高考语文专题复习课件：高考复习选用、仿用、变换句式资料讲课稿

1、高考语文专题复习课件：高考复习选用、仿用、变换句式资料主动句和被动句的主语不同，主动句和被动句的主语不同，选用的依据是看上下文主语选用的依据是看上下文主语的一致性和语句强调的侧重的一致性和语句强调的侧重点。点。 这里的否定句是指用双重否定的形这里的否定句是指用双重否定的形式来表示更肯定意思的句式，这两式来表示更肯定意思的句式，这两种句式选用的依据在于句子的语气：种句式选用的依据在于句子的语气：用肯定句，语调一般；选用否定句，用肯定句，语调一般；选用否定句，以双重否定表示肯定，增强了语气。以双重否定表示肯定，增强了语气。 长句的优势在于表意周密，而短句长句的优势在于表意周密，而短句简捷明快。选用

2、的依据主要是看文简捷明快。选用的依据主要是看文体和语体的适用性：逻辑严谨的议体和语体的适用性：逻辑严谨的议论多用长句，一般的叙述则用短句论多用长句，一般的叙述则用短句为宜。为宜。 选用陈述句，表意平和，不选用陈述句，表意平和，不带感情色彩；选用反问句，带感情色彩；选用反问句，则肯定有力，表达了比较强则肯定有力，表达了比较强烈的感情。烈的感情。 常式句指符合正常语序的句子，变式常式句指符合正常语序的句子，变式句是根据需要改变了正常语序的句子，句是根据需要改变了正常语序的句子，如：主谓倒装、修饰成分后置等，变如：主谓倒装、修饰成分后置等，变式句只在特殊需要时才采用。式句只在特殊需要时才采用。 整句

3、是指一组结构相对统一的句子，整句是指一组结构相对统一的句子，整句结构整齐，音节和谐，能渲染气整句结构整齐，音节和谐，能渲染气氛，加强语势；而散句往往自由活泼，氛，加强语势；而散句往往自由活泼，富有变化。富有变化。 六种不同句式，表达六种不同句式，表达的内容基本相同，可的内容基本相同，可表达效果有差异。孰表达效果有差异。孰优孰劣，要看需要和优孰劣，要看需要和语言环境。语言环境。 n基本方法：基本方法：n把长句的附加成分抽取出来，变成复把长句的附加成分抽取出来，变成复句的分句，或独立成句；句的分句，或独立成句；n如果一个句子的宾语中心语和它们并如果一个句子的宾语中心语和它们并列式的修饰语之间存在着

4、解释或总分关列式的修饰语之间存在着解释或总分关系，则可以变成一个解说性的复句；系，则可以变成一个解说性的复句；n借助复指，把长句的附加成分变成并借助复指，把长句的附加成分变成并列分句，然后用一个代词去取代它。列分句，然后用一个代词去取代它。 n例例3：把下面的长句改成较短的句子，使：把下面的长句改成较短的句子，使意思表达得更为清楚。（不得改变原意，意思表达得更为清楚。（不得改变原意，可以添加必要的词语）可以添加必要的词语）n现在许多国家都已经能够生产可以独立操作现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业的机器

5、人。险区域进行作业的机器人。 改为：改为： 现在许多国家都可以生产这样的机器人：现在许多国家都可以生产这样的机器人：它们可以独立操作机床，可以在病房细心它们可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业。照料病人，可以在危险区域进行作业。有机器人可以独立操作机床，可以在病有机器人可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区进行作业。房细心照料病人，可以在危险区进行作业。现在许多国家都能生产这样的机器人。现在许多国家都能生产这样的机器人。 原句共有三句话，首句说他创造了奇迹，次句说原句共有三句话，首句说他创造了奇迹，次句说“奇迹奇迹”是怎样创造出来的，再次是对是怎样创

6、造出来的，再次是对“奇迹奇迹”的补充证明。的补充证明。 这样看来变换的单句的主干是这样看来变换的单句的主干是“他创造了奇迹他创造了奇迹”，再把，再把其他部分转化为定语、状语、补语，便可以形成答案其他部分转化为定语、状语、补语，便可以形成答案 .在这原来的荒山野岭上（前置状语），他用双手在几年的在这原来的荒山野岭上（前置状语），他用双手在几年的时间内创造了奇迹时间内创造了奇迹眼前这蒙着如丝细雨，显得格外郁眼前这蒙着如丝细雨，显得格外郁郁葱葱的大片森林。郁葱葱的大片森林。这蒙着如丝细雨，显得格外郁郁葱葱的大片森林，是他用这蒙着如丝细雨，显得格外郁郁葱葱的大片森林，是他用了几年时间，靠自己的双手，在

