第12课《蒙古的兴起和元朝的建立》教案

1、第 12课 蒙古的兴起和元朝的建立教案 备课时间:4月 13日 授课时间:4月 18日 课时:1课时 授课班级:初一年级 主备人:陈延兵一、教学目标【知识与能力】了解成吉思汗统一蒙古、 忽必烈建立元朝的过程, 以及元朝的政治统 治、经济和民族关系的发展情况。【过程与方法】1.思考概括综合归纳通过思考概括元朝在我国历史上的贡献, 使学生了解元朝的历史地位,培养学生综合归纳历史知识的能力。 2.通过对元朝民族融合的讲述,启发学生认识元朝民族融合的进一 步加强,是在全国统一的条件下,在前代民族融合的基础上实现的, 由此培养学生初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力。【情感态度与价值观】1.通过本课的

2、学习,使学生认识成吉思汗统一蒙古各部,建立蒙古 政权,对蒙古社会的发展起了积极作用。2. 行省制度对内地和边疆的管辖实行有效的管辖, 促进了民族融合, 使得社会经济继续发展,中外交往频繁,元朝的历史地位应予肯定。 二、教学重点与难点1.教学重点:成吉思汗的功绩、忽必烈建立元朝、元朝的行省制度 和民族融合。2.教学难点:对行省制度的分析和理解。三、教学方法与学法1.教法:讲述法、讨论法、多媒体演示法。2.学法:合作法、讨论法四、教学过程导入新课教师提问:我们现在生活在内蒙古地区, 同学们中一定会有很多的蒙 古族,那么请同学们说一说你所了解的蒙古族,可以从饮食、语言、 服饰、 居住环境和生活方式上

3、来思考。 根据学生的回答教师做简单点 评, 为了更深的了解我们蒙古族, 我们这堂课就专门学习蒙古族的历 史,那就是第 12课蒙古的兴起和元朝的建立 ,由此导入新课。 一、 “一代天骄”统一蒙古学生阅读 66-67页“导入框”以及本目的图文,根据教师的提问思考 回答:(1 12世纪的蒙古草原是一种什么样的局面?结合 67页“动脑筋” 回答。 (当时蒙古各部互相混战、动荡不安,草原人民不得安宁。 (2这种局面后来是怎么改变的?(部落首领铁木真组织了一支强 大的军队,经过多年的征战,打败周围各部,统一蒙古,于 1206年 建立蒙古国,铁木真被尊称为成吉思汗。 (3 简单介绍铁木真。 (他从小经历过重

4、重困境的磨练, 吃得苦中苦, 使他变得坚强和机敏, 面对混战不安的蒙古草原, 铁木真组织了强大 的军队最终结束了内部混战局面, 并建立蒙古政权, 对蒙古社会的发 展起了积极作用, 曾经进行西征建立过地跨欧亚两大洲的庞大蒙古帝 国,是中国历史上杰出的人物,是蒙古族杰出的政治家、军事家,被 蒙古族人尊称为“成吉思汗” ,毛泽东称成吉思汗为“一代天骄” 。 过渡讲解:蒙古族是我国历史上的重要民族, 其领袖成吉思汗统一蒙 古草原, 建立蒙古国, 其孙子忽必烈进一步巩固和扩大了其在中国的封建专政,建立了元朝。那么,忽必烈在位时期有哪些行为?这些行 为对中国历史发展起了什么作用?下面我们来看一下第二目忽

5、必烈建立元朝。二、忽必烈建立元朝1.西夏、金的灭亡和元朝的建立a .请说出元朝的建立时间、建立者和都城。(1271年,忽必烈,大都。 b .元朝在哪一年灭南宋?(1276年指导学生根据 68页的“动脑筋” ,结合 71页“自由阅读卡浩气长存 的文天祥祠”讨论回答:a .这句诗的意思是什么?(人都有一死,但死要死的有价值、有意 思、名垂青史。 类似于司马迁的“人固有一死,或重于泰山, 或轻于鸿毛。 ”b .元朝的统一是人心所向,大事所趋,而文天祥组织了抗元斗争, 却又受到后人的敬佩,这是为什么?(因为他坚贞不屈,表现出崇高的气节受到人们的敬佩。 过度讲解:忽必烈建立元朝之后又是怎样来发展和巩固元

