2020部编版语文六下第一单元优质课件(统编版)

1、20202020年春部编版语文六年级下册年春部编版语文六年级下册教学课件教学课件1 1 北京的春节北京的春节导入一导入一导入二导入二挂灯笼，贴对联。挂灯笼，贴对联。舞狮子，敲锣鼓。舞狮子，敲锣鼓。猜一个节日猜一个节日春春 节节导入一导入一返回返回导入二导入二返回返回 守岁守岁是中国民间在除夕的习俗，又称照虚是中国民间在除夕的习俗，又称照虚耗、熬年、熬夜。指在除夕夜一家人团聚，熬耗、熬年、熬夜。指在除夕夜一家人团聚，熬夜迎接农历新年的到来。除夕守岁是最重要的夜迎接农历新年的到来。除夕守岁是最重要的年俗活动之一，守岁之俗由来已久。年俗活动之一，守岁之俗由来已久。 老舍（老舍/p>

2、91966），北京人，），北京人，中国作家，原名舒庆春，字舍予。中国作家，原名舒庆春，字舍予。19501950年因创作话剧年因创作话剧龙须沟龙须沟被授予被授予“人民艺术家人民艺术家”荣誉称号。荣誉称号。 代表作：长篇小说代表作：长篇小说骆驼祥子骆驼祥子、四世同堂四世同堂，剧本，剧本龙须沟龙须沟茶茶馆馆等。等。作者简介作者简介初读课文初读课文1.1. 朗读课文，疏通生字词。朗读课文，疏通生字词。2.2. 作者是以按照什么顺序写的？列举了作者是以按照什么顺序写的？列举了老北京过春节的哪些日子的习俗？老北京过春节的哪些日子的习俗？字词学习字词学习初旬初旬 杏仁杏仁 荔枝荔枝 菱角菱角 腊八蒜腊八蒜高

3、醋高醋 饺子饺子 翡翠翡翠 货摊货摊 薏仁薏仁 杂拌儿杂拌儿榛子榛子 栗子栗子 蜜饯蜜饯 掺和掺和 眨眼眨眼 正月正月通宵通宵 燃放燃放 小贩小贩 白云观白云观 彼此彼此 贺年贺年轿车轿车 骆驼骆驼 骡马骡马 娴熟娴熟 恰好恰好 火炽火炽初初旬旬 杏杏仁仁 荔荔枝枝 菱菱角角 腊八蒜腊八蒜高醋高醋 饺子饺子 翡翡翠翠 货摊货摊 薏薏仁仁 杂拌儿杂拌儿榛榛子子 栗栗子子 蜜蜜饯饯 掺掺和和 眨眼眨眼 正正月月通宵通宵 燃放燃放 小贩小贩 白云白云观观 彼此彼此 贺年贺年轿车轿车 骆驼骆驼 骡骡马马 娴娴熟熟 恰好恰好 火火炽炽醋醋宵宵摊摊饺饺蒜蒜彼彼拌拌燃燃骆骆轿轿贺贺驼驼眨眨贩贩恰恰我会写我会

4、写重难点字书写指导重难点字书写指导结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：“昔昔”的两横上短下长，的两横上短下长，“日日”不宜过长。不宜过长。cc醋醋左右左右酉酉u【零七八碎零七八碎】零碎、不成系统的事情或没有零碎、不成系统的事情或没有大用的东西；零碎而杂乱。大用的东西；零碎而杂乱。 u【悬灯结彩悬灯结彩】张挂彩灯、彩带等，形容场面张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。喜庆、热闹。u【万象更新万象更新】万象：宇宙间的一切景象。更：万象：宇宙间的一切景象。更：变更。一切事物或景象都变得焕然一新。变更。一切事物或景象都变得焕然一新。 作者是以按照时间顺序写的：作者是以按照时间顺序写的：春节：从

5、腊月初旬春节：从腊月初旬正月十九。正月十九。腊八腊八腊月二十三腊月二十三除夕除夕初一初一元宵元宵腊月初旬腊月初旬正月十九正月十九年年腊八腊八小年小年除夕除夕初一初一元宵元宵课文解读课文解读腊八腊八u按照北京的老规矩，春节差不多在腊月按照北京的老规矩，春节差不多在腊月初旬就开始了。初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒腊七腊八，冻死寒鸦鸦”，在腊八这天，家家都要干什么？，在腊八这天，家家都要干什么？熬腊八粥熬腊八粥 这种粥是用各种米，各种豆，与各这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角桂圆肉、莲子、花生米、

6、葡萄干、菱角米米）熬成的。）熬成的。这不是粥，而是小型这不是粥，而是小型的农业展览会的农业展览会。腊八腊八泡腊八蒜泡腊八蒜 把蒜瓣把蒜瓣放到高醋里，封起把蒜瓣把蒜瓣放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。双美，使人忍不住要多吃几个饺子。u从腊八起，人们为了过年都在做什么？从腊八起，人们为了过年都在做什么？铺户、货摊子铺户、货摊子孩子们孩子们大人们大人们加紧上货加紧上货三件大事三件大事预备年货预备年货年年腊八腊八小年小年除夕除夕初一初一元宵元宵小年小年 腊月二十

7、三过小年，差不多就是过春节腊月二十三过小年，差不多就是过春节的的“彩排彩排”。在老年间，这天晚上家家祭灶。在老年间，这天晚上家家祭灶王，从一擦黑儿，鞭炮就响起来，人们随着王，从一擦黑儿，鞭炮就响起来，人们随着鞭炮声把灶王的纸像焚化，美其名曰送灶王鞭炮声把灶王的纸像焚化，美其名曰送灶王上天。上天。在前几天，街上就有好多卖麦芽糖与江米糖在前几天，街上就有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为大小瓜形。按旧日的，糖形或为长方块或为大小瓜形。按旧日的说法，用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就的说法，用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不会向玉帝报告家中的坏事了。不会向玉帝报告家中的坏事了。 这里的这里的“彩排

