高中语文《《 选读》之《管仲列传》》优秀教学课件

1、管仲列传管仲列传普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书语文选修语文选修选读选读普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书语文选修语文选修【成语成语】管鲍】管鲍分金分金 管鲍之交管鲍之交 人们用人们用“管鲍分金管鲍分金”比喻比喻情谊深厚，相知相悉；用情谊深厚，相知相悉；用 “管鲍之交管鲍之交”来表示知心朋友。来表示知心朋友。唐代杜甫的唐代杜甫的贫交行贫交行里里就有这个典故：就有这个典故：“君不见管鲍君不见管鲍贫时交，只道今人弃如土。贫时交，只道今人弃如土。” 千古一朋千古一朋鲍叔牙鲍叔牙选读选读之之管仲列传管仲列传普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书语文选

2、修语文选修 管仲管仲 ，春秋初齐，春秋初齐国国*家家。名夷吾，。名夷吾，字仲，颖上（今属安字仲，颖上（今属安徽）人。齐桓公即位徽）人。齐桓公即位后，任管仲为相，以后，任管仲为相，以主持政务，并尊之为主持政务，并尊之为“仲父仲父”。管仲助桓。管仲助桓公以公以“尊王攘夷尊王攘夷”号号召诸侯，使桓公成为召诸侯，使桓公成为五霸之首。五霸之首。 选读选读之之管仲列传管仲列传相关链接相关链接 春秋初期，齐国渐渐强大，但是由于发生内乱，齐春秋初期，齐国渐渐强大，但是由于发生内乱，齐襄公被杀，而公子小白在鲍叔牙的辅佐下逃奔到菖国，襄公被杀，而公子小白在鲍叔牙的辅佐下逃奔到菖国，公子纠在管仲的辅佐下逃奔到鲁国，

3、以躲避本国的政治公子纠在管仲的辅佐下逃奔到鲁国，以躲避本国的政治争斗。齐国内部安定后，却一时没有国君，于是两位公争斗。齐国内部安定后，却一时没有国君，于是两位公于都急于回国做齐国君主，管仲和鲍叔牙是很要好的朋于都急于回国做齐国君主，管仲和鲍叔牙是很要好的朋友，但是现在都很想辅佐他们各自的主人夺得齐国国君友，但是现在都很想辅佐他们各自的主人夺得齐国国君的位子。双方发生矛盾，管仲率鲁国军队阻拦鲍叔牙和的位子。双方发生矛盾，管仲率鲁国军队阻拦鲍叔牙和公子小白，暗暗拿出了箭射向小白，只射中了衣带钩。公子小白，暗暗拿出了箭射向小白，只射中了衣带钩。小白假装中箭身亡，扑倒在车上。管仲以为小白死了，小白假装

4、中箭身亡，扑倒在车上。管仲以为小白死了，立即送信给公子纠。正急匆匆奔向齐都的公子纠听后，立即送信给公子纠。正急匆匆奔向齐都的公子纠听后，觉得没有人再和自己争位了，也就不慌不忙地走着，结觉得没有人再和自己争位了，也就不慌不忙地走着，结果公子小白迅速赶到临淄当上国君，就是后来的齐桓果公子小白迅速赶到临淄当上国君，就是后来的齐桓公，他立即发兵迎击公子纠，鲁国迫于齐国压力，杀死公，他立即发兵迎击公子纠，鲁国迫于齐国压力，杀死公于纠，把管仲囚押起来，送回齐国治罪。公于纠，把管仲囚押起来，送回齐国治罪。普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书语文选修语文选修史记史记选读之选读之管仲列传管仲列传

