第十课《全面建设小康社会》第二课时《奔向全面小康》教学设计_第1页
第十课《全面建设小康社会》第二课时《奔向全面小康》教学设计_第2页
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文档简介

1、第十课全面建设小康社会第二课时奔向全面小康教学设计教学内容奔向全面小康课时一课时课标了解全面建设小康社会的奋斗目标。知道促进城乡、区域协调发展是实现全面建设小康社会奋斗目标的一项重要要求。教学目标情感态度价值观感受全面建设小康社会的艰巨性，培养艰苦奋斗精神，树立社会责任感和历史使命感。知识与能力了解总体小康的特点，客观分析总体小康和全面小康的差距，懂得实现全面建设小康宏伟目标需要艰苦奋斗。过程与方法“四步”六环的方法教学重点总体小康和全面小康的差距。教学难点实现全面小康，需要艰苦奋斗。教学准备自学用题教学流程环节教师活动学生活动预设执教者个性化调整情景导入小康的核心是一个“富”字，其最终目的是

2、富民，让老百姓得到实惠。全面建设小康社会是我国现代化进程中一个必经的、不可逾越的发展阶段，是一个政治、经济、文化、社会、生态等全面发展的目标，这一目标必将推动我国的综合国力和人民生活水平再上一个新的台阶。说一说，近几年，你的家乡发生了哪些变化？学生思考、回答。自主学习1、小康水平是一个从低到高的发展过程，我国正处于并将长期处于。2、人民生活总体上达到的小康是、的小康，与全面小康相比存在很大的差距。3、为了尽快改变我国社会发展不平衡的现状，党和政府实施了、等重大战略。4、实现全面小康社会的目标任重而道远，需要全国人民长期进行。自学课本P109-P112内容，独立完成自学提的内容。各小组长汇总不会

3、、不理解的问题。合作探究1、有人说现阶段的小康跟全面小康是一回事，对吗？为什么？2、结合本地实际，谈谈总体小康是低水平的、不全面的、发展不平衡的小康。3、说出我国实现全面小康的有利条件和不利条件。4、为全面建设小康社会目标的顺利实现，给国家提几条好建议。5、作为青少年学生在建设全面小康社会的进程中我们该怎样做？学生小组合作探究，小组长做好记录，组织好本小组的讨论，并发言。交流展示点拨、归纳。各小组长代表发言，其他组员补充。巩固练习1、实现全面小康社会的目标，最根本的是（）A、以经济建设为中心，大力发展生产力B、贯彻“三个代表”重要思想C、鼓励一部分地区、一部分人先富裕起来D、加强、改进党的领导

4、2、总体小康是发展不平衡的小康，全面建设小康社会将缩小地区、城乡、各阶层的差距。为此，我们要（）坚持科学发展观高度重视“三农”问题加快中西部的发展坚持“五个统筹”的思想构建和谐社会A、B、C、D、随堂练习，交流自己选择答案的原因。拓展提升关于什么是小康生活，不同的地方有着自己不同的看法。下面是我国部分地区市民心目中的小康生活。北京：我觉得现在我过的就是小康生活，吃穿不愁，可以陪女儿放放风筝。上海：住得好，吃得好，穿得好，人的素质也好。云南：我觉得就是在物质条件满足的情况下，还能经常旅游，应该算是小康了。小组合作探究，小组长做好记录，组织好本小组的讨论，并发言。(1) 你心目中的小康生活是什么样的？近几年，你的家庭牛活发生的变化有哪些？(2) 请为更高水平小康社会的实现提

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