大的脑袋 瓜子说：“侄子，你很聪明嘛！好小子，很有前途，努力发现自己吧！"我似懂非懂地点着头。啊，这是 鼓励吗？我可从来都没有尝过这种味道呀！我心里乐 开了花，顿时觉得自己好像聪明了起来。（详写大伯的鼓励，我受到鼓励时的心理）以后，每当我在学习上遇到难题，我都抱着这样的想 法：“连当老师的大伯都说我聪明，这题凭我的聪明 才智一定可以做出来。”这样，经过一场场“搏斗”， 一道道题乖乖地投降了。我状态越来越好，随着一道 一道的题目被我攻克，我积累一套一套的经验，遇到 难题的时候，我便使用自己总结的内容。数学成绩也 呈几何级数递增，原先三个字的“不及格”化作了双 字的“及格”，进

32、而变为单字“优”。全家都为我的 进步而高兴，连哥哥也要向我取经呢！（大伯的鼓励，给了我力量，促使我进步）上了初中，题目越来越难，靠一些小聪明就不能对 付了，需要好好地努力学习了，而且高手也越来越多， 每当我遇上难题，思虑堵塞的时候，眼前总浮现大伯 夸奖鼓励我的画面：“你很聪明嘛！”这句话便会在 我耳旁回荡，我就会鼓足勇气，再次向难题挑战。我 并不认为他们比我聪明，在难题中摸打滚爬一阵后， 我终于发现了一条属于我自己的解题思路，虽然现在其他几门谈不上好，但是数学我认为绝对是“顶呱 呱”。就是其他几门功课，我相信，我也一定能够学好。（大伯的鼓励，给了我信心）谁说笨鸟不能飞，我想，我真正开始起飞是从

33、大伯那句鼓励开始的。 这句简简单单的鼓励，它也许会 影响我的一生。 （结尾再次点题，呼应开头，点明 鼓励的非凡意义）第四讲中考半命题作文拟题技巧标题，是文章内容的高度浓缩；标题，是文章的眼 睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。常言道，题好一半 文。美的文题使人耳目一新，使读者一见钟情，从某 种程度上说，拟题的优劣直接关系到文章品位的高 低。半命题作文是作文考题的一种常见形式，由于其处在 “命”与“非命”，“限制”与“非限制”之间，考生对题目还具有“一半”，甚至是“一多半”的自主 选择权，自主发挥、自由驰骋的空间还相当大。正因 如此，即便在话题作文备受推崇的今天，半命题作文 也未被人们冷落，纵观近年省

34、内外中考作文题，不难 得出这一结论。比如近年云南省中考作文题关注（ 2001 年）、寻找（ 2002 年）、 真好（ 2003 年） ； 又比如 我为此而（曲靖市中考题） 、我眼中的 （玉溪市中考题）；再比如省外中考作文题 又是飘香时 、 告诉我 、 明天， 、为 喝彩、我梦见了 等等。此外，有的话题作文其 “话题” 本身就包含了太多的 “半命题元素” ，实际上可称为 “准半命题作文” ， 如以 “感悟” 、 “渴望”、“珍惜”、“关爱”等为话题的作文，考生只需在“话题”前后补上一个巧妙新颖的词或短语即可动笔成文。由于半命题作文有“限”的一面，考生中最常见的毛病便是拟题雷同。拟题雷同的现象在半

35、命题作文中十分突出，写出的作文“撞车机率”也相当高。比如，半命题作文难忘的，极易雷同的拟题是难忘的一天、难忘的假期生活等，相当多的考生似乎只有“一天”、只有“假期生活”是“难忘的”；写当我面对 的时候这一半命题作文时，题目拟为当我面对挫折的时候、当我面对成功的时候的作文便会成批出现，要 “面对”的似乎不是 “挫折”就是“成功”。试想，思维闭塞，缺乏创新，都是按照同样的思路去命题，岂有不出现“千人一面”、千“空”一“词”的拟题雷同现象！其次是拟题宽泛，难以下笔。以感悟 这一半命 题作文来说，感悟大自然、感悟青春这类既 无新意、涵盖范围又过大的拟题比比皆是，要“感悟” 的惟“大自然”、“青春”是大