8、彩排”一词具有特殊含义，一词具有特殊含义，并不是指表演前的彩排，而是说过小年就并不是指表演前的彩排，而是说过小年就已经很热闹，预示着春节会更加热闹、隆已经很热闹，预示着春节会更加热闹、隆重，所以重，所以“彩排彩排”一词用上双引号。一词用上双引号。这里的这里的“彩排彩排”一词为什么用了双引号？一词为什么用了双引号？麦芽糖麦芽糖江米糖江米糖年年腊八腊八小年小年除夕除夕初一初一元宵元宵 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火的对联，屋里贴好各色的年

9、画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。什么人睡觉，都要守岁。除夕除夕中心句，统领全段。中心句，统领全段。热闹热闹 在外边做事的人，除非万不得已，必定在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。赶回家来，吃团圆饭，祭祖。除非除非必定必定 “ “除非除非必定必定”的句式，说明人的句式，说明人们对除夕夜们对除夕夜“吃团圆饭吃团圆饭”非常重视，饱含着

10、非常重视，饱含着浓浓的亲情。浓浓的亲情。u在这一自然段中，作者是怎样具体描写在这一自然段中，作者是怎样具体描写除夕的热闹的？除夕的热闹的？ 一是通过一是通过人们的活动人们的活动描写除夕的热闹，描写除夕的热闹，比如做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、赶比如做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、赶回家吃团圆饭等；二是从回家吃团圆饭等；二是从味、色、声味、色、声的角度的角度描写除夕的热闹，比如描写除夕的热闹，比如“酒肉的香味酒肉的香味”“”“红红红的对联红的对联”“”“各色的年画各色的年画”“”“鞭炮声日夜不鞭炮声日夜不绝绝”等等。年年腊八腊八小年小年除夕除夕初一初一元宵元宵对比对比 初一的光景与除夕截然不同

11、：除夕，街初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息全城都在休息。 用表示时间的词语进行过渡，突用表示时间的词语进行过渡，突出除夕的出除夕的“闹闹”和大年初一的和大年初一的“静静”。初一初一u第第1010自然段列举了哪些人的活动？这样自然段列举了哪些人的活动？这样写好在哪里？写好在哪里？ 男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内城外家拜年。女人们在家中接待客人。城内城外许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆

12、许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿摊儿孩子们特别热心去逛孩子们特别热心去逛男人们男人们女人们女人们小贩们小贩们孩子们孩子们 更全面地描绘出北京热热闹闹过年更全面地描绘出北京热热闹闹过年的情景，同时也可以让读者更好地体会的情景，同时也可以让读者更好地体会北京的民俗风情。北京的民俗风情。年年腊八腊八小年小年除夕除夕初一初一元宵元宵元宵元宵种类多种类多排比排比 元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角

13、的，有的都是纱灯；有的通通彩绘全部角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘全部红红楼梦楼梦或或水浒传水浒传故事，有的图案各式各样。故事，有的图案各式各样。悬灯结彩悬灯结彩盏灯盏灯各式各样各式各样有的有的有的有的有的有的有的有的几百几百有的有的元宵灯会元宵灯会元宵上市，春节的又一个高潮到了。元宵上市，春节的又一个高潮到了。这的确是美好快乐的日子。这的确是美好快乐的日子。喜爱之情喜爱之情u同是热闹，但闹中各有不同，除夕、正同是热闹，但闹中各有不同，除夕、正月初一、正月十五这三个日子各有什么月初一、正月十五这三个日子各有什么特点？特点？除夕：喜庆、团圆。除夕：喜庆、团圆。初一：悠闲、快乐。初一：悠闲、快乐。

14、十五：红火、美丽。十五：红火、美丽。 一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又去照常做事，春节在正月十九学，大人又去照常做事，春节在正月十九结束了。结束了。残灯：残灯：快要熄灭的灯。快要熄灭的灯。末庙：末庙：庙会的最后一天。庙会的最后一天。u这一句话从内容和结构上看分别有什么这一句话从内容和结构上看分别有什么作用？作用？ 从内容上看，这句话写从正月初一到从内容上看，这句话写从正月初一到正月十九，这十九天正月十九，这十九天“美好快乐的日子美好快乐的日子”竟然竟然“一眨眼一眨眼”就过去了，表达了作者对就过去了，表达了作者对春节的依依不舍之情。从结构上看，这句春节的

15、依依不舍之情。从结构上看，这句话起着承上启下的作用，且与课文首句呼话起着承上启下的作用，且与课文首句呼应，使文章结构完整，浑然一体。应，使文章结构完整，浑然一体。 找出课文中描写小孩子过春节找出课文中描写小孩子过春节的部分读一读，再联系实际，说说的部分读一读，再联系实际，说说你是怎样过春节的。你是怎样过春节的。u通读课文，说说北京的春节整体上给你通读课文，说说北京的春节整体上给你留下什么印象。留下什么印象。团团圆圆热热闹闹祥祥和和喜喜庆庆课堂小结课堂小结 课文以时间为经线，以人们的活动课文以时间为经线，以人们的活动为纬线，描绘了一幅幅老北京春节的民为纬线，描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗图，展

16、示了我国传统节日习俗的风民俗图，展示了我国传统节日习俗的温馨和美好，也表达了作者对传统文化温馨和美好，也表达了作者对传统文化的喜爱和认同。的喜爱和认同。北京的春节北京的春节热闹贺新春热闹贺新春温馨庆佳节温馨庆佳节板书设计板书设计开始：忙碌开始：忙碌高潮：热闹高潮：热闹结束：留恋结束：留恋除夕：喜庆、团圆除夕：喜庆、团圆初一：悠闲、惬意初一：悠闲、惬意元宵：红火、欢乐元宵：红火、欢乐拓展延伸拓展延伸拓展一拓展一拓展二拓展二去年元夜时，花市灯如昼。去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。月上柳梢头，人约黄昏后。欧阳修欧阳修生查子生查子元夕元夕拓展一拓展一返回返回拓展二拓展二返回返回春节童谣

