如何做语文阅读批注

1、 阅读程度不够的原因，阅读太少是一阅读程度不够的原因，阅读太少是一个，阅读不得法尤其是重要的一个。多读个，阅读不得法尤其是重要的一个。多读固然重要，但固然重要，但尤其重要的是怎样读尤其重要的是怎样读。 叶圣陶叶圣陶圈点、批注的方法阅文章效果最佳。圈点、批注的方法阅文章效果最佳。 如何做阅读批注如何做阅读批注养养 兵千日，必有一用兵千日，必有一用 徐特立徐特立 ： “不动笔墨不看书不动笔墨不看书” 毛主席：读书也喜欢用这种办法。毛主席：读书也喜欢用这种办法。 程瑞礼：元代学者。在他的书院里念书程瑞礼：元代学者。在他的书院里念书 的学生都得掌握这项基本功。的学生都得掌握这项基本功。 什么是圈点？什

2、么是圈点？ 阅读时阅读时利用一套自己能够理解的能代表某方面意利用一套自己能够理解的能代表某方面意义的符号在文章的字、词、句段上在书页上划出义的符号在文章的字、词、句段上在书页上划出文章中的重要词句，标出文章的层次段落，点出文章中的重要词句，标出文章的层次段落，点出疑难之处等等疑难之处等等。 宋朝著名学者朱熹读书时就十分喜欢在书上作宋朝著名学者朱熹读书时就十分喜欢在书上作各种记号。各种记号。他认为这样能他认为这样能“渐渐向里寻到那精英渐渐向里寻到那精英处处”。 批注批注：在阅读过程中，在阅读过程中，圈圈点点，心有所感，笔圈圈点点，心有所感，笔墨追录，三言两语，生动墨追录，三言两语，生动传神。传神

3、。批注的形式批注的形式1 1、是、是“眉批眉批”，即批在书头上；，即批在书头上；2 2、是、是“旁批旁批”，即批在句子旁；，即批在句子旁；3 3、是、是“尾批尾批”，即批在一段之后。，即批在一段之后。 批注的符号批注的符号 “”浪线（也叫曲线）浪线（也叫曲线）划在文章精辟和重划在文章精辟和重要的语句下面要的语句下面。“”圈，标在文章的圈，标在文章的难词难词。 “”直线，标在文章中直线，标在文章中需要着重领会加深记忆、需要着重领会加深记忆、理解的语句理解的语句下面。下面。“？”疑问号，用在疑问号，用在有疑问的语句有疑问的语句末尾。末尾。“”“/”“/”分开号，用来划分段落与层次。分开号，用来划分

4、段落与层次。批注的内容批注的内容1 1、注释、注释： 在读书时，遇到在读书时，遇到不认识或难懂不认识或难懂的字、词、概念的字、词、概念，立刻查字典、找，立刻查字典、找参考书弄清楚，搞透彻，然后参考书弄清楚，搞透彻，然后写在写在该书的空白处该书的空白处。这样，既帮助了理。这样，既帮助了理解，又有利于记忆，特别是为下次解，又有利于记忆，特别是为下次阅读扫清了障碍。阅读扫清了障碍。 批注的内容批注的内容2 2、提要、提要： 在读书中，边看边思考，然后在读书中，边看边思考，然后用用精炼的语言把某段的中心意思记在精炼的语言把某段的中心意思记在书的天头或地脚上书的天头或地脚上，这样就便于把，这样就便于把握

5、文章的脉络，然后复习浏览时，握文章的脉络，然后复习浏览时，可一目了然。可一目了然。 批注的内容批注的内容3 3、批语、批语： 在读书中，可能产生各种在读书中，可能产生各种感想、感想、见解、疑问，这时可随手写在书的见解、疑问，这时可随手写在书的空白处空白处。如不立即记下，过后就不。如不立即记下，过后就不易想起这些宝贵的思想火花。易想起这些宝贵的思想火花。 批注的内容批注的内容4 4、警语、警语： 在读书时，发现重要段落或主要在读书时，发现重要段落或主要论点及特别值得注意的地方，为论点及特别值得注意的地方，为提提醒自己，可批注上醒自己，可批注上“注意！注意！”、“重要！重要！”、“用心记住！用心记

6、住！”等字等字样样，这样，这样，常常会使自己注，这样，这样，常常会使自己注意力集中，并为今后重点阅读提供意力集中，并为今后重点阅读提供条件。条件。 批语的分类批语的分类赏析式：赏析式： 这么这么“灵敏灵敏”的身手这看似与年岁不符，实则的身手这看似与年岁不符，实则与其见钱眼开、见利忘义的本性相符，不与其见钱眼开、见利忘义的本性相符，不“纵纵”不不“扑扑”怎能成其为葛朗台。这一细节十分形象怎能成其为葛朗台。这一细节十分形象地写出了葛朗台对金钱的崇拜、贪婪。地写出了葛朗台对金钱的崇拜、贪婪。 “老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上个睡着的婴儿。一头老虎扑上个睡

