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文档简介

1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 课题夜莺的歌声课型提升课课时2主备人授课人审核教导处目标及重难点认识“屑、拧”等8个生字；会写“削、喂”等14个生字；能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、汉子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转”等词语。理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。理解课文中含义深刻句子的意思。有感情地朗读课文。重难点：1、理解含义深刻的句子，感受小夜莺的机智勇敢和爱国主义精神。3、理解本文中首尾照应的写作手法。程序设计程序设计一 预习交流、检测。正确的读出下列词语沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、汉子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转不

2、慌不忙 杂草丛生 聚精会神 模模糊糊 以防万一 断断续续（2）我能给下列生字注音。屑 挺 拧 蘑 呻 吟 宛（3）我能辨字并组词。削（ ）喂（ ）哨（ ）挺（ ）斯（ ）悄（ ）偎（ ）捎（ ）庭（ ）期（ ）甩（ ）枪（ ）防（ ）汉（ ）惯（ ）用（ ）抢（ ）访（ ）仅（ ）贯（ ）二 问题质疑 合作探究 解疑分享（1）.整体感知，快速默读课文，边读边找出课文中写到夜莺歌声的句子。 （2）德国鬼子是怎样发现小男孩的。从哪儿可看出小男孩是有意让敌人发现的呢？读第2、3自然段。思考：小夜莺是个怎样的孩子？ （3）学习课文第二部分，自学课文，思考：一路上小孩为什么有时学夜莺叫，有时学杜鹃叫？

3、为什么夜莺“有时胳膊一甩一甩地打路旁的树枝，有时弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来？ 回答德国军宫的突然问话在，表现了他的什么？ 学习第三部分想一想这一段主要讲了什么？从中能了解到了夜莺的什么？ 读一读表现夜莺机智的句子和游击队的对话，加深理解。学习第四部分“从松树林里发生地声口哨响”这句话告诉我们什么？ “夜莺的歌声”的含义 通过一件什么事反映出什么 课文的开头和结尾有了解？ 三拓展延伸。是啊！每个人都热爱自己的祖国，不光在苏联，在世界每个地方，都有爱国的小英雄的存在，热爱祖国的人，那么同学们，大家还知道哪些小英雄的故事呢？ 四 课堂检测1 填合适的词语（ ）的碎瓦 （ ）的花园 （ ）的树木夏日的（ ） 阴沉的（ ） 寂静的（ ）2.为下列句子加上标点。. 你们这里有游击队吗 军官突然问.这里有麻雀 乌

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