17、春节童谣过了腊八就是年过了腊八就是年随堂练习随堂练习B B一、下列加点一、下列加点字字拼音全都正确的是（拼音全都正确的是（ ）。A.A.更新（更新（nn） 杂拌儿（杂拌儿（bnbn） 摆摊（摆摊（tntn）B.B.陈醋（陈醋（cc） 掺和（掺和（chnchn） 恰好（恰好（qiqi）C.C.正月（正月（zhnzhn） 榛子（榛子（zhnzhn） 翡翠（翡翠（fifi）二、根据课文内容填空。二、根据课文内容填空。 文章以文章以_为线索，以人们的为线索，以人们的_结结构全文。作者先介绍北京的春节从构全文。作者先介绍北京的春节从_就就开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、开始了：人们熬腊八粥、泡

18、腊八蒜、购买年货、过小年过小年做好过春节的充分准备；紧接着，详做好过春节的充分准备；紧接着，详细描述过春节的三次高潮：细描述过春节的三次高潮：_，_，_。最后写最后写_春节结束。春节结束。时间时间民俗活动民俗活动腊月的初旬腊月的初旬除夕除夕初一初一元宵元宵正月十九正月十九三、拓展阅读。三、拓展阅读。除夜雪除夜雪 宋宋 陆游陆游北风吹雪四更初，北风吹雪四更初，嘉瑞天教及岁除。嘉瑞天教及岁除。半盏屠苏犹未举，半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。灯前小草写桃符。1.1. 收集有关春节的习俗和故事或者诗歌。收集有关春节的习俗和故事或者诗歌。2.2. 说说你家乡的春节习俗，写一篇小短文。说说你家乡的春节习俗

19、，写一篇小短文。课后作业课后作业2 2 腊八粥腊八粥导入一导入一导入二导入二听儿歌：听儿歌：腊八腊八导入一导入一返回返回腊八粥腊八粥腊八饭腊八饭腊八蒜腊八蒜导入二导入二返回返回走近作者走近作者 沈从文沈从文（1902198819021988），作家、），作家、历史文物研究者。历史文物研究者。 主要作品：主要作品：边城边城长河长河湘行散记湘行散记中国古代服饰研中国古代服饰研究究等。等。初读课文初读课文 朗读课文，熟读生字词。思考：围绕朗读课文，熟读生字词。思考：围绕“腊八粥腊八粥”这一线索，作者为我们讲了一这一线索，作者为我们讲了一个什么样的故事？试着用小标题概括出故个什么样的故事？试着用小标题

20、概括出故事情节。事情节。我会读我会读字词学习字词学习腊八粥腊八粥 甜腻甜腻 栗子栗子 花生仁花生仁 咽下咽下唾沫唾沫 大匙大匙 搅和搅和 浓稠浓稠 嘟囔嘟囔孥孥孥孥 肿胀肿胀 呃呃 黄焖鸡黄焖鸡 熬粥熬粥深褐深褐 染缸染缸 脏水脏水 筷子筷子腊八粥腊八粥 甜腻甜腻 栗栗子子 花生花生仁仁 咽下咽下唾唾沫沫 大匙大匙 搅和搅和 浓稠浓稠 嘟嘟囔囔孥孥孥孥 肿胀肿胀 呃呃 黄黄焖焖鸡鸡 熬粥熬粥深褐深褐 染缸染缸 脏水脏水 筷筷子子腊腊褐褐粥粥搅搅缸缸腻腻稠稠脏脏咽咽肿肿匙匙熬熬我会写我会写重难点字书写指导重难点字书写指导结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：“月月”细长；细长；“贰贰”布白

21、均匀，布白均匀，斜钩自然。斜钩自然。nn腻腻左右左右月月结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：“敖敖”三横分布均匀，捺画舒三横分布均匀，捺画舒展；四点底托上。展；四点底托上。oo熬熬上下上下灬灬词语解释词语解释【沸腾沸腾】液体达到一定温度时急剧转化为气体，液体达到一定温度时急剧转化为气体，产生大量气泡。产生大量气泡。【搅和搅和】混合；掺杂。混合；掺杂。【嘟囔嘟囔】连续不断地自言自语。连续不断地自言自语。【稀烂稀烂】形容极烂。形容极烂。 本文围绕腊八粥写了八儿等粥、本文围绕腊八粥写了八儿等粥、吃粥的经过吃粥的经过。爱粥爱粥等粥等粥吃粥吃粥u第一部分（第一部分（1 1）：）：写腊八粥深受人们

22、的喜爱。写腊八粥深受人们的喜爱。写八儿等待腊八粥煮好的过程。写八儿等待腊八粥煮好的过程。写八儿如愿吃到了腊八粥。写八儿如愿吃到了腊八粥。u第二部分（第二部分（217217）：）：u第三部分（第三部分（1818、1919）：）：等粥等粥吃粥吃粥爱粥爱粥课文解读课文解读爱粥爱粥等粥等粥吃粥吃粥u第一部分中，作者是第一部分中，作者是如何写出腊八粥深受如何写出腊八粥深受人们喜爱的？人们喜爱的？ 初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜

23、甜的腻腻的感觉呢。立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。小孩子小孩子大孩子大孩子老孩子老孩子排比排比 选取三个不同年龄段的人对腊八粥的态选取三个不同年龄段的人对腊八粥的态度，以点带面，说明腊八粥深受人们喜爱。度，以点带面，说明腊八粥深受人们喜爱。爱粥爱粥等粥等粥吃粥吃粥u第二部分中，作者将八第二部分中，作者将八儿儿“等粥等粥”分成了四个分成了四个层次，分别是哪几个，层次，分别是哪几个，对应哪几个自然段？对应哪几个自然段？看粥看粥14171417猜粥猜粥1313想粥想粥912912盼粥盼粥2828 “ “等粥等粥”这一部分是详写，可分为四个这一部分是详写，可分为四个层次：盼粥层次：盼粥想粥想粥猜粥猜粥

24、看粥看粥。 画出第画出第2828自然段中描写八儿的句自然段中描写八儿的句子，说说这些是什么描写，你从中子，说说这些是什么描写，你从中体会到了什么？体会到了什么？盼粥盼粥 住方家大院的八儿，今天喜得快要住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。发疯了。发疯发疯夸张，夸张，写出了八儿的兴奋样儿写出了八儿的兴奋样儿。 但八儿听了这种松劲的话，眼睛可但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。气还在继续。 神态描写：神态描写：表现了八儿迫不及表现了八儿迫不及待的心情待的心情。急红了急红了 “那我饿了！那我饿了！”八儿要哭的样子。八儿要哭的样子。 语

