左晓玲（众多的人口教学案例）MicrosoftWord文档

1、八年级地理第一章从世界看中国第二节 众多的人口教学案例新郑市实验中学 左晓玲学习目标： 1、通过阅读课文、运用有关数据说出我国人口总数，说明我国人口增长趋势，并说出我国的人口政策。2、运用人口密度图说出我国人口分布概况并简要分析原因。学习重点： 1、我国人口总数与增长趋势。 2、我国人口的分布状况。教学过程：【导入新课】通过上一节对我国辽阔的疆域的学习，使我们真正认识了地大物博的祖国。在这片辽阔的国土上，还繁衍生息着众多的中华儿女。今天我们就来学习我国众多的人口。讲授新课 二、世界上人口最多的国家活动一：人口的变化教师活动：1.提问，计划生育政策从什么时候开始的？2.出示表格：1949年、19

2、70年、2000年、2005年我国人口数量学生活动：分别说出四年的人口数量，分析人口是不断变化的。教师活动：出示我国人口的增长图，引导学生共同分析我国人口增长趋势。提供资料：温总理的乘除法，引导学生了解实行计划生育的必要性。学生活动：看图及资料，总结计划生育势在必行。活动二：计划生育基本国策教师活动：根据以上分析，应如何制定计划生育政策？学生活动：说出我国计划生育政策基本内容控制人口数量，并结合11页图1.10对晚婚、晚育、少生、优生做必要解释。活动三：计划生育的伟大成就教师活动：出示2005年1月6日我国第十三亿人口资料，明确计划生育使“世界60亿人口日”和我国“13亿人口日”的到来推迟了4

3、年。学生活动：欣赏并感受几十年来计划生育的伟大成就。活动四：“课外拓展” 我国人口基数大，增长快，给国家、社会、资源、生态等方面带来沉重的负担，因此，实行计划生育是我国一项基本国策，请大家为宣传计划生育设计一则广告。一、人口分布活动一：发现问题，提出假设教师活动：出示我国各省级行政单位的人口与面积柱状图学生活动：通过计算四省人口密度进一步推断我国人口的分布特点？结论：我国的人口分布可能是东多西少。寻找证据，得出结论教师活动：出示我国地形、降水、资源、交通、四幅图，引导学生看图。学生活动：根据图例简单分析我国在地形、降水、资源、交通等方面东西部分布的差异。教师活动：引导学生复习聚落知识。学生活动

4、：根据上述四方面分布上的特点以及聚落知识，进一步印证我国人口分布特点，并阐述自己的理由。教师活动：出示图我国人口密度图，学生读图。学生活动：读图总结我国人口分布的特点。 针对问题，解决问题教师活动：出示图片，提出问题。为缓解东部压力，同时发展西部，可否进行人口迁移？学生活动：讨论并发表自己的看法。结论：西部地区自然条件有限，不适宜大量移民。适合的办法应进行计划生育。教师小结 本节课主要了解我国人口的数量、人口增长快带来的问题、以及人口的分布。内容相对简单。重在培养学生的读图能力和培养分析问题的能力。板书设计众多的人口 数量：13.7亿一、世界上人口最多的国家 增长：快 问题与政策 分界线：黑河腾冲二、人口东多西少 东部：面积占43%，人口占94% 西部：面积占57%，人口占6%教后反思：本节课主要了解我国人口的数量、人口增长快带来的问题、以及人口的分布。内容相对简单。本节课的设计紧紧围绕“三五三”学研式教学模式，体现出了先学后教的教学思路。适当运用多媒体课件辅助，使地理知识更形象、直观，也充分体现出了地理学科的教学特色：读图训练。整个教学环节流畅，重点突出，及