青春的心弦成长的不仅仅是身体学习教案

1、会计学1青春的心弦成长的不仅仅是身体青春的心弦成长的不仅仅是身体第一页，编辑于星期二：十点 五十七分。一综合探究：欣赏动画综合探究：欣赏动画小马过河小马过河（1 1）小马遇到什么问题？它是怎么做的？结果）小马遇到什么问题？它是怎么做的？结果是什么？是什么？（2 2）妈妈的话让它明白什么道理？）妈妈的话让它明白什么道理？（3 3）故事启发我们在现实生活中应该怎么做？）故事启发我们在现实生活中应该怎么做？第1页/共27页第二页，编辑于星期二：十点 五十七分。思考：（1 1）小马遇到什么问题？它是怎么做的？结果是什么？）小马遇到什么问题？它是怎么做的？结果是什么？过不了河。听从别人的意见，没主见。还

2、是没有过不了河。听从别人的意见，没主见。还是没有过河。过河。（2 2）妈妈的话让它明白什么道理？）妈妈的话让它明白什么道理？做任何事，我们要听取他人的意见；又要有自做任何事，我们要听取他人的意见；又要有自己己的主见，不断去尝试。的主见，不断去尝试。（3 3）故事启发我们在现实生活中应该怎么做？）故事启发我们在现实生活中应该怎么做？长大了要不断去尝试。长大了要不断去尝试。 青春成长的重要信号一是生理发育，二是与之相随的还有青春成长的重要信号一是生理发育，二是与之相随的还有思想和精神方面的变化。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长思想和精神方面的变化。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。大。第2页

3、/共27页第三页，编辑于星期二：十点 五十七分。一、发展独立思维一、发展独立思维1发展独立思维的重要性。发展独立思维的重要性。生理发育是青春成长的重要信号生理发育是青春成长的重要信号,与之相随的还有思与之相随的还有思想和精神方面的变化。人是能思想的高等动物想和精神方面的变化。人是能思想的高等动物,思想使思想使我们强大。只有当思想日渐成熟我们强大。只有当思想日渐成熟,我们才能真正长大。我们才能真正长大。2步入青春期我们的思维有什么变化？步入青春期我们的思维有什么变化？步入青春期步入青春期,我们的独立意识不断发展我们的独立意识不断发展,对问题开始有更多对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立

4、性的见解。我们的思维逐渐具有独立性,对未知的事物充满好对未知的事物充满好奇。奇。3如何发展独立思维？如何发展独立思维？（思维的独立要求我们如何做?思维的独立并不等同于一味追求独特思维的独立并不等同于一味追求独特,而是意味着不人而是意味着不人云亦云云亦云,有自己独到的见解有自己独到的见解,同时接纳他人合理、正确的意见同时接纳他人合理、正确的意见。第3页/共27页第四页，编辑于星期二：十点 五十七分。二、培养批判精神二、培养批判精神1、思维的批判性表现在哪些方面？、思维的批判性表现在哪些方面？表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对

5、不合理的事情说对不合理的事情说“不不”，敢于向权威挑战。敢于向权威挑战。“学贵有疑学贵有疑”，在学习中需要批判的在学习中需要批判的精神和勇气。精神和勇气。2 2、青少年培养批判精神有什么作用、青少年培养批判精神有什么作用(意义意义)？怎样培养批判？怎样培养批判精神？精神？(1)作用作用(意义意义)：有助于我们发现问题、提出问题，并有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方案；从不同角度去思考问题，探索解决方案；能调动我们的经能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。(2)做法：做法：要有质疑的

6、勇气，有表达自己观点、提出合理化要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；建议的能力；要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。易被人接受，更有利于解决问题。第4页/共27页第五页，编辑于星期二：十点 五十七分。三、开发创造潜力三、开发创造潜力1 1、青少年为什么要开发创造潜力？、青少年为什么要开发创造潜力？(1)青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。我们的成长带来无限可能。(2)青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未青春的我们思想活跃，感

7、情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。(3)青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的要求。于创造的好少年，这是时代的要求。第5页/共27页第六页，编辑于星期二：十点 五十七分。2 2、我们应怎样进行青春的创造？、我们应怎样进行青春的创造？(1)敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。之路。(2)关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做

8、一名对国家和社会有用的创造者。家和社会有用的创造者。(3)创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。世界。 第6页/共27页第七页，编辑于星期二：十点 五十七分。小结小结：成长成长的不的不仅仅仅仅是身是身体体发展独立思维发展独立思维发展独立思维的重要性发展独立思维的重要性思维的独立要求我们如何做思维的独立要求我们如何做?培养批判精神培养批判精神思维的批判性表现在哪些方思维的批判性表现在哪些方面？面？青少年培养批判精神有什么作青少年培养批判精神有什么

