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文档简介
1、.?幽径悲剧?学案2?幽径悲剧?导学案八年级语文 课型： 姓名： 时间： 序号一、学习目的： 1、阅读描写藤萝的有关语段，能说出藤萝的不幸遭遇以及原因。 2、通过反复朗读体会，感受文中表达的情感，理解“幽径悲剧的含义。二、学习重点：学会通过读、品、悟理解作者情感。学习难点：体会作品强烈的悲剧效果。三、教学过程：导入新课。1、交流对燕园的理解。2、老师导入整体感知：仔细阅读课文，用一句话概括在这幽径上发生了什么悲剧？赏藤萝之美1、阅读课文，请找出文中表现藤萝之美的语句，并说说你所感受到的美。出示：我觉得这是一株 藤萝，从文中 等句子中可以看出，我的理解是 。提示：可以从用词、修辞、形象描写、情感
2、表达等角度来谈。2、文章正面描写了藤萝之美，那么文章开头就写的是藤萝吗？那么写的是什么？这样写的目的是什么？3、再读课文，体会作者对这株藤萝所怀有的感情，以及“这一株古藤萝在作者心中占据的地位。观藤萝之惨1、可以说这株古藤萝在燕园，它是唯一的最美，在“我的心中，它是唯一的最爱，都占据着唯一的不可替代的地位。然而如此美丽的古藤萝却被消灭了，永远消失了，找出文中描写藤萝被毁之后的语段，划出你认为最能表现藤萝被毁后的惨状的语句，并谈谈你的感受。2、朗读藤萝被毁的文字，让我们感受一下藤萝被消灭后的悲惨情形。读出痛心和同情。同桌互评感作者之悲1、被消灭的东西越美，其悲剧性就越强。阅读文章1214段，作者在此更是直接宣泄自己的悲愤、痛苦之情，划出这些语句，体会作者深切的悲哀之情。 2、作者的这种悲愤、痛苦之情在13、14段得到了充分的宣泄，同桌互读体会感情。探悲剧之因1、古藤萝被消灭，这可以说是一起发人深省的冤案，找出制造这个冤案的凶手以及冤案发生的时间、地点和原因。并就此问题谈谈你的理解。2、第12段中，作者说自己是“一个没有长进的人，“经常为一些小动物，小花草惹起万斛闲愁、甘于为一些小猫小狗小花小草流泪叹气，你认为他是一个怎样的人？其别人对待小花小草以及这株藤萝的态度与作者有何不同呢？
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