25、言描写：语言描写：一个一个“那那”字，生动地写字，生动地写出了八儿为了早些吃到腊八粥而撒谎的馋出了八儿为了早些吃到腊八粥而撒谎的馋样儿，天真可爱又有一点狡黠，颇有童趣，样儿，天真可爱又有一点狡黠，颇有童趣，让人忍俊不禁。让人忍俊不禁。那那 饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？难道还能设什么法来反抗吗？ 品读品读8 8自然段，说说你的理解。自然段，说说你的理解。难道还能设什么法来反抗吗？难道还能设什么法来反抗吗？ 反问句：反问句：强调八儿对腊八粥虽然望强调八儿对腊

26、八粥虽然望眼欲穿，但也无可奈何，只能苦苦等待眼欲穿，但也无可奈何，只能苦苦等待。盼粥盼粥2828想粥想粥912912猜粥猜粥1313看粥看粥14171417 八儿苦苦等待腊八粥，开始想着一八儿苦苦等待腊八粥，开始想着一家人该怎样吃腊八粥，读第家人该怎样吃腊八粥，读第912912自自然段，说一说八儿他是怎么计划的，然段，说一说八儿他是怎么计划的，为什么这样计划呢？为什么这样计划呢？想粥想粥 “ “妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行甜的也行妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大

27、妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？” “ “是呀是呀! ! 孥孥说得对。孥孥说得对。” “ “要不然我吃三碗半，你就吃两碗半要不然我吃三碗半，你就吃两碗半” 语言描写：语言描写：吃腊八粥，八儿不只想着吃腊八粥，八儿不只想着自己，还想着家人。这段描写既表现了八自己，还想着家人。这段描写既表现了八儿的天真可爱，又体现出他的孝顺体贴。儿的天真可爱，又体现出他的孝顺体贴。盼粥盼粥2828想粥想粥912912猜粥猜粥1313看粥看粥14171417 这种八儿能吃三碗半的粥在他心中这种八儿能吃三碗半的粥在他心中是什么样子的？读第是什么样子

28、的？读第1313自然段，找自然段，找出八儿的猜想。出八儿的猜想。猜粥猜粥 锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍枣子必大了三四倍要是真的干红枣也有要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴锅巴栗子栗子饭豆饭豆花生仁花生仁枣子枣子 心理描写：心理描写：描写八儿猜想腊八粥的描写八儿猜想腊八粥的心理，为下文实际看到腊八粥做铺垫，心理，为下文实际看到腊

29、八粥做铺垫，表现出八儿憧憬、渴望的心情。表现出八儿憧憬、渴望的心情。 不能。因为这里是不能。因为这里是承接上文承接上文而来，上文而来，上文中提到八儿中提到八儿“也不过是看到一股淡淡烟气往也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已上一冲而已”，这里接着写看到烟气后的猜，这里接着写看到烟气后的猜想，为后文的想，为后文的“看粥看粥”做了做了铺垫铺垫。 这一段猜想能够去掉吗？为什么？这一段猜想能够去掉吗？为什么？盼粥盼粥2828想粥想粥912912猜粥猜粥1313看粥看粥14171417 当妈妈把八儿抱起来让他看到粥时，当妈妈把八儿抱起来让他看到粥时，八儿心里是怎么想的？从哪些语句八儿心里是怎么想的？从哪些

30、语句可以看出来？可以看出来？看粥看粥惊讶惊讶 “ “呃呃”他惊异得喊起来了，锅中他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。的一切已进了他的眼中。 “ “怎么，黑的！怎么，黑的！”八儿同时想起了染八儿同时想起了染缸里的脏水。缸里的脏水。有点嫌弃有点嫌弃 在第二部分八儿在第二部分八儿等待腊八粥的过等待腊八粥的过程中，他的心理程中，他的心理是怎样变化的？是怎样变化的？看粥看粥14171417猜粥猜粥1313想粥想粥912912盼粥盼粥2828急迫急迫无奈无奈憧憬憧憬惊讶惊讶嫌弃嫌弃爱粥爱粥等粥等粥吃粥吃粥u第三部分中，八儿终第三部分中，八儿终于如愿吃上了腊八粥，于如愿吃上了腊八粥，作者是如何描写八

31、儿作者是如何描写八儿一家吃粥的情景的？一家吃粥的情景的？ 晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。他身边桌上那两肚子已成了一面小鼓了。他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。桌上那支筷子，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。也都奈何它不来了。靠靠斜立斜立一面小鼓一面小鼓也都奈何它不来了。也都奈何它不来了。摆摆动作描写动作描写外貌描写外貌描写满满足足 “靠靠”“”“斜立斜立”“”“摆摆”的动作描写，的动作描写，肚子肚子“小鼓小鼓”的外貌描写，生动刻画出八的外貌描写，

32、生动刻画出八儿吃饱了腊八粥之后十分满足的情态。儿吃饱了腊八粥之后十分满足的情态。 “也也”字强调大人小孩都吃得饱饱的，字强调大人小孩都吃得饱饱的，再也吃不下任何美味的食物了。再也吃不下任何美味的食物了。u文中多次写到腊八粥在锅里文中多次写到腊八粥在锅里“叹气叹气”，为什么要这样写？为什么要这样写？ 把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹叹气似的沸腾气似的沸腾着，单看它那叹气样儿着，单看它那叹气样儿 拟人：拟人：“叹气叹气”一词生动形象地写一词生动形象地写出了腊八粥在锅里煮的时候的状态。出了腊