7、荒山野岭上创造出来的奇了几年时间，靠自己的双手，在荒山野岭上创造出来的奇迹。迹。 这道题目要求在这道题目要求在“不得改变原意不得改变原意”的情况下，变换原句的的情况下，变换原句的陈述对象。这种转化也需充分理解原句。上句中陈述对象。这种转化也需充分理解原句。上句中“他曾受他曾受到儒、道、佛各方面的影响到儒、道、佛各方面的影响”是原因，是原因，“思想比较复杂思想比较复杂”是后果；是后果；“生活与创作充满了矛盾生活与创作充满了矛盾”则是则是“思想比较复杂思想比较复杂”的进一步结果。要求用的进一步结果。要求用“儒、道、佛儒、道、佛”作开头，实际是要作开头，实际是要求从原因说到结果。求从原因说到结果。

8、参考答案：参考答案：儒、道、佛各方面都曾影响过苏轼，儒、道、佛各方面都曾影响过苏轼，使他的思想变得比较复杂，从而使他的生活与创使他的思想变得比较复杂，从而使他的生活与创作充满了矛盾。作充满了矛盾。 简析：本题考查简析：本题考查“选用句式选用句式”，兼顾考查，兼顾考查“正确运用常见的正确运用常见的修辞方法修辞方法”。为了符合题目对句式的要求，对所给。为了符合题目对句式的要求，对所给“名言名言”要进行加工：有的可保留原有形式，如莎士比亚的；有的需要进行加工：有的可保留原有形式，如莎士比亚的；有的需进行提取，如雨果的；有的提取后还需进行加工。如李大钊、进行提取，如雨果的；有的提取后还需进行加工。如李

9、大钊、马克思的；有的则需在理解之后做较深层次的改造，如屠格马克思的；有的则需在理解之后做较深层次的改造，如屠格涅夫的。第涅夫的。第句内容上，要尽量将材料原意保留完整；形式句内容上，要尽量将材料原意保留完整；形式上，要符合连贯排比句的基本要求。上，要符合连贯排比句的基本要求。 参考答案：参考答案：(1)青春，是人生的花朵；青春，是生命的春天；青春，是时代的精神；青春，是人生的花朵；青春，是生命的春天；青春，是时代的精神；青春，是不耐久藏的珍宝；青春，是创造一切的希望。青春，是不耐久藏的珍宝；青春，是创造一切的希望。(2)青春是珍贵的，她是人生最美的花朵，是不耐久藏的珍宝，是转瞬青春是珍贵的，她是

10、人生最美的花朵，是不耐久藏的珍宝，是转瞬即逝的春光；青春是饱满的，她代表着时代的精神，展示着时代的性格，即逝的春光；青春是饱满的，她代表着时代的精神，展示着时代的性格，孕育着时代的希望。孕育着时代的希望。(3)青春的价值在于它是不耐久藏的珍宝，是稍纵即逝的瞬间；青春的青春的价值在于它是不耐久藏的珍宝，是稍纵即逝的瞬间；青春的意义在于它是一个时代的精神，是一个时代的性格；青春的奥秘在于它意义在于它是一个时代的精神，是一个时代的性格；青春的奥秘在于它总是希望做出一切，总是不断奋勇直前。总是希望做出一切，总是不断奋勇直前。 第一句是论点，第二句以李时珍为例作论证。第一句是论点，第二句以李时珍为例作论

11、证。画线句总体上是一个假设复句。画线句总体上是一个假设复句。“如果没如果没有有没有没有哪里会有哪里会有”。要求续写的一个句子，在内容上应举要求续写的一个句子，在内容上应举“彪炳彪炳史册史册”、“做出过非同寻常的努力做出过非同寻常的努力”、“在在事业上创造了辉煌的业绩事业上创造了辉煌的业绩”的的“杰出人物杰出人物”，而且最好是而且最好是“今人今人”之例（原文之例（原文“古往今来古往今来”一词暗示）。一词暗示）。 句式上应是由三个分句组成句式上应是由三个分句组成的假设关系的复句。的假设关系的复句。 如果没有陈景润孜孜不倦，甘守如果没有陈景润孜孜不倦，甘守清贫，没有他成千上万次的精心清贫，没有他成千

