第28课近代的科学和文化(二),之二

1、第28课近代的科学和文化（二）,之二文学和艺术的发展教学目标一、知识目标17世纪法国文学，18世纪英国文学、德意志文学，19世纪法国文学、英国文学、俄国文学、印度文学、美国文学的代表性作家及其作品；近代的绘画和音乐中的代表性艺术家及其作品；近代世界的代表性建筑。二、能力目标1 .通过对本课列举的有代表性的外国文学名著和艺术作品的学习，培养学生对经典文艺作品的初步的分析鉴赏能力。2 .通过本课学习，提高学生对文艺作品与时代背景之间关系的理解能力，从而能正确理解文化与经济、政治之间的辩证关系。三、态度、情感、价值观目标1.学习本课列举的经典文学艺术作品，培养学生的审美情操和高尚品质，追求真善美，摒

2、弃假丑恶。学习文学艺术家们严谨勤奋、开拓创新、不畏艰难的优秀品质。2 .使学生从思想上认识到，只有很好地继承人类所创造的一切优秀文化成果，才能继续创造出无愧于时代的先进文化。本课重点和难点重点：近代法国文学及其艺术，歌德和贝多芬。难点：对文学艺术作品所反映的时代精神的正确理解。教学方法启发式谈话法、描述法。教学手段多媒体辅助教学、视听结合，创设情境，将本课众多的经典艺术精品形象直观地展示给学生，让学生充分感知艺术美。教学要点一、17世纪和18世纪的文学1 .莫里哀和吝啬鬼2 .笛福的鲁滨孙漂流记3 .歌德和浮士德二、19世纪的文学I.雨果和巴黎圣母院2 .巴尔扎克和人间喜剧3 .狄更斯和哈代4

3、 .普希金，果戈里，列夫托尔斯泰5 .泰戈尔和戈拉6 .马克吐温的哈克贝里费恩历险记三、近代艺术（一）绘画1.荷兰伦勃朗2 .大卫的马拉之死和德拉科洛瓦的自由引导人民3 .米勒的拾穗者和列宾的伏尔加河上的纤夫4 .印象画派（二）音乐1 .近代音乐前期代表人物2 .近代音乐后期代表人物（三）建筑1 .巴黎圣母院和凡尔赛宫2 .泰姬陵课堂1.本课涉及近代文化中的文学、绘画、音乐、建筑四大门类，包括众多的文学艺术家及其代表作品（人物25位、作品25部）,实际上就是一部近代世界文学艺术发展简史。由于在一节课时间内难以面面俱到，因此对教材的剪裁取舍显得尤为重要。教师必须巧作安排，详略得当，突出重点，否则

4、将使学生感到眼花缭乱，难以掌握。对教学的处理可按整体t局部、宏观t具体的顺序，先粗线条式勾勒出近代文学艺术基本发展线索，再选取重点人物、重点作品进行描述。2.本课内容是对学牛进行素质教育的极好素材。文学艺术知识是学生知识结构中不可或缺的重要部分，文学艺术素养是学生人文素养中不可或缺的重要部分，教师应以知识为载体，让学生在形象感知经典文学艺术作品基础上，通过适时的点拨、导引，让学生感受到作品的内在美和所表现的时代精神，进而在精神价值层面的追求、思索、体验上有所感悟。3.本节课适于运用多媒体辅助教学，通过视觉听觉的综合刺激，让学生充分感知艺术作品的审美愉悦，陶冶情操。教学过程导入新课师：上一节课，我们学习了近代自然科学领域取得的革命性、突破性的成果，使我们感受到人类对物质世界认识水平的不断深化与提升。与此相适应的，近代世界在文学艺术领域也呈现出一派繁荣景象，杰出的作家、艺术家和优秀的