33、八粥在锅里煮的时候的状态。 锅中的粥，锅中的粥，有声无力的叹气有声无力的叹气还在继续。还在继续。 拟人：拟人：“有声无力有声无力”形象地写出了形象地写出了粥在锅中被小火慢熬的情景。粥在锅中被小火慢熬的情景。 “噗噗”锅内又叹了声气。锅内又叹了声气。 拟人：拟人：把锅里正煮着的腊八粥当作人把锅里正煮着的腊八粥当作人来写，明写腊八粥来写，明写腊八粥“叹气叹气”，暗指八儿等，暗指八儿等得心急。得心急。板书设计板书设计腊八粥腊八粥爱粥爱粥等粥等粥吃粥吃粥盼：迫不及待盼：迫不及待想：苦苦等待想：苦苦等待猜：妙不可言猜：妙不可言看：出乎意料看：出乎意料民俗美民俗美童趣美童趣美亲情美亲情美课堂小结课堂小结

34、课文围绕八儿等着吃母亲熬煮的腊八课文围绕八儿等着吃母亲熬煮的腊八粥的经过，充分体现了小孩子对腊八粥的粥的经过，充分体现了小孩子对腊八粥的渴望与喜爱，展现了一幅淳朴、和睦、温渴望与喜爱，展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图景，表现了浓浓的亲情。馨的图景，表现了浓浓的亲情。拓展延伸拓展延伸拓展一拓展一拓展二拓展二拓展一拓展一返回返回十二月八日步至西村十二月八日步至西村【宋宋】陆游陆游腊月风和意已春，时因散策过吾邻。腊月风和意已春，时因散策过吾邻。草烟漠漠柴门里，牛迹重重野水滨。草烟漠漠柴门里，牛迹重重野水滨。多病所须惟药物，差科未动是闲人。多病所须惟药物，差科未动是闲人。今朝佛粥交相馈，更觉江村节物新。

35、今朝佛粥交相馈，更觉江村节物新。拓展二拓展二 相传有老两口平时吃苦耐劳，持家节俭，省相传有老两口平时吃苦耐劳，持家节俭，省下了一笔大家业。可是宝贝儿子却不争气，娶个下了一笔大家业。可是宝贝儿子却不争气，娶个媳妇也不贤惠，很快就败了家业，到了腊月初八媳妇也不贤惠，很快就败了家业，到了腊月初八这一天，小俩口冻饿交加，幸好有村人、邻居接这一天，小俩口冻饿交加，幸好有村人、邻居接济，煮了一锅大米、面块、豆子、蔬菜等混在一济，煮了一锅大米、面块、豆子、蔬菜等混在一起的起的“杂合粥杂合粥”。意思是：。意思是：“吃顿杂合粥，教训吃顿杂合粥，教训记心头。记心头。”腊八吃粥的传说腊八吃粥的传说这顿粥让小两口改掉

36、了恶习，走上正道，靠这顿粥让小两口改掉了恶习，走上正道，靠勤恳的劳动持家，日子一天天也好起来。民勤恳的劳动持家，日子一天天也好起来。民间流行腊八吃粥的风俗，就是人们为了以此间流行腊八吃粥的风俗，就是人们为了以此教训警告后人而相沿的。教训警告后人而相沿的。返回返回随堂练习随堂练习一、下面加点字读音有误的一项是（一、下面加点字读音有误的一项是（ ）。）。A.A.甜腻甜腻（nn） 肿胀肿胀（zhnzhn） 焖饭焖饭（mnmn）B.B.孥孥孥孥（nn） 浓稠浓稠（chuchu） 嘟囔嘟囔（nnnn）C.C.耽搁耽搁（） 水缸水缸（nn） 唾沫唾沫（tutu）C C二、选择合适的词语填空。二、选择合适的

37、词语填空。沸腾沸腾搅和搅和嘟囔嘟囔稀烂稀烂 每当腊八节时，妈妈总会煮一锅腊八粥。每当腊八节时，妈妈总会煮一锅腊八粥。当锅里（当锅里（ ）时，妈妈立即用锅铲在锅里）时，妈妈立即用锅铲在锅里仔细（仔细（ ），防止粘锅。我在旁边看着，），防止粘锅。我在旁边看着，（ ）着，恨不得马上就吃上一大碗。此）着，恨不得马上就吃上一大碗。此时妈妈总会耐心地对我说：时妈妈总会耐心地对我说：“要锅里的食材都要锅里的食材都煮到（煮到（ ）才好吃哩！）才好吃哩！”沸腾沸腾搅和搅和嘟囔嘟囔稀烂稀烂三、课外阅读。三、课外阅读。翡翠碧玉腊八蒜翡翠碧玉腊八蒜 泡腊八蒜是北方、尤其是华北地区的一泡腊八蒜是北方、尤其是华北地区的一

38、个习俗。顾名思义，就是在阴历腊月初八的个习俗。顾名思义，就是在阴历腊月初八的这天来泡制蒜。其实材料非常简单，就是醋这天来泡制蒜。其实材料非常简单，就是醋和大蒜瓣儿。做法也是极其简单，将剥了皮和大蒜瓣儿。做法也是极其简单，将剥了皮的蒜瓣儿放到一个可以密封的罐子、瓶子之的蒜瓣儿放到一个可以密封的罐子、瓶子之类的容器里面，然后倒入醋，封上口放到类的容器里面，然后倒入醋，封上口放到一个冷的地方。慢慢地，泡在醋中的蒜就一个冷的地方。慢慢地，泡在醋中的蒜就会变绿，最后会变得通体碧绿的，如同翡会变绿，最后会变得通体碧绿的，如同翡翠碧玉。翠碧玉。课后作业课后作业 找出文中所有描写人物、环境的句子找出文中所有描

39、写人物、环境的句子并摘抄。并摘抄。 你还知道春节的哪些习俗呢？和同学你还知道春节的哪些习俗呢？和同学分享，并写一篇小段文介绍一下。分享，并写一篇小段文介绍一下。3 3 古诗三首古诗三首导入一导入一导入二导入二导入三导入三 相传春秋时期，晋国公子重耳流亡他国长相传春秋时期，晋国公子重耳流亡他国长达十九年，大臣介子推始终追随左右，甚至达十九年，大臣介子推始终追随左右，甚至“割股啖君割股啖君”。后来重耳回到晋国，成为国君。后来重耳回到晋国，成为国君。封赏有功之臣，但介子推不求利禄，与母亲归封赏有功之臣，但介子推不求利禄，与母亲归隐绵山，晋文公无计可施，只好放火逼其下山，隐绵山，晋文公无计可施，只好放

