初中语文的特点和学习方法（课堂PPT）

1、初中语文学习的特点和学习方法初中语文学习的特点和学习方法K2教学目标教学目标知识知识梳理梳理典例分析典例分析考拉作业考拉作业目目 录录K31.开放性。开放性。2.情感性。情感性。3.灵活性。灵活性。初中语文的特点初中语文的特点爱上语文K4 1、音趣。我们通常被电影精彩的对白和大师的朗诵所折服、音趣。我们通常被电影精彩的对白和大师的朗诵所折服其关键就在于他们能把语文的音韵之趣娴熟的驾驭。在这里，其关键就在于他们能把语文的音韵之趣娴熟的驾驭。在这里，我举三个例子，请大家共同来揣摩。我举三个例子，请大家共同来揣摩。（1）“年三十的晚上，我被你们赶出了周家的大门。年三十的晚上，我被你们赶出了周家的大门

2、。”（雷雨雷雨）（2）陈菲儿，老师叫你呢。（）陈菲儿，老师叫你呢。（十六岁的花季十六岁的花季）（3）这里的山路十八弯。（李琼）这里的山路十八弯。（李琼山路使八弯山路使八弯）。）。语文之趣语文之趣K52.字趣。语言文字的每一个字，每一个标点的细微变化都会幻化字趣。语言文字的每一个字，每一个标点的细微变化都会幻化无穷的乐趣。无穷的乐趣。（1）发生在周总理身上的一件事。有外国记者讥讽到：真是对牛）发生在周总理身上的一件事。有外国记者讥讽到：真是对牛谈琴！周总理礼貌的回敬：对，牛弹琴！谈琴！周总理礼貌的回敬：对，牛弹琴！ 一字未改，标点一变，面目全非！一字未改，标点一变，面目全非！（2） 美国著名社会

3、心理学家巴尔肯在一次宴会上提议，每人用美国著名社会心理学家巴尔肯在一次宴会上提议，每人用最简捷的语言写出一篇最简捷的语言写出一篇“自传自传”，行文用句要短甚至可以作为死，行文用句要短甚至可以作为死后刻在墓碑上的墓志铭。于是，在场的人冥思苦想，提笔作文。后刻在墓碑上的墓志铭。于是，在场的人冥思苦想，提笔作文。 不久，一位年轻人交给巴尔肯一篇只有三个标点符号的自传：不久，一位年轻人交给巴尔肯一篇只有三个标点符号的自传： 一个破折号一个破折号“”，一个感叹号，一个感叹号“！”和一个句号和一个句号“。”。 初中语文之趣初中语文之趣K6 巴尔肯问他这三个标点符号表示什么意思，年轻人回答道：巴尔肯问他这三

4、个标点符号表示什么意思，年轻人回答道：“一阵横冲直撞；落了个伤心自叹；到头来只好完蛋。一阵横冲直撞；落了个伤心自叹；到头来只好完蛋。” 巴尔肯望着那位年轻人凄然的神色，沉思了片刻，提笔在这篇巴尔肯望着那位年轻人凄然的神色，沉思了片刻，提笔在这篇“自传自传”的下边有力地又写了三个标点符号：的下边有力地又写了三个标点符号：一个顿号一个顿号“、”，一个删节号，一个删节号“”和一个大问号和一个大问号“？”。 巴尔肯用鼓励的口吻对那位自暴自弃的青年说：巴尔肯用鼓励的口吻对那位自暴自弃的青年说：“青年时期是人青年时期是人生一小站；道路漫长，希望无边；岂不闻生一小站；道路漫长，希望无边；岂不闻浪子回头金不换

5、浪子回头金不换？”语文之趣语文之趣K7语文之趣语文之趣3.歧义之趣歧义之趣。（1）叔叔亲了我妈妈也亲了我。）叔叔亲了我妈妈也亲了我。（2）两人对骂：甲：你放狗屁！乙：你放屁狗！甲：你狗）两人对骂：甲：你放狗屁！乙：你放屁狗！甲：你狗放屁！放屁！ 虽然粗俗，但的确让人忍俊不禁。虽然粗俗，但的确让人忍俊不禁。（3）一和尚与施主的对话：（和尚）：茶，敬茶，敬香茶；）一和尚与施主的对话：（和尚）：茶，敬茶，敬香茶；坐，请坐，请上坐。坐，请坐，请上坐。（4）一人独钓一江秋）一人独钓一江秋K84.句趣。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。聊聊两句，颇含哲句趣。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。聊聊两句，颇含哲理

