语文乐园（五） (2)

1、语文乐园（五）语文乐园（五）武汉市洪山区武珞路小学 贺 静 认一认，读一读。认一认，读一读。子鼠子鼠 丑牛丑牛 寅虎寅虎 卯兔卯兔辰龙辰龙 巳蛇巳蛇 午马午马 未羊未羊申猴申猴 酉鸡酉鸡 戌狗戌狗 亥猪亥猪 这是这是12生肖！生肖！寅寅 卯卯 巳巳 酉酉 戌戌 亥亥 yn mo s yu x hi 所谓所谓“生肖生肖”，就是，就是生下来的那年生下来的那年类属于什么动物的意思类属于什么动物的意思。中国古代讲究。中国古代讲究天干地支，天干有十，地支有十二。天干地支，天干有十，地支有十二。人们用天干地支顺次相配来标定年、月、人们用天干地支顺次相配来标定年、月、日、时，六十一个周期。地支有十二，日、时

2、，六十一个周期。地支有十二，生肖也有十二，彼此一一相配，于是有了生肖也有十二，彼此一一相配，于是有了子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪之说。之说。 “肖肖”就是就是“像像”的意思。的意思。读一读。读一读。 在海边，孩子们提着小水桶，在海边，孩子们提着小水桶，拿着小铲子，挖沙子，堆城堡。拿着小铲子，挖沙子，堆城堡。 奶奶快步走过去，扶起地上奶奶快步走过去，扶起地上的小淘气。她给小淘气揉揉屁股，的小淘气。她给小淘气揉揉屁股，见他没有伤着，就转身往屋里走，见他没有伤着，就转身往屋里走，快进门的时

3、候回过头来说：快进门的时候回过头来说：“你你们先别走！们先别走！” 带点的词有带点的词有什么特点？什么特点？. . . . . . . . . 想一想，想一想，1 什么词是动词？什么词是动词？2 动词有什么作用？动词有什么作用？表示人或事物的表示人或事物的动作、情况、动作、情况、变化变化的词。的词。句子的重要组成部分句子的重要组成部分。使表述的人或事物生动、形象。使表述的人或事物生动、形象。 写一写，背一背。写一写，背一背。 海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。（张九龄）（张九龄） 海内存知己，天涯若比邻海内存知己，天涯若比邻 。（王勃）（王勃） 友谊的臂膀长得足以从世界的这一头友

4、谊的臂膀长得足以从世界的这一头伸到另一头。伸到另一头。（法国（法国 蒙田）蒙田） 辽阔无边的大海上升起一轮明月；辽阔无边的大海上升起一轮明月；诗人想起了远在天涯海角的友人，此诗人想起了远在天涯海角的友人，此时此刻他也和我望着同一轮明月。时此刻他也和我望着同一轮明月。 抒写了对远方友人的思念之情抒写了对远方友人的思念之情.海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。（张九龄）（张九龄）解释：解释： 四海之内有知己朋友，即使四海之内有知己朋友，即使远在天边，也感觉像邻居一样近。远在天边，也感觉像邻居一样近。 形容距离的远近并不能影响形容距离的远近并不能影响朋友间的深情厚谊。朋友间的深情厚谊。海

5、内存知己，天涯若比邻海内存知己，天涯若比邻 。（王勃）（王勃）解释：解释： 1 一个是友谊不分国界和地区。一个是友谊不分国界和地区。 2 你的好朋友就算离你再远都会你的好朋友就算离你再远都会 互相牵挂并且不会忘记。互相牵挂并且不会忘记。 背这些关于背这些关于友谊友谊的的名言，再认真抄写！名言，再认真抄写！ 友谊的臂膀长得足以从世界友谊的臂膀长得足以从世界的这一头的这一头 伸到另一头。伸到另一头。（法国（法国 蒙田）蒙田）解释：解释： 读一读。读一读。 想想 念念早上，早上，外婆点燃三外婆点燃三炷炷香，香，又跟外公说话了。又跟外公说话了。面对外公的照片，面对外公的照片，外婆轻轻地问：外婆轻轻地问

6、：你吃饱了没有？你吃饱了没有？我烧的菜我烧的菜还和你的口味吧！还和你的口味吧！zh天气那么冷，天气那么冷，你的你的咳嗽咳嗽好点儿没有？好点儿没有？一个人住在那么远的的山上，一个人住在那么远的的山上，真叫我天天想念。真叫我天天想念。外公好像听得懂，外公好像听得懂，虽然他始终没有回答。虽然他始终没有回答。点上了香，点上了香，我看见外婆的眼我看见外婆的眼眶眶里，里，有晶莹的泪光。有晶莹的泪光。ksukung2 你读懂了什么？你读懂了什么？ 这首诗表达了外婆对这首诗表达了外婆对外公的思念之情。外公的思念之情。1 这首诗主要写什么事？这首诗主要写什么事？ 这首诗主要写（这首诗主要写（ ），），（ ）（）

7、（ ）（ ）。）。 时间时间人物人物事件事件地点地点 早上早上外婆外婆在外公的遗像前在外公的遗像前跟外公说悄悄话跟外公说悄悄话探究与发现探究与发现 读一读，想一想。读一读，想一想。白浪滔天白浪滔天日薄西山日薄西山依然如故依然如故山清水秀山清水秀尽善尽美尽善尽美黄钟大吕黄钟大吕河清海晏河清海晏入乡随俗入乡随俗海阔天空海阔天空流水不腐流水不腐 我发现把每个成语的第一个我发现把每个成语的第一个字连起来就是字连起来就是1 读了这两组词，你读了这两组词，你发现了什么发现了什么？白日依山尽，白日依山尽，黄河入海流。黄河入海流。欲穷千里目，欲穷千里目，更上一层楼。更上一层楼。2 作者是谁？作者是谁？（唐）李