40、火逼其下山，介子推坚决不出山、最终被火焚而死。晋文公介子推坚决不出山、最终被火焚而死。晋文公感念忠臣之志，不仅改山名、建庙宇，还下令感念忠臣之志，不仅改山名、建庙宇，还下令在介子推遇难之日禁火寒食。在介子推遇难之日禁火寒食。返回返回导入一导入一导入二导入二返回返回歌曲欣赏：歌曲欣赏： 牛郎织女牛郎织女嫦娥奔月嫦娥奔月吴刚伐桂吴刚伐桂玄宗漫游月宫玄宗漫游月宫导入三导入三返回返回寒食寒食【唐唐】韩翃韩翃 韩翃，韩翃，唐代诗人，字君平，南唐代诗人，字君平，南阳（今属河南）人。与钱起等诗人阳（今属河南）人。与钱起等诗人齐名，为齐名，为“大历十才子大历十才子”之一。之一。 主要作品：主要作品：宿石邑山中

41、宿石邑山中同题仙游观同题仙游观等。等。作者简介作者简介 听朗读，注意诗歌朗读节奏。听朗读，注意诗歌朗读节奏。试着读几遍，疏通字词。试着读几遍，疏通字词。初读诗歌初读诗歌寒寒 食食【唐唐】韩翃韩翃春城无处不飞花，春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。轻烟散入五侯家。hnhn春城春城无处不飞花，寒食东风无处不飞花，寒食东风御柳御柳斜。斜。春城春城：指春天的京城。指春天的京城。 诗意：诗意：暮春时节的长安城处处柳絮纷暮春时节的长安城处处柳絮纷飞，落花飘散，寒食时节东风吹拂着皇城飞，落花飘散，寒食时节东风吹拂着皇城里的柳树。里的柳树。 诗文解读

42、诗文解读御柳御柳：皇城里的柳树。皇城里的柳树。 白天白天春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。无处不无处不 无处不无处不：双重否定加重肯定语气，有：双重否定加重肯定语气，有效烘托出全城都沉浸在浓郁春意之中的盛效烘托出全城都沉浸在浓郁春意之中的盛况，表达效果更强烈。况，表达效果更强烈。春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。飞飞 有人说有人说“花花”会会“开开”会会“落落”，但，但不会不会“飞飞”，第一句的，第一句的“飞花飞花”不符合实不符合实际，应该改成际，应该改成“开花开花”或者或者“落花落花”，你，你怎么看？怎么看？ “ “飞花飞花”动态强

43、烈，更能表现春天的动态强烈，更能表现春天的勃勃生机，同时说明时节是落花随风飞舞勃勃生机，同时说明时节是落花随风飞舞的暮春。的暮春。“飞花飞花”明写花而暗写风，蕴意明写花而暗写风，蕴意深远，耀人眼目。深远，耀人眼目。 这两句这两句景物描写景物描写写出了长安城的迷人写出了长安城的迷人春光。把春日的长安称为春光。把春日的长安称为“春城春城”，富于，富于美感。处处美感。处处“飞花飞花”，准确地表现出寒食，准确地表现出寒食节花絮纷飞的迷人景象，皇城里的柳树在节花絮纷飞的迷人景象，皇城里的柳树在东风中摇曳，春意醉人。东风中摇曳，春意醉人。“无处不无处不”用双用双重否定表示肯定，表达效果更强烈重否定表示肯定

44、，表达效果更强烈。传蜡烛传蜡烛：指宫中传赐新火。指宫中传赐新火。 诗意：诗意：夜色降临，皇宫里忙着传赐新夜色降临，皇宫里忙着传赐新火，袅袅轻烟散入权贵豪门的家里。火，袅袅轻烟散入权贵豪门的家里。五侯五侯：这里泛指权贵豪门。这里泛指权贵豪门。日暮日暮汉宫传蜡烛汉宫传蜡烛，轻烟散入，轻烟散入五侯五侯家。家。汉宫汉宫：这里用汉代皇宫来借指唐代皇宫。这里用汉代皇宫来借指唐代皇宫。夜晚夜晚日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。汉宫汉宫五侯五侯“汉宫汉宫”：借古讽今，实指：借古讽今，实指唐代皇宫唐代皇宫。传传散散 用用“传传”与与“散散”两个动词生动地画出两个动词生动地画出了一幅

45、了一幅夜晚走马传烛图夜晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。如闻轻烟之味。 寒食之夜本是禁止烟火的，但权贵豪门寒食之夜本是禁止烟火的，但权贵豪门的家中，烛火通明，烟雾缭绕。仅此一点，的家中，烛火通明，烟雾缭绕。仅此一点，足见他们平日里弄权倚势，欺压贤良。作者足见他们平日里弄权倚势，欺压贤良。作者仅用两句诗，写了一件传赐新火的事情，就仅用两句诗，写了一件传赐新火的事情，就将这种可恶、可憎的面目暴露无遗，达到了将这种可恶、可憎的面目暴露无遗，达到了辛辣讽刺的目的。辛辣讽刺的目的。 大声朗诵诗歌，思考：大声朗诵诗歌，思考：寒食寒食这首这首诗描绘了怎样的景象？又表达了诗人怎样

46、诗描绘了怎样的景象？又表达了诗人怎样的情感？的情感？ 这首诗描绘了长安城里寒食节时，处处花这首诗描绘了长安城里寒食节时，处处花絮纷飞，风光迷人，东风吹过，皇城里的柳树絮纷飞，风光迷人，东风吹过，皇城里的柳树随风摇曳，春意醉人。在随风摇曳，春意醉人。在“不准百姓点灯不准百姓点灯”的的寒食节，蜡烛燃起的袅袅轻烟，飘入了权贵豪寒食节，蜡烛燃起的袅袅轻烟，飘入了权贵豪门的家中。门的家中。 在万民禁火的寒食节，皇帝却开恩赐在万民禁火的寒食节，皇帝却开恩赐火给权贵豪门，对这个细节的描述，流露火给权贵豪门，对这个细节的描述，流露出诗人对现实的不满之情。出诗人对现实的不满之情。夜晚夜晚白昼白昼自然风光自然风光

