小学语文课件：蝙蝠和雷达课件525

1、蝙蝠是唯一能飞的哺乳类动物（还有一些蝙蝠是唯一能飞的哺乳类动物（还有一些哺乳类动物，如飞鼠，只能滑行）。在大约哺乳类动物，如飞鼠，只能滑行）。在大约900种不同的蝙蝠中，有一半以上依赖于回声种不同的蝙蝠中，有一半以上依赖于回声定位来发现飞行中的障碍物，寻找回巢的路定位来发现飞行中的障碍物，寻找回巢的路以及捕获猎物。以及捕获猎物。这种类似于雷达的回声定位具体是怎么回事这种类似于雷达的回声定位具体是怎么回事呢？呢？ 原来，蝙蝠在飞行的时候，喉部内能够原来，蝙蝠在飞行的时候，喉部内能够产生超声波，超声波通过口腔发射出来。当产生超声波，超声波通过口腔发射出来。当超声波遇到昆虫或障碍物而反射回来时，蝙超

2、声波遇到昆虫或障碍物而反射回来时，蝙蝠能够用耳朵接受，并能判断探测目标是昆蝠能够用耳朵接受，并能判断探测目标是昆虫还是障碍物，以及距离它有多远。人们通虫还是障碍物，以及距离它有多远。人们通常把蝙蝠的这种探测目标的方式，叫做常把蝙蝠的这种探测目标的方式，叫做“回回声定位声定位”。 蝙蝠在寻食、定向和飞行时发出的信号是蝙蝠在寻食、定向和飞行时发出的信号是由类似语言音素的超声波音素组成。蝙蝠必由类似语言音素的超声波音素组成。蝙蝠必须在收到回声并分析出这种回声的振幅、频须在收到回声并分析出这种回声的振幅、频率、信号间隔等的声音特征后，才能决定下率、信号间隔等的声音特征后，才能决定下一步采取什么行动。一

3、步采取什么行动。 靠回声测距和定位的蝙蝠只发出一个简靠回声测距和定位的蝙蝠只发出一个简单的声音信号，这种信号通常是由一个或二单的声音信号，这种信号通常是由一个或二个音素按一定规律反复地出现而组成的。当个音素按一定规律反复地出现而组成的。当蝙蝠在飞行时，发出的信号被物体弹回，形蝙蝠在飞行时，发出的信号被物体弹回，形成了根据物体性质不同而有不同声音特征的成了根据物体性质不同而有不同声音特征的回声。然后蝙蝠在分析回声的频率、音调和回声。然后蝙蝠在分析回声的频率、音调和声音间隔等声音特征后，决定物体的性质和声音间隔等声音特征后，决定物体的性质和位置。位置。 蝙蝠大脑的不同部分能截获回声信号的不同成蝙蝠

4、大脑的不同部分能截获回声信号的不同成分。蝙蝠大脑中某些神经元对回声频率敏感，而另分。蝙蝠大脑中某些神经元对回声频率敏感，而另一些则对二个连续声音之间的时间间隔敏感。大脑一些则对二个连续声音之间的时间间隔敏感。大脑各部分的共同协作使蝙蝠做出对反射物体性状的判各部分的共同协作使蝙蝠做出对反射物体性状的判断。蝙蝠用回声定位来捕捉昆虫的灵活性和准确性，断。蝙蝠用回声定位来捕捉昆虫的灵活性和准确性，是非常惊人的。有人统计，蝙蝠在几秒钟内就能捕是非常惊人的。有人统计，蝙蝠在几秒钟内就能捕捉到一只昆虫，一分钟可以捕捉十几只昆虫。同时，捉到一只昆虫，一分钟可以捕捉十几只昆虫。同时，蝙蝠还有惊人的抗干扰能力，能

5、从杂乱无章的充满蝙蝠还有惊人的抗干扰能力，能从杂乱无章的充满噪声的回声中检测出某一特殊的声音，然后很快地噪声的回声中检测出某一特殊的声音，然后很快地分析和辨别这种声音，以区别反射音波的物体是昆分析和辨别这种声音，以区别反射音波的物体是昆虫还是石块，或者更精确地决定是可食昆虫，还是虫还是石块，或者更精确地决定是可食昆虫，还是不可食昆虫。当不可食昆虫。当2万只蝙蝠生活在同一个洞穴里时，万只蝙蝠生活在同一个洞穴里时，也不会因为空间的超声波太多而互相干扰。蝙蝠回也不会因为空间的超声波太多而互相干扰。蝙蝠回声定位的精确性和抗干扰能力，对于人们研究提高声定位的精确性和抗干扰能力，对于人们研究提高雷达的灵敏

