第4课感知变换——运动传感器

1、第4课感知变换一一运动传感器【教学目标】1 .通过对wii游戏机的认识，感知运动传感器。2 通过自学书本了解运动传感器的定义及应用。3.制作简易计步器，体验运动传感器。【教学重、难点】1. 认识运动传感器及其应用。2. 制作和体验计步器。【教学准备】PPT课件，会说话的计步器实验器材，wii游戏主机。【教学过程】教师活动学生活动师：出示用wii玩游戏的视频。同学们，在视频中你们观察到了哪些游戏内容？（网球、高尔夫球、音乐指挥、赛车、超级玛丽、飞机）今天，老师也给大家带来了这款游戏机，让我们一起来实际体验一下吧！这位同学玩得好不好？那请问你，你知道原理是什么吗？为什么游戏画面会跟随我们身体的活动

2、作出相应的变化呢？师：其实，在游戏机的遥控手柄中装载着一个传感器，这个传感器感知到了运动速度、位置等的变化，我们称它为运动传感器。这一节课，我们就来一起感知变幻，一起认识一下运动传感器。板书课题：第4课感知变幻一一运动传感器师：运动传感器长什么样子呢？带着这个问题，请同学们阅读课本P13页，每组组长拿出自己课桌抽屉里老师预先放好的一个运动传感器，请大豕仔细地看一看，轻轻地摸一摸，相互讨论一下。生：讨论。生：体验游戏。师：运动传感器上有什么东西？师：运动传感器是一块集成电路板，在它上面还有一些焊接的电容等电子模块。师：的确，运动传感器我们很少有机会见到它的真面目，那今天，老师也为大家带来了一款运

3、动传感装置，请每组组长到旁边的台子上拿一个。大家看看，这是一个什么？（计步器）这个计步器上装有一个喇叭,这个喇叭起什么作用呢？板书：会说话的计步器。师：现在，请同学们跟我一起来回忆一下信息处理的基本流程。（获取信息处理信息传递信息）我们人类是怎么样进行信息处理的呢？现在，我邀请同学们一起做个游戏。我要请一位同学上来，老师会给他一个词语，然后他不能说话，只能用肢体语言给大家扌田述这个词语，看看大豕谁猜得准。谁愿意上来试试？师：其实，刚才这位同学向大家展示的是一个完整的信息处理的流程，他从老师这里得到的词语，相当于获取信息，随后，他经过了大脑的思考，知道该做什么样的动作，相当于处理信息，最后，他用

4、肢体语言向同学们表达，相当于输出信息。那么这个会说话的计步器，处理信息的流程又是怎么样的呢？（出示计步器连接图）同学们想一想，计步器获取信息的模块是哪一个？处理信息的呢？传递信息的呢？同样的，我们的计步器通过运动传感器得到外界变化的信息，语音播放模块与速度传感器相连进行记录步数，信息的输出由按钮模块和喇叭组成，这就是会说话的计步器的基本原理。师：请同学们按照PPT中出示的连接图，把计步器组装好，在连接生：阅读课本。生：讨论运动传感器由哪些器件构成。生：观察。生：做游戏。前，请同学们观看一下注意事项。连接好之后，出示使用方法，请每组的组长拿起计步器围着自己的小组进行走动，其他组员也一起来观测计步器记录的步数情况。大家测试的结果准吗？不准的话，是为什么呢？知道了原因之后，请同学们再次使用计步器进行测试。（测试结果准确）师：今天我们通过体感游戏机和会说话的计步器近距离地体验到了运动传感器的应用，同学们想想，在我们的日常生活中，运动传感器还运用到了哪些方面？同学们都回答得很棒，相信随着我们科技的发展，我们的运动传感设备也会更加完善，更好地服务于我们的生活！师：其实，我们通过这些塑料的电子拼装块，可以搭建出千姿百态的电子计步器，下一节课，就请同学们发挥自己的创意，看看谁的点子更加新颖！今天这节课就上到这里，同学们，下课！生