人教版语文五上习作七《写一篇读后感》

1、人教版五年级上册语文园地七读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，或一段视频后，我们都会有一些感受。读读 后后 感感 把具体把具体感受感受和得到的和得到的启示启示写成的文章，就是读后感，它写成的文章，就是读后感，它是一种常用的应用文。是一种常用的应用文。它必须它必须写出因读而感的内容。写出因读而感的内容。“读读”是是写作写作前提，前提，“感感”是写作重点是写作重点。小学语文读后感的一般写法读后感的一般写法:开头：开头：简要介绍所读作品的书名、总简要介绍所读作品的书名、总的感受。的感受。中间：中间：谈感受、感想。联系生活实际谈感受、感想。联系生活实际中的人、事作比较，谈感想。恰当地中的

2、人、事作比较，谈感想。恰当地引用名人轶事，要真实。引用名人轶事，要真实。结尾：结尾：回到所读的作品，概括提升为回到所读的作品，概括提升为主题，提出自己努力的方向。主题，提出自己努力的方向。小学语文读后感写作的几个方面内容：读后感写作的几个方面内容：一、读懂原文，提炼内容。一、读懂原文，提炼内容。 一般在读后感的开头都要用一般在读后感的开头都要用少量的文字或者简练的语言概括少量的文字或者简练的语言概括一下所读作品的内容。一下所读作品的内容。小学语文二、抓住重点，写出感想。二、抓住重点，写出感想。 在所读文章中，抓住自己的感在所读文章中，抓住自己的感受最深的地方，集中笔墨、深刻、受最深的地方，集中

3、笔墨、深刻、透彻地写出自己的体会、感想。不透彻地写出自己的体会、感想。不用面面俱到。用面面俱到。小学语文 “做人要做有用的人，不要做只讲体面而做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。对别人没有好处的人。”这句话告诉我们，这句话告诉我们，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人，要做有真是本领的人。只有兢兢业业地做有要做有真是本领的人。只有兢兢业业地做有益于人民的事，才能成为对社会有用的人益于人民的事，才能成为对社会有用的人。 课文还告诉我们要像花生一样，踏踏实课文还告诉我们要像花生一样，踏踏实实地做人。做一个心灵美、语言美、品格高实地做人。做一个

4、心灵美、语言美、品格高尚、知识渊博的人。这种人人民需要，社会尚、知识渊博的人。这种人人民需要，社会需要，祖国更需要。需要，祖国更需要。小学语文三、联系实际，情感真实。三、联系实际，情感真实。 写感想时，要联系自己的实际，写感想时，要联系自己的实际，充分表达自己的感情，写出内容充充分表达自己的感情，写出内容充实、生动感人的体会。这是读后感实、生动感人的体会。这是读后感的主题部分，要写的详细、具体。的主题部分，要写的详细、具体。小学语文 读到这儿，我更加敬佩五壮士的大无读到这儿，我更加敬佩五壮士的大无畏精神，因为他们的自我牺牲是为了祖国、畏精神，因为他们的自我牺牲是为了祖国、为了集体，是自觉的，是

5、乐观的。可是，在为了集体，是自觉的，是乐观的。可是，在实际生活中，我和五壮士相比，真是相差太实际生活中，我和五壮士相比，真是相差太远了。就拿写作业来说吧，周六、周日我都远了。就拿写作业来说吧，周六、周日我都是先玩，直到周日晚上才赶紧草草地写作业。是先玩，直到周日晚上才赶紧草草地写作业。有时候因为太晚了我就不想；有时候作业没有时候因为太晚了我就不想；有时候作业没有写完，第二天就向老师撒谎。现在回想起有写完，第二天就向老师撒谎。现在回想起来，感到多么惭愧啊！来，感到多么惭愧啊！小学语文四、叙议结合，以四、叙议结合，以“感感”为主。为主。 读后感常用的写法是议论、叙读后感常用的写法是议论、叙述、抒情

6、三结合。可以适当引用原述、抒情三结合。可以适当引用原文中自己感触最大、体会最深的章文中自己感触最大、体会最深的章节、句段或任务的语言等，在此基节、句段或任务的语言等，在此基础上写出感想础上写出感想。小学语文句段欣赏：句段欣赏：爱的教育爱的教育，我是一口气读完的，虽然我没有流泪，我是一口气读完的，虽然我没有流泪，可是我的心已经承认，这是一本洗涤心灵的书。可是我的心已经承认，这是一本洗涤心灵的书。“不管多么困难，也要有活下去的意志！不管多么困难，也要有活下去的意志！”我大声地读我大声地读出鲁滨逊说的最后一句话，懂得了这本书的真谛。窗外细出鲁滨逊说的最后一句话，懂得了这本书的真谛。窗外细细的雨，凉爽

