咬文嚼字实用教案课

1、 中国是一个是的国度，而古代文人的中国是一个是的国度，而古代文人的很多诗歌都是经过千锤百炼而来。很多诗歌都是经过千锤百炼而来。 比如：比如：“春风又绿江南岸春风又绿江南岸”的的“绿绿”字，字，“红心枝头春意闹红心枝头春意闹”的的“闹闹”字。字。这在诗词上叫这在诗词上叫“炼字炼字”，而一代美学，而一代美学大师朱光潜先生却把它叫做大师朱光潜先生却把它叫做“咬咬文嚼字文嚼字”。今天就请大家和我一起跟。今天就请大家和我一起跟着朱光潜先生一起去体会着朱光潜先生一起去体会“咬文嚼字咬文嚼字”的妙处。的妙处。咬文嚼字朱光潜朱光潜 教学目标教学目标 1.弄懂弄懂“咬文嚼字咬文嚼字”的含义。的含义。 2.明白明

2、白“咬文嚼字咬文嚼字”的原因。的原因。 3.掌握掌握“炼字炼字”的方法。的方法。朱光潜：朱光潜：(1897-1986) 笔名孟实、孟石笔名孟实、孟石,安徽桐城安徽桐城人。现代美学家、文艺理论人。现代美学家、文艺理论家。家。我国现代美学奠基者之我国现代美学奠基者之一。一。 代表作：代表作：谈美书简谈美书简 文文艺心理学艺心理学论诗论诗等等 座右铭：座右铭：“以出世的精神，做入世的事业。以出世的精神，做入世的事业。”倒倒 涎涎 茗茗 烟烟 锱锱 铢铢 必必 较较没没 镞镞 剥剥 啄啄 岑岑 寂寂 清清 沁沁蕴蕴 藉藉 俗俗 滥滥 灞灞 桥桥 付付 梓梓王王 嫱嫱 尺尺 牍牍识记生词识记生词xinm

3、ngz zhzbcnqnyn jilnbzqingd1.“咬文嚼字咬文嚼字”在在现代汉语现代汉语词典中词典中的含义。的含义。A.过分地斟酌字句过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不多指死抠字眼而不领会精神实质领会精神实质) 。B.形容卖弄才学。形容卖弄才学。C.形容强词夺理或狡辩。形容强词夺理或狡辩。题目题目咬文嚼字咬文嚼字：2.在文中作者赋予了在文中作者赋予了“咬文嚼字咬文嚼字”什么样的什么样的新意呢？新意呢？请同学们阅读第三段，找出题目请同学们阅读第三段，找出题目“咬文嚼字咬文嚼字”在文中指的是什么？（用原文回答）在文中指的是什么？（用原文回答）贬词褒用贬词褒用 在文学，无论阅读或写作，我们必须

4、有一在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。（字不肯放松的谨严。（p41第三段）第三段） 咬文嚼字是：咬文嚼字是： （ ） 的态度。的态度。 一字不肯放松的谨严一字不肯放松的谨严 学生自读课文第学生自读课文第15段段: 1.找出文章举了哪几个找出文章举了哪几个“咬文嚼字咬文嚼字”的例子。的例子。 郭沫若改台词郭沫若改台词 王若虚改王若虚改史记史记 贾岛贾岛“推敲推敲”郭沫若改台词郭沫若改台词 你是没骨气的文人！你是没骨气的文人！ 你这没骨气的文人！你这没骨气的文人！ 你有革命家的风度。你有革命家的风度。 你这革命家的风度。你这革命家的风度。你这你这是坚决的判断比你是是坚决的判断比

5、你是更有力度（郭）更有力度（郭）而且是带有极端憎恶的惊叹语，而且是带有极端憎恶的惊叹语，表现着强烈的情感表现着强烈的情感 （朱）（朱）大半表示深恶痛绝，在赞美时大半表示深恶痛绝，在赞美时便不适宜。便不适宜。“是是”在逻辑上是连接词。在逻辑上是连接词。和和“有有” 性质完全不同性质完全不同 说明的道理：不同句式，情感不同。说明的道理：不同句式，情感不同。思考：思考：“你这你这”真的真的“大半表示深恶痛绝，在赞美时便不大半表示深恶痛绝，在赞美时便不适宜适宜”吗？吗？长辈对幼儿：你这小淘气！长辈对幼儿：你这小淘气！ 水牛水牛 郭沫若郭沫若 活也牺牲，死也牺牲，活也牺牲，死也牺牲， 死活为了人民，你毫