36、。显然，拟出这样的 题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，要写深写透 很难，且不说内容的创新，连“标题”这一被称为作 文的“第一张示人的面孔”也未能画好，实在可惜。再次是考生对原题“补词”的随意性。半命题作文的 拟题之所以会出现上面提到的“一窝蜂”的拟题现象， 一个很重要的原因是不少考生看到半命题作文题时， 不能根据所选材料确定一个最佳的词语或短语来将 题目“补充完整”，也就是不能很好地将“选材”与“补词”同时加以考虑，而是匆匆提笔信手“补词”， 前面提到的在半命题作文难忘的、当我面对 后补上“一天”、“假期生活”和“成功”、“失败” 这类词，不难看出“补词”的随意性。总之，考生在拟题时不能充分

37、利用半命题作文具有的“自我命一半题”这一有利条件，因“势”利“导”， 仅仅着眼于内容是否“好写”，是否“耳熟能详”， 而不是是否“写得好”，是否“能出新”，这种“先 天不足”，势必导致自己拟的题目反“将” 了自己“一 军”，不是所拟题目限制了自己的手脚，思路打不开， 就是拟题涵盖宽泛，想写的内容太多，不知从何入手。个性化，是创新思维的一个最基本特征。半命题作文 获得高分，固然像其它形式的作文考题一样，取决于 考生的作文是否有多个“亮点”，是否张扬了个性， 而拟一个切旨、切体，又求真、求趣的“亮丽”标题 是十分重要的。拟标题，是考生遗词造句、概括能力 等语文素质和能力的重要体现，要拟出富有创意的

38、标 题，必须打破惯有的思维定势，积极进行发散思维、 逆向思维，必须多方位、多角度“出击”。常见的有 如下几种拟题法：（一）具体事物拟题法。这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选材新 颖具体。如上面提到的半命题作文难忘的，可填 上“一条红丝带”，叙写关爱他人，关注生命的动人 一幕；当我面 时候，可填上“那片绿叶”，托 物言志，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操；也可 填上“那座荒山”，呼吁绿化荒山，爱护家园，加强 环境保护。止匕外，像我好想早点结束这堂课、我好想有一个温暖的家、寻找爱的猪等，均为具体事物拟题法。（二）抽象事物拟题法。这种拟题方式是化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。以当我

39、面对的时候为例，可以当我面对虚荣的时候为题，敞开心扉抒写自己对心灵的拷问；可以当我面对他* 的唠叨的时候为题，叙写自己对母爱的独特感受。感悟 则可以感悟初三生活 为题，抒写对紧张、 忙碌的 “冲刺阶段”的学习生活的种种体验；可以感悟春天为题，豪情满怀地谱写充满勃勃生机的春的乐章。 此外， 像寻找心灵的伊甸园、寻找人生的方程解、我好想有一片蓝天等用的也是此种拟题法。（三）特定情景拟题法。这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐想的空间，极易引发人们丰富的联想。如我好想再看你一眼、我好想当一天老师的“好学生”、 当我面对心灵的抉择的时候、当我面对寒风凛冽的时候、我梦见范进参

40、加中考、我梦见妈妈下岗等标题采用的便是此种拟题法。前面提到的当我面对的时候这一半命题作文，若一定要选“成功”或“失败”的作文材料，采用特定情景拟题法，将题目拟为当我面对掌声响起的时候、当我面对鲜红的“ 58 分”的时候等，便会获得另外一种奇妙的效果。（四）特殊符号拟题法。此法是借用数学、物理和化学等学科特殊符号或公式来拟题，适合于涉及几种因素、内容上相互关联的作文。这类标题的作文在行文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点，使形式和内容统一。如以当我面对“？”的时候为题，来表达自己对社会上种种时弊的质疑；以当我面对“A”、“B”、"C的时候为题，抒写自己对学习英语的乐趣