7、的风，伴我读完了这本书，我的心中不由得细的雨，凉爽的风，伴我读完了这本书，我的心中不由得产生一种莫名的感情。产生一种莫名的感情。 西游记西游记是我国古代文学百花园中一朵怒放的奇葩。是我国古代文学百花园中一朵怒放的奇葩。自问世以来来，风靡文坛，广及民间，真可谓家喻户晓，妇自问世以来来，风靡文坛，广及民间，真可谓家喻户晓，妇孺皆知。每当我翻开孺皆知。每当我翻开西游记西游记时，总有一种不同的心情。时，总有一种不同的心情。此时此刻，我又有了新的领悟，它那曲折的情节中，暗藏着此时此刻，我又有了新的领悟，它那曲折的情节中，暗藏着人们可望而不可及的生活理想和人生追求，那就是自由。人们可望而不可及的生活理想和

8、人生追求，那就是自由。小学语文例文欣赏例文欣赏 读了读了狼牙山五壮士狼牙山五壮士这篇课文，我这篇课文，我深受感动。深受感动。 这篇文章主要记叙了这篇文章主要记叙了19411941年秋，七年秋，七连六班的五位壮士为了掩护人民群众和连六班的五位壮士为了掩护人民群众和连队主力，把敌人引连队主力，把敌人引英雄的壮举，不朽的史话英雄的壮举，不朽的史话 -读读狼牙山五壮士狼牙山五壮士有感有感小学语文上狼牙山，痛击敌人，最后子弹打光了，上狼牙山，痛击敌人，最后子弹打光了，五人英勇地跳下悬崖。这篇文章把五位壮五人英勇地跳下悬崖。这篇文章把五位壮士对祖国的热爱，对敌人的仇恨，为革命士对祖国的热爱，对敌人的仇恨，

9、为革命事业勇于牺牲的精神，描写得淋漓尽致。事业勇于牺牲的精神，描写得淋漓尽致。 俗话说得好：俗话说得好：死有的重于泰山，有的轻死有的重于泰山，有的轻于鸿毛。于鸿毛。五位壮士在五位壮士在万分紧万分紧急的关头，脑急的关头，脑海中就只有一种想法：海中就只有一种想法：小学语文只要能保护人民群众和七连的安全，我只要能保护人民群众和七连的安全，我们的牺牲就是值得的。这让我想起了我们的牺牲就是值得的。这让我想起了我曾经看过的曾经看过的一个故事一个故事荆轲刺秦王。荆轲刺秦王。临行时，荆轲唱了两句歌临行时，荆轲唱了两句歌“风萧萧兮易风萧萧兮易水寒，壮士一去不复返水寒，壮士一去不复返”，这说明荆轲这说明荆轲知道此

10、去九死一生，但他还是毅然前往。知道此去九死一生，但他还是毅然前往。这种这种“明知山有虎偏向虎山行明知山有虎偏向虎山行”的精神的精神难道不令人佩服吗？难道不令人佩服吗？小学语文 此外还有董存瑞，罗盛教此外还有董存瑞，罗盛教这些壮这些壮士士在危急时刻，总是把生的希望留给别在危急时刻，总是把生的希望留给别人，而把死亡的危险留给了自己人，而把死亡的危险留给了自己。他们。他们是多么的勇敢啊！他们是我心中最钦佩是多么的勇敢啊！他们是我心中最钦佩的人！的人！ 在解放隆化县的战斗中，因部队受阻于敌军的桥型暗堡，董存瑞毅然抱起炸药包，冲至桥下。因身边无处安放炸药包，危急时刻，董存瑞毫不犹豫地用自己的身体充当支架

11、手托炸药包，英勇牺牲，此时，未满19岁。 罗盛教任中国人民志愿军第47军第141师侦察队文书时，在平安南道成川郡石田里为抢救朝鲜落水儿童而英勇献身。 小学语文 读后感的题目是“读有感”或“读后感”，当然，也可以根据文章的内容或自己最深的感受拟一个醒目、新颖的正标题，下面再写上副标题。如： 愤怒与惋惜读圆明园的毁灭有感小学语文写读后感应该注意什么？写读后感应该注意什么？ 避免避免三大毛病三大毛病： （1）复述原文。就是大量地复述原文的内容，使得“读”成了重点，而“感”成了次要内容。 （2）感想杂多。所写感想内容多而零碎，没抓住自己印象最深的内容写。 （3）感想空洞。说大话，空话，不切合实际，甚至

