第二章教案2015气象类

1、大学生职业生涯规划大学生职业生涯规划第二章、专业课程概要、就业走向及从业人员第二章、专业课程概要、就业走向及从业人员所需要的综合素质与综合能力概述所需要的综合素质与综合能力概述v我们的专业主要学习的内容是什么?v毕业之后我的工作方向是什么?v大学期间我需要培养哪些专业能力?v除了专业知识我还需要哪些素质适应社会竞争?本章要点：一、初步了解所学专业概况、专业能力培养、专业课程概要及设置、所修学分要求等方面的知识二、了解气象类专业就业走向及趋势三、掌握气象类专业应该获得的职业证书或工具证书四、熟悉气象从业人员必须具备的综合素质与综合能力第二章、专业课程概要、就业走向及从业人员第二章、专业课程概要、

2、就业走向及从业人员所需要的综合素质与综合能力概述所需要的综合素质与综合能力概述导语： 从高中课程入手，告诉学生从幼儿园到高中的学习仅仅是基础知识，是为大学各专业的学习做好铺垫，解读大学专业的概念，特别对学生所学专业进行详细讲解。 （解决问题：让学生了解自己所学专业的概况）互动： 1、请同学们谈谈填报高考志愿时一些情况。 2、请同学们谈谈在填报专业前是否对气象专业概况、专业出路、就业及深造前景有过调查和了解。 3、在大概了解所学专业概况后还有哪些困惑，对学好本专业有无信心？ 一、专业介绍一、专业介绍 以地理与遥感学院地理信息科学专业为例以地理与遥感学院地理信息科学专业为例培养目标培养目标 ：该专

3、业培养具备地理学基础知识，掌握地理信息科学该专业培养具备地理学基础知识，掌握地理信息科学的基本理论、基本知识和基本技能，接受严格科学思维的训练和良好的基本理论、基本知识和基本技能，接受严格科学思维的训练和良好的专业技能训练，能在科研、教学、企事业单位和政府相关部门从事的专业技能训练，能在科研、教学、企事业单位和政府相关部门从事地理信息科学的研究、教学、开发或应用的高素质复合型科技专门人地理信息科学的研究、教学、开发或应用的高素质复合型科技专门人才。才。 培养要求培养要求 ：可在可在3S集成与气象应用、地理学、测绘科学与技术、集成与气象应用、地理学、测绘科学与技术、大气科学以及相关专业继续深造。

4、毕业后可在科研机构、气象、测绘、大气科学以及相关专业继续深造。毕业后可在科研机构、气象、测绘、资源、环境、土地、规划、人口、军队、高等院校等部门从事地理信资源、环境、土地、规划、人口、军队、高等院校等部门从事地理信息科学相关领域的教学、应用技术开发研究、管理等工作。息科学相关领域的教学、应用技术开发研究、管理等工作。 二、学习本专业应获得哪些方面的知识和能力二、学习本专业应获得哪些方面的知识和能力 以地理与遥感学院地信科学技术专以地理与遥感学院地信科学技术专业为例业为例v 1、主干学科：遥感与地理学主干学科：遥感与地理学 v 2、主要课程主要课程： 地球信息科学导论、地理信息系统原理、地图学、

5、地球信息科学导论、地理信息系统原理、地图学、GIS设计与应用、设计与应用、GIS算法基础、地统计学、数字高程模型原理与方算法基础、地统计学、数字高程模型原理与方法、空间数据库原理、气象法、空间数据库原理、气象GIS应用、遥感原理、遥感数字图像处理、应用、遥感原理、遥感数字图像处理、自然地理学、气象学与气候学、测量学、自然地理学、气象学与气候学、测量学、GIS可视化开发语言等。可视化开发语言等。v 3、主要实践性教学环节主要实践性教学环节：地图学实习、地理信息系统原理实习、遥：地图学实习、地理信息系统原理实习、遥感数字图像处理实习、感数字图像处理实习、GIS设计与应用实习、设计与应用实习、GIS