6、无怨艾。死活为了人民，你毫无怨艾。 你这你这和平的象征，和平的象征， 你这你这献身精神的大块，献身精神的大块， 水牛，水牛，你最最可爱。水牛，水牛，你最最可爱。具体问题具体具体问题具体分析分析贾岛贾岛“推敲推敲”郭沫若郭沫若改台词改台词王若虚王若虚改改史记史记材料材料说明的道理说明的道理不同句式，情感不同。不同句式，情感不同。2.小组讨论剩下的两个事例完成表格：小组讨论剩下的两个事例完成表格： 要求：前五组讨论第二个事例要求：前五组讨论第二个事例 后六组讨论第三个事例后六组讨论第三个事例 组长综合答案发言展示组长综合答案发言展示 方法：分析改动的形式方法：分析改动的形式 找出段落中的关键性语言

7、找出段落中的关键性语言 分析、综合得出答案分析、综合得出答案王若虚改王若虚改史记史记广出猎，见草中石，以广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，为虎而射之，中石没镞，视之，石也视之，石也。射之，。射之，终终不能复入石矣不能复入石矣。以为虎而射之，以为虎而射之，没镞，没镞，既知其为石，因更复射，既知其为石，因更复射，终不能入。终不能入。尝见草中有虎，射之，尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。没镞。视之，石也。失望而放弃得很斩截的意味失望而放弃得很斩截的意味 字数不同，意味不同。从静态入手论证中心论点。字数不同，意味不同。从静态入手论证中心论点。失去了：发现错误而惊讶的意味失去了：发现错误而惊

8、讶的意味鸟宿池边树，僧推月下门。鸟宿池边树，鸟宿池边树，僧僧敲敲月下门。月下门。3 3 贾岛贾岛“推敲推敲”的故事的故事字眼不同字眼不同意境不同。意境不同。贾岛贾岛“推敲推敲”郭沫若郭沫若改台词改台词王若虚王若虚改改史记史记材料材料说明的道理说明的道理句式不同，情感不同。句式不同，情感不同。第一部分：举例说明文字和思想的密切关第一部分：举例说明文字和思想的密切关系。系。 字眼不同，意境不同。字眼不同，意境不同。 繁简不同，意味不同。繁简不同，意味不同。因为文字和因为文字和（ ） 有着密切的关系。有着密切的关系。思想思想仔细体会下面的例子，并分析印证了前面的哪一个道理？仔细体会下面的例子，并分析

9、印证了前面的哪一个道理？清明时节雨纷纷，清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。路上行人欲断魂。借问酒家何处有，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。牧童遥指杏花村。纪晓岚改纪晓岚改清明清明：清明时节雨，清明时节雨，行人欲断魂。行人欲断魂。酒家何处有，酒家何处有，遥指杏花村。遥指杏花村。皇恩浩荡皇恩浩荡臣节如山臣节如山（矣！）（矣！）（乎？）（乎？）后人改对联：后人改对联：早梅早梅前村深雪里，前村深雪里，昨夜（昨夜（ ）枝开。）枝开。一？一？数？数？字数不同，意字数不同，意味不同味不同句式不同，情感不同句式不同，情感不同字眼不同，意境不同字眼不同，意境不同为人性僻耽佳句，语不惊人死不休为人性僻耽佳句，语不惊

10、人死不休 清清杜甫杜甫两句三年得两句三年得,一吟双泪流。一吟双泪流。 唐唐贾岛贾岛吟安一个字吟安一个字,拈断数茎须拈断数茎须 唐唐卢延让卢延让古人不废炼字法古人不废炼字法,然以然以意胜意胜,而不以字胜而不以字胜,故故能能平平字见字见奇奇,常常字见字见险险,陈陈字见字见新新,朴朴字见字见色色 清清沈德潜沈德潜 学习学习“炼字炼字”的方法。的方法。 1.几位知心朋友相聚，无肉无酒，但谈话的氛围很好，下面的句子该如何修改？一杯清茶，几枝香烟。 一杯茶清，几缕烟香。 认真推敲文字，我们不仅会发现写作者的思想情认真推敲文字，我们不仅会发现写作者的思想情感，还可以发现写作者的心理及身份等问题，最感，还可以