12、上万次的精心演算，分析推证，又哪里会有数演算，分析推证，又哪里会有数学难题学难题“哥德巴赫猜想哥德巴赫猜想”的攻克！的攻克！首先首先要正确理解所给的文字的基调，是赞要正确理解所给的文字的基调，是赞扬人民共和国在起伏、曲折的道路上向前扬人民共和国在起伏、曲折的道路上向前发展的历史趋势。发展的历史趋势。其次其次要分析句与句之间要分析句与句之间的逻辑关系，认定句子所用的修辞技巧，的逻辑关系，认定句子所用的修辞技巧，同时还要凭借想象和联想，这样才能填出同时还要凭借想象和联想，这样才能填出符合要求的句子，组成前后呼应的排比句。符合要求的句子，组成前后呼应的排比句。（参考答案参考答案举例：五十年像一首乐曲

13、，有举例：五十年像一首乐曲，有低音也有高音，乐曲渐趋高潮）低音也有高音，乐曲渐趋高潮） 这题所给的材料，其话题是这题所给的材料，其话题是“虚伪虚伪”，仿写的句子以，仿写的句子以“友谊友谊”或或“勇敢勇敢”、“信任信任”为话题。这种仿用，实为话题。这种仿用，实际上只是仿其际上只是仿其“形形”而换其而换其“神神”。在。在“形形”似上，既似上，既要符合要符合“直接表述，言简意赅直接表述，言简意赅”、“连续类比，形象生连续类比，形象生动动”的要求，又要注意句式、句子结构方面的要求。的要求，又要注意句式、句子结构方面的要求。 友谊和真诚产生和平。友谊和真诚产生和平。 佛靠一炷香，树靠一张皮，佛靠一炷香，

14、树靠一张皮，友谊靠沟通。友谊靠沟通。 例例11下列两个句子都写到下列两个句子都写到“虚伪虚伪”。前一句直接表述，言简意。前一句直接表述，言简意赅；都一句连续类比，形象生动。请在赅；都一句连续类比，形象生动。请在“友谊友谊”“”“勇勇敢敢”“”“信任信任”中任选一个词，仿写两句话。中任选一个词，仿写两句话。 虚伪和欺诈产生罪恶。（美虚伪和欺诈产生罪恶。（美爱迪生）爱迪生） 蚜虫吃青菜，锈吃铁，虚伪吃灵魂。（俄蚜虫吃青菜，锈吃铁，虚伪吃灵魂。（俄契诃契诃夫）夫）联合短语联合短语+动宾短语动宾短语连续类比连续类比都是表达积极意义都是表达积极意义勇敢和无畏等于胜利勇敢和无畏等于胜利刀剑克硬木，水克火，

15、勇敢克困难。刀剑克硬木，水克火，勇敢克困难。友谊和真诚产生伴侣友谊和真诚产生伴侣快船靠白帆，鸟靠翼，友谊靠诚实。快船靠白帆，鸟靠翼，友谊靠诚实。 例例22悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是远走不到；乐观者说，希望是 , , . 乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是的彼岸；悲观者说，风是 , 。 内容前后相对内容前后相对比喻比喻+假设复句假设复句希望是启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光希望是启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光 就在前头。就在前头。 希望是河的对

16、岸，即使跳不过，也能够游过去。希望是河的对岸，即使跳不过，也能够游过去。 风是浪的帮凶，能把你埋葬在大海的深处。风是浪的帮凶，能把你埋葬在大海的深处。 风是海的同伙，会把你扔进无边的波涛。风是海的同伙，会把你扔进无边的波涛。 例例3 3 模仿下面句子的格式，另写一个句子：模仿下面句子的格式，另写一个句子： 遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？ （注意：比喻（注意：比喻+疑问）疑问）1、真诚是心的双手，抓住了多少珍贵的友谊？、真诚是心的双手，抓住了多少珍贵的友谊？ 2、记忆是心灵的仓库，收藏了多少美好的往事？、记忆是心灵的仓库，收藏了多少美好的往事？ 3、

17、信念是人生的翅膀，飞越了多少曲折的险径？、信念是人生的翅膀，飞越了多少曲折的险径？ 4、感悟是心的钥匙，开启了多少成功的大门？、感悟是心的钥匙，开启了多少成功的大门？ 5、感激是生命的海洋，汇集了多少爱的涓流？、感激是生命的海洋，汇集了多少爱的涓流？6、记忆是心的网络，连接着多少令人回忆的往事？记忆是心的网络，连接着多少令人回忆的往事？ （1）贪婪是人生的绊脚石，）贪婪是人生的绊脚石， 绊倒了多少前程似锦的人？绊倒了多少前程似锦的人？（2）妒忌是心的毒蛇，）妒忌是心的毒蛇， 吞噬了多少的善良的灵魂？吞噬了多少的善良的灵魂？（3）粗心是命运的盲点，）粗心是命运的盲点， 错过了多少成功的机遇？错过