5、 齐桓公本来恨透了管仲一定要亲手杀死齐桓公本来恨透了管仲一定要亲手杀死他才解恨。但鲍叔牙劝他说：他才解恨。但鲍叔牙劝他说：“管仲才华横溢，管仲才华横溢，国士无双，您要想称霸诸侯，非管仲不可。如国士无双，您要想称霸诸侯，非管仲不可。如果重用他，他一定能为齐国成就一番大事业。果重用他，他一定能为齐国成就一番大事业。倘若只想把齐国治理好，那么我和国氏、高氏倘若只想把齐国治理好，那么我和国氏、高氏来协助您也就够了。来协助您也就够了。”齐桓公听从了他。管仲齐桓公听从了他。管仲在鲁国，听到齐国叫鲁国把他押回去，而没有在鲁国，听到齐国叫鲁国把他押回去，而没有象公子纠那样被杀，心想大概是的叔牙在齐桓象公子纠那

6、样被杀，心想大概是的叔牙在齐桓公面前推荐了他。果然，刚进齐境，鲍叔牙就公面前推荐了他。果然，刚进齐境，鲍叔牙就来迎接。到了临淄，齐桓公拜他为相国，地位来迎接。到了临淄，齐桓公拜他为相国，地位还在鲍叔牙之上。管仲感叹说：还在鲍叔牙之上。管仲感叹说：“生我者父母，生我者父母，知我者鲍子也。知我者鲍子也。相关链接相关链接普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书语文选修语文选修史记史记选读之选读之管仲列传管仲列传下列加点字读音有误的一项是下列加点字读音有误的一项是A A、鲍、鲍(b(bo o) ) 盟盟(mng(mng) ) 桓（桓（hunhun）耻（）耻（chch) )B B、颍、颍(y

7、ng(yng) ) 匡匡(kung(kung) ) 弊弊(b(b) ) 姬姬(j(j) )C C、慎、慎(shn(shn) ) 权权 (qun(qun）窘）窘 （jingjing) ) 辨辨(bi(bin n) )D D、柯、柯(k(k) ) 滨滨(bn(bn) ) 廪廪(ln(ln) ) 给给(j(j) )B普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书语文选修语文选修选读选读之之管仲列传管仲列传 思考：管仲能取得从政的思考：管仲能取得从政的极大成功，原因有哪些？极大成功，原因有哪些？普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书语文选修语文选修选读选读之之管仲列传管仲列传 管仲

8、既任政相齐，以区区之齐在海滨，通货管仲既任政相齐，以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶。故其称曰：积财，富国强兵，与俗同好恶。故其称曰：“仓仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度则六亲廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度则六亲固。四维不张，国乃灭亡。下令如流水之原，令固。四维不张，国乃灭亡。下令如流水之原，令顺民心。顺民心。”故论卑而易行。俗之所欲，因而予之；故论卑而易行。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。俗之所否，因而去之。 其为政也，善因祸而为福，转败而为功。贵轻其为政也，善因祸而为福，转败而为功。贵轻重，慎权衡。桓公实怒少姬，南袭蔡，管仲因而伐重，慎权衡。桓公实怒少姬，

9、南袭蔡，管仲因而伐楚，责包茅不入贡于周室。桓公实北征山戎，而管楚，责包茅不入贡于周室。桓公实北征山戎，而管仲因而令燕修召公之政。于柯之会，桓公欲背曹沫仲因而令燕修召公之政。于柯之会，桓公欲背曹沫之约之约,管仲因而信之，诸候由是归齐。故曰：管仲因而信之，诸候由是归齐。故曰：“知与知与之为取，政之宝也。之为取，政之宝也。”普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书语文选修语文选修选读选读之之管仲列传管仲列传 管仲既任政相齐，以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶。故其称曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度则六亲固。四维不张，国乃灭亡。下令如流水之原，令顺民心。”故论卑而

10、易行。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。相：名作动，做宰相相：名作动，做宰相富，使动，使富，使动，使富富强，使动，使强，使动，使强强仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度则六亲固。仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度则六亲固。 国家粮仓充实了，老百姓就知道礼节，衣食充足了，老国家粮仓充实了，老百姓就知道礼节，衣食充足了，老百姓就懂得荣辱。做人君的行为遵循法令制度，六亲就关百姓就懂得荣辱。做人君的行为遵循法令制度，六亲就关系稳固。系稳固。 故论卑而易行。俗之所欲，因而予之；俗之所故论卑而易行。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。否，因而去之。 所以，他的主张平易近人而容易实施。人们所

