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文档简介

1、?吃水不忘挖井人?教学设计 教案教学设计凯里十小 于月红一、教学目标1学会“忘、挖等12个生字。会写“井、乡等六个字。2正确流利地朗读课文 ,背诵课文。3、了解毛主席关心保护人民群众为人民解决吃水困难的事迹 ,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。初步懂得饮水思源的道理。二、教学重点、难点重点：识字、朗读。难点：感悟。三、教学时间2课时。四、教学准备生字卡、多媒体课件、录音带五、学习过程：第一课时目标：读文、识字、理解。一、谈话导入、揭题： 1、开课激趣。2、板书课题。二、初读课文 ,认识生字词：1、谈话激趣 ,学生借助拼音 ,大声自读课文。 指导学生标出自然段 ,边读边画出生字词 ,在生活中遇

2、到不认识的字怎么办？互相交流认字方法：可以问老师 ,问同学 ,问家人 ,查字典2、识字。1利用生字卡片小组内交流 ,让学生主动介绍识记的方法 ,合作检测。2课件出示生字。 3扮演小老师领读生字 ,并说说读、记这些字时应该注意什么。 4出示"我会读"中的生词 ,开火车认读。三、朗读理解： 1、淘气的生字宝宝跑回课文中去了 ,你还认识他们吗？请你自己去读一读课文吧!用自己喜欢的方式读文 ,可以大声读 ,轻声读 ,同座读 ,小组读2、分自然段朗读课文。指名读 ,男女生赛读 ,同座练读3、现在生字宝宝要和大家照镜子 ,比比谁照镜子的速度最快。 教师拿出生字卡片、词语和全体学生照镜子。4、朗读接力赛：开火车读 ,做到四不：不错字 ,不漏字 ,不加字 ,不重复字。5、理解：沙洲坝的乡亲们吃上干净水了吗？你怎么知道的？1指名读第三自然段。补充板书：吃水6、谁让乡亲们吃上了干净水？你认识毛主席吗？补充板书：挖井人1简介毛主席。2毛主席为什么带着战士和乡亲们挖井？7、你喜欢毛主席吗？你认为毛主席是个什么样的人？过渡语：毛主席这样关心沙洲坝的人民 ,沙州坝的人民又是怎样想、怎样做的？体会“吃水不忘挖井人 ,时刻想念毛主席这句话的意思。四、整体感知 ,总结板书：1、用自己的话说说课文的大概内容。2、举生活实例引导学生理解“饮水思源的含义。3、生活中有人帮助过你吗？你会怎

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