18、了多少成功的机遇？ 例例44要求选择新的本体和喻体，意思完整。要求选择新的本体和喻体，意思完整。原作：海原作：海是是水的一部字典：水的一部字典： 浪花浪花是是部首部首 涛声涛声是是音序音序 鱼虾、海鸥鱼虾、海鸥是是海的文字海的文字比喻比喻+本喻体有总本喻体有总分关系分关系内容前后要连贯内容前后要连贯参考答案：参考答案： 山林是大自然之家：山是围墙，溪流是自山林是大自然之家：山是围墙，溪流是自来水，鸟鸣、虫唱是孩子的欢闹。来水，鸟鸣、虫唱是孩子的欢闹。 花朵是自然的一支交响乐：花瓣是序曲，花朵是自然的一支交响乐：花瓣是序曲，花蕊是主体，色彩、姿态是花朵的基调。花蕊是主体，色彩、姿态是花朵的基调。

19、 仿写。请选择某一事物，通过情境表达自己仿写。请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受。的思想感受。原作：原作： 墙角的花！墙角的花！ 你孤芳自赏时，你孤芳自赏时， 天地就小了。天地就小了。某一事物某一事物客观处境客观处境主观情绪主观情绪思想感受思想感受 例例55 示例示例11 笼中的鸟！笼中的鸟！ 你安于供养时，你安于供养时， 自由就没了。自由就没了。 示例示例22 墙头的草！墙头的草！ 你高傲自大时，你高傲自大时， 前途就丧失了前途就丧失了。 示例示例33 树上的果！树上的果！ 你沾沾自喜时，你沾沾自喜时， 生命就结束了。生命就结束了。 例例6 6 依照示例，改写下列两条提示语，使之亲切

20、依照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意友善、生动而不失原意提示语：提示语：（公园里）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾（公园里）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾 改写为：改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下留下 提示语：提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹 改写为：改写为： 提示语：提示语：（阅览室里）报刊不得带出，违者罚款（阅览室里）报刊不得带出，违者罚款 改写为：改写为： 提示语：提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹改写为：改写为：1.1.沉默是金，文静是银，除了宁静，什么也别沉默是金，文静是银，除

21、了宁静，什么也别留下。留下。2.2.轻轻地来，悄悄地走，不引起一丝嘈杂，不轻轻地来，悄悄地走，不引起一丝嘈杂，不发生一点打闹。发生一点打闹。3.3.勿喧哗以乱耳，勿打闹以劳形，斯是陋室，勿喧哗以乱耳，勿打闹以劳形，斯是陋室，唯汝德馨。唯汝德馨。4.4.远离喧闹，就远离无知；走近安静，也就走远离喧闹，就远离无知；走近安静，也就走近学识。近学识。 5.5.智慧在安静中萌生，在嘻笑中飞散。智慧在安静中萌生，在嘻笑中飞散。 6.6.除了欢心的满足，什么也不带走，除了安心除了欢心的满足，什么也不带走，除了安心的笑意，什么也别留下。的笑意，什么也别留下。 提示语：（阅览室里）报刊不得带出，违者罚款 改写为

22、：改写为：1.1.人走书别走，拐带要买单。人走书别走，拐带要买单。2.2.不带走一本书，就不会破费一分钱。不带走一本书，就不会破费一分钱。 3.3.想带走知识，请付出专注；想带走书刊，想带走知识，请付出专注；想带走书刊，请留下钞票。请留下钞票。 4.4.与其作个孔乙己，不如作个葛朗台。与其作个孔乙己，不如作个葛朗台。 5.5.除了知识什么也不窃取，除了自爱什么也除了知识什么也不窃取，除了自爱什么也别留下。别留下。 6.6.除了信息什么也不带走，除了诚信什么也除了信息什么也不带走，除了诚信什么也别留下。别留下。 命题趋向：命题趋向：1、高考命题的仿写句，大都在两至三句，形式、高考命题的仿写句，大

23、都在两至三句，形式多样，并逐步向严格化，精细化迈进。如；多样，并逐步向严格化，精细化迈进。如；2002年全国卷：年全国卷：“大海是水的一部字典大海是水的一部字典”。2、仿写句大都围绕比喻、对偶、排比、设问、仿写句大都围绕比喻、对偶、排比、设问、反问等修辞命题，其中比喻出现频率较高。反问等修辞命题，其中比喻出现频率较高。 应试策略应试策略:1、明确题目要求，服从表达需要、明确题目要求，服从表达需要 2003年全国卷 25 依照示例，改写下列两条提依照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。示语，使之亲切友善、生动而不失原意。 2、参照所仿例句，掌握句式特点、参照所仿例句，掌握句式