9、作用用( (意义意义) )？怎样培养批判精神？怎样培养批判精神？开发创造潜力开发创造潜力青少年为什么要开发创造潜力？青少年为什么要开发创造潜力？我们应怎样进行青春的创造？我们应怎样进行青春的创造？第7页/共27页第八页，编辑于星期二：十点 五十七分。课堂练习：课堂练习：1 1对于别人的意见或建议，我们正确的态度是对于别人的意见或建议，我们正确的态度是( () )A A独立思考，具体分析，正确对待独立思考，具体分析，正确对待B B别人的意见肯定有其道理，应完全接纳别人的意见肯定有其道理，应完全接纳C C别人怎么说，我就怎么做别人怎么说，我就怎么做D D不管别人的看法如何，要坚持走自己的路不管别人

10、的看法如何，要坚持走自己的路2 2我们思维的独特性体现在我们思维的独特性体现在( () )不人云亦云不人云亦云有自己独到的见解有自己独到的见解目空一切，唯目空一切，唯我独尊我独尊接纳他人合理、正确的意见接纳他人合理、正确的意见A AB BC C、 D DAD第8页/共27页第九页，编辑于星期二：十点 五十七分。3“知其然，知其所以然”就是思维批判性的表现之一。下列对思维的批判性说法正确的是()对事情有自己的看法敢于表达不同的观点敢于对不合理的事情说“不”敢于向权威挑战A BC DD第9页/共27页第十页，编辑于星期二：十点 五十七分。4人类社会要前进人类社会要前进，科学技术要发展科学技术要发展

11、，离开离开怀疑和批判的精神是不可想象的。古人云：怀疑和批判的精神是不可想象的。古人云：“小小疑则小进疑则小进，大疑则大进大疑则大进，无疑则不进。无疑则不进。”这是很这是很有道理的。这启示我们青少年在学习中有道理的。这启示我们青少年在学习中()要做到要做到“学贵有疑学贵有疑”只找缺点只找缺点，不谈优不谈优点点怀疑和批判所有人的结论怀疑和批判所有人的结论需要批判需要批判的精神和勇气的精神和勇气A BCDB第10页/共27页第十一页，编辑于星期二：十点 五十七分。5任何批判只要你掌握技巧任何批判只要你掌握技巧，就一定会有一个就一定会有一个完美的结局。下列属于批判的技巧的是完美的结局。下列属于批判的技

12、巧的是()批判只针对事情本身批判只针对事情本身，而不攻击他人而不攻击他人批批判一种观点就是否定所有持有这种观点的人判一种观点就是否定所有持有这种观点的人批批判要有一定的建设性判要有一定的建设性批判要表明自己观点的批判要表明自己观点的合理性合理性A B C DC第11页/共27页第十二页，编辑于星期二：十点 五十七分。6、我们这一代青少年是祖国的希望，我们这一代青少年是祖国的希望，21世纪的接班人世纪的接班人，应该成为，应该成为“刻苦创业，造福人类的一代；勇于创新，开刻苦创业，造福人类的一代；勇于创新，开拓前进的一代；向往明天，创造未来的一代。拓前进的一代；向往明天，创造未来的一代。”这表明这表

13、明()青少年凝聚着动人的活力，蕴含着最伟大的创造青少年凝聚着动人的活力，蕴含着最伟大的创造力力青少年思维活跃，拥有改变自己、改变世界的创造青少年思维活跃，拥有改变自己、改变世界的创造潜力潜力青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的时代青年于创造的时代青年我们要做一名对国家和社会有用的我们要做一名对国家和社会有用的创造者创造者A B C DD第12页/共27页第十三页，编辑于星期二：十点 五十七分。7有位中学生说：“当青春来临时，就该铺起通向理想之巅的路，让理想成为我们驰骋人生的坐骑。”这句话表明了()A我们每一天都站在新的起跑线上B青春的我们

14、思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬C人生的乐趣在于要有理想和豪言壮语D理想总能勾勒出最美丽的人生画卷8没有实践的创造都是一些纸上谈兵，根本没有实施的可能性，只有让创造意图与实践相结合才能为社会做出贡献，推动社会的进步。这表明()A创造离不开实践B没有创造就没有实践C实践来源于创造D创造来源于理论BA第13页/共27页第十四页，编辑于星期二：十点 五十七分。9“停滞的青春是死水，我们不要；单调的青春是萎靡，我们不要；偏激的青春是敌人，我们不要。”那么你想要的青春是()发展独立思维的青春培养批判精神的青春开发创造潜力的青春自我享受的青春A B C DA第14页/共27页第十五页，编