7、着的婴儿。” ” 绝绝, ,以皮肤的黑与以皮肤的黑与脂粉作对比脂粉作对比, ,又把又把霜比作脂粉霜比作脂粉, ,写出写出霜白。霜白。参考：参考：到得灰云扫尽到得灰云扫尽,落落叶满街叶满街,晨霜白得晨霜白得象黑女脸上的脂象黑女脸上的脂粉似的清早粉似的清早 太阳太阳一上屋檐一上屋檐,鸟雀便鸟雀便又在吱叫又在吱叫, 江南的地质丰腴而润泽，所以含得住热气，养地住植物，因而长江一带，芦花可以到冬至而不败参考：参考：妙，以通常形容体妙，以通常形容体态、皮肤的态、皮肤的“丰丰腴腴”、“润泽润泽”表表现江南冬天气候温现江南冬天气候温暖湿润的特点，暖湿润的特点，“含含”字有包容性字有包容性一系列动词，简约，用颜

8、色表示灯光，象美术画一样。参考：参考：若再要若再要点点些景致进些景致进去，则门前可以泊去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅一只乌篷小船，茅屋里可以再屋里可以再添添几个几个喧哗喧哗的酒客，天垂的酒客，天垂暮了，还可以暮了，还可以加加一一味味红黄红黄，在茅屋窗，在茅屋窗中中画画上一圈上一圈暗示暗示着着灯光的月晕。灯光的月晕。批语的分类批语的分类联想式：联想式：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠愁眠“塞下秋来风景异塞下秋来风景异长长烟落日孤城闭烟落日孤城闭”、“莫道不消莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦魂，帘卷西风，人比黄花瘦” 批语的分类批语的分类感想式：感想式： “不经一番寒彻

9、骨，哪有梅花扑鼻香？不经一番寒彻骨，哪有梅花扑鼻香？宋濂能取得如此大的成就，就因为他宋濂能取得如此大的成就，就因为他能经受得恶劣的环境的考验。现在正能经受得恶劣的环境的考验。现在正值冬天，这几天所处的环境有点和书值冬天，这几天所处的环境有点和书中的环境相似，但我有时候却想打退中的环境相似，但我有时候却想打退堂鼓，看来只有吃得苦中苦，才能方堂鼓，看来只有吃得苦中苦，才能方为人上人啊为人上人啊!” !” 批语的分类批语的分类质疑式：质疑式：8 8、标题、标题“宋朝的雨宋朝的雨”有怎样的味道？（有怎样的味道？（6 6分）分） 【建议出这类题，还是通俗一些，明晰【建议出这类题，还是通俗一些，明晰一些为

10、好，省得学生猜闷葫芦，比如：一些为好，省得学生猜闷葫芦，比如：从全文看，以从全文看，以“宋朝的雨宋朝的雨”为标题好在为标题好在哪里？或者：能否将标题哪里？或者：能否将标题“宋朝的雨宋朝的雨”改成改成“雨中游苏堤雨中游苏堤”？请说明理由。？请说明理由。】批语的分类批语的分类评价式：评价式：“生于野草，斗争于野草，葬生于野草生于野草，斗争于野草，葬生于野草” ” 赵括之母，预知其子之必败，以其好言兵，而赵括之母，预知其子之必败，以其好言兵，而又易言兵也。先主之知马谡，亦犹此乎？又易言兵也。先主之知马谡，亦犹此乎？ 水浒水浒只是写人粗卤处，便只是写人粗卤处，便有许多写法。鲁达粗卤是性急，有许多写法。鲁达粗卤是性急，史进粗卤是少年任气，李逵粗卤史进粗卤是少年任气，李逵粗卤是蛮，武松粗卤是豪杰不受羁绊，是蛮，武松粗卤是豪杰不受羁绊，阮小七粗卤是悲愤无说处，焦挺阮小七粗卤是悲愤无说处，焦挺粗卤是气质不好。粗卤是气质不好。(金圣叹金圣叹 )l 赏析语言特色赏析语言特色 （如修辞生动、动词准确、修饰语（如修辞生动、动词准确、修饰语精当、哲理深刻精当、哲理深刻-） -l 批判文本批判文本l 剖析写法剖析写法l 质疑问难质疑问难l 生发联想生发联想l 评点人物评点人物做批注的方法做批注的方法 批注要循序渐进批注要循序渐