47、板书设计板书设计宫廷生活宫廷生活春意盎然春意盎然专权腐败专权腐败课堂小结课堂小结 寒食寒食通过描写寒食节时的融融通过描写寒食节时的融融春意和皇宫里的情景，暗讽了封建统治春意和皇宫里的情景，暗讽了封建统治阶级的特权及宦官得宠专权的腐败现象，阶级的特权及宦官得宠专权的腐败现象，表达了诗人对现实和社会的不满。表达了诗人对现实和社会的不满。迢迢牵牛星迢迢牵牛星知识备查知识备查 古诗十九首古诗十九首是中国古代文人五言诗选是中国古代文人五言诗选辑。这十九首诗习惯上以句首为标题。被刘勰辑。这十九首诗习惯上以句首为标题。被刘勰称为称为“五言之冠冕五言之冠冕”（文心雕龙文心雕龙）。）。 听朗读，把握诗歌朗读节奏

48、。听朗读，把握诗歌朗读节奏。多读几遍，疏通字词。多读几遍，疏通字词。初读诗歌初读诗歌迢迢牵牛星迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。盈盈一水间，脉脉不得语。tiotiozhzhzhzhmmzhuzhu诗文解读诗文解读迢迢牵牛星，皎皎迢迢牵牛星，皎皎河汉女河汉女。河汉女河汉女：指织女星。河汉，银河。指织女星。河汉，银河。 诗意：诗意：看那遥远的牵牛星，皎洁看那遥远的牵牛星，皎洁的织女星。的织女星。 开篇先写织女

49、隔着银河怅望对岸的牛开篇先写织女隔着银河怅望对岸的牛郎，郎，“迢迢迢迢”是她心里的感觉。第二句正是她心里的感觉。第二句正面写织女，既是写景也是写人。面写织女，既是写景也是写人。“皎皎皎皎”不仅写出了银河的清亮，也为后文的不仅写出了银河的清亮，也为后文的“清清且浅且浅”做了铺垫，同时也写出了织女的娇做了铺垫，同时也写出了织女的娇美姿态。美姿态。惆怅惆怅纤纤纤纤擢素擢素手，手，札札札札弄弄机杼机杼。擢擢：伸出。伸出。素素：白皙。白皙。 诗意：诗意：织女伸出细长而白皙的手织织女伸出细长而白皙的手织着布，织布机发出札札的声音。着布，织布机发出札札的声音。札札札札：织机发出的响声。织机发出的响声。机杼机

50、杼：织机。杼，梭子。织机。杼，梭子。纤纤擢素手，札札弄机杼。纤纤擢素手，札札弄机杼。 “纤纤纤纤”一词写出了织女手的纤细；一词写出了织女手的纤细； “素素”字写出了织女手的白晳；字写出了织女手的白晳； 弄弄：形象地写出了机梭在织布机上的飞速：形象地写出了机梭在织布机上的飞速运动，同时也表现出织女织布动作的娴熟。运动，同时也表现出织女织布动作的娴熟。纤纤纤纤素素弄弄 这两句诗令人如见其形，如闻其声，这两句诗令人如见其形，如闻其声，不仅写出了织女的姿态美，也意在突出织不仅写出了织女的姿态美，也意在突出织女的勤劳形象，更意在表现织女因牛郎不女的勤劳形象，更意在表现织女因牛郎不在身边的孤寂、苦闷在身边

51、的孤寂、苦闷。苦闷苦闷终日不成终日不成章章，泣涕，泣涕零零如雨。如雨。章章：花纹。花纹。 零零：落下。落下。 诗意：诗意：一整天也没织成一段布，一整天也没织成一段布，眼泪如同雨水般掉落。眼泪如同雨水般掉落。 这两句诗写织女织布的结果和织布时的这两句诗写织女织布的结果和织布时的情态。织女劳而无功，泪如雨下，只因为思情态。织女劳而无功，泪如雨下，只因为思念着她的牛郎，内心饱受折磨，十分痛苦念着她的牛郎，内心饱受折磨，十分痛苦。悲痛悲痛河汉清且浅，相去复几许。河汉清且浅，相去复几许。盈盈盈盈一水间，一水间，脉脉脉脉不得语。不得语。盈盈盈盈：清澈的样子。清澈的样子。脉脉脉脉：相视无言的样子。相视无言的

52、样子。 诗意：诗意：那银河看起来又清又浅，两岸那银河看起来又清又浅，两岸相隔又有多远呢？他们之间虽然只隔了一相隔又有多远呢？他们之间虽然只隔了一条银河，但也只能含情而相视无言。条银河，但也只能含情而相视无言。河汉清且浅，相去复几许。河汉清且浅，相去复几许。清清浅浅 “河汉河汉”既既“清清”且且“浅浅”，而且牛，而且牛郎织女相距郎织女相距“复几许复几许”，并不遥远。如此，并不遥远。如此可望而不可即可望而不可即，咫尺也是天涯咫尺也是天涯，更加有力更加有力地突出了织女的失落之感、哀怨之情地突出了织女的失落之感、哀怨之情。u“清清”“”“浅浅”二字突出了怎样的情感？二字突出了怎样的情感？ 最后四句直接

53、抒发诗人的慨叹，也暗示了最后四句直接抒发诗人的慨叹，也暗示了痛苦的根源。痛苦的根源。“盈盈盈盈”是形容银河水清澈的样是形容银河水清澈的样子，子，“盈盈一水盈盈一水”而而“不得语不得语”，让我们看见，让我们看见了一个饱含离愁、楚楚动人的思妇形象。了一个饱含离愁、楚楚动人的思妇形象。离愁离愁u诗中大量运用叠词，请问有什么妙处？诗中大量运用叠词，请问有什么妙处？ 叠词使得全诗音韵和谐、质朴清丽、情趣叠词使得全诗音韵和谐、质朴清丽、情趣盎然，自然而贴切地表达了物性与情思。特别盎然，自然而贴切地表达了物性与情思。特别是最后两句中的是最后两句中的“盈盈盈盈”“”“脉脉脉脉”，让一个饱，让一个饱含离愁的思妇