11、以，他的主张平易近人而容易实施。人们想做的，他就趁机提倡；人们认为不好的，他就想做的，他就趁机提倡；人们认为不好的，他就顺应着革除掉。顺应着革除掉。普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书语文选修语文选修 其为政也，善因祸而为福，转败其为政也，善因祸而为福，转败而为功。而为功。贵贵轻重，慎权衡。桓公实怒轻重，慎权衡。桓公实怒少姬，南袭蔡，管仲因而伐楚，责包少姬，南袭蔡，管仲因而伐楚，责包茅不入贡于周室。桓公实北征山戎，茅不入贡于周室。桓公实北征山戎，而管仲因而令燕修召公之政。于柯之而管仲因而令燕修召公之政。于柯之会会,桓公欲背曹沫之约桓公欲背曹沫之约,管仲因而信之，管仲因而信之，诸

12、候由是归齐。故曰：诸候由是归齐。故曰：“知与之为取，知与之为取，政之宝也。政之宝也。”管仲因而伐楚管仲因而伐楚管仲因而令燕修召公之政管仲因而令燕修召公之政管仲因而管仲因而信信之之选读选读之之管仲列传管仲列传贵：意动，以为贵信：使动，使守信用 管仲为政，善于转祸为福，把失败变为成功。十分重视经济的发展，慎重地对待得失利弊的选择。桓公实际上是由于怨恨少姬，南下袭击蔡国，但管仲却借这个机会，责备楚国不向周天子进贡包茅。桓公实际上是北伐山戎，但管仲却借这个机会，命令燕国恢复召公的政令。桓公在柯地与鲁国会盟，后来又想违背同曹沫的盟约，但管仲借助这个盟约使桓公建立了信义，因此诸侯都来归附齐国。所以说：“懂

13、得给予就是索取的道理，这是治理国政的法宝。” 相关链接相关链接 管仲当了齐国的相国后，首先在经济、内政、军事三个方面管仲当了齐国的相国后，首先在经济、内政、军事三个方面进行改革。在改革中，十分重视经济的发展。他强调进行改革。在改革中，十分重视经济的发展。他强调“仓廉实而仓廉实而知礼节，衣食足而知荣辱知礼节，衣食足而知荣辱”，首先打破了井田制的限制，主张按，首先打破了井田制的限制，主张按照土地的好坏，分等征税。齐国靠海，就积极提倡渔盐之利，采照土地的好坏，分等征税。齐国靠海，就积极提倡渔盐之利，采取渔盐出口而不纳税的办法。设置盐官、铁官，利用官府力量发取渔盐出口而不纳税的办法。设置盐官、铁官，利

14、用官府力量发展盐铁业，齐国生产的盐以及铁器、丝织品供给中原许多国家以展盐铁业，齐国生产的盐以及铁器、丝织品供给中原许多国家以达到通货积财、增加国家收入的目的。不久，齐国积累了大量财达到通货积财、增加国家收入的目的。不久，齐国积累了大量财富，在春秋前期成为经济最发达的国家，为齐国称霸诸侯奠定了富，在春秋前期成为经济最发达的国家，为齐国称霸诸侯奠定了经济基础。管仲在内政上实行了经济基础。管仲在内政上实行了“叁其国而伍其鄙叁其国而伍其鄙”的政策，规的政策，规划全国为工乡、商乡和士乡三种，分别设官管理。并规定士农工划全国为工乡、商乡和士乡三种，分别设官管理。并规定士农工商商“四民四民”的固定住处，按人