6、算法基础实习、算法基础实习、GIS二次开发实习、地统计学实习、数字高程模型原理与方法实习、气象二次开发实习、地统计学实习、数字高程模型原理与方法实习、气象GIS应用实习等；综合实习：应用实习等；综合实习：GIS软件操作综合实习、自然地理综合软件操作综合实习、自然地理综合实习、专业软件应用综合实习、三维建模综合实习实习、专业软件应用综合实习、三维建模综合实习v 4、主要专业实践主要专业实践：地理信息系统原理实习、遥感数字图像处理实习、地理信息系统原理实习、遥感数字图像处理实习、GIS设计与应用实习、设计与应用实习、GIS算法基础实习、算法基础实习、GIS二次开发实习、二次开发实习、 三、所学专业

7、课程概要三、所学专业课程概要 以地理与遥感学院地信科学技术专业以地理与遥感学院地信科学技术专业为例为例 四、所学专业课程设置及所修学分要求四、所学专业课程设置及所修学分要求 以地理与遥感学院地理信息科学专业为例以地理与遥感学院地理信息科学专业为例课程类别课程类别 课程性质课程性质 学分学分 占课程体系学分比例（）占课程体系学分比例（） 公共基础课程 必修 学科基础课程 必修专业主干课程 必修通修课程选修专业方向课程选修 专业选修课程选修 集中性实践教学环节 必修选修 合计合计 180 学分学分 五、所学专业深造、就业方向五、所学专业深造、就业方向 以地理与遥感学院地理信息科学专业为例以地理与遥

8、感学院地理信息科学专业为例1、学生继续深造方向、学生继续深造方向 遥感遥感 或者地理学或者地理学 2、学生就业方向、学生就业方向 毕业后可在科研机构、气象、测绘、毕业后可在科研机构、气象、测绘、资源、环境、土地、规划、人口、军队、高等院校等资源、环境、土地、规划、人口、军队、高等院校等部门从事地理信息科学相关领域的教学、应用技术开部门从事地理信息科学相关领域的教学、应用技术开发研究、管理等工作。发研究、管理等工作。 工具类证书：工具类证书：全国大学生英语四、六级英语、全国（江苏） 计算机二级及以上证书、普通话证书等 专业证书：专业证书： 毕业证书、学位证书 技能证书：技能证书： 软件设计师 网

9、络工程师 数据库工程师 GIS工程师出国证书：出国证书： 雅思、托福、GRE六、掌握本专业应该获得的职业证书或工具证书六、掌握本专业应该获得的职业证书或工具证书 以地理与遥感学院地信信息科学专业为例以地理与遥感学院地信信息科学专业为例带领学生学习带领学生学习 南京信息工程大学普通本科生转专业管理办法南京信息工程大学普通本科生转专业管理办法温馨提醒温馨提醒： 在校学习一年后在本专业考试排名前20%的同学可以 获得转专业资格。 大四考研时可以报考自己心仪的专业。事例：事例： 既来之则安之，勇于接受现实，面对一切。 七、转专业七、转专业大部分院校开设大部分院校开设职业生涯规划职业生涯规划、就业就业指

10、导指导两门程，分布在低年级和高年级；两门程，分布在低年级和高年级；有少部分院校开设了一门课程，贯穿整个大有少部分院校开设了一门课程，贯穿整个大学四年。学四年。案例：用人单位对人才的需求案例：用人单位对人才的需求大部分院校开设大部分院校开设职业生涯规划职业生涯规划、就业就业指导指导两门程，分布在低年级和高年级；两门程，分布在低年级和高年级；有少部分院校开设了一门课程，贯穿整个大有少部分院校开设了一门课程，贯穿整个大学四年。学四年。摩托罗拉英美烟草壳牌公司UT斯达康宝洁公司诚信勤奋赋予创造性有团队精神领导才能思考能力沟通能力创造力成就力关系力分析力创新力团队合作动力态度智慧目标明确分析和解决问题能

11、力、主动性进取心领导才能、优秀的精神、表达沟通能力创造能力、合理的有限设定能力、专业技能、诚实正直八、从业人员必须具备的综合素质与综合能力八、从业人员必须具备的综合素质与综合能力职业素养职业素养个人修养个人修养专业技能专业技能诚信感恩敬业奉献团队合作沟通协调管理才能交际能力礼仪文化交际文化心理素质语言表达组织协调选择与放弃复合人才学习能力专业知识运用创新思想树立良好的职业形象树立良好的职业形象 职业形象职业形象 何为职业形象何为职业形象职业形象职业形象的定义的定义包括职业着装、商务礼仪等，这些包括职业着装、商务礼仪等，这些将最直接体现一个人的职业素养，简将最直接体现一个人的职业素养，简要概括为