6、，道尽人世沧桑。理，道尽人世沧桑。5.篇趣。好文章多了，脍炙人口的有，唐诗三百首、篇趣。好文章多了，脍炙人口的有，唐诗三百首、古文观止、现代美文，仅举欧阳修扬花词，大家就古文观止、现代美文，仅举欧阳修扬花词，大家就可见精妙文章的妙处。可见精妙文章的妙处。语文之趣语文之趣K9 语文作为基本的语言工具，其基础作用不言而喻。我只想强调的语文作为基本的语言工具，其基础作用不言而喻。我只想强调的是语文学好了对个人人格魅力的提升有不可比拟的作用。是语文学好了对个人人格魅力的提升有不可比拟的作用。 唐代荆洲长史韩朝宗才华横溢，李白非常钦佩，做文道：唐代荆洲长史韩朝宗才华横溢，李白非常钦佩，做文道：“生不生不

7、羡封万户侯，但愿一识韩荆州羡封万户侯，但愿一识韩荆州”。“从来佳人怀吉士，哪有淑女爱从来佳人怀吉士，哪有淑女爱金夫金夫”。有文采的人，往往得到众多红颜的追慕，此不必细表。有文采的人，往往得到众多红颜的追慕，此不必细表。 有文采的妙处，还可从下面的对比中来发现。还珠格格中最有文采的妙处，还可从下面的对比中来发现。还珠格格中最常用的句式：我好喜欢好喜欢你哟！除了连用两个好，并无其他的常用的句式：我好喜欢好喜欢你哟！除了连用两个好，并无其他的妙处，用于表述爱情的美好徒显苍白和肉麻。妙处，用于表述爱情的美好徒显苍白和肉麻。 语文的意义语文的意义K10 再来看冯延巳的长命女，看别人如何描绘爱情的美好：春

8、日再来看冯延巳的长命女，看别人如何描绘爱情的美好：春日宴，绿酒一杯歌一遍，再拜陈三愿：一愿郎君千岁，二愿妾身长健，宴，绿酒一杯歌一遍，再拜陈三愿：一愿郎君千岁，二愿妾身长健，三愿如同粱上燕，岁岁长相见。多么有诗情话意。这都是学好语文三愿如同粱上燕，岁岁长相见。多么有诗情话意。这都是学好语文的妙处。我到过农村许多学生家里，在春节的时候，很多门户上都的妙处。我到过农村许多学生家里，在春节的时候，很多门户上都贴贴“招财进宝招财进宝“四个字，很一般，但有一次，我却发现有了不同，四个字，很一般，但有一次，我却发现有了不同，贴的是：门对青山摇钱树，户迎绿水聚宝盆。怎样，语文的档次就贴的是：门对青山摇钱树，

9、户迎绿水聚宝盆。怎样，语文的档次就出来了。出来了。语文的意义语文的意义K11 每位同学都要坚定学好语文的信念和决心，丝毫不能动摇。每位同学都要坚定学好语文的信念和决心，丝毫不能动摇。语文学科是一门博大精深的艺术，永无止境，要对自己有十分高语文学科是一门博大精深的艺术，永无止境，要对自己有十分高的要求。的要求。 有两句诗可以佐证：有两句诗可以佐证：“千斤纵买相如赋，脉脉此情谁诉千斤纵买相如赋，脉脉此情谁诉”。说的是纵然有司马相如那样优美的文笔，也有无法准确表达感情说的是纵然有司马相如那样优美的文笔，也有无法准确表达感情的时候。无独有偶，在画界也如此。的时候。无独有偶，在画界也如此。“世上无限丹青

10、手，一片伤世上无限丹青手，一片伤心画不成心画不成”，说的也是这个道理。，说的也是这个道理。建立自信建立自信K12学习语文的方法学习语文的方法 阿基米德说阿基米德说“给我一个支点，我就能撬动整个地球给我一个支点，我就能撬动整个地球”。四两拨千斤这样的本事你也需要。四两拨千斤这样的本事你也需要。 学习语文没有捷径，但绝对是要讲方法的。方法因人而异，学习语文没有捷径，但绝对是要讲方法的。方法因人而异，但原则是需遵循的。古人讲：工夫在诗外，很适合现在语但原则是需遵循的。古人讲：工夫在诗外，很适合现在语文学习的现状。综观近几年来的中考，我们不难发现，要文学习的现状。综观近几年来的中考，我们不难发现，要从