15、户编制起来，不许任意迁徒和杂处，的固定住处，按人户编制起来，不许任意迁徒和杂处，从而加强了国内的统治。从而加强了国内的统治。管仲最主要的政策是军制的改革，管仲最主要的政策是军制的改革，“作作内政而寄军令内政而寄军令”。这便是富兵于民，兵民合一，把军事组织和行。这便是富兵于民，兵民合一，把军事组织和行政组织统一起来，平时进行生产，战时可以打仗。政组织统一起来，平时进行生产，战时可以打仗。 普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书语文选修语文选修史记史记选读之选读之管仲列传管仲列传 经过管仲的改革，齐国在政治上加强了中央集权，经过管仲的改革，齐国在政治上加强了中央集权，在军事上加强了武

16、备，在经济上发展了农业、手工业生在军事上加强了武备，在经济上发展了农业、手工业生产，国力很快强盛起来。齐桓公依靠雄厚的经济和军事产，国力很快强盛起来。齐桓公依靠雄厚的经济和军事力量，开始对外发展，提出力量，开始对外发展，提出“尊王接夷尊王接夷”的口号来号召的口号来号召诸侯。诸侯。“尊王尊王”就是尊祟周王；就是尊祟周王；“攘夷攘夷”即驱逐夷、狄即驱逐夷、狄等少数民族势力。当时周天子虽已失去号令诸侯的能力，等少数民族势力。当时周天子虽已失去号令诸侯的能力，名义上毕竟还是天下的共主和宗法上的大宗，影呐还很名义上毕竟还是天下的共主和宗法上的大宗，影呐还很大，所以齐桓公想借尊王的名义代替周天子来号令诸侯

17、。大，所以齐桓公想借尊王的名义代替周天子来号令诸侯。同时，夷、狄等少数民族的入侵，严重地威胁着中原各同时，夷、狄等少数民族的入侵，严重地威胁着中原各国的安全国的安全“攘夷攘夷”是中原各国的共同心愿。比如，齐是中原各国的共同心愿。比如，齐桓公曾听从管仲建议，根据周王关于诸侯送诸侯不能出桓公曾听从管仲建议，根据周王关于诸侯送诸侯不能出境的规定把燕庄公所到的齐国土地割给燕国。从此燕国境的规定把燕庄公所到的齐国土地割给燕国。从此燕国也参加了以齐桓公为首的政治集团，齐桓公的也参加了以齐桓公为首的政治集团，齐桓公的“尊王攘尊王攘夷夷”政策取得了很大成功。政策取得了很大成功。相关链接相关链接普通高中课程标准

18、实验教科书普通高中课程标准实验教科书语文选修语文选修史记史记选读之选读之管仲列传管仲列传普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书语文选修语文选修 管仲整顿齐国内政，管仲整顿齐国内政，力行改革，将国家分为力行改革，将国家分为五属，设置各级官吏，五属，设置各级官吏，并实行军事编制，训练并实行军事编制，训练士卒。建立选拔人材的士卒。建立选拔人材的制度。主张按土地好坏制度。主张按土地好坏分等征税。发展盐铁业，分等征税。发展盐铁业，铸造货币，调剂物价，铸造货币，调剂物价，使齐国富强。使齐国富强。选读选读之之管仲列传管仲列传普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书语文选修语文选修管

19、仲辅佐齐桓公励志改革、富国强管仲辅佐齐桓公励志改革、富国强兵、九合诸候、一匡天下的丰功伟兵、九合诸候、一匡天下的丰功伟业和他的民为邦本、礼法并用、通业和他的民为邦本、礼法并用、通商惠贾、开放务实的深邃思想，赢商惠贾、开放务实的深邃思想，赢得了世人的讴歌和后人的礼赞。得了世人的讴歌和后人的礼赞。 选读选读之之管仲列传管仲列传 管仲是我国春秋时期伟大管仲是我国春秋时期伟大的的政治家、军事家、思想家政治家、军事家、思想家和和经济学家经济学家。 孔子称之以孔子称之以“仁仁”，梁启，梁启超誉之为超誉之为“中国之最大的政中国之最大的政治家治家”、“学术思想界一巨学术思想界一巨子子”。 普通高中课程标准实验