41、和享受； 以 当我面对“ 1” （哆） 、 “ 2 ” （来） 、“ 3 ”（咪）的时候为题，抒写自己对立音乐的感悟。此外，我好想得到一个“A+”、感悟81 > 8、明天，我飞向B行星等，这类题目形象生动，醒人耳目。（五）条块分割拟题法这种拟题法是从形式上来说的。为避免半命题作文拟题或内容上的严重“撞车”，不妨依据所选的体裁，将内容“裁”成几个小“条块”，犹如裁缝剪布料一样，样式剪裁得新颖得体，穿起来就会赏心悦目，使人获得美的享受。如某考生的半命题作文寻找失落的昨日 ， 将“昨日” 一分为三， 用小标题 “镜头一” 、“镜头二”、“镜头三”逐一“回放”给读者。另一考生的感悟生活中的美，则

42、是先设一“题记”，下拟三组小标题： “母爱之美” 、 “劳动之美” 、 “运动之美”，截取生活的三个画面，表现对美的热爱和感悟。再如关注我们的家这一关注大自然、抒写环保之歌的半命题作文，巧妙借用马致远天净沙 ? 秋思中“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家” 、 “古道西风瘦马” 三句写秋景的名句做小标题，这种拟题形式富有创意，实在是新得“逼你的眼”。此外， “病历杂文体” 、 “几何证明式” 、 “访谈体” 、“日记体”等体裁形式的作文，在拟题上也是大有文章可作。总之，题贵新颖，半命题作文的拟题追求的同样是务求准确、 生动而有魅力。 只要平时注意积累文化知识，正确理解半命题作文的“另一半”提示、“

43、另一半”导引的内涵，并且掌握一定的拟题技巧，就能拟出让 读者“怦然心动”、击节叫好而一见钟情的好标题。第五讲 炫示一一考场作文制胜的法宝一、为什么要炫示阅一份卷不超过9 0秒，但评卷人阅读理解的层 次分为：感知理解认可。二、炫示的原则：入题块、扣题紧、点题准、不绕圈、不晦涩、露特长三、炫示点：1、炫示词语、句式、积累、文采。（比喻）如俏无声息的冬雪，似渐渐沥沥的春雨，若 仲夏浓荫里沙沙而过的风。日子页i页静静地翻 过。（排比）天空因干净而愈见其湛蓝和高远；大海因干 净而愈见其蔚蓝和深邃；自然因干净而显其清新和博 大；人们因干净而成其卓越和伟大。干净是能者的风 范，是卓尔不穷者的至高追求，是人际

44、和谐的调和剂（诗意情境）细密的雨帘还在不着边际的垂下，湿透 了日渐枯黄的草皮，湿透了孩子们额前的黑发。略带 寒意的秋风，借着冷雨的攻势，肆无忌惮地钻进操场 上每个人的衣领和袖间。这是中学部校运会的第一 天，比赛已结束，只剩下各班的服务队还在空旷的操 场上清扫卫生，收拾桌椅。（诗词的积累）“锦江春色来天地，玉垒浮云变古今” 为自己鼓劲，我的人生之舟就不会在暗礁上搁浅，哪 怕“风乍起，吹绐一池春水”又如何？ “树坚不怕风 吹动”，只要我步履坚定，为自己加油、鼓劲，总有 一天，我会品味到“桃花流水睿然去，别有天地非人 间”的盛（故事和人物积累）是你，杨利伟，历尽失败后，不气馁，为自己鼓劲，在茫茫太空中划出了龙的轨迹是你，王顺友，独守空夜时，为自己鼓劲，踏出了世界邮政史的传奇是你，黄伯云，毅然回国后，为自己鼓劲，打造出世界上最坚硬的材料让反综合举例： 省之花开满心房 轻轻打开一扇窗，静静啜饮一口茶，让窗外栀子花香与茶中馥香一道，伴我沉思，伴我品味反省的味道。 题记让反省之花开满心房，让生命之树永远茁壮。叹 花落无言“满纸荒唐言，一把辛酸泪”一曲红楼演绎了人间的悲欢情愁，“玉带枕中撞”林黛玉，柔情中透露着一丝倔强，智慧中不乏一丝高傲。命中注定你的悲剧，含泪葬花是你凄婉的结局。黛玉，你何不反省一下，倘