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文档简介

1、第2节 ?生态系统的能量流动?导学案1、 学习目标1、分析生态系统能量流动的过程和特点；2、概述研究能量流动的实践意义。二、教学重点和难点 生态系统能量流动的过程和特点三、教学过程导入：1说出生态系统的组成成分？ 2说出图中的食物链及其营养级？新课：1、 生态系统的能量流动 1概念：2、能量流动的过程 1第一营养级的能量分析 讨论：小草的能量来自于哪里 ,这些能量都能被吸收吗 这些能量是如何进入小草体内的呢？ 小草的能量将何去何从？ 综合以上分析可知： _ 生产者固定 _ 的能量去向 _ _ _ 2第二营养级的能量分析 讨论：兔子吃草,小草中的能量都能被吸收吗？ 兔的摄入量与同化量之间是什么关

2、系呢？ 兔吸收的能量有哪些去向？ 3能量流动的过程模型构建要求： 小组成员将动物卡片粘贴在相应的营养级位置； 分组讨论各营养级的能量来源和去路 ,并在指定位置标出能量来源和去路；将不同大小的箭头粘在相应位置表示能量来源和去路箭头的大小代表能量多少 3、能量流动的特点分析讨论：初级消费者的能量可以反过来流向生产者吗？ 流入某一营养级的能量会不会全部流向下一营养级？总结：能量流动的特点是_、_。 4、能量流动的意义四、课堂小结 1、生态系统能量流动的概念 2、能量流动的过程 流经生态系统的总能量： 能量流动的途径： 每个营养级的能量去路： 3、能量流动的特点 4、能量流动的意义五、课堂练习 1、在一个草原生态系统中 ,如果要研究被第二营养级同化的能量去向 ,不应包括以下选项中的 A.羊的呼吸消耗量 B.羊的粪便量 C.羊的生长量 D.局部死亡羊的质量 2、流经一个生态系统的总能量是 A生产者用于生长、发育和繁殖的总能量 B流经各个营养级的能量总和 C各个营养级生物同化的能量总和 D生产者固定

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