15、辑于星期二：十点 五十七分。10一项关于青少年心理健康的调查显示，84%的初中生常把“纠结”“郁闷”挂在嘴边，67%的初中生认为自己“没有梦想”，很多人表示“对于自己的未来非常迷茫”。(1)对此，你将怎样帮助这些初中生走出迷茫？我会告诉他们要充分认识到青春创造的必要性。青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的时代青年，这是时代的要求，所以我们要有梦想和远大理想，而不能生活在“纠结”“郁闷”中。第15页/共27页第十六页，编

16、辑于星期二：十点 五十七分。(2)作为当代青年作为当代青年，我们应该怎样去创造？我们应该怎样去创造？敢于打破常规敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫追求生活的新奇与浪漫，开创前人开创前人未走之路；未走之路；关注他人与社会关注他人与社会，看重创造的意义和价值看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者；做一名对国家和社会有用的创造者；创造离不开实践。创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践践，通过劳动改变自己通过劳动改变自己，影响世界影响世界。第16页/共27页第十七页，编辑于星期二：十点 五十七分。11人的思维

17、能力是自己唯一能完全控制的东西人的思维能力是自己唯一能完全控制的东西，没有正没有正确的思维确的思维，就不会有正确的行动。那些成大事者都养成了勤就不会有正确的行动。那些成大事者都养成了勤于独立思考的习惯于独立思考的习惯，善于发现问题、解决问题善于发现问题、解决问题，不让问不让问题成为人生的难题。从某种意义上讲题成为人生的难题。从某种意义上讲，思维可以支撑起人思维可以支撑起人生。生。(1)作为青少年作为青少年，如何发展独立思维？如何发展独立思维？思维的独立并不等同于一味追求独特思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不而是意味着不人云亦云人云亦云，有自己独到的见解有自己独到的见解，同时接纳他人

18、合理、正确的同时接纳他人合理、正确的意见。意见。第17页/共27页第十八页，编辑于星期二：十点 五十七分。(2)进入青春期的我们思维和精神方面发生的变化有哪些？进入青春期的我们思维和精神方面发生的变化有哪些？思维的独立性、批判性不断增强。思维的独立性、批判性不断增强。(3)思维可以支撑起人生。作为一名中学生思维可以支撑起人生。作为一名中学生，我们成长的不我们成长的不仅仅是身体仅仅是身体，我们应该从哪些方面来规划自己的成长？我们应该从哪些方面来规划自己的成长？养成良好的道德品质；关注自我心理健康；培养独立思维的养成良好的道德品质；关注自我心理健康；培养独立思维的能力；培养自己的批判精神；勇于创新

19、能力；培养自己的批判精神；勇于创新，勤于实践等。勤于实践等。第18页/共27页第十九页，编辑于星期二：十点 五十七分。知识点1发展独立思维【例1】有思想，就意味着用自己作为人的生命开始思考，用自己的生命感受去体验生活，感受世界。这表明()人的思想使我们强大人有了思想就拥有了一切对青少年来说，只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大青少年有了自己的思想就会否定一切A B C D【解析】本题可运用淘汰或排误法。中的“一切”说法太绝对，错误，不符合题意；符合题意，因此正确选项为C。【答案】C第19页/共27页第二十页，编辑于星期二：十点 五十七分。对应训练1进入青春期，我们的独立意识不断发展，出现了思想

20、和精神方面的变化，表现为()对问题开始有更多的见解我们的思维逐渐具有独立性身体发育逐渐成熟对未知的事物充满好奇ABC DC第20页/共27页第二十一页，编辑于星期二：十点 五十七分。2下列对思维的独立认识正确的是()思维的独立并不等同于一味追求独特思维的独立意味着有自己的独到见解能接纳他人合理、正确的意见否定所有人的观点，坚持自己的意见就是思维的独立A BC DA第21页/共27页第二十二页，编辑于星期二：十点 五十七分。知识点2培养批判精神【例2】中国人口众多，而创新性人才却如此稀少，这种现状让我们不得不对几千年来的教育进行深刻的反思。几千年来的中国教育缺失什么，我们的结论是：批判精神或意识。培养批判精神()要有质疑的勇气处处与他人作对要有表达自己观点、给出合理化建议的能力还要考虑他人的感受，容易被人接受A BC D【解析】本题考查培养批判精神的具体做法。在四个选项中，做法错误，不选。故正确选项为A。【答案】A第22页/共27页第二十三页，编辑于星期二：十点 五十七分。对应训练3教师在平时的教学中，应引导学生深入探寻名家名作的思维方式，从而培养他们的批判习惯。如苏轼的石钟山记，不迷信古代两位名人的说法，而大胆地提出自己的观点，虽然