12、举止得体、仪表大方、谈吐要概括为举止得体、仪表大方、谈吐温文尔雅。温文尔雅。 礼仪文化礼仪文化交际文化交际文化文明举止文明举止团队精神团队精神心理素质心理素质语言表达语言表达组织协调组织协调选择与放弃选择与放弃真诚友善真诚友善诚信尊重诚信尊重职业形象职业形象职业形像职业形像的内涵的内涵v “国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身正，心尚礼则心泰，事尚礼则事成。”v 我国传统文化中礼仪规范常被视作人生之本，立业之基。从现代管理学中延伸出来的职业形象和职业礼仪规范，也正在成为众多企业所关注的热点问题。礼仪文化建设，已经成为企业与国际市场接轨的必修课，在公共关系、对外交往、商务活动、职场管理、信息沟

13、通等方面起着积极的作用。 1、礼仪文化、礼仪文化 v 2、交际文化、交际文化交际文化是指不同群体的人,在交际当中,由于对语言(包括非语言)交际所隐含的不同文化背景缺乏了解而容易产生误会与偏差的这一部分文化。交际文化涉及面非常广，从日常见面问候、称赞、致谢、道歉到了解掌握委婉语、禁忌语乃至体态语言等比如说：古代中国人见面拱手为礼，阿拉伯人见面就亲脸，欧洲人见女的就亲手，澳大利亚毛利土著见面撞鼻子 这就叫交际文化 v 规范的站姿、走姿、坐姿 举止文雅 大方 衣着得体v 不说粗话、不随地吐痰；不乱扔弃物、不损坏公物等等现代社会文明公民行为规范。3、文明举止、文明举止 所谓团队精神，简单来说就是大局意

14、识、协作精神和服务精神的集中体现。4、团队精神、团队精神基础基础尊重个人兴趣和成就尊重个人兴趣和成就核心核心协同合作协同合作最高境界最高境界全体成员的向心力、全体成员的向心力、凝聚力凝聚力 v 良好的心理素质表现在以下几个方面 v 一、具有充分的适应力； v 二、能充分地了解自己，并对自己的能力做出适度的评价； v 三、生活的目标切合实际； v 四、不脱离现实环境； v 五、能保持人格的完整与和谐； v 六、善于从经验中学习； v 七、能保持良好的人际关系； v 八、能适度地发泄情绪和控制情绪； v 九、在不违背集体利益的前提下，能有限度地发挥个性； v 十、在不违背社会规范的前提下，能恰当地

15、满足个人的基本需求。 5、心理素质、心理素质 具体指用词准确，语意明白，结构妥贴，语句简洁，文理贯通，语言平易，合乎规范，能把客观概念表述得清晰、准确、连贯、得体，没有语病。 6、语言表达、语言表达 语言表达能力是指在口头语言（说话、演讲、作报告）及书面语言（回答申论问题、写文章）的过程中运用字、词、句、段的能力。 v 组织协调能力是指根据工作任务，对资源进行分配，同时控制、激励和协调群体活动过程，使之相互融合，从而实现组织目标的能力。一般认为组织协调能力要包括：v 组织能力；授权能力；冲突处理能力；激励下属能力。 7、组织协调、组织协调 放弃也是一种境界，是为了更好地得到。 放弃，也是一门重

16、要的学问 。8、选择与放弃、选择与放弃 人与人交往的基本原则之一，是创造和谐社会、良好的人际关系的必备素质。9、真诚和友善、真诚和友善 诚信是一个道德范畴，是公民的第二个“身份证”，是日常行为的诚实和正式交流的信用的合称，只有尊重他人才能赢得他人的尊重。尊重他人是一种高尚的美德，是个人内在修养的外在表现。尊重他人是一个人的政治思想修养好的表现，是一种文明的社交方式，是顺利开展工作、建立良好的社交关系的基石。是处理好和上司、同事关系的准则。10、诚信与尊重、诚信与尊重九、大学生应具备的综合素质与能力九、大学生应具备的综合素质与能力 综合素质v 知识能力v 自主学习能力v 表达能力v 实践操作能力

