【小学语文】《我最好的老师》ppt课件

1、自学提示自学提示 1.把课文读正确，读通顺，读流利。把课文读正确，读通顺，读流利。自学生字，新词，理解词意。自学生字，新词，理解词意。 2.边读边思考：边读边思考： 课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了一件什么事？ “我我”最好的老师是怎样的一最好的老师是怎样的一位老师？位老师？注意读音：注意读音：Kn侃Wi伪L颅颅H糊糊词语小盘点：词语小盘点： 编造编造 强调强调 教训教训 驳倒驳倒 论证论证 权威权威 糊弄糊弄 真伪真伪 出人意料出人意料 目瞪口呆目瞪口呆 饶有趣味饶有趣味 侃侃而谈侃侃而谈 1、课文主要讲了一件什么事？、课文主要讲了一件什么事？ 课文主要讲述了课文主要讲述了“我我”（ ）

2、的（）的（）老师（老师（ ）的故事。他是一个（）的故事。他是一个（ ）的人，（的人，（ ）独特，他用（）独特，他用（ ）的举）的举动，让我还有我的同学明白了一个重动，让我还有我的同学明白了一个重要的道理：（要的道理：（ ）。）。1.课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了一件什么事？ 课文主要讲述了课文主要讲述了“我我”（六年级）的（科（六年级）的（科学）老师（怀特森先生）的故事。他是一学）老师（怀特森先生）的故事。他是一个（很有个性）的人，（教学方法）独特，个（很有个性）的人，（教学方法）独特，他用（出人意料）的举动，让我还有我的他用（出人意料）的举动，让我还有我的同学明白了一个重要的道理：同学

3、明白了一个重要的道理： （不要迷信课本，也不要迷信权威）。（不要迷信课本，也不要迷信权威）。作者为什么觉得怀特森老师是最好的老师呢？作者为什么觉得怀特森老师是最好的老师呢？怀特森先生让我还有我的同怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：学明白了一个重要的道理：“不要迷信书本，也不要迷不要迷信书本，也不要迷信权威信权威”。 起初你认为怀特森先生是一位怎样的老起初你认为怀特森先生是一位怎样的老师？师？1、“当他把试卷发下来的时候，我惊得目瞪口呆，当他把试卷发下来的时候，我惊得目瞪口呆，因为在我写下的每一个答案后面，竟然都被画上因为在我写下的每一个答案后面，竟然都被画上了一个刺眼的红叉叉。我

4、得的是零分！了一个刺眼的红叉叉。我得的是零分！”奇怪奇怪 不可思议不可思议2、“关于猫猬兽的一切，都是我故意编造出来关于猫猬兽的一切，都是我故意编造出来的。的。” 古怪3、“不用说，我们全都气炸了。这算什么测验？怀不用说，我们全都气炸了。这算什么测验？怀特森算哪门子老师？特森算哪门子老师？”不称职不称职 后来你又觉得怀特森先生是一个怎样的老师呢？后来你又觉得怀特森先生是一个怎样的老师呢？1、“他说，每一个人都应该具备独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。” 这是怀特森老师通过这一堂这是怀特森老师通过这一堂“猫猬兽猫猬兽”的课，的课，想要告诉学生的一个道理：一个人不能人云亦

5、想要告诉学生的一个道理：一个人不能人云亦云，不能轻信老师和专家的说法，要敢于怀疑。云，不能轻信老师和专家的说法，要敢于怀疑。用心良苦用心良苦2、“同时，他希望我们从这个零分中吸同时，他希望我们从这个零分中吸取教训，不要让自己的脑子睡大觉，一取教训，不要让自己的脑子睡大觉，一旦发现问题，就应该立刻指出来。旦发现问题，就应该立刻指出来。”培养学生大胆质疑培养学生大胆质疑3、“怀特森先生总是想方设法让我们来怀特森先生总是想方设法让我们来接受他的挑战。接受他的挑战。”时刻不忘培养学生怀疑精神时刻不忘培养学生怀疑精神然而，正是在一个个饶有趣味又充然而，正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中，我们逐渐增长

6、了满刺激的过程中，我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得如何去接近真见识，也逐渐懂得如何去接近真理。理。”“懂得如何去接近真理懂得如何去接近真理”就是要善就是要善于独立思考、独立判断、要有怀疑于独立思考、独立判断、要有怀疑精神。精神。 书本、权威代表的是已有的、被大书本、权威代表的是已有的、被大多数人认可和接受的知识。句子中多数人认可和接受的知识。句子中的两个的两个“不要迷信不要迷信”，强调的是一，强调的是一种怀疑的精神，强调要通过独立的种怀疑的精神，强调要通过独立的思考去获取知识。思考去获取知识。 4、这是一种终身受益的教训。怀、这是一种终身受益的教训。怀特森先生让我还有我的同学明白了一特森先生让我

7、还有我的同学明白了一个重要的道理：个重要的道理：“不要迷信书本，也不要迷信书本，也不要迷信权威不要迷信权威”。培养学生具有怀疑精神培养学生具有怀疑精神作者为什么觉得怀特森老师是最作者为什么觉得怀特森老师是最好的老师呢？好的老师呢？用一种独特的教学方法让作者用一种独特的教学方法让作者明白了不要迷信书本和权威，明白了不要迷信书本和权威，要有独立思考、独立判断的能要有独立思考、独立判断的能力和科学怀疑的精神。力和科学怀疑的精神。“不，你的看法错了。不，你的看法错了。”这篇课文告诉我们什么道理呢？这篇课文告诉我们什么道理呢？ 这篇课文通过一件具体的这篇课文通过一件具体的事，为我们阐述了要学会独立事，为

8、我们阐述了要学会独立思考、独立判断的能力和具有思考、独立判断的能力和具有科学怀疑的精神。科学需要怀科学怀疑的精神。科学需要怀疑，需要疑，需要“冒险冒险”，需要挑战，需要挑战，只有这样我们才会拥有善于发只有这样我们才会拥有善于发现、探求真知的能力。现、探求真知的能力。蜜蜂并不是靠翅膀振动发声 蜜蜂发声靠的是翅膀振动蜜蜂发声靠的是翅膀振动这个被列入我国小这个被列入我国小学教材的生物学教材的生物“常识常识”，被一位名叫聂利的，被一位名叫聂利的12岁岁小学生用实验推翻。聂利为此撰写的论文蜜蜂小学生用实验推翻。聂利为此撰写的论文蜜蜂并不是靠翅膀振动发声荣获全国青少年科技大并不是靠翅膀振动发声荣获全国青少年科技大赛银奖和高士其科普专项奖。赛银奖和高士其科普专项奖。 据人民日报报道，聂利的发现过程并不复杂：据人民日报报道，聂利的发现过程并不复杂：她先是偶然发现翅膀不振动（或被剪下的双翅）她先是偶然发现翅膀不振动（或被剪下的双翅）的蜜蜂