20、教科书普通高中课程标准实验教科书语文选修语文选修 管仲夷吾者，颍上人也。少管仲夷吾者，颍上人也。少时常时常与与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事公子小白，管仲事公子纠。及而鲍叔事公子小白，管仲事公子纠。及小白立，为桓公，公子纠死，小白立，为桓公，公子纠死，管仲囚焉。管仲囚焉。鲍叔遂鲍叔遂进进管仲。管仲。管仲既用，任政于齐，管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸候，一匡天下，管齐桓公以霸，九合诸候，一匡天下，管仲之谋也。仲之谋也。选读选读之之管仲列传管仲列传 时常:古义是两个词，时候常常

21、。今义是一个词，常常，经常。 管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸候，管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸候，一匡天下，管仲之谋也。一匡天下，管仲之谋也。 管仲被任用之后，在齐国施政，齐桓公因他的管仲被任用之后，在齐国施政，齐桓公因他的辅佐而称霸，多次召集诸侯会盟，完全控制了天辅佐而称霸，多次召集诸侯会盟，完全控制了天下，这全靠管仲的谋划。下，这全靠管仲的谋划。普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书语文选修语文选修 管仲曰：管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，

22、鲍叔不以也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。知我者鲍子也。选读选读之之管仲列传管仲列传 管仲曰：管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，吾始困时，尝与鲍叔贾，分财

23、利多自与分财利多自与，鲍叔不以我为贪鲍叔不以我为贪，知我贫，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困穷困，鲍叔不以鲍叔不以我为愚我为愚，知时有利不利也。，知时有利不利也。吾尝三吾尝三仕仕三见三见逐于君，逐于君，鲍叔不以我为鲍叔不以我为不肖不肖，知我不遭时，知我不遭时也。也。吾尝三战三走，吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯鲍叔不以我为怯，知，知我有老母也。公子纠败，召忽我有老母也。公子纠败，召忽死死之，吾幽之，吾幽囚受辱，囚受辱，鲍叔不以我为无耻鲍叔不以我为无耻，知我不羞小，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。节而耻功名不显于天下也。生我者父母，生我者父母，知我者鲍子也知我者鲍子也。穷困：

24、古义是不得志，走投无路。今义是贫穷。不肖：古义是不贤，今义是不孝或不成材。 管仲三仕三见逐于君，鲍叔不以其为不肖，知其不遭时也。 翻译指点：见逐于君,“于”表被动；以其为不肖，以，动词，解释成“认为”。 参考译文：管仲曾三次作官，三次被国君辞退，鲍叔不认为他没才能，知道他背时（没有遇到好的时运）。 这节从那些方面写鲍叔牙对管仲的深知和理解，这节从那些方面写鲍叔牙对管仲的深知和理解，突出强调了鲍叔牙的大度，从中可以看出管仲对突出强调了鲍叔牙的大度，从中可以看出管仲对鲍叔牙怎样的情感？鲍叔牙怎样的情感？ 管仲经商多分财利，谋事反而更糟，做官被逐，管仲经商多分财利，谋事反而更糟，做官被逐，打仗逃跑。

25、鲍叔牙却不认为他贪、愚、不肖、无耻，打仗逃跑。鲍叔牙却不认为他贪、愚、不肖、无耻，反而从囚禁中把他解救出来，并推荐给齐桓公，使之反而从囚禁中把他解救出来，并推荐给齐桓公，使之有机会一展其能。有机会一展其能。普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书语文选修语文选修选读选读之之管仲列传管仲列传史记史记管仲列传管仲列传：“鲍叔既进管仲，鲍叔既进管仲，以身下之。以身下之。子孙世禄于齐子孙世禄于齐，有封邑者，有封邑者十余世，常为名大夫。十余世，常为名大夫。天下不多管仲之天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也贤而多鲍叔能知人也。”世禄：世代享受俸禄。世禄：世代享受俸禄。多：推重，赞美。多：推重，赞美

26、。普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书语文选修语文选修选读选读之之管仲列传管仲列传 管子管子大匡大匡载：载：桓公三年，桓公因不听管仲规谏而举兵桓公三年，桓公因不听管仲规谏而举兵伐宋，结果败北而归，于是要管仲在国内加伐宋，结果败北而归，于是要管仲在国内加强军备。管仲说：强军备。管仲说：“不这样的话，齐国就危不这样的话，齐国就危险了！险了！”鲍叔牙亦谏曰：鲍叔牙亦谏曰：“公必用夷吾之公必用夷吾之言！言！”在关键时刻，鲍叔牙支持了管仲。在关键时刻，鲍叔牙支持了管仲。桓公五年，宋伐杞，桓公欲举兵救杞伐桓公五年，宋伐杞，桓公欲举兵救杞伐宋，管仲不同意这样做。当桓公征求鲍叔牙宋，管仲不同意

27、这样做。当桓公征求鲍叔牙意见时，他毫不含糊地说：意见时，他毫不含糊地说：“君行夷吾之君行夷吾之言！言！”鲍叔牙再次支持了管仲。管鲍总是息鲍叔牙再次支持了管仲。管鲍总是息息相通，心心相印，在人生的旅途上，携手息相通，心心相印，在人生的旅途上，携手而行。而行。 ”普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书语文选修语文选修选读选读之之管仲列传管仲列传 思考：如何评价管仲思考：如何评价管仲?普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书语文选修语文选修选读选读之之管仲列传管仲列传 太史公曰：管仲，世所谓贤太史公曰：管仲，世所谓贤臣，然孔子臣，然孔子小小之。岂以为周道衰之。岂以为周道衰微

28、，桓公既贤，而不勉之至王，微，桓公既贤，而不勉之至王，乃称霸哉？乃称霸哉？语曰：语曰：“将顺其美，将顺其美，匡救其恶，故上下能相亲也。匡救其恶，故上下能相亲也。”岂管仲之谓乎？岂管仲之谓乎？然孔子小之然孔子小之 将顺其美，匡救其恶，故上下能相亲也。将顺其美，匡救其恶，故上下能相亲也。岂管仲之谓乎？岂管仲之谓乎？ 翻译指点：顺，要理解成顺导；匡，匡正；还翻译指点：顺，要理解成顺导；匡，匡正；还要注意整个句子的通顺。要注意整个句子的通顺。 参考译文：顺导君上的美德，匡正君上的参考译文：顺导君上的美德，匡正君上的错误，所以君臣上下能亲密相处啊。错误，所以君臣上下能亲密相处啊。 普通高中课程标准实验教

29、科书普通高中课程标准实验教科书语文选修语文选修选读选读之之管仲列传管仲列传讨论：讨论： 读完读完管仲列传管仲列传，你，你认为司马迁创作本传的意图认为司马迁创作本传的意图是什么呢？是什么呢？普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书语文选修语文选修选读选读之之管仲列传管仲列传清代的李晚芳在其清代的李晚芳在其读史管见读史管见中有中有云：云：“太史遭刑，不能自赎，交游莫救，太史遭刑，不能自赎，交游莫救，故作此传，寄意独深，使当时有知管仲之故作此传，寄意独深，使当时有知管仲之鲍子知之，或可劝君解免。多鲍叔之知人，鲍子知之，或可劝君解免。多鲍叔之知人，情见乎辞矣。故落笔时，有不胜望古遥集情见乎辞矣。故落笔时，有不胜望古遥集之悲，反复抑扬，又有笔欲住而意不住之之悲，反复抑扬，又有笔欲住而意不住之妙。妙。”司马迁生活在一个没有知己、无人救司马迁生活在一个没有知己、无人救援的冷酷世界里，他多么希望身边有鲍叔援的冷酷世界里，他多么希望身边有鲍叔那样的知音！那样的知音！普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书语文选修语文选修选读选读之之管仲列传管仲列传相桓公一匡天下相桓公一匡天下挚交千