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文档简介

1、我的战友邱少友教案教学目的：1 、通过学习，了解邱少云在战斗中壮烈牺牲的英勇事迹。体会邱少云严守纪律，为 了革命的利益，宁可牺牲自己的崇高的革命精神。2 、初步学习分析人物言行、心理概括中心思想的方法。3 、有感情地朗读课文。教学重点： 体会邱少云为了革命的利益，严守纪律、英勇献身的精神。教学难点： 领会好描写“我的心理活动的语句，从中体会邱少云的崇高精神。教学用具： 录像机、录音机、磁带、幻灯片 教学课时： 第二课时教学过程：一、导入新课 今天我们继续学习?我的战友邱少云?一课，让我们一起回到 1952年 10月 12日那一大，天还没有亮，战士们就潜伏在一条比拟隐蔽的山沟里。二、精读课文 一

2、 、学习第一、二段 边读边思考，战士们在潜伏时必须要到什么?为什么 ?小结：战士们能否做到纹丝不动，是这次战斗取得胜利的关键。过渡：可是到了中午，事情发生了突变 二 、学习第三段1 、思考：邱少云的处境怎么样 ? 你能不能读出来。2 、老师重点引读第五自然段火苗子怎么样 ?我突然闻到了什么 ?我看到了什么 ?过渡：邱少云处在熊熊烈火之中，那么有什么方法把他从烈火中解救出来3 、第六自然段学生轮读：“只要。齐读：但是为什么不能这样做 ?过渡：邱少云是我朝夕相处的战友，望着他被烈火吞噬，我可以救他但是不能救，那 么此时此刻我的心情是怎样的呢 ?4 、轻声读第七自然段重点讨论：我担忧这个年轻的战士会

3、突然跳起来，或者突然叫起来。 为什么这里要用“年轻的这个词语 ?“我为什么这样担忧 ?我不敢朝他那看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。但是我忍不住不看，我盼 望出现什么奇迹，火突然间熄灭了。 为什么“我不敢朝他那儿看，又忍不住不看 ? 反映出当时“我怎样的心情 ?有感情地朗读。5 、默读：第八自然段。思考：邱少云在烈火之中是怎样做的 ?学生通过了解“两个多钟头，“像千斤巨石一般，“没挪动一寸地方，“没发 出一声呻吟体会邱少云在烈火中严格遵守纪律，不惜洒牲自己的崇高精神。放录像有感情地朗读过渡：邱少云离开了我们，他去得是那么无声无息，又是那么壮烈豪迈。让我们怀着 对邱少云的报仇的心情齐读最后一段。 三 第四段全班同学随着伴奏带齐读最后一段。三、总结全文邱少云在烈火中仍然做到纹丝不动，表达了他怎样的精神 ?板书设计：我的战友邱少云担忧千斤巨石不敢忍不住半个多钟头刀绞一寸一声严守纪律勇于献身感谢您的 阅读。祝语：记住你的笑容就是最好的 牵挂， 发给你的短信就

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