《文成公主进藏》精品教案

1、?文成公主进藏?精品教案30.文成公主进藏教材分析：这篇民间故事讲了文成公主进藏与松赞干布联姻的事。故事首先讲述了文成公主进藏的原因吐蕃年轻领袖松赞干布爱慕漂亮又聪明的文成公主，派使臣到唐朝求婚，而智慧的使臣顺利通过了唐皇的考验，求亲成功；接着重点讲述文成公主进藏途中的一系列故事搭桥、铺路、遇到恶乌鸦和神鸟天鹅、移山等；最后点明了文成公主进藏的不朽功绩。本节课设计采用板块式，从整体感知形成专题、深化研读、推理想象到拓展延伸，从整体入手初步整体感受局部抓住重点、难点、特点研读整体感受和领悟写法、学法的升华，表达阅读教学的根本规律、根本程序。教学目的：.认识个生字。读读记记唐朝、西藏、大臣、求婚、

2、断定、豌豆、耕种、技艺、沼泽地等词语。.有感情地朗读课文。理解文成公主的功绩，受到民族团结的教育，体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。.抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。教学重难点：理解文成公主的功绩，受到民族团结的教育。教学准备：.多媒体课件。.布置搜集关于文成公主的资料。教学过程：一、导入课题，交流资料。关于文成公主，你都知道些什么？导语：播放文成公主进藏图布达拉宫壁画中的图文成公主知书达礼，不畏艰险，远嫁吐蕃，为促进唐、蕃之间经济文化交流，增进汉藏两族人民亲密友好合作的关系做出了历史性奉献。藏族人民热爱美丽的文成公主，把她当成神一样崇拜，因此，民间流传着许多关于文成公主进藏的故事。今天

3、，我们要读的，是其中的一个故事。二、初读课文，质疑解难。根据阅读提示自读课文，理解故事的经过，提出自己的疑问。交流汇报阅读收获：.汇报朗读：请学生分局部朗读课文，通过师生评价，把课文读好。因为是民间故事，应用讲故事的口气读，要读出吐蕃使者的智慧和文成公主的神奇。比方读公主找了一段树干横在上面，搭了一座桥文成公主听了，剪了一把羊毛撒在地上，就走过去了文成公主就把乃巴山背到旁边去等句，要读出公主做这些事的轻而易举。.交流疑问：学生可能提出这样的疑问：为什么他断定这个戴鲜花的姑娘一定是文成公主？出示句子：使臣看过每一个姑娘，发现有两只蜜蜂总是在一个姑娘的头上飞来飞去。他仔细一看，原来这个姑娘头上戴的

4、是鲜花，其他姑娘戴的是绢花。他断定这个戴鲜花的姑娘一定是文成公主。可以从几方面引导考虑：鲜花和绢花，一真一假，警示了真假公主。公主和其别人什么都一样，只有头上花不一样，这也是惟一能看出区别的地方。鲜花配公主，更显其高雅、美丽。公主怎能背动乃巴山呢？出示句子：走着走着，乃巴山又把路挡住了。大家走起来很不方便。文成公主就把乃巴山背到旁边去。直到如今，乃巴山下还有公主的脚印。可在学生交流的根底上这样引导：为什么人们要这样说呢？在他们心目中，文成公主是怎样的人？文中还有许多这样美妙的小故事，你能找到吗？引导学生找到建桥、撒羊毛、跟鸟说话、树木变化等地方，感受民间故事的丰富想象力。三、复述故事。.导语激趣：这个故事充满了神奇色彩，很受人们的欢迎。请你把故事简单讲给父母听，你想怎么讲？.自己练习讲述。.指名讲述，进展评价：评价中指导学生理清文章思路：容许求婚进藏途中奉献。要重点讲进藏途中发生的几件小事。四、课外拓展。读另一传说?文成公主进藏?。