8、白（唐）李白意思解释：意思解释：黄钟：我国古代音韵十二律中六种阳律的第一律。大吕：六种阴律的第四律。形容音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐。黄钟大吕黄钟大吕河清海晏的意思：河：黄河；晏：平静。黄河水清了，河：黄河；晏：平静。黄河水清了，大海没有浪了。比喻天下太平。大海没有浪了。比喻天下太平。 口语交际口语交际同学的优点同学的优点 ！ 乐乐乐乐：今天老师又表扬你们：今天老师又表扬你们了，真让我羡慕。了，真让我羡慕。 兰兰兰兰：我觉得你也有很多优：我觉得你也有很多优点。大扫除时，你帮我提水；春点。大扫除时，你帮我提水；春游时，你帮丁丁背东西。游时，你帮丁丁背东西。 文文文文：是啊！乐乐，你还知：是啊

9、！乐乐，你还知道那么多天文方面的知识，真是道那么多天文方面的知识，真是挺棒的。挺棒的。同学的优点同学的优点 你和你的同学有哪些优你和你的同学有哪些优点呢？大家一起说一说。点呢？大家一起说一说。清楚表达清楚表达认真倾听认真倾听 听老师讲一个小故事，听老师讲一个小故事，再说说你有什么感受。再说说你有什么感受。 在一个班集体，有个在一个班集体，有个调皮的同学调皮的同学，学习成绩不太好学习成绩不太好，又，又爱做恶作剧爱做恶作剧。大。大家家都不太喜欢他都不太喜欢他。一天，老师拿了一。一天，老师拿了一张纸条发给第一排的同学，要他们写下张纸条发给第一排的同学，要他们写下那位同学的优点然后依次往后传。下课那位

10、同学的优点然后依次往后传。下课后，老师叫那位同学去办公室，并把这后，老师叫那位同学去办公室，并把这张纸条递到他手上。没想到，这张纸上张纸条递到他手上。没想到，这张纸上密密麻麻写满了它的优点密密麻麻写满了它的优点。他感动极了！。他感动极了！多年以后，当他回到母校时，已经十分多年以后，当他回到母校时，已经十分优秀了。他掏出那张优秀了。他掏出那张揉得皱皱巴巴的纸揉得皱皱巴巴的纸，激动地说：激动地说：“如果没有这张纸，我绝对没如果没有这张纸，我绝对没有今天的成就。有今天的成就。” 老师的话老师的话 每个人都有自己的优点，真心每个人都有自己的优点，真心诚意地肯定别人的优点，正确地看诚意地肯定别人的优点，

11、正确地看待自己，都是非常重要的。待自己，都是非常重要的。 你的同学有哪些优点呢？你的同学有哪些优点呢？大家来说说。大家来说说。 习习 作作一封信一封信 你想过给爸爸、妈妈或者老师、你想过给爸爸、妈妈或者老师、同学写一封信吗？有时候，我们可以同学写一封信吗？有时候，我们可以用写信的方式把自己的心里话告诉别用写信的方式把自己的心里话告诉别人，收信人一定会认真地读你的信。人，收信人一定会认真地读你的信。这很有意思！你来试着写一封信吧，这很有意思！你来试着写一封信吧，可不要写错别字哟！可不要写错别字哟！写信格式写信格式要记住哟！要记住哟！ 一封信一封信 亲爱的老师亲爱的老师: 您好您好! 时间过得真快

12、，一转眼，我们都时间过得真快，一转眼，我们都读三年级了读三年级了 。记得刚进学校时，我们。记得刚进学校时，我们什么都不懂，是您，教我们读书识字、什么都不懂，是您，教我们读书识字、手把手教我们写字，教育我们讲文明懂手把手教我们写字，教育我们讲文明懂礼貌。给我们讲做人的道理礼貌。给我们讲做人的道理. 欣赏欣赏 这几年，您辛苦了这几年，您辛苦了,是您把无是您把无知的我们领进了知识的殿堂知的我们领进了知识的殿堂;是您将是您将春日刚破土的嫩苗精心护理春日刚破土的嫩苗精心护理;是您把是您把调皮的我们教育成懂事的孩子。调皮的我们教育成懂事的孩子。 记得那是二年级的一天，记得那是二年级的一天，.亲爱的老师亲爱

13、的老师: 您好您好! 亲爱的爸爸：亲爱的爸爸： 您好！您好！ 看到这封信，您一定很奇怪：天天在看到这封信，您一定很奇怪：天天在一起怎么还写信一起怎么还写信. 爸爸，我一直想跟您说，您每天要早爸爸，我一直想跟您说，您每天要早点回家哟，妈妈每天等您吃饭，做好的菜点回家哟，妈妈每天等您吃饭，做好的菜常常热了又热，而且她这样长期不按时吃常常热了又热，而且她这样长期不按时吃饭，会影响健康的。饭，会影响健康的。 爸爸，您常说，要说到做到，而您总爸爸，您常说，要说到做到，而您总说要戒烟，可我每天都见您一边抽烟一边说要戒烟，可我每天都见您一边抽烟一边与别人讲话与别人讲话.妈妈：你好！妈妈：你好！ 对不起，今天又惹您生气了。对不起，今天又惹您生气了。 我今天跟王勇闹矛盾，真的是他不对，他我今天跟王勇闹矛盾，真的是他不对，他说好周六下午约去图书馆还书，可我等了他一说好周六下午约去图书馆还书，可我等了他一下午，他都没来，今天不但不道歉，而且还强下午，他都没来，今天不但不道歉，而且还强词夺理，说是作业没做完词夺理，说是作业没做完