12、还有说假话。小学语文 估量估量 损失损失 殿堂殿堂 宏伟宏伟 侵入侵入 销毁销毁 瑰宝瑰宝 灰烬灰烬 进犯进犯 转移转移 掩护掩护 任务任务 崎岖崎岖 尸体尸体 坠落坠落 雹子雹子 仇恨仇恨 眺望眺望 豪迈豪迈 举世闻名举世闻名 众星拱月众星拱月 玲珑剔透玲珑剔透 亭台楼阁亭台楼阁 诗情画意诗情画意 天南海北天南海北 奇珍异宝奇珍异宝 满腔怒火满腔怒火 斩钉截铁斩钉截铁读读写写：读读写写：停泊停泊 港口港口 真挚真挚 崇高崇高 敬意敬意 统治统治 准许准许 礼堂礼堂 浓厚浓厚 叩问叩问 旗帜旗帜 旗杆旗杆 脊梁脊梁 刹那刹那 硝烟硝烟 骨髓骨髓 伤痕伤痕 痛苦痛苦 礼炮礼炮 扎根扎根 悬崖绝壁

13、悬崖绝壁读读记记：读读记记：小学语文同仇敌忾同仇敌忾k k i i 临危不惧临危不惧 勇往直前勇往直前 前仆后继前仆后继 力挽力挽w w n n狂澜狂澜 l l n n 中流砥中流砥d d 柱柱 大义凛大义凛l l n n然然 豪情壮志豪情壮志 不屈不挠不屈不挠 披荆披荆j j ngng斩棘斩棘j j 小学语文奋发图强奋发图强 励精图治励精图治 众志成城众志成城 舍生取义舍生取义 任重道远任重道远 再接再厉再接再厉 小学语文这些成语都有哪些特点？这些成语都有哪些特点？都是描写精神意志的都是描写精神意志的小学语文都是都是褒义褒义词词（表扬、赞扬）（表扬、赞扬）同仇敌忾：同仇敌忾： 抱着无比的仇恨

14、和愤怒共同一致地对付敌人。临危不惧：临危不惧：遇到危险毫不畏惧。小学语文勇往直前：勇往直前：不畏艰险，勇敢地一直向前。前仆后继：前仆后继：前边的倒下了，后面的人跟着前进，形容不怕牺牲，英勇奋战。 力挽狂澜：力挽狂澜：比喻竭尽全力去挽回十分险恶的局面。 小学语文中流砥柱中流砥柱 ：形容人或集体很坚强，能起支柱作用，像砥柱在急流中屹立一样。大义凛然：大义凛然：严峻不可侵犯的样子，形容为了正义事业坚强不屈。豪情壮志豪情壮志 ：指有豪壮的性情和雄伟的志向。 小学语文不屈不挠：不屈不挠：形容在恶势力和困难面前不屈服。形容在恶势力和困难面前不屈服。披荆斩棘：披荆斩棘：比喻在前进道路上清除障碍，克比喻在前进

15、道路上清除障碍，克服重重困难服重重困难 。披，劈开。披，劈开。奋发图强：奋发图强：振作精神振作精神, ,努力自强。努力自强。小学语文励精图治：励精图治：努力振奋精神努力振奋精神, ,想办法把国家治想办法把国家治理好。理好。众志成城：众志成城：万众一心万众一心, ,像坚固的城堡一样像坚固的城堡一样, ,不不可摧毁。比喻大家团结一致，力可摧毁。比喻大家团结一致，力量就无比强大。量就无比强大。舍生取义：舍生取义：为维护正义事业牺牲生命。为维护正义事业牺牲生命。小学语文任重道远：任重道远：担子很重担子很重, ,路途遥远路途遥远 。比喻责。比喻责任重大而艰巨。任重大而艰巨。再接再厉：再接再厉：一次又一次继续努力一次又一次继续努力 ，坚持，坚持不懈。接，交战。不懈。接，交战。小学语文1.1.有关发愤图强的成语有：有关发愤图强的成语有：奋发图强、励精图治奋发图强、励精图治2.2.有关团结一心的成语有：有关团结一心的成语有：同仇敌忾、众志成城同仇敌忾、众志成城3.3