11、课本中寻找到试卷的标准答案几乎是不可能的事，这也从课本中寻找到试卷的标准答案几乎是不可能的事，这也就是说，学习语文要灵活，不能死板，要以教材为参照，就是说，学习语文要灵活，不能死板，要以教材为参照，举一反三，活学活用。举一反三，活学活用。“文章本天成，妙手偶得之文章本天成，妙手偶得之”原指原指写文章的最佳状态，引用到这里就是指学习语文的感觉，写文章的最佳状态，引用到这里就是指学习语文的感觉，只要有了这种感觉，你的语文水平也就真出来了。只要有了这种感觉，你的语文水平也就真出来了。K13 良好的学习习惯是学好语文的第一步。我们需要做到以下方面：良好的学习习惯是学好语文的第一步。我们需要做到以下方面

12、：第一、明确基本要求：第一、明确基本要求： 1.字要规规矩矩的写；字要规规矩矩的写； 2.话要清清楚楚地说；话要清清楚楚地说； 3.课文要仔仔细细地读；课文要仔仔细细地读； 4.练习要踏踏实实的做；练习要踏踏实实的做； 5.作文要认认真真的完成作文要认认真真的完成学习语文的方法学习语文的方法K14学习语文的方法学习语文的方法第二，掌握基本方法：第二，掌握基本方法：1.动手。动手。 “不动笔墨，不读书。不动笔墨，不读书。”预习时，心到、眼到、口到还不够，预习时，心到、眼到、口到还不够，手也必须到。边读边用笔在文中用符号做圈点批注，把自己手也必须到。边读边用笔在文中用符号做圈点批注，把自己对课文内

13、容的感悟记下来。如：用横线对课文内容的感悟记下来。如：用横线“ ”标出生字、生词；标出生字、生词；用着重号用着重号“”标出关键词语；用波浪线标出关键词语；用波浪线“ ”标出重点标出重点语句或中心句；用语句或中心句；用“”标示重点语段标示重点语段具体符号，可根据具体符号，可根据个人习惯确定，但要相对固定。个人习惯确定，但要相对固定。 “圈、点、批、注圈、点、批、注”的预习的预习方法培养的自学能力，学会方法培养的自学能力，学会“站在书上看书站在书上看书”，首先要学会，首先要学会对书圈、点、批、注，把看了书的感想、想到的问题批、注对书圈、点、批、注，把看了书的感想、想到的问题批、注在书上。在书上。K

14、15学习语文的方法学习语文的方法宋朝学者朱熹读书时喜欢用各种彩色笔做记号，初读时，把宋朝学者朱熹读书时喜欢用各种彩色笔做记号，初读时，把有体会的地方用红笔画出，再读时用青笔画出，以后用黄笔，有体会的地方用红笔画出，再读时用青笔画出，以后用黄笔，最后用黑笔，他说这样可以最后用黑笔，他说这样可以“渐渐向里寻到精英处渐渐向里寻到精英处”。做记。做记号的方法是非常有用的。号的方法是非常有用的。K162.阅读。阅读。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来问渠哪得清如许，为有源头活水来”，积累语言，积累思想。，积累语言，积累思想。阅读不但注重数量，还应注重读的质量。在大量阅读的前提下，阅读不但注重数量，还应注

15、重读的质量。在大量阅读的前提下，要自己实实在在的读，独立自主的读，甚至是逐字逐句的读。读要自己实实在在的读，独立自主的读，甚至是逐字逐句的读。读书时，要读出自己的真性情，或者读着哭，或者读着笑，真正进书时，要读出自己的真性情，或者读着哭，或者读着笑，真正进入书中，这样才算读书。入书中，这样才算读书。学习语文的方法学习语文的方法K173.记忆。记忆。 “记忆记忆”是学习语文最笨的方法，也是最有效的方法。是学习语文最笨的方法，也是最有效的方法。“腹有腹有诗书气自华诗书气自华”，可见，可见“记忆记忆”的重要性。那么怎样才能背得熟又的重要性。那么怎样才能背得熟又记得牢呢？我们不能仅仅把要背的记得牢呢？

16、我们不能仅仅把要背的“文章文章”当作客观的当作客观的“文章文章”，我们应该把他们看作是自己的作品，视同己出，这样别人作品的我们应该把他们看作是自己的作品，视同己出，这样别人作品的“精、气、神精、气、神”才能化为我们自己的血肉，视同自己血肉的东西才能化为我们自己的血肉，视同自己血肉的东西又怎么会出错呢？又怎么会出错呢？学习语文的方法学习语文的方法K184.质疑。质疑。 敢于质疑敢于问难的精神，其实是求实创新精神的一种体现。敢于质疑敢于问难的精神，其实是求实创新精神的一种体现。因为有疑问才会有创新，创新是对过去的遗忘，是对现在的不满，因为有疑问才会有创新，创新是对过去的遗忘，是对现在的不满，是对未