6、度和抗干扰能力，有重要的参考价值雷达的灵敏度和抗干扰能力，有重要的参考价值 蝙蝠的分辨能力也是惊人的。如有一种在热带生活、蝙蝠的分辨能力也是惊人的。如有一种在热带生活、专吃鱼的食鱼蝠，常常在水面上飞行觅食。当它在水面上专吃鱼的食鱼蝠，常常在水面上飞行觅食。当它在水面上飞过时，就向水里发射超声波。尽管超声波遇到鱼体反射飞过时，就向水里发射超声波。尽管超声波遇到鱼体反射回来的信号非常微弱，但食鱼蝠仍能听到回声，并迅速降回来的信号非常微弱，但食鱼蝠仍能听到回声，并迅速降落到水面把鱼抓住。食鱼蝠的探测本领，引起了军事科学落到水面把鱼抓住。食鱼蝠的探测本领，引起了军事科学家的注意，他们想仿制出一种能在飞

7、机上发现潜水艇的雷家的注意，他们想仿制出一种能在飞机上发现潜水艇的雷达，以准确地打击潜水艇。现在已经知道，许多农业害虫达，以准确地打击潜水艇。现在已经知道，许多农业害虫一听到蝙蝠的呼叫就会仓皇逃命，于是人们便想模仿蝙蝠一听到蝙蝠的呼叫就会仓皇逃命，于是人们便想模仿蝙蝠的声音来驱赶害虫。的声音来驱赶害虫。 根据蝙蝠超声定位器的原理，根据蝙蝠超声定位器的原理，人们还仿制了盲人用的人们还仿制了盲人用的“探路探路仪仪”。这种探路仪内部装有一个。这种探路仪内部装有一个超声波发射器，盲人带着它可以超声波发射器，盲人带着它可以发现电杆、台阶、桥上的人等。发现电杆、台阶、桥上的人等。如今，有类似作用的如今，有

8、类似作用的“超声眼镜超声眼镜”也已经研制成功。也已经研制成功。自学要求：自学要求：（1 1）读一读：读准字音，读通课文。）读一读：读准字音，读通课文。（2 2）想一想：在漆黑的夜里，飞机怎么能安）想一想：在漆黑的夜里，飞机怎么能安 全飞行呢全飞行呢? ?（3 3）问一问：读了课文，你有什么问题？）问一问：读了课文，你有什么问题？学习生字：学习生字： 蛾蛾 铛铛 蒙蒙 蝇蝇 障障 碍碍 摹摹 荧荧 摹根据音节读准字音：根据音节读准字音： 蛾（蛾（ ） 碍（碍（ ） i i 在漆黑的夜里，飞机在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢怎么能安全飞行呢? ?原来原来是人们从蝙蝠身上得到了是人们从蝙蝠身上得到

9、了启示。启示。敏锐敏锐 敏捷敏捷 兔子（兔子（ ）地一跳，躲开）地一跳，躲开了老鹰的攻击。了老鹰的攻击。 蝙蝠能在夜间安全飞行，是因蝙蝠能在夜间安全飞行，是因为它的眼睛特别（为它的眼睛特别（ ）吗？）吗？选词填空：选词填空：敏捷敏捷敏锐敏锐读课文第四小节，完成第一次试验记录表。读课文第四小节，完成第一次试验记录表。试验条件试验条件试试验验情情况况第第一一次次试试验验蒙住蝙蝠的蒙住蝙蝠的_结果结果_ 在一间屋子里横七竖八地拉了在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。许多绳子，绳子上系着许多铃铛。 眼睛眼睛 蝙蝠飞了几个钟头，蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多铃铛一个也没响，

10、那么多的绳子，它一根也没碰着。的绳子，它一根也没碰着。 读课文第四小节，完成第一次试验记录表。读课文第四小节，完成第一次试验记录表。试验条件试验条件试试验验情情况况第第二二次次试试验验蒙住蝙蝠的蒙住蝙蝠的_结果结果 在一间屋子里横七竖八地拉了在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。许多绳子，绳子上系着许多铃铛。 耳朵耳朵 蝙蝠就像没头苍蝇蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响在绳子上的铃铛响个不停。个不停。读课文第四小节，完成第一次试验记录表。读课文第四小节，完成第一次试验记录表。试验条件试验条件试试验验情情况况第第三三次次试试验验蒙住蝙蝠的蒙住蝙蝠的