17、v 人际交往能力v 组织管理能力v 自我决策能力v 社会适应能力综合能力 知识能力：知识能力：指掌握扎实的文化知识指掌握扎实的文化知识 ，包括专业知，包括专业知识和非专业知识。非专业知识指一些其识和非专业知识。非专业知识指一些其他知识技能，比如熟练运用一门外语，他知识技能，比如熟练运用一门外语，掌握一门计算机语言、计算机软件应用掌握一门计算机语言、计算机软件应用能力、丰富的课外知识、书法、篮球或能力、丰富的课外知识、书法、篮球或者驾驶等等。者驾驶等等。 九、大学生应具备的综合素质与能力九、大学生应具备的综合素质与能力 自主学习能力：自主学习能力： 指不断的调整自己的学习状态，利用自己的知识、能

18、力及所获得的资源，自己主动的学习，有主见的学习，并把学习所获得的知识转化为自身的能力。 1. 培养自主学习能力，首先要培养自主学习的观念。不能仅仅把学习当做完成任务，这样不仅不能学到知识，也使学习的责任感下降，削弱了学习的有效性。 2.培养自主学习能力另外一方面就是要把课内学习和课外学习有机结合，拓宽自己的知识面。 九、大学生应具备的综合素质与能力九、大学生应具备的综合素质与能力 表达能力：表达能力：指运用语言文字阐明自己的观点、意指运用语言文字阐明自己的观点、意见或抒发思想、感情的能力，主要包见或抒发思想、感情的能力，主要包括口头表达能力和书面表达能力。括口头表达能力和书面表达能力。 九、大

19、学生应具备的综合素质与能力九、大学生应具备的综合素质与能力 良好的语言表达能力良好的语言表达能力: :要敢于说要敢于说 要有话可说要有话可说 要善于说话要善于说话应多阅读文学名著和口才范文等，多应多阅读文学名著和口才范文等，多练习，以便使自己的语言表达能力得练习，以便使自己的语言表达能力得到锻炼和提高。到锻炼和提高。九、大学生应具备的综合素质与能力九、大学生应具备的综合素质与能力 实践操作能力：实践操作能力：把创造思维变成实际的把创造思维变成实际的物质成果或是用生动形象的实践过程呈物质成果或是用生动形象的实践过程呈现创造性思维的转化能力。现创造性思维的转化能力。充分利用社会实践、实习和勤工俭学

20、等充分利用社会实践、实习和勤工俭学等机会提高自己的动手能力机会提高自己的动手能力 。 九、大学生应具备的综合素质与能力九、大学生应具备的综合素质与能力 人际交往能力：人际交往能力：妥善处理人与人之妥善处理人与人之间的关系，并与他人和谐共处、共间的关系，并与他人和谐共处、共同发展的能力。同发展的能力。 九、大学生应具备的综合素质与能力九、大学生应具备的综合素质与能力 建立良好的建立良好的人际关系人际关系主动交往帮助别人 真诚待人换位思考善用赞扬与批评提高自身修养和人格魅力九、大学生应具备的综合素质与能力九、大学生应具备的综合素质与能力 组织管理能力：组织管理能力：把工作岗位的人力、物力、财力、把

21、工作岗位的人力、物力、财力、 时间、信息等要素科学地组织起来并有效地完成所时间、信息等要素科学地组织起来并有效地完成所担负的任务的能力。担负的任务的能力。 根据自己的特长和兴趣爱好及自己的职业规划选择根据自己的特长和兴趣爱好及自己的职业规划选择合适的学生社团、学生组织等，参与活动的组织、合适的学生社团、学生组织等，参与活动的组织、实施，锻炼自己的组织、协调能力，要有意识地观实施，锻炼自己的组织、协调能力，要有意识地观察学习身边同学的做事方法，取长补短，并听取别察学习身边同学的做事方法，取长补短，并听取别人的意见，改善自己在为人处事方面的不足。人的意见，改善自己在为人处事方面的不足。九、大学生应

22、具备的综合素质与能力九、大学生应具备的综合素质与能力 自我决策能力：自我决策能力： 是一个人能否独立思考，果断处事和独立是一个人能否独立思考，果断处事和独立完成某项工作的能力。它可以使你少走弯路，完成某项工作的能力。它可以使你少走弯路，少犯错误，以较小的付出收获较大的成功。少犯错误，以较小的付出收获较大的成功。 九、大学生应具备的综合素质与能力九、大学生应具备的综合素质与能力 社会适应能力：社会适应能力：现代社会复杂多变，这就需要现代社会复杂多变，这就需要我们根据客观情况随机应变主动调节自己的行我们根据客观情况随机应变主动调节自己的行为。为。 对社会、对环境的适应，是主动的、积极对社会、对环境