11、发现写作者的心理及身份等问题，最后我们来看一个用后我们来看一个用“咬文嚼字咬文嚼字”的方法成功抓获的方法成功抓获罪犯的案例：罪犯的案例： 余秋雨先生在余秋雨先生在霜冷长河霜冷长河中曾多次提到过湖北中曾多次提到过湖北的绑票杀人案。那起案件的绑票杀人案。那起案件8年前就发生了，但久年前就发生了，但久查未果。一次，一位刑侦专家翻阅旧卷宗，在仔查未果。一次，一位刑侦专家翻阅旧卷宗，在仔细分析了案卷中保留的一张绑匪写的字条后，果细分析了案卷中保留的一张绑匪写的字条后，果断地决定重新侦察并确定了罪犯的身份，从而将断地决定重新侦察并确定了罪犯的身份，从而将范围缩小，很快破了案。范围缩小，很快破了案。 纸条是

12、这样写的：纸条是这样写的： 过桥，顺墙根，向右，见一亭，亭边一倒凳，其下有信。 请根据纸条的内容推测罪犯的思想及心理，并确请根据纸条的内容推测罪犯的思想及心理，并确定罪犯的范围和身份。定罪犯的范围和身份。 更漏子更漏子 温庭筠温庭筠 玉香炉，红蜡泪，偏玉香炉，红蜡泪，偏照画堂秋思。眉翠薄，照画堂秋思。眉翠薄，鬓云残，夜长衾枕寒。鬓云残，夜长衾枕寒。 梧桐树，三更雨，不梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一夜夜，道离情正苦。一夜夜，一声声，一声声，空空阶滴到明。阶滴到明。 赏析赏析“空空”字的妙处。字的妙处。 空在句中指空在句中指“没有没有”。写出了雨滴滴落在写出了雨滴滴落在无人的石阶上，直无人的石阶

13、上，直到天明的情景。到天明的情景。 表达了主人公的孤表达了主人公的孤独、寂寞之情。独、寂寞之情。释字义释字义 绘绘景景象象点作用点作用 语文语文“炼字炼字”三步曲三步曲: 第一步，解释该字在句中的含义，或指出第一步，解释该字在句中的含义，或指出这个字特殊的语法现象或修辞手法。这个字特殊的语法现象或修辞手法。 释字意释字意 第二步，展开联想，把该字放入原句中描第二步，展开联想，把该字放入原句中描述景象；述景象； 绘景象绘景象 第三步，点出该字烘托了怎样的意境，表第三步，点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情，或有什么艺术效果。达了怎样的感情，或有什么艺术效果。 点作用点作用小组合作学习：阅读

14、下面这首唐诗，小组合作学习：阅读下面这首唐诗，回答问题。（时间回答问题。（时间5分钟）分钟）组长综合答案写在答题板上，交流组长综合答案写在答题板上，交流学习。（按归纳的方法作答）学习。（按归纳的方法作答） 南南 浦浦 别别 白居易白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。南浦凄凄别，西风袅袅秋。一一看看肠一断，好去莫回头。肠一断，好去莫回头。 前人认为，前人认为，“看看”字看似平常，实际上字看似平常，实际上非常传神。你同意这种说法吗？为什么？非常传神。你同意这种说法吗？为什么？三步曲：释字义三步曲：释字义 绘景象绘景象 点作用点作用 同意。看，在诗中指回同意。看，在诗中指回望。望。 离人孤独地走了，还频离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象又不敢看的形象 只一只一“看看”字，就淋漓字，就淋漓尽致地表现了离别的酸尽致地表现了离别的酸楚。楚。释字义释字义绘景象绘景象点作用点作用 课后练习：课后练习：请根据特定的情景增加适当的词语，使下面的