54、形象跃然纸上，意蕴深沉。含离愁的思妇形象跃然纸上，意蕴深沉。迢迢迢迢皎皎皎皎盈盈盈盈脉脉脉脉板书设计板书设计议议叙叙相隔之状相隔之状分离之苦分离之苦写神话故事写神话故事喻现实生活喻现实生活迢迢牵牛星迢迢牵牛星相思之情相思之情课堂小结课堂小结 迢迢牵牛星迢迢牵牛星借神话传说中牛郎借神话传说中牛郎和织女被银河阻隔的悲剧，抒发了夫妻和织女被银河阻隔的悲剧，抒发了夫妻之间的离别之愁和相思之情之间的离别之愁和相思之情。十五夜望月十五夜望月【唐唐】王建王建作者简介作者简介 王建，王建，字仲初，许州（今河南许字仲初，许州（今河南许昌）人，唐代诗人。其诗题材广泛，昌）人，唐代诗人。其诗题材广泛，同情百姓疾苦，

55、生活气息浓厚，思想同情百姓疾苦，生活气息浓厚，思想深刻。深刻。 主要作品：主要作品：田家行田家行羽林行羽林行射虎行射虎行等。等。 听朗读，把握诗歌朗读节奏。听朗读，把握诗歌朗读节奏。多读几遍，疏通字词。多读几遍，疏通字词。初读诗歌初读诗歌十 五 夜 望 月十 五 夜 望 月【 唐唐 】 王 建王 建中 庭 地 白 树 栖 鸦 ，中 庭 地 白 树 栖 鸦 ，冷 露 无 声 湿 桂 花 。冷 露 无 声 湿 桂 花 。今 夜 月 明 人 尽 望 ，今 夜 月 明 人 尽 望 ，不 知 秋 思 落 谁 家 。不 知 秋 思 落 谁 家 。十 五 夜十 五 夜 农历八农历八月十五中秋月十五中秋节的夜

56、晚。节的夜晚。诗文解读诗文解读中庭地白中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。树栖鸦，冷露无声湿桂花。中庭中庭：即庭中，庭院中。即庭中，庭院中。地白地白：月光照在庭院地上的样子。月光照在庭院地上的样子。 诗意：诗意：中秋的月光照在庭院的地面上，中秋的月光照在庭院的地面上，树上栖息着鸦鹊。夜深了，清冷的秋露悄悄树上栖息着鸦鹊。夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿了庭院中的桂花地打湿了庭院中的桂花。 “树栖鸦树栖鸦”是是“鸦栖树鸦栖树”的倒装句，鸦的倒装句，鸦鹊已经栖息在树上，暗示夜已经深了，周围鹊已经栖息在树上，暗示夜已经深了，周围一片寂静。这三个字简洁凝练，既写了鸦鹊一片寂静。这三个字简洁凝练，既写了鸦鹊栖树

57、的情状，又烘托了月夜的寂静。栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。 “无声无声”二字，细致地表现出冷露的轻二字，细致地表现出冷露的轻盈无迹，又渲染了桂花被浸润的时间久。盈无迹，又渲染了桂花被浸润的时间久。中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。树栖鸦树栖鸦无声无声u前两句的景物描写有什么作用？前两句的景物描写有什么作用？ 前两句描绘了十五的月夜明朗素洁的景前两句描绘了十五的月夜明朗素洁的景色，渲染了中秋望月的特定气氛，为下文抒色，渲染了中秋望月的特定气氛，为下文抒发秋思之情起到了发秋思之情起到了铺垫铺垫作用。作用。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家

58、。 诗意：诗意：今天晚上人们都在仰望当空今天晚上人们都在仰望当空的明月，不知道这秋思之情落在了谁家。的明月，不知道这秋思之情落在了谁家。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。落落 落落：新颖妥贴，不同凡响，它给：新颖妥贴，不同凡响，它给人以灵动的感觉，仿佛那秋思随着银人以灵动的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。月的清辉，一齐洒落人间似的。u“今夜今夜”为什么为什么“人尽望人尽望”？ “ “每逢佳节倍思亲每逢佳节倍思亲”，因此中秋之夜人们都会望因此中秋之夜人们都会望月寄情。月寄情。 明明是自己在思人怀远，却偏偏问明明是自己在思人怀远，却偏偏问“秋秋思落谁

59、家思落谁家”，言外之意是，言外之意是“在众多的望月人在众多的望月人中，秋思最深的恐怕就是我了中，秋思最深的恐怕就是我了”，诗人将望，诗人将望月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。板书设计板书设计所感所感所见所见月明露冷月明露冷思深情长思深情长思念家乡思念家乡想念亲人想念亲人十五夜望月十五夜望月课堂小结课堂小结 十五夜望月十五夜望月通过中秋望月的特通过中秋望月的特定场景，描绘了一个月明人远、思深情定场景，描绘了一个月明人远、思深情长的意境，表达了诗人对亲人、对家乡长的意境，表达了诗人对亲人、对家乡的思念之情。的思念之情。拓展延伸拓展延伸拓展一拓展一拓展二拓展二拓展三拓展三浣

60、溪沙浣溪沙淡荡春光寒食天淡荡春光寒食天【宋宋】李清照李清照 淡荡春光寒食天，玉炉沉水淡荡春光寒食天，玉炉沉水袅残烟。梦回山枕隐花钿。袅残烟。梦回山枕隐花钿。 海燕未来人斗草，江梅已过海燕未来人斗草，江梅已过柳生绵。黄昏疏雨湿秋千。柳生绵。黄昏疏雨湿秋千。导入一导入一返回返回明月何皎皎明月何皎皎明月何皎皎，照我罗床帏。明月何皎皎，照我罗床帏。忧愁不能寐，揽衣起徘徊。忧愁不能寐，揽衣起徘徊。客行虽云乐，不如早旋归。客行虽云乐，不如早旋归。出户独彷徨，愁思当告谁！出户独彷徨，愁思当告谁！引领还入房，泪下沾裳衣。引领还入房，泪下沾裳衣。导入二导入二返回返回导入三导入三返回返回但愿人长久但愿人长久随堂练