17、来的憧憬。没有创新精神，人的心灵就是对未来的憧憬。没有创新精神，人的心灵就“如同一沟绝望的如同一沟绝望的死水，春风吹不起半点沦漪死水，春风吹不起半点沦漪”。在学习的过程中只有大胆的提出。在学习的过程中只有大胆的提出疑问，才能深入领会所学内容。疑问，才能深入领会所学内容。 学习语文的方法学习语文的方法K19 5.练笔。练笔。 一方面强调数量，要经常练笔，不间断的写，例如写日记；另一方面强调数量，要经常练笔，不间断的写，例如写日记；另一方面，就是要多种形式的写，不要局限于整篇文章的训练。比一方面，就是要多种形式的写，不要局限于整篇文章的训练。比如，读了一篇好文章，就可以边读边写下自己的一些看法和感

18、受。如，读了一篇好文章，就可以边读边写下自己的一些看法和感受。还在生活中有了一些感受，产生了一些思想的火花，不妨随手写还在生活中有了一些感受，产生了一些思想的火花，不妨随手写下来。下来。 其它方法，诸如其它方法，诸如:虚心求教，认真仔细，善挤时间，独立自学。虚心求教，认真仔细，善挤时间，独立自学。学习语文的方法学习语文的方法K20 与语文同行与语文同行 语文是一条河，绵绵流淌的是上下五千年的智慧；语文是一座语文是一条河，绵绵流淌的是上下五千年的智慧；语文是一座山，巍巍挺立的是纵横几万里的尊严；语文是一首诗，字里行间山，巍巍挺立的是纵横几万里的尊严；语文是一首诗，字里行间悸动的是独行的灵魂；语文

19、是一幅画，色彩光影调和的是缤纷的悸动的是独行的灵魂；语文是一幅画，色彩光影调和的是缤纷的世态；语文是一位纯洁的天使，她闪闪的光芒招引着我们与她同世态；语文是一位纯洁的天使，她闪闪的光芒招引着我们与她同行。行。美文欣赏美文欣赏K21 与语文同行，我们便开始了上下求索。诗无达诂，与一千个读与语文同行，我们便开始了上下求索。诗无达诂，与一千个读者，就有一千个哈姆雷特。她的神秘，她的魅力，她的圣洁，更者，就有一千个哈姆雷特。她的神秘，她的魅力，她的圣洁，更激发了我们欲穷千里目的豪情，于是，我们这一群追赶太阳的人激发了我们欲穷千里目的豪情，于是，我们这一群追赶太阳的人簇拥而至，无论是鲜花盛开、蝶飞凤舞，

20、还是大雨滂沱、道路泥簇拥而至，无论是鲜花盛开、蝶飞凤舞，还是大雨滂沱、道路泥泞，我们一样沉勇而执著。泞，我们一样沉勇而执著。 整体感受语文整体感受语文K22 与语文同行，便是与快乐相拥。我们每天都徜徉在美丽富饶的文与语文同行，便是与快乐相拥。我们每天都徜徉在美丽富饶的文字之中，与纯真的心灵沟通，与古圣先贤对话，与清风明月相伴，字之中，与纯真的心灵沟通，与古圣先贤对话，与清风明月相伴，与天光云影交流。今天，你可能是唐朝的一株柳树，矗立在古风与天光云影交流。今天，你可能是唐朝的一株柳树，矗立在古风河畔；明天，你可能与领袖一起伫立橘子洲头，指点江山；明天，河畔；明天，你可能与领袖一起伫立橘子洲头，指

21、点江山；明天，你可能走近巴尔扎克，涵咏他沉郁而睿智的思想。今天，你可能你可能走近巴尔扎克，涵咏他沉郁而睿智的思想。今天，你可能心鹜于秀美的庐山，体味飞流直下三千尺的神韵；明天，你可能心鹜于秀美的庐山，体味飞流直下三千尺的神韵；明天，你可能停留在维纳斯雕像前，思考她的断臂给人类带来的美的遐想。停留在维纳斯雕像前，思考她的断臂给人类带来的美的遐想。与语文同行与语文同行K23 与语文同行，我们的生活便有充满了诗情画意。我们与古今文与语文同行，我们的生活便有充满了诗情画意。我们与古今文明同在，我们与中外风流同在，我们与真理哲思同在。古道西风、明同在，我们与中外风流同在，我们与真理哲思同在。古道西风、小桥流水是语文；大浪淘沙、沧海桑田是语文；婉约缠绵、犹抱小桥流水是语文；大浪淘沙、沧海桑田是语文；婉约缠绵、犹抱琵琶是语文；关东大汉、豪迈洒脱是语文；千里莺啼、万种风情琵琶是语文；关东大汉、豪迈洒脱是语文；千里莺啼、万