24、特点 2002年全国卷 24“海是水的一部字典海是水的一部字典”比喻比喻+ 总分总分关系3、注意内容连贯，把握逻辑关系、注意内容连贯，把握逻辑关系 2001年全国卷 24“乐观者说：风是乐观者说：风是帆帆的伙的伙伴伴彼岸彼岸；悲观者说，风是；悲观者说，风是浪浪的帮凶的帮凶大海深大海深处处” 仿写。请选择某一事物，通过情境表达自己仿写。请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受。的思想感受。原作：原作： 墙角的花！墙角的花！ 你孤芳自赏时，你孤芳自赏时， 天地就小了。天地就小了。某一事物客观处境主观情绪思想感受 示例示例1 1 破茧的蝶！破茧的蝶！ 你炫耀环舞时，你炫耀环舞时， 死亡就近了。死亡

25、就近了。 示例示例2 2 飘落的叶！飘落的叶！ 你化作春泥时，你化作春泥时， 生命就延续了。生命就延续了。 示例示例3 3 花哨的旗袍！花哨的旗袍！ 你沉默箱底时，你沉默箱底时， 青春就褪色了。青春就褪色了。破茧破茧飘落飘落花哨花哨青春青春 模仿下面句子的格式，另写一个句子：模仿下面句子的格式，另写一个句子： 遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？ （注意：比喻（注意：比喻+疑问）疑问） a.泪水是心的甘泉，流掉了多少昨日的哀愁？泪水是心的甘泉，流掉了多少昨日的哀愁？b.关怀是友谊的桥梁，结识了多少亲密的朋友？关怀是友谊的桥梁，结识了多少亲密的朋友？本喻体

26、风牛马不相及本喻体风牛马不相及喻体和后一句谓语不搭配喻体和后一句谓语不搭配 课堂练习课堂练习1：仿照下面的例句，写出下联。：仿照下面的例句，写出下联。 上联：墙上芦苇，头重脚轻根底浅上联：墙上芦苇，头重脚轻根底浅客观处境某一事物事物特征下联：山中竹笋，嘴尖皮厚腹中空下联：山中竹笋，嘴尖皮厚腹中空 课堂练习课堂练习2 2：仿照下面一句话的句式，仍以仿照下面一句话的句式，仍以“人生人生”开头，仿写两句话，组成一个排比开头，仿写两句话，组成一个排比句。句。 人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些萎靡的音符；少一些萎靡的音符；形式上：明喻形式上：明喻+正反阐述正

27、反阐述 内容上：积极乐观内容上：积极乐观参考答案：参考答案： 人生如一首诗，应该多一些热烈的抒情，人生如一首诗，应该多一些热烈的抒情，少一些愁苦的叹息；人生如一幅画，应该多少一些愁苦的叹息；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。 课堂练习课堂练习3：以以“爱心爱心”为陈述对象，仿造下面的句为陈述对象，仿造下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的 人感到人间的温暖；爱心人感到人间的温暖；爱心_,_ ；爱心爱心

28、_,_。是一个判断形式的比是一个判断形式的比喻句，本体已经给定喻句，本体已经给定为为“爱心爱心”第二分句是一个兼语第二分句是一个兼语形式的释喻句形式的释喻句,强调它强调它的作用的作用 参考答案：参考答案： 爱心是一泓出现在沙漠的泉水，使濒临绝境的爱心是一泓出现在沙漠的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。 简析：这道题目考查简析：这道题目考查“仿用句式仿用句式”，兼顾考查，兼顾考查“正确运用正确运用常见的修辞方法常见的修辞方法比喻、排比比喻、排比”；还有着

29、对；还有着对“扩展语句扩展语句”和和“选用句式选用句式”考查的成分。本题给定的是语句形式：第考查的成分。本题给定的是语句形式：第一分句是一个判断形式的比喻句，本体已经给定为一分句是一个判断形式的比喻句，本体已经给定为“爱爱心心”；第二分句是一个兼语形式的释喻句。对第一分句喻；第二分句是一个兼语形式的释喻句。对第一分句喻体的选定，要量力而行，即根据自己释喻的能力而定；第体的选定，要量力而行，即根据自己释喻的能力而定；第二分句的解释要紧紧扣住第一分句，架设本体喻体之间的二分句的解释要紧紧扣住第一分句，架设本体喻体之间的桥梁，使第一分句的比喻合理化。同时要有较高的追求：桥梁，使第一分句的比喻合理化。同时要有较高的追求：推敲词语，讲究语序，写出美感。推敲词语，讲究语序，写出美感。 参考答案参考答案(1)爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心