6、朝的呢, 下 面同学们阅读 68页,从中来寻找答案。问:(1忽必烈在位时期对元朝的农业发展做出了什么贡献? (禁 止圈田放牧 治理黄河推广植棉开凿会通河、 通惠河, 开辟海运 (2忽必烈在位时期对元朝的经济发展和对外关系做出了什么贡 献?(商业繁荣:大都闻名世界;中外交往频繁:马可·波罗行纪的编写。 (3忽必烈在位时期为对元朝的政治方面做出了什么贡献?(行省制度的确立a .引导思考:元朝为什么要建立行省制度?(对空前辽阔的疆域实行有效管辖。 b .这种制度有什么特点?(在中央设中书省,在地方设行中书省,简称行省。 c .它起到了什么作用? 这种制度在我国历史上产生了哪些影响? (加强

7、了对全国的统治尤其是对西藏(宣政院 、台湾(澎湖巡检司 等地的管辖;开创了我国省级行政区划分制度。 过渡讲解:“行省制度”是秦朝以来郡县制的一大发展,有利于统一 的多民族国家的巩固, 使得当时的各个民族之间进一步融合起来。 那 么, 元朝的民族融合到底得到了怎样的发展呢?下面我们来看一下第 三目民族融合的发展。三、民族融合的发展学生阅读课文 69页引导思考:(1元朝的民族融合表现在哪些方面?(汉族外迁边疆边疆各族内迁中原、 江南契丹、 女真等族同汉 族融合形成新民族回族(2元朝的民族融合有什么历史意义?(促进了各族经济文化的交流和发展,有利于统一国家的巩固。 小结:元朝的民族融合,是历史上民族

8、融合的进一步加强,元朝的统 一促进了民族融合,民族融合又促进了各族经济文化的发展。四、课堂小结师生共同总结本课的内容1206年铁木真统一蒙古建立蒙古政权灭西夏、金 1271年忽必烈 建立元朝 1276年灭南宋 1279年完成全国统一忽必烈巩固和发 展元朝元朝民族大融合(新的民族回族的形成五、板书设计第 12课 蒙古的兴起和元朝的建立一、 “一代天骄”统一蒙古2. 1206年建立蒙古国二、忽必烈建立元朝1.建立时间:1271年2.建立者:忽必烈3.都城:大都(今北京a 农业:禁止圈田放牧治理黄河推广植棉开凿会通河、通惠河,开辟海运b 商业:商业繁荣:大都闻名世界中外交往频繁:马可波罗行纪的编写c

9、 政治:行省制度的确立加强对西藏和琉球的管辖a 表现:汉族外迁边疆边疆各族内迁中原、江南契丹、女真等 族同汉族融合形成新民族回族b 意义:促进了各族经济文化的交流和发展, 有利于统一国家的巩固。六、随堂练习 1成吉思汗的主要历史功绩是（ B ） A灭亡西夏 B统一蒙古 C建立元朝 D定都大都 2成吉思汗死后至忽必烈即位前，蒙古军队灭亡的政权有（ B ） 金 西夏 南宋 B C D A 3元朝统一的时间是（ C ） A1206 年 B1271 年 C1276 年 D1279 年 B ） 4我国历史上，西藏成为中央政府管辖的正式行政区是在（ A唐朝 B元朝 C明朝 D清朝 5元朝时，我国形成的一个新民族是（ D ） A回鹘 B藏族 C蒙古族 D回族 6探究题：元朝在历史上的作用有哪些？ 元朝的统一结束了唐末以来国家分裂的政治局面，奠定了元