23、的适应，是主动的、积极的适应，而不是消极的等待和对困难屈服的反的适应，而不是消极的等待和对困难屈服的反映，更不是对消极现象的认同。映，更不是对消极现象的认同。九、大学生应具备的综合素质与能力九、大学生应具备的综合素质与能力 综合素质v知礼v诚信v担当v勤奋v超越综合素质九、大学生应具备的综合素质与能力九、大学生应具备的综合素质与能力 知知 礼礼 孔子曰孔子曰“不知礼，无以立不知礼，无以立”。要想。要想塑造良好的大学生形象，给人以良塑造良好的大学生形象，给人以良好的印象，就必须注意学习一些个好的印象，就必须注意学习一些个人礼仪知识和公共礼仪知识。人礼仪知识和公共礼仪知识。 九、大学生应具备的综合

24、素质与能力九、大学生应具备的综合素质与能力 一位大学生，他在面试时穿了一身刚买的深一位大学生，他在面试时穿了一身刚买的深色西装、一双黑色的皮鞋和一双白色的袜子，色西装、一双黑色的皮鞋和一双白色的袜子，但他不知自己已违背了西装着装的基本规则。但他不知自己已违背了西装着装的基本规则。他虽然穿上了深色的西装和黑色的皮鞋，却不他虽然穿上了深色的西装和黑色的皮鞋，却不合时宜地搭配了一双反差过大的白色袜子，而合时宜地搭配了一双反差过大的白色袜子，而且在他所穿的西装上衣的左侧衣袖上，本当先且在他所穿的西装上衣的左侧衣袖上，本当先行拆掉的商标，依旧赫然在目。本想给考官留行拆掉的商标，依旧赫然在目。本想给考官留

25、下良好印象的这位大学生得到了相反的结果。下良好印象的这位大学生得到了相反的结果。 九、大学生应具备的综合素质与能力九、大学生应具备的综合素质与能力 有一位品学兼优、精明强干的女大学生，有一位品学兼优、精明强干的女大学生，被一家外资企业看中了。根据礼仪规范，当被一家外资企业看中了。根据礼仪规范，当轿车的主人亲自驾车时，一名搭车者只有在轿车的主人亲自驾车时，一名搭车者只有在轿车的前排与之平起子坐，才是尊重对方的轿车的前排与之平起子坐，才是尊重对方的做法。但当该外资企业外方总经理亲自驾车做法。但当该外资企业外方总经理亲自驾车时，女生因不知道有关轿车座次的礼节，坐时，女生因不知道有关轿车座次的礼节，坐

26、在了轿车的后排座位，这通常被理解为有意在了轿车的后排座位，这通常被理解为有意怠慢亲自驾车的主人，结果可想而知。怠慢亲自驾车的主人，结果可想而知。九、大学生应具备的综合素质与能力九、大学生应具备的综合素质与能力 诚诚 信信 诚信是中华民族的传统美德，只有内诚信是中华民族的传统美德，只有内诚于心，才能外信于人。诚于心，才能外信于人。 大学生诚信危机：考试作弊、简历注大学生诚信危机：考试作弊、简历注水、论文抄袭、拖欠学费、随意违水、论文抄袭、拖欠学费、随意违约约九、大学生应具备的综合素质与能力九、大学生应具备的综合素质与能力 一位在德国名牌大学留学的中国学生，虽然获得了博一位在德国名牌大学留学的中国学生，虽然获得了博士学位，专业是热门的计算机软件设计，但在德国却士学位，专业是热门的计算机软件设计，但在德国却找不到工作。他每到一个企业应聘，主管看了他的材找不到工作。他每到一个企业应聘，主管看了他的材料都很满意，但一打开电脑查询他的信用记录，马上料都很满意，但一打开电脑查询他的信用记录，马上表示表示“很遗憾，我们不能用您很遗憾，我们不能用您”。原来这位博士生初。原来这位博士生初到德国时因经济紧张经常坐车到德国时因经济紧张经常坐车“逃票逃票”，