11、_结果结果 在一间屋子里横七竖八地拉了在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。许多绳子，绳子上系着许多铃铛。 嘴嘴 蝙蝠就像没头苍蝇蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响在绳子上的铃铛响个不停。个不停。 试验结论试验结论三次不同的试验证明，蝙三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。起来探路的。 还有两次试验是怎么进行的？读课文第五小节，还有两次试验是怎么进行的？读课文第五小节，继续完成表格。继续完成表格。试验条件试验条件试试验验情情况况第一次第一次试验试验蒙住蝙蝠的蒙住蝙

12、蝠的眼睛眼睛结果结果蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。那么多的绳子，它一根也没碰着。 第二次第二次试验试验蒙住蝙蝠的蒙住蝙蝠的结果结果第三次第三次试验试验蒙住蝙蝠的蒙住蝙蝠的结果结果试验结论试验结论 在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。上系着许多铃铛。 耳朵耳朵蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。挂在绳子上的铃铛响个不停。 嘴嘴 蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。挂在绳子

13、上的铃铛响个不停。 三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。它是用嘴和耳朵配合起来探路的。理解词语：证明理解词语：证明证明：用可靠的事实来表明结论的真实性。证明：用可靠的事实来表明结论的真实性。联系上下文找句子联系上下文找句子 把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。把蝙蝠的耳朵塞上，把蝙蝠的嘴封一根也没碰着。把蝙蝠的耳朵塞上，把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没

14、头苍蝇似的到处住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 根据三次试验的内容，分别用根据三次试验的内容，分别用“证明证明”一词说一句话。一词说一句话。障碍物障碍物 读课文第读课文第6 6小节，动手画画示意图，说说小节，动手画画示意图，说说蝙蝠用嘴和耳朵配合起来探路的经过。蝙蝠用嘴和耳朵配合起来探路的经过。 它一边它一边 ，一边，一边 。这种声音叫做这种声音叫做 ，人的耳，人的耳朵朵 ，蝙蝠的耳朵，蝙蝠的耳朵却却 。 像像 一样向前推进，遇到障碍物一样向前推进，遇到障碍物就就 ，传到蝙蝠的，传到蝙蝠的 里，蝙蝠就立刻里，蝙蝠就立刻

15、 。读课文第七小节，完成下列填空。读课文第七小节，完成下列填空。 ( ) ( )( ) ( )。雷达的雷达的 ( ) ( ) 相当于蝙蝠的相当于蝙蝠的 ( )( )。 ( ) ( )( ) ( )。 天线天线嘴嘴无线电波无线电波 超声波超声波荧光屏荧光屏耳朵耳朵 用用“因为因为所以所以”说说蝙蝠和雷达之间说说蝙蝠和雷达之间的科学联系。的科学联系。 小结：科学家从蝙蝠探路的试验和研究得到小结：科学家从蝙蝠探路的试验和研究得到启示启示，发明了雷达，这就是蝙蝠与雷达的联系，发明了雷达，这就是蝙蝠与雷达的联系，所以课题要用所以课题要用“和和”来连接。来连接。 1、启示：、启示：启发指示，使有所领悟。启

16、发指示，使有所领悟。 2、查字典比较、查字典比较“试验试验”和和“实验实验”。试验：为了查看某事的结果或某物的性能而从事某试验：为了查看某事的结果或某物的性能而从事某种活动。种活动。实验：实验：为了检验某种科学理论或假设而进行某种操为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动。作或从事某种活动。检验检验查看查看 你还知道哪些东西也是受到动物特点的启你还知道哪些东西也是受到动物特点的启发而发明的？向同学作介绍。发而发明的？向同学作介绍。作业：作业：1 1、抄写词语。、抄写词语。 雷达雷达 避开避开 敏锐敏锐 模仿模仿 超声波超声波 障碍物障碍物 荧光屏荧光屏 横七竖八横七竖八2 2、照样子把下面的句子补充完整。、照样子把下面的句子补充完整。 在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢? ?原来是原来是人们从蝙蝠身上得到了启示人们从蝙蝠身上得到了启示。 今天是星期一，学校里怎么一个学生也没有今天是星期一，学校里怎么一个学生也没有呢？呢？ 。 3 3、课外收集资料，说说事物之间有什么联系，又是、课外收集资料，说说事物之间有什么联系，又是 怎样联系的