初中体育_篮球运球教学设计学情分析教材分析课后反思

1、篮球运球教学设计教学目标：1、认知目标：通过本课的学习，让学生知道原地运球的基本方法，能说出多种运球方式的动作要领。2、技能目标：通过各种练习和游戏，使90%勺学生了解和基本掌握篮球高低运球技术动作，让100%勺学生体验多种运球带来的快乐。3、情感目标：通过练习游戏，体验成功，学会与同伴合作，提高人际交往能力。教学重、难点：重点：掌握触球部位和触球点，以及控制球的能力。难点：全身的协调性和上肢控制球的力量和方向。教学过程：一、课堂常规部分：1 .集合整队。2 .师生问好。3 .导入：同学们，你们喜欢打篮球吗？你知道哪些篮球明星？（生说自己知道的篮球明星名字）追问：那你们愿意成为一名篮球明星吗?

2、师：万丈高楼平地起，要想成为一名篮球明星，就必须从基本功抓起。这节课就我们一起来学习篮球运球的基本动作。师：希望通过这节课的学习，让我们所有同学都能掌握这项基本技能。二、热身活动教师部分:1 .教师调动队伍并带跑2 .教师领做。3 .指挥进行练习。4 .注意观察学生。5,提醒学生注意动作的规范性。学生部分：1 .绕篮球场两圈。2 .热身操：扩胸,振臂,俯背,弓步压腿.专项热身（压手指.手腕,提踵）素质练习。A.深蹲跳10/人。B,原地高抬腿一组。C,抱膝跳。（学练要求：精神饱满、积极认真、队伍整齐、认真听讲、反应快速。）三、教学基本部分（一）原地高运球1 .教师示范并讲解篮球运球的动作要领。动

3、作要领：以右手运球为例，运球时两脚前后开立，两腿微屈，以肘关节为轴，带动手臂、手腕下压，五指张开，掌心空出，用手臂和手腕的力量用力按压球的正上方。球的落点控制在两脚之间，左臂抬起,眼睛看着前方。2 .教师领做。3 .学生进行练习，教师巡回指导。4 .对学生进行个别纠错5 .找一名学生展示，其余学生仔细观察，找出其优、缺点，进行交流。6 .根据刚才的交流进一步进行练习。7 .游戏：为增强学生学习的兴趣，设计游戏环节，穿插于学生练习当中。游戏一：大声地读出来。动作方法：学生分成4队，在自己范围内进行运球，同时看老师手上出的数字并大声的报出老师手上的数字，比比看哪组声音响亮。游戏二：跟老师玩石头剪刀

4、布。动作方法：学生边运球边和老师进行石头剪刀布，赢的同学举球站立,平局的同学持球站立，输的同学持球蹲下。8 .在刚才的基础上，对学生进行左手运球训练。（二）原地低运球1 .结合刚才学习的高运球方法，以小组为单位，自行交流低运球方法。2 .找小组代表对刚才的低运球进行展示，教师适时纠正错误动作。3 .学生以小组为单位再次进行练习巩固。（三）原地双手运球（巩固延伸）1 .结合高、低运球方法，以小组为单位练习原地双手运球。2 .教师巡视。（提出要求：利用课下时间，以小组为单位讨论总结原地双手运球的动作要领，并加强练习。）（四）游戏接力赛一一运球接力1 .师讲述游戏规则。2 .组织学生进行活动。（两轮

5、）（在学生游戏过程中，因学生球性不熟，为避免受伤，要求学生返回时抱球跑回击掌接力。）四、课堂结束部分1 .双手交叉向上拉伸。2 .体前屈拉伸。3 .自由捶打放松。4 .师对本节课进行讲评小结。师生再见！篮球运球学情分析一、学情分析：1、生理基础：六年级学生活泼好动，善于模仿。有意注意的时间相对较短，对于好奇、新鲜的学习内容和游戏非常感兴趣。因此教师的设计中以激发学生学习兴奋点为主，不断激发学生学习的内在潜力。2、技能水平分析：六年级学生对于技能学习相对缺乏兴趣，需要通过模仿和感兴趣的练习为主。因此教学中教师通过巧妙的游戏设计，引导学生学习掌握动作重点。3、学习能力分析：学生对体育运动有良好的参

6、与意识，尤其喜爱上球类项目的课，但有部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或是心存顾虑，虽然六年级学生对运球有一定的了解和练习,但运动技能一般，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。学生理解力强，对动作的认识有自己的分析、理解力，掌握较快。因此，我在教学中采用少讲解，多提示，用降低难度、设置情景、游戏等多种教学手段来激发学生的学习动机。二、课前准备：学生准备：了解有关篮球明星的资料等。教师准备：篮球场（1块），篮球（30个），篮球框（2个）。篮球运球实际教学效果或预计效果分析:本节课的课题是篮球运球，学生为六年级，初中一年级，属于水平目标三。本节课的主要目的是让学生掌握原地运球的基本方

7、法，能说出多种运球方式的动作要领。通过各种练习和游戏，使90%勺学生了解和基本掌握篮球高低运球技术动作，让100%勺学生体验多种运球带来的快乐。通过练习游戏，体验成功，学会与同伴合作，提高人际交往能力。因初一学生接触篮球不是很多，通过学习来看，学生很喜欢篮球运动，但是对于篮球基本技能练习却缺乏兴趣。因此，我通过多种教学方法和游戏的加入，让学生能顺利完成任务，达到预期的练习效果。从练习的角度看，练习强度不大，但时间较长，到课堂的后半段时间，有少数同学失去了一开始的积极性，这个时候必须在心理上进行教育，鼓励，这样练习效果才好。我个人觉得对于六年级的学生还是比较喜欢游戏的，所以本节课始终以游戏练习贯

8、穿整个课堂教学，提高了学生的学习积极性和参与性。篮球运球教材分析一、教材分析：篮球运球是山东教育出版社体育与健康六年级（全一册）第4章第二个主题内容。本次课的教材是初中篮球运动的行进间运球技术，运球是篮球运动中主要的基本技术。运球是全队进攻的基本保障，是篮球教学重要组成部分，是完成其他各种技术和战术的基础。所以要引导学生重视学习和掌握这一技术。因此，本课重点解决学生低头运球技术学习的问题。为以后的教学打好基础。运球接力和小组竞赛主要是为培养动作协调性，使学生养成良好的合作意识而为终身体育打下良好基础。二、教学目标1 .知识与技能目标：初步了解篮球运球的基本动作和练习方法。2 .过程与方法目标：

9、通过教师示范，学生观察、讨论、探究、练习的方法，掌握篮球运球的技巧，学生身体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到发展。3 .情感态度价值观目标：在体育运动中，培养学生坚强的意志和良好的团体合作精神，热爱体育运动，重视体育锻炼。三、教学重点：行进间控制球的技术和能力。要求运球时手腕要放松，向下挤压动作拍球，而不是抽打动作；运球时应该抬头，时刻观察场上情况。四、教学难点：运球的正确手型和运球姿势。篮球运球评测练习1、运球动作的四个环节？2、运球时上肢的动作要令？3、运球时的身体姿势？4、各种运球中手掌接触球的部位？篮球运球课后反思:本节课的教学内容为篮球的运球，主要是让学生掌握一些简单的原地运球和行

10、进间运球的技术与方法，提高学生的控球能力和支配球的能力，让学生通过自己掌握知识技能的基础上，进行自主创新练习。在学练中学会运球，提高自己运球的水平。本课以“健康第一”为指导思想，在教学中既要发挥教师的主导地位，又要重视学生主体地位，从课的整体设计评价，始终以学生的发展为中心，在教学过程中，培养学生团结协作、公平竞争、实事求是、顽强拼搏的优秀品质和优秀的体育道德作风，在锻炼身体的同时,潜移默化地对学生进行德育渗透，体现体育的教育性原则。课前我深入钻研教材，了解学情，采用多种有趣、有效的教学手段进行练习，让游戏贯穿整个课堂。在调动了学生的积极性和兴趣后，学生自主练习，互相学习、互相交流，让更多的学

11、生熟悉了球性。努力做到了以玩促学，以兴趣带动学习，提高了课堂教学效率。整节课上，我采用了少讲解、多提示、多练习的教学方法，降低了难度。由浅入深，层层递进，学生自主学习、合作学习、进行自我展示，课堂教学效果好。当然，这节课也存在着一些缺点，在学时分配上还不是很合理，给学生练习的时间稍微有点少，没有很好地把学生的充分发挥出来。所以，在今后的教学中，我将继续改进不足，努力提高自己的课堂教学效率和驾驭课堂的能力。篮球运球课标分析本课以健康第一”为指导思想，在教学中既要发挥教师的主导地位，又要重视学生主体地位，从课的整体设计评价，始终以学生的发展为中心，在教学过程中，培养学生团结协作、公平竞争、实事求是、顽